小學(xué)教師資格證-結(jié)構(gòu)化考試題問答題帶標(biāo)準(zhǔn)答案

中小學(xué)教師資格證結(jié)構(gòu)化考試題目含標(biāo)準(zhǔn)答案1、有同和師說：“我成績(jī)差，未來(lái)沒望”老師說：“你繪畫不是很嗎”對(duì)于這件事你怎看【答】我非常贊該老師的話語(yǔ)。第一，該學(xué)生語(yǔ)暴露出其習(xí)得性無(wú)助感，但是老師及時(shí)給予了學(xué)生肯定和鼓勵(lì)。老師從繪畫角度，知孩子擅長(zhǎng)的地方，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，起著極大地鼓舞作用。第二，教師在教學(xué)生方面，應(yīng)該做到長(zhǎng)善救失的教學(xué)原則，一分為二地看待學(xué)生，尤其是對(duì)于后進(jìn)，更應(yīng)該利用他的優(yōu)點(diǎn)克服他的缺點(diǎn)，禁止一味地打壓學(xué)生。第三，作為未來(lái)中小學(xué)教師，我也應(yīng)該向這位老師學(xué)習(xí)，多鼓勵(lì)學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生。2、明家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校不被見你作為班主任，該怎么【答】妥善處理第一，我會(huì)安撫長(zhǎng)情緒，承諾調(diào)查此事，然后及時(shí)給家長(zhǎng)答復(fù)。第二，我會(huì)找到名同學(xué)和班干部進(jìn)行調(diào)查，為什么小明感覺自己在學(xué)校不被待見。第三，召開“關(guān)同學(xué)·人人參與”的主題班會(huì)，讓班級(jí)形成溫暖氛圍，也讓小明感受到班集體溫暖3、人認(rèn)為老師只教書面知識(shí)就，怎么?【答】這種說法錯(cuò)誤的。第一，教師是教育人的專門人員，其基本的職責(zé)在于“傳道受業(yè)解惑”，其中主要傳授的確實(shí)只是接經(jīng)驗(yàn)，所以教師應(yīng)該教好書面知識(shí)。第二，素質(zhì)教育靈魂和重點(diǎn)是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，所以僅僅教授書面知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能提升學(xué)生解問題的能力，也不利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能。第三，我作為一新時(shí)代教師，應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬自己的知識(shí)視野，更新自己的知識(shí)結(jié)，將書面知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)統(tǒng)統(tǒng)交給學(xué)生，做優(yōu)質(zhì)的“活泉”。4、班會(huì)，數(shù)學(xué)老師想來(lái)講題，怎?

【答】做法錯(cuò)誤第一，班會(huì)的意在于集中處理班級(jí)事務(wù)，是進(jìn)行班級(jí)管理的最佳時(shí)機(jī)。第二，數(shù)學(xué)老師講題，會(huì)給學(xué)生造成班會(huì)不重要的印象，會(huì)認(rèn)為只有成績(jī)是最重要的。第三，作為老師能通過擴(kuò)大課時(shí)來(lái)提高學(xué)生成績(jī)，而是要轉(zhuǎn)換自己教學(xué)方式，從別的地方提升學(xué)科績(jī)，做到教育和教學(xué)兩手都抓好。5、老師因?yàn)榉抠J、育兒和績(jī)效力，把負(fù)面情緒都撒到同學(xué)們上對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣，請(qǐng)問你怎么待這種行?【答】做法錯(cuò)誤第一，教師不應(yīng)把自己情緒帶到教學(xué)中去，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，干擾學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，傷害學(xué)生習(xí)的積極性。第二，教師應(yīng)該到愛崗敬業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，當(dāng)走上講臺(tái)的一刻起，要把全部精力融入課堂，這才可以打造高效課堂。第三，作為中小教師，我應(yīng)該以這位老師為鑒，避免把自身的壞情緒帶入工作，教學(xué)過程中百分之投入，盡職工作。找到壓力的釋放方法，如聽音樂、逛逛街等等。6、學(xué)校實(shí)行“講課推門就聽”制，你怎么看【答】贊同這個(gè)度。第一，“講課推就聽”制度可以加強(qiáng)教師的責(zé)任心，讓教師的每個(gè)課堂都要重視，從而保證了總體教學(xué)效果。避免把公開課變成表演課，每節(jié)課者當(dāng)成公開課上好。第二，在實(shí)施中注意把握分寸。比如突然進(jìn)門就聽課的行為會(huì)暫時(shí)打擾教師的授課思路，也會(huì)分散生的注意力。第三，我認(rèn)為教工作還是要從提升教師意識(shí)入手，教育工作不能馬虎，做教師要有良心。7、班會(huì)，數(shù)學(xué)老師想來(lái)講題，怎?【答】做法錯(cuò)誤第一，班會(huì)的意在于集中處理班級(jí)事務(wù)，是進(jìn)行班級(jí)管理的最佳時(shí)機(jī)。

第二，數(shù)學(xué)老師講題，會(huì)給學(xué)生造成班會(huì)不重要的印象，會(huì)認(rèn)為只有成績(jī)是最重要的。第三，作為老師能通過擴(kuò)大課時(shí)來(lái)提高學(xué)生成績(jī)，而是要轉(zhuǎn)換自己教學(xué)方式，從別的地方提升學(xué)科績(jī)，做到教育和教學(xué)兩手都抓好。8、個(gè)是有個(gè)孩子回家說老師打他但事實(shí)是沒有的，你怎么辦?【答】和家長(zhǎng)耐溝通。對(duì)學(xué)生批評(píng)教育。9、課學(xué)生太吵導(dǎo)致課程無(wú)法進(jìn)，怎么?【答】及時(shí)解決第一，制止學(xué)生鬧行為，維持課上秩序。按時(shí)完成本次課教學(xué)。第二，反思自身足，是否課堂紀(jì)律過于寬松，或者講課內(nèi)容太過枯燥，今后教學(xué)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方式方法。第三，開展紀(jì)律題班會(huì)，讓學(xué)生民主討論，增強(qiáng)學(xué)生課堂紀(jì)律意識(shí)。10、有一位家長(zhǎng)寫信告訴你，以前在中學(xué)的時(shí)候孤僻，老師不待見，希望你好對(duì)待學(xué)生。你是班主，你怎么?【答】我會(huì)表示解，今后多關(guān)注這個(gè)同學(xué)。組成幫扶小組，多鼓勵(lì)。11、班級(jí)集體活動(dòng)，有同學(xué)說：班團(tuán)有什么用，你怎么?【答】會(huì)及時(shí)了有抱怨的同學(xué)的想法，說服教育。班級(jí)集體活動(dòng)是教育的重要環(huán)節(jié)。12、你在上課的時(shí)候，窗戶玻璃突然碎了，怎么辦?【答】冷靜處理第一，立即處理件事。維持秩序，讓學(xué)生不要驚慌，詢問窗戶附近的學(xué)生是否受傷，安排值日生簡(jiǎn)單掃衛(wèi)生。如有受傷的學(xué)生安排班長(zhǎng)送到醫(yī)務(wù)室，天氣冷的話就用報(bào)紙遮擋一下破損位。第二，把學(xué)生注力吸引回來(lái)，繼續(xù)完成課堂教學(xué)進(jìn)程。第三，課后向后部門報(bào)修，看望受傷學(xué)生并通知家長(zhǎng)，報(bào)告保衛(wèi)部門查找革事者。

13、小剛上課看手機(jī)，去提醒他，他說在查不懂的知識(shí)點(diǎn)，你怎么辦【答】冷靜處理第一，我會(huì)先“處理”此事，讓他放下手機(jī)，先聽課，然后我接著講完課。第二，課下找到剛，了解原因，他哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂，同時(shí)告訴他按照規(guī)定，學(xué)生不允許帶手機(jī)到學(xué)。第三，聯(lián)系小剛長(zhǎng)，平時(shí)注意不讓孩子帶手機(jī)到校。14、學(xué)校老師關(guān)系復(fù)雜，你作為新老師，怎么處理?【答】積極面對(duì)保持淡定，不要急于建立密切的關(guān)系。第一，作為新老，初到新環(huán)境，對(duì)各位教師為人處世還不了解，可能會(huì)看到教師關(guān)系復(fù)雜的表象。為中小學(xué)教師，同事中大多數(shù)都是女性，會(huì)有心思細(xì)膩容易誤解等可能，平時(shí)要客謙虛、冷靜處理，避免形成矛盾。第二，我會(huì)積極各位老師相處，向老教師多請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與其他新教師友好相處，做好自己的分內(nèi)作。平時(shí)為人處世堅(jiān)持原則、保持大度、不說同事壞話。日久見人心，相信時(shí)間長(zhǎng)，大家都會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己的性格特點(diǎn)和處事原則。第三，在學(xué)校工，教書育人是重大任務(wù)，所以一切都以教學(xué)為先，學(xué)生為重，把主要精力用于教育學(xué)工作上，盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。15、博士生出來(lái)當(dāng)中小學(xué)教師，是不是屈才了?【答】沒有屈才第一，中小學(xué)教也可以有高學(xué)歷從業(yè)者，帶來(lái)更廣闊視野。第二，新老師光高學(xué)歷不行，還要學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)，才能做好教師。第三，要選擇專對(duì)口的博士生，不要言目認(rèn)為高學(xué)歷就一定適合。16、女生和男吵，女生扔了書，你去勸導(dǎo)，女生說是男生先惹他的，讓他自己撿。怎么辦【答】保持冷靜第一，安排附近學(xué)生撿，撿起來(lái)后把書交給老師。

第二，先完成教，課后分別找男生和女生談話。讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理矛盾的方法。第三，開班會(huì)，行集體教育。17、上課有學(xué)生在傳紙條，旁邊有學(xué)生看到了，打斷了你上課向你報(bào)告，你怎辦?【答】我會(huì)及時(shí)善處理。第一，會(huì)批評(píng)制傳紙條的同學(xué)，然后繼續(xù)上課。第二，下課后把紙條的同學(xué)叫到辦公室調(diào)查情況，批評(píng)教育。然后把報(bào)告的同學(xué)另外叫來(lái)談話，說以后遇到這種情況要注意自己行為對(duì)課堂進(jìn)程造成的影響。第三，通過主題會(huì)加強(qiáng)遵守課堂紀(jì)律的教育。18、上課的時(shí)候，提到某位去世的明星，學(xué)生號(hào)大哭，表示他的偶像自殺了，怎么辦【答】及時(shí)安撫使之冷靜下來(lái)，繼續(xù)上課。課后談話，要求控制好情緒。19、學(xué)生全面發(fā)展你怎么看【答】同意。要智體美勞全面發(fā)展。有人說現(xiàn)在的孩越來(lái)越難教，你怎么看20、有老師說不要信教育專家，學(xué)生得教育，不然欺負(fù)你，怎么?【答】觀點(diǎn)錯(cuò)誤要嚴(yán)慈相濟(jì)。21、有學(xué)生上課想提問，老師擔(dān)心進(jìn)度裝作沒看見，你怎么看?【答】教師做法錯(cuò)誤的。第一，課堂教學(xué)該體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想。學(xué)生上課有疑問，老師卻視而不見，背了這樣的教學(xué)理念。第二，教師沒有立新的教學(xué)觀，課堂教學(xué)應(yīng)該是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的課堂，該教師過注重了預(yù)設(shè)性課堂，而忽視了學(xué)生的課堂體驗(yàn)。第三，作為一名師，課堂應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，多提問學(xué)生，將知識(shí)清晰，透徹的傳達(dá)給學(xué)生

22、上課老師有錯(cuò)別字，學(xué)生指出，并嘲笑，你怎么辦?你在上課，有一學(xué)生站起來(lái)說“他罵你”，你怎么處理?小紅告訴老師，明在上課時(shí)罵老師，你怎么辦【答】保持冷靜第一，表示知道，正常完成教學(xué)進(jìn)度。第二，下課調(diào)查批評(píng)。第三，班會(huì)，向家說明類似事情下課后單獨(dú)報(bào)告老師。23、有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，你講了很多遍，好生都聽煩了，但是后進(jìn)生還不理解，你么?【答】及時(shí)調(diào)整課安排。第一，對(duì)少量不白的學(xué)生，安排到課后單獨(dú)輔導(dǎo)，不要占上課時(shí)間。第二，反思自身要注意利用合適機(jī)會(huì)增進(jìn)后進(jìn)生知識(shí)量，要統(tǒng)籌全班，先進(jìn)生、中等生、后進(jìn)生都要考慮他們的需求。要了解后進(jìn)生，講了很多遍還不懂的原因，提升教學(xué)技能。第三，利用好生成立班級(jí)幫扶小組，讓他們?nèi)ソo后進(jìn)生講這些知識(shí)點(diǎn)，一舉兩得。24、班上有位同學(xué)有缺陷，同班同學(xué)都嘲笑他，你會(huì)怎么做?【答】妥善處理第一，我會(huì)制止學(xué)們的嘲笑，同時(shí)安撫被嘲笑的同學(xué)。第二，我會(huì)找經(jīng)嘲笑有缺陷的學(xué)生的核心同學(xué)進(jìn)行談話，對(duì)他們進(jìn)行批評(píng)教育并加以引導(dǎo)。第三，我會(huì)在課或課下時(shí)時(shí)關(guān)注這名有缺陷的學(xué)生，讓他感受到老師和班集體的溫暖。我會(huì)開展班，以“團(tuán)結(jié)友愛”為主題，促進(jìn)班級(jí)學(xué)生之間的互相關(guān)愛。25、同學(xué)問你借錢但不說明原因，你是班主任，你怎么?【答】我會(huì)耐心問，了解原因。避免學(xué)生去打游戲或被壞人敲詐勒素。26、一個(gè)老師為了節(jié)省時(shí)間，讓同學(xué)相互批改作業(yè)，你怎么看待這件事?【答】做法錯(cuò)誤作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢測(cè)，教師要及時(shí)親自批改。

27、說說你未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃【答】我的職業(yè)劃是先做好前三年，后面繼續(xù)努力。第一年：明確自發(fā)展目標(biāo)，完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級(jí)各類的師德教育實(shí)踐活動(dòng)。加強(qiáng)積累實(shí)踐經(jīng)，每天要反思，積累好的經(jīng)驗(yàn)，改正缺點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)與長(zhǎng)溝通，與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作。認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論知水平，全面深入地認(rèn)識(shí)新課程、新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時(shí)記錄下來(lái)，作為以研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭(zhēng)取把理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時(shí)不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好作總結(jié)，做好匯報(bào)工作。第二年：加強(qiáng)教技能培養(yǎng)，提高班級(jí)管理能力，強(qiáng)化自我修煉。學(xué)科課堂技能是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使教育教學(xué)質(zhì)量得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“率課堂”。充分運(yùn)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽實(shí)踐、開拓創(chuàng)新、深入研究探討交流。平時(shí)多多請(qǐng)教指導(dǎo)老師和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師，把自己的課堂變成自我實(shí)的舞臺(tái)。平時(shí)多撰寫論文，經(jīng)常做總結(jié)匯報(bào)。第三年：教學(xué)相，教研并進(jìn)。能基本熟練地教教學(xué)，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力，爭(zhēng)使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的教師，努力讓己成為學(xué)校的新生力量?？傊俏易约簱窳私逃袠I(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我，所以我會(huì)擺正心態(tài)，安心從教，努力地做一心一意搞教育，聚精會(huì)神抓班級(jí)，不斷地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在這三年中，我邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，調(diào)整好自己的心態(tài)，耐心地對(duì)待我的職業(yè)。我會(huì)認(rèn)真地備好一節(jié)課，多參加聽課、評(píng)課，不斷地積累經(jīng)驗(yàn)提升自己。我會(huì)將我的耐心和愛心融我所熱愛的教育事業(yè)中，認(rèn)真工作，不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和

思想品德。虛心習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速地成長(zhǎng)起來(lái)，努力使自己成為一個(gè)讓學(xué)生愛獻(xiàn)、家滿意的教師。28、你和班里同學(xué)打成一片，班主任覺得不妥并讓你不要這樣做，你會(huì)怎么?【答】反思自己有些做法應(yīng)當(dāng)是不妥當(dāng)?shù)?。第一，和班主任校長(zhǎng)及溝通，了解自己做法中不