初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段》精選專(zhuān)項(xiàng)試題練習(xí)-45-(含答案考點(diǎn)及解析)

初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)《基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》《擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段》精選專(zhuān)項(xiàng)試題練習(xí)【45】(含答案考點(diǎn)及解析)班級(jí):___________姓名：___________分?jǐn)?shù)：___________1.閱讀下面一段話，按要求答題。（5分）蕭紅，黑土地和呼蘭河水痛苦的乳汁養(yǎng)育了她，在生命的最后時(shí)刻，流落香港，身心交cuì（

），她仍對(duì)遙遠(yuǎn)的呼蘭河，對(duì)故鄉(xiāng)的火燒云，對(duì)后花園，對(duì)園里的蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，對(duì)小黃瓜、大倭瓜……總之，對(duì)那些再熟識(shí)不過(guò)的故園風(fēng)物人情，至死不喻，傾(

)注了滿(mǎn)腔癡情，所以才有了《呼蘭河傳》這樣“一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠”（茅盾語(yǔ)）。小小的“百草園”，不也是魯迅童稚時(shí)代的樂(lè)園嗎？【小題1】根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給劃線字注音。（2分）交cuì_____

傾_____注【小題2】找出劃線句中的一個(gè)錯(cuò)別字，并將它改正：_______字改為_(kāi)______。（1分）【小題3】不改變?cè)猓瑢?huà)波浪線句改為陳述句。（2分）【答案】【小題1】瘁

qìng【小題1】渝【小題1】小小的“百草園”，也是魯迅童稚時(shí)代的樂(lè)園?！究键c(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》字音【解析】【小題1】本題考查學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)中常見(jiàn)字的字形以及常見(jiàn)字詞的認(rèn)讀的掌握情況，在語(yǔ)境中答題，要求學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)和較強(qiáng)的語(yǔ)言辨析能力?！拘☆}1】本題考查正確運(yùn)用漢字的能力。根據(jù)具體的語(yǔ)境來(lái)選擇正確的字即可?！拘☆}1】本題考查對(duì)陳述句的理解。根據(jù)陳述句的特點(diǎn)把原句改為陳述句即可。2.下列成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

(

)A．翻過(guò)山梁，眼前便是廣袤無(wú)垠的草地。B．現(xiàn)在的電視劇，粗制濫造的居多。C．李老師的口才很好，說(shuō)起話來(lái)總是期期艾艾，滔滔不絕。D．看問(wèn)題要看得遠(yuǎn)一些，鼠目寸光是要不得的?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》成語(yǔ)（熟語(yǔ)）【解析】本題考查學(xué)生運(yùn)用成語(yǔ)的能力。A、廣袤無(wú)垠：比喻廣闊得望不到邊際,形容遼闊無(wú)邊；無(wú)邊無(wú)際。B、粗制濫造：寫(xiě)文章或做東西馬虎草率，只求數(shù)量，不顧質(zhì)量。也泛指工作馬虎，不負(fù)責(zé)任。C、期期艾艾：形容口吃的人吐辭重復(fù)，說(shuō)話不流利。這三個(gè)選項(xiàng)均不合語(yǔ)境。3.下列句子填空恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

(

)（2分）①我小心翼翼地伸出左腳去(

)那塊巖石，而且踩到了它。②朋友說(shuō)：“那本來(lái)的生活歷程就是這樣。它為了生命(

)，必須好好活著。③小時(shí)候，我常伏一窗口(

)

——山那邊是什么呢？A．①踩②延長(zhǎng)③瞎想B．①探②延續(xù)③癡想C．①探②漫長(zhǎng)③暢想D．①踩②繼續(xù)③幻想【答案】B【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》詞語(yǔ)【解析】辨析詞義、聯(lián)系句子意思。左腳小心翼翼，聯(lián)系當(dāng)時(shí)情景應(yīng)該用“探”更合適。生命延續(xù)搭配更得當(dāng)。癡想比幻想更能體現(xiàn)小孩子呆呆的幻想的樣子。4.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（2分）（

）A．“網(wǎng)絡(luò)造詞”是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期的產(chǎn)物，但它能不能延續(xù)下去，還需要時(shí)間的檢驗(yàn)。B．《校車(chē)安全管理?xiàng)l例》的實(shí)施，可以有效避免校車(chē)交通安全事故不再發(fā)生。C．由于受陰雨天氣影響，使得部分地區(qū)的天文愛(ài)好者沒(méi)能欣賞到“金星凌日”的奇觀。D．能否真正保護(hù)好著作權(quán)，關(guān)鍵在于全面樹(shù)立公眾的著作權(quán)保護(hù)意識(shí)。【答案】A【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》病句辨析【解析】試題分析：B句刪去“不”；C句刪去“使得”；D句刪去“能否”或在“全面”前加上“能否”?？键c(diǎn)：病句辨析點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生辨析病句的能力。首先要仔細(xì)閱讀句子，分析句子的主干，看看各個(gè)部分是否搭配，是否有殘缺，再做判斷。5.填入下列語(yǔ)段劃?rùn)M線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）我抬頭仰望著碧藍(lán)的天空，此時(shí)，天空一塵不染。______。______，______。______。______，______。那聲音輕輕的，那么幽悠，那樣靜穆，那般叫人無(wú)法言說(shuō)，只有用心匍匐在土地上才能聽(tīng)到。①而遙遠(yuǎn)處山巒逶逶迤迤，像一幅寫(xiě)意畫(huà)，線條像被水墨潑著，滲浸無(wú)痕②然后，頭又俯下去，我?guī)缀跏琴N在茸茸的草地上③我被無(wú)邊無(wú)垠的橙綠湮沒(méi)了④滿(mǎn)眼的青和橙綠，這是多年已沒(méi)有過(guò)的哦，我的心兀然就顫栗起來(lái)⑤眼前是一眼望不見(jiàn)盡頭的橙綠⑥近處的稻穗已是搖搖曳曳A．①⑤⑥④②③B．①⑤⑥③④②C．⑤⑥①④②③D．⑤⑥①②③④【答案】A【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》句式銜接【解析】試題分析：按照由上而下，由遠(yuǎn)而近的順序考慮，故選A。考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。6.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．我們要認(rèn)真地把教室布置得干干凈凈。B．為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。C．通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使我深受教育。D．老師認(rèn)真地聽(tīng)了我們的發(fā)言，并作了總結(jié)?！敬鸢浮緿【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)【解析】試題分析：A中搭配不當(dāng)，應(yīng)是“打掃得干干凈凈”；B中說(shuō)法不合事理，應(yīng)刪去“不”；C中成分殘缺，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”?？键c(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。7.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①那該是大自然在多長(zhǎng)時(shí)間里的杰作！②我們居住的這個(gè)星球在最古老的時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球，沒(méi)有一層土壤。③想一想肥沃土地的來(lái)歷，你會(huì)不由得涌起一種遙接萬(wàn)代的感情。④經(jīng)過(guò)了多少億萬(wàn)年，太陽(yáng)風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬(wàn)年，土壤才增加薄薄的一層。⑤想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！A．⑤②③④①B．③⑤①②④C．③②④⑤①D．⑤①③②④【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)【解析】試題分析：解答此類(lèi)題，首先要閱讀各個(gè)句子，準(zhǔn)確判斷它們共同表達(dá)的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時(shí)也可利用總寫(xiě)分寫(xiě)的寫(xiě)作順序以及句式特點(diǎn)，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語(yǔ)、銜接語(yǔ)。③為開(kāi)頭，故排除AD．②為原來(lái)沒(méi)有④為經(jīng)過(guò)多少億萬(wàn)年后，薄薄一層⑤厚達(dá)50米，因此順序?yàn)棰冖堍荩懦鼴．故選C?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。8.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。①bì（

）益②寂mò（

）③jiǎo（

）潔④雄hún（

）【答案】裨

寞

皎

渾【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)【解析】試題分析：這道題目考查的是學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。學(xué)生首先要讀準(zhǔn)字音，才能聯(lián)系文意得出相應(yīng)的詞語(yǔ)。在書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)的時(shí)候，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。9.名著閱讀（1）小王子居住的星球，非常小，叫作

。小王子居住的星球有一種非常可怕的種子是

。（2）湯姆想當(dāng)海盜，他和

、

一起乘木筏來(lái)到密西西比河上的

島，玩了一星期后，他們又在

時(shí)候出現(xiàn)在全鎮(zhèn)人的面前?！敬鸢浮浚?）B612猴面包樹(shù)的種子（2）喬伊?哈珀、哈克貝利?芬

杰克遜

鎮(zhèn)上的人為他們舉行葬禮的【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)【解析】試題分析：這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查，要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里學(xué)生應(yīng)了解《小王子》的相關(guān)內(nèi)容。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。10.選擇下列注音完全正確的一項(xiàng)

(

)A．粗制濫造（làn）

瞥見(jiàn)（piē）

發(fā)髻（jī）

詰責(zé)（jié）B．千山萬(wàn)壑(hè)

睥睨（bìnì）

蜿蜒(wān)

夜闌人靜(lǎn)C．目光灼灼(zhuó)

胡髭(zī)

咫尺（zhǐ）

胭脂(zhī)D．自不量力(liàng)

哂笑(shěn)

牟取(mú)

鉚釘（mǎo）【答案】C【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)【解析】此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語(yǔ)拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來(lái)推斷它的讀音。A項(xiàng)應(yīng)為發(fā)髻（jì），B項(xiàng)應(yīng)為睥睨（pìnì），夜闌人靜(lán)。11.閱讀下面的文字，完成小題。哲爾賽的旅行成了我們的心事，成了我們時(shí)時(shí)刻刻的渴望和夢(mèng)想。后來(lái)我們終于動(dòng)身了。我們上了輪船，離開(kāi)棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。父親忽然看見(jiàn)兩位先生在請(qǐng)兩位打扮得漂亮的太太吃牡蠣。一個(gè)衣服襤褸的年老水手拿小刀一下撬開(kāi)牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。她們的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托著牡蠣，頭稍向前伸，免得弄臟長(zhǎng)袍；然后嘴很快地微微一動(dòng)，就把汁水吸進(jìn)去，蠣殼扔到海里。毫無(wú)疑義，父親是被這種高貴的吃法打動(dòng)了，走到我母親和兩個(gè)姐姐身邊問(wèn)："你們要不要我請(qǐng)你們吃牡蠣？"母親有點(diǎn)遲疑不決，她怕花錢(qián)；但是兩個(gè)姐姐贊成。母親于是很不痛快地說(shuō)："我怕傷胃，你只給孩子們買(mǎi)幾個(gè)好了，可別太多，吃多了要生病的。"然后轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)著我，又說(shuō)："至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了。"我只好留在母親身邊，覺(jué)得這種不同的待遇十分不公道。我一直盯著父親，看他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向那個(gè)衣服襤褸的年老水手走去。我父親突然好象不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣(mài)牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)，他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說(shuō)："真奇怪！這個(gè)賣(mài)牡蠣的怎么這樣像于勒？"母親有點(diǎn)莫名其妙，就問(wèn)："哪個(gè)于勒？"父親說(shuō)："就......就是我的弟弟呀。......如果我不知道他現(xiàn)在是在美洲，有很好的地位，我真會(huì)以為就是他哩。"我母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)："你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道？"可是父親還是放不下心，他說(shuō)："克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個(gè)清楚，你親眼去看看。"母親站起來(lái)去找她兩個(gè)女兒。我也端詳了一下那個(gè)人。他又老又臟，滿(mǎn)臉皺紋，眼光始終不離開(kāi)他手里干的活兒。母親回來(lái)了。我看出她在哆嗦。她很快地說(shuō)："我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個(gè)小子又回來(lái)吃咱們！"父親趕緊走去。我這次可跟著他走了，心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長(zhǎng)搭上話，一面恭維，一面打聽(tīng)有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)，人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣等等。后來(lái)談到我們搭乘的這只"特快號(hào)"，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說(shuō)："您船上有一個(gè)賣(mài)牡蠣船的船員。"最后我父親終于說(shuō)："您船上有一個(gè)賣(mài)牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道點(diǎn)兒這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？"船長(zhǎng)本已不耐煩我父親那番談話，就冷冷地回答說(shuō)："他是個(gè)法國(guó)老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國(guó)。據(jù)說(shuō)他在哈佛爾還有親屬，不過(guò)他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X(qián)。他叫于勒......姓達(dá)爾芒司，--也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽(tīng)說(shuō)他在那邊闊綽過(guò)一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地！"我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)："?。“?！原來(lái)如此......如此......我早就看出來(lái)了！......謝謝您，船長(zhǎng)。"他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說(shuō)："你先坐下吧！別叫他們看出來(lái)。"他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)："是他，真是他！"然后他就問(wèn)："咱們?cè)趺崔k呢？"母親馬上回答道："應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。"父親突然很狼狽，低聲嘟噥著："出大亂子了！"母親突然很暴怒起來(lái)，說(shuō)："我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢(qián)交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢(qián)付清。已經(jīng)夠倒楣的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！"她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)5法郎的銀幣，就走開(kāi)了。我問(wèn)那個(gè)賣(mài)牡蠣的人："應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生？"他答道："2法郎50生丁。"我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢(qián)。我看了看他的手，那是一只滿(mǎn)是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿(mǎn)臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道："這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。"我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我："上帝保佑您，我的年輕的先生！"等我把2法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)："吃了3個(gè)法郎？這是不可能的。"我說(shuō)："我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)。"我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)："你簡(jiǎn)直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！"她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。后來(lái)大家都不再說(shuō)話。在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他?！拘☆}1】下列對(duì)文字的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．在“父親”看來(lái)，兩位太太吃牡蠣的吃法很“文雅”，很“高貴”。B．按“母親”的說(shuō)法，“我”用不著吃這種東西，理由是別把男孩子慣壞了C．“我也端詳了一下那個(gè)人”中“端詳”是仔細(xì)看，說(shuō)明我要看清那個(gè)人。D．“紫色的陰影”既是實(shí)指哲爾賽島，也象征蒙在菲利普夫婦心頭的陰影?！拘☆}2】課文中寫(xiě)吃牡蠣一節(jié)的主要作用是（）A．讓菲利普夫婦有登場(chǎng)亮相的機(jī)會(huì)。B．讓故事的內(nèi)容更有波瀾。C．讓故事情節(jié)得以向前發(fā)展。D．讓“我”看得清父母虛偽的真面目?！拘☆}3】對(duì)選文中人物的形象特征理解不正確的一項(xiàng)是（）A．菲利普夫婦自私庸俗、勢(shì)利冷酷B．菲利普夫婦相比，男的略顯鎮(zhèn)定，擅拿主意，女的稍顯慌張，不知所措。C．“我”純真善良、同情他人。D．“于勒”飽經(jīng)滄桑，窮困潦倒?！敬鸢浮俊拘☆}1】C【小題2】C【小題3】B【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)》課文內(nèi)容理解【解析】【小題1】試題分析：C項(xiàng)“我也端詳了一下那個(gè)人”中“端詳”是仔細(xì)看，來(lái)描寫(xiě)出我對(duì)叔叔的同情與憐憫?！拘☆}2】試題分析：解答本題要緊扣住文章所渲染的特定氣氛、推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展、刻畫(huà)人物形象、表達(dá)的感情、突出文章的中心等方面來(lái)分析。本題因有“吃牡蠣一節(jié)”才有了遇“于勒”的情節(jié)。故起到推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的作用?！拘☆}3】試題分析：菲利普之妻遠(yuǎn)比她的丈夫來(lái)得精明、潑辣、有心計(jì)。文本中，丈夫只會(huì)面色煞白、神色張皇、結(jié)結(jié)巴巴，只會(huì)向老婆討主意（“咱們?cè)趺崔k？”）、只會(huì)發(fā)出囈語(yǔ)般的嘟囔（“出大亂子了！”）。然而他的妻子卻能作到遇亂不慌、指揮若定，一面發(fā)狠地罵著于勒是“賊”、是“流氓”，一面果斷地帶領(lǐng)著一家老小轉(zhuǎn)移了“陣地”，脫離了“危險(xiǎn)”。故B項(xiàng)表述錯(cuò)誤。12.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是（

）A．蹂躪lìn

蓬蒿hāo

纖qiàn繩

緋fēi紅B．慰藉jí

深邃suì

黝yǒu黑

闊綽chuòC．哄hōng笑

頹tuí唐

拗ǎo不過(guò)

隱匿nìD．驕奢shē

蔭yìn庇

云翳yì

倒坍tā【答案】A【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)【解析】試題分析：該題考核常用字字音。B項(xiàng)，藉jiè。C項(xiàng)，拗不過(guò)niù

。D項(xiàng)，倒坍tān。從選字的角度來(lái)看，一是要注意多音字的讀音；二是要注意形近字的讀音，如“籍”“藉”；三是要注意易讀錯(cuò)字的讀音。13.下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A．裊裊煙云在我身邊飄浮，而你那充滿(mǎn)生機(jī)的樹(shù)梢，卻剛夠得著我的腳尖。B．隨著共享單車(chē)走紅，加強(qiáng)安全監(jiān)管，做好停放秩序的管理成為當(dāng)務(wù)之及。C．誦唐詩(shī)宋詞，若飲陳年佳釀，淳香無(wú)比；品四大名著，似回味往事，喻理醒世。D．漳窯的瓷器，以造型典雅別志、線條簡(jiǎn)練灑脫來(lái)展示其古樸靜謐的趣味和神韻?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)】初中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)》基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言表達(dá)【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。辨析