高中考試總結(jié)主題班會(huì)課件

期考考后總結(jié)分析主題班會(huì)——孔子——荀子沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)反省的生活，是不值得過(guò)的生活?！K格拉底看清背后問(wèn)題發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，新思路認(rèn)識(shí)自我提升品性

避免犯同樣的錯(cuò)誤固化流程規(guī)律從“蒙著打”變成“瞄著打”總結(jié)為什么要總結(jié)期中考試結(jié)束了，分?jǐn)?shù)不理想？會(huì)做的題卻做錯(cuò)了？陷入難以走出的沮喪？如果只關(guān)心分?jǐn)?shù)，那么這次期中考試犯的錯(cuò)誤，期末考試可能會(huì)繼續(xù)犯，考了等于白考！但也別灰心，考試的作用就是檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)的掌握情況，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而查漏補(bǔ)缺、調(diào)整學(xué)習(xí)方法。考后總結(jié)穩(wěn)定負(fù)面情緒調(diào)整心態(tài)0102回顧目標(biāo)：明確目的性

很多考試都是階段性。在回顧試卷的時(shí)候，要明確考核內(nèi)容里自己是否該掌握的知識(shí)點(diǎn)都已經(jīng)掌握了，對(duì)于錯(cuò)題，要逐個(gè)分析錯(cuò)誤原因，是馬虎導(dǎo)致，還是知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固導(dǎo)致的。同時(shí)，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，避免盲目學(xué)習(xí)。分清是階段性考核還是全面考核如果是全面性的考核，就要提前對(duì)自己薄弱之處和優(yōu)勢(shì)之處有所預(yù)期，在回顧試卷的時(shí)候看看是否該拿的分?jǐn)?shù)都拿到了。02回顧目標(biāo)：明確目的性

無(wú)論是單元考、月考，還是期中、期末考試，都要明確自己現(xiàn)階段學(xué)習(xí)定位。例如，自己所在的班級(jí)、學(xué)校的層次或排名。這對(duì)于即將要參加中考高考等重大考試的學(xué)生，具有很大的參考意義。設(shè)置一個(gè)踮踮腳可以夠得著的目標(biāo)。明確了自己的定位，才能更好的去設(shè)定目標(biāo)，去樹(shù)立努力的方向！通過(guò)考試明確自己的學(xué)習(xí)定位03回歸試卷：逐條分析到整體分析分析錯(cuò)因習(xí)慣原因能力原因知識(shí)原因這道題考察的知識(shí)點(diǎn)是什么？知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么？這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題的？這道題的解題過(guò)程是什么？這道題還有其他的解法么？分析思路03回歸試卷：逐條分析到整體分析情況一對(duì)教材中的觀點(diǎn)、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透。對(duì)策一應(yīng)針對(duì)題目所涉及的有關(guān)知識(shí)要點(diǎn)及原理內(nèi)容認(rèn)真地加以復(fù)習(xí)鞏固，真正弄懂弄通。03回歸試卷：逐條分析到整體分析情況二對(duì)某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運(yùn)用。對(duì)策二應(yīng)當(dāng)要求自己務(wù)必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)。03回歸試卷：逐條分析到整體分析情況三表現(xiàn)在答題時(shí)的非智力因素方面，如遇到復(fù)雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。對(duì)策三平時(shí)訓(xùn)練中有意識(shí)地培養(yǎng)和鍛煉應(yīng)試心理素質(zhì)，在答題時(shí)做到從容不迫、沉著冷靜。粗心不是借口，在粗心的背后隱藏著對(duì)知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法的缺失。找出自己做錯(cuò)的題，先不要看解析,再重新做一遍。這時(shí)候做題更加具有針對(duì)性，你知道自己這道題是錯(cuò)的，你會(huì)更仔細(xì)的去找每個(gè)答案的陷阱，形成和之前做題不同的思路。這種方法對(duì)于以后做題幫助很大。如果還是找不出來(lái)答案，這時(shí)候可以去看答案解析，根據(jù)答案找出每一道題的失分點(diǎn)。選擇題翻看試卷找出自己答的最自信的題型，理清哪個(gè)方面學(xué)起來(lái)輕松，自己掌握的最牢靠，從而在后續(xù)過(guò)程中不必花費(fèi)過(guò)多精力去練習(xí)。優(yōu)勢(shì)題有些題目雖然做對(duì)了，但是在考場(chǎng)上花了很多時(shí)間才琢磨出來(lái)，原本10分鐘應(yīng)該寫(xiě)完，結(jié)果20分鐘還卡在那里。復(fù)盤(pán)時(shí)需要理清思路，看在哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)障礙，總結(jié)做題規(guī)律，提高熟練度。最耗時(shí)間的題尤其要注意當(dāng)初那些考試時(shí)蒙對(duì)的題，雖然沒(méi)有丟分，但是也不能歸于會(huì)做的那一類(lèi)，而在復(fù)習(xí)時(shí)往往會(huì)忽略這部分題目，但實(shí)際上這類(lèi)題和錯(cuò)題一樣是薄弱環(huán)節(jié)，復(fù)盤(pán)時(shí)可千萬(wàn)不要掉以輕心，要知其然并知其所以然。蒙對(duì)的題04鞏固訓(xùn)練：持續(xù)練習(xí)避免再出錯(cuò)錯(cuò)題本錯(cuò)題代表我們的短板，相對(duì)于簡(jiǎn)單地將正確的答案抄寫(xiě)在考卷上，更要建立自己的錯(cuò)題本。錯(cuò)題分析完成后，千萬(wàn)不要束之高閣，要經(jīng)常翻閱復(fù)習(xí)。短時(shí)間內(nèi)，我們對(duì)正確答案往往留有印象，但是隔了幾天，在對(duì)答案印象模糊的時(shí)候重新做錯(cuò)題，鞏固效果更佳。我們找出了試卷內(nèi)自己最薄弱的點(diǎn)，在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)這部分的知識(shí)要投入更多精力，更多時(shí)間，避免一種錯(cuò)誤多次吃虧！學(xué)習(xí)就是“錯(cuò)題反復(fù)練”，掌握解決錯(cuò)題技巧，也就是打開(kāi)正確之門(mén)的鑰匙！錯(cuò)題反復(fù)練04鞏固訓(xùn)練：持續(xù)練習(xí)避免再出錯(cuò)我們也可以給自己打下心理暗示。這種題型，自己已經(jīng)解決，下次在遇見(jiàn)肯定不會(huì)再出錯(cuò)，從而克服自己的畏題心態(tài)。有時(shí)候和同學(xué)交流對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的理解，非常有利于加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。對(duì)于自己不理解的，也可以多向同學(xué)請(qǐng)教。或許，換個(gè)角度，問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。交流請(qǐng)教05抓住本質(zhì)：總結(jié)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法分析錯(cuò)題和鞏固訓(xùn)練是一方面，大家更要找到考試丟分的深層原因。基礎(chǔ)性的、記憶性的題目失分過(guò)多？因?yàn)轳R虎大意的原因?qū)е碌腻e(cuò)誤較多？除了偶然原因，也要從自身的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和方法上找原因。05抓住本質(zhì)：總結(jié)學(xué)習(xí)態(tài)度和方法哪些題目答得好，這得益于哪些好的做法，需要繼續(xù)堅(jiān)持；而不理想的成績(jī)因?yàn)槟男┎涣剂?xí)慣，比如拖拖拉拉、畏難逃避、沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)……發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的根源，有針對(duì)性地去制定解決方案。習(xí)慣就像一條纜繩，每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)牢不可破。06養(yǎng)成習(xí)慣：形成良性循環(huán)考試分?jǐn)?shù)是一個(gè)結(jié)果，更反