《中國人失掉自信力了嗎》 完整版課件

魯迅中國人失掉自信力了嗎關(guān)于立論和駁論樹立自己的觀點，用事例和道理予以論證的文章叫立論文。反駁對方的錯誤，從而樹立自己的觀點的文章叫駁論文。立論文：駁論文：駁論文反駁的方式駁論點：駁論據(jù)：駁論證：先舉出對方的論點，用正確的道理和事實加以批駁，揭示謬論與真理的矛盾。批駁對方論據(jù)的虛假，從而證明對方論點的虛假。批駁對方論證過程的荒謬，從而駁倒對方的論點。語言特點：1、嚴(yán)密準(zhǔn)確：不出漏洞，無懈可擊，以防對方反擊。2、感情色彩濃烈：強(qiáng)烈冷靜、褒貶恰當(dāng)。3、反駁力度大：運用設(shè)問、反問、反語，對敵人冷嘲熱諷，無情打擊，使其無招架之力。寫作知識如何寫駁論文

寫駁論文一是在文章開頭要樹立批駁的“靶子”，即錯誤的論點。二是要找準(zhǔn)批駁的“突破口”，針對對方論證的薄弱環(huán)節(jié)確定批駁的重點。三是要恰當(dāng)?shù)厥褂梅瘩g的方式和論證方法，以增強(qiáng)批駁的說服力。四是要注意使用反問、設(shè)問等修辭手法，以增強(qiáng)反駁的語氣，加強(qiáng)語言的表達(dá)效果。同時還應(yīng)注意駁論文要“破”中有“立”，在批駁錯誤論點的同時，樹立正確的觀點。魯迅（1881－1936），原名周樹人，字豫才。魯迅是他1918年為（新青年）寫稿時開始使用的筆名。浙江紹興人。偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。1、關(guān)于作者魯迅像及《自嘲》詩2、時代背景。

這篇文章寫于1934年9月25日，正是“九·一八”事變?nèi)苣曛?。?dāng)時，有些人散布對抗日前途的悲觀論調(diào)，指責(zé)中國人失掉了自信力。魯迅這篇文章，就是為批駁這種錯誤論調(diào)，鼓舞民族的自信心而寫的。3、給下列加點的字注音，并解釋詞語?？畤@（kǎi）：有所感觸而嘆息。

玄虛（xuán）：用使人迷惑的形式來掩蓋真相的欺騙手段。

渺茫：本課是因沒有把握而難以預(yù)期。

誆騙（kuāng）：哄騙。

懷古傷今：追念古代的事情因現(xiàn)在的事而悲傷。

為民請命：為人民保全生命或解除困苦。1、在文章前兩段話中，揭示了對方的什么謬誤論點？2、這論點以什么作論據(jù)？3、哪些語句最富于諷刺意味？為什么？思考（一）對方的謬誤論點是：中國人失掉自信力了。對方論據(jù)是：公開的文字的三個階段。最富于諷刺意味的文字是：“總自夸”“只希望”“一味求神拜佛，懷古傷今了”“是事實”“也是事實”“卻也是事實”“于是有人慨嘆曰”4.魯迅的觀點是什么？我們有并不失掉自信力的中國人在從古至今，很多人都是中國的脊梁。

5、文中“他信力”“自欺力”加引號起什么作用？6、“失掉了他信力，就會疑，一個轉(zhuǎn)身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路?！边@里的“新生路”指什么？

5、起諷刺否定的作用。6、新生路指相信自己的力量，號召全國民眾團(tuán)結(jié)起來抗日救亡。

7、作者指出“求神拜佛”的危害性是什么？危害性是有益或是有害，一時就找不出分明的結(jié)果來，它可以令人更長久的麻醉著自己課文結(jié)構(gòu)直接反駁夸地大物博求國聯(lián)求神拜佛發(fā)展“自欺力”論點不

攻自破正面立論有并不失掉自信力的中國人脊梁直接駁論據(jù)間接反駁論點只有“他信力”☆如何找批駁的“突破口”（齊讀3~5段）自夸“地大物博”希望國聯(lián)求神拜佛論據(jù)不能證明其論點突破口是信“地”信“物”是“他信”是“自欺”是事實也是事實卻也是事實（駁論證）失掉的是“他信力”發(fā)展著“自欺力”≠自信力思考（二）8、第6段作者提出“我們有并不失掉自信力的中國人在”，這對批駁敵論點起什么作用？9、作者怎么證明正面論點的？作者從正面樹立自己的論點是為間接反駁敵論點。作者歷數(shù)從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，…作為事實論據(jù)證明他們都是沒有失掉自信力的中國人。10、作者為什么贊揚他們“這就是中國的脊梁”？11、這一類沒有失掉自信心的人現(xiàn)狀如何？

這是比喻的說法。這些沒有失掉自信力的中國人是中國的主流，是中國的希望。

（l）從人數(shù)上看：何嘗少呢？（2）從特征上看：有確信，不自欺，前仆后繼地戰(zhàn)斗。（3）從處境上看：總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道。12、作者“這一類的人們”指的是誰？13、“說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑?！边@句話批駁敵論證的什么毛??？指堅持抗戰(zhàn)和民族解放的人們批駁敵論證以偏概全的毛病。我們有并不失掉自信力的中國人在。埋頭苦干的人，拼命硬干的人，為民請命的人，舍身求法的人，……這就是中國的脊梁。正面立論，間接反駁敵論點。這一類人們堅持抗戰(zhàn)和民族解放。小結(jié)：作者是怎么證明正面論點的？間接反駁勞動人民，包括知識分子，如畢升，李時珍反對剝削階級和外來侵略者的革命志士，民族英雄同情人民，杜甫，白居易英勇獻(xiàn)身，追求真理思考（三）：1、“脂粉”、“筋骨和脊梁”、“狀元宰相”、“地底下”各指什么？運用了什么修辭方法？2、分析作者思路，了解文章結(jié)構(gòu)有什么特點？國民黨的反動宣傳沒有失掉自信力的中國人國民黨的御用文人抗日的中國人作者寫作思路

樹靶子

打靶子

擺論敵論點

駁論敵論證

立觀點

證明自己觀點結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論證嚴(yán)密(一)擺敵論點論據(jù)論據(jù)論點兩年前:不久:現(xiàn)在:自夸“地大物博”寄希望國聯(lián)求神拜佛

中國人失掉自信力了(二)反駁直接反駁失掉的是“他信力”發(fā)展著“自欺力”間接反駁論點有并不失掉自信力的中國人在論據(jù)古今埋頭苦干的人有確信,不自欺拼命硬干的人為民請命的人前仆后繼的戰(zhàn)斗舍身求法的人內(nèi)容分析

(三)結(jié)論:自信力的有無,狀元宰相的文章不足為據(jù),要看地底下脊梁思考:敵論點與論據(jù)中論述對象有什么變化？說說敵論證過程中的錯誤在哪兒？敵論點中：“中國人”敵論據(jù)中：

“我們”偷換概念以偏概全指全體中國人民，范圍大。僅是國民黨反動派等一小部分中國人,范圍小?！奥耦^苦干的人”、“拼命硬干的人”、“為民請命的人”、“舍身求法的人”各指什么樣的人？你能說出幾個嗎？“埋頭苦干的人”“拼命硬干的人”“為民請命的人”“舍身求法的人”主要指廣大勞動人民，也指歷史上那些科學(xué)家、文學(xué)家等。

如：大禹、李時珍、蔡倫、祖沖之、司馬遷……指歷史上起義反封建統(tǒng)治和抵御外侮的英雄人物。如：陳勝、吳廣、岳飛、文天祥、辛棄疾、李自成洪秀全、關(guān)天培、鄧世昌、戚繼光、……指為人民疾苦而呼告的人如：杜甫、范仲淹、白居易、王安石、柳宗元、包拯、康有為、梁啟超、李大釗、魯迅、……指歷盡艱險，探求佛法教理的人或英勇獻(xiàn)身追求真理的人。如商鞅、譚嗣同、玄奘等人☆作者為什么贊揚他們“這就是中國的脊梁”？(1)這是比喻的說法。(2)指腳踏實地為民族的進(jìn)步而奮斗的人們；(3)他們使中國挺立起來,他們這些沒有失掉自信力的中國人是中國的主流，是中國的希望。揣摩語言，體味深義：A、要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。B、然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。C、中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。D、于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。E、假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。

A、要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。

B、然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。極少數(shù)頑固分子以外的中國人民

廣大人民

C、中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。

D、于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。E、假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”，……國民黨反動統(tǒng)治者及其御用文人

所有的中國人

國民黨反動統(tǒng)治者及其御用文人本文語言上有什么特色？如在文章開頭，“總自夸‘地大物博’”，“只希望著國聯(lián)”，“一味求神拜佛，懷古傷今了”，充滿著嘲諷意味?！翱偂币桓弊晕异乓⒁估勺源蟮臉幼?；

“只”一副仰人鼻息、抓救命稻草的形象；“一味”沉迷于其中不能自拔，頑固不化的樣子。這些尖銳潑辣的語言，栩栩如生地漫畫式地畫出了悲觀論者的臉譜，給讀者留下深刻印象。本文的語言尖銳犀利，富有戰(zhàn)斗性，帶有嘲諷意味。作者巧妙地運用了比喻、排比、反問、仿擬等修辭方法，大大增強(qiáng)了語言的說服力和感染力。尤其是仿擬，仿照“自信力”，造出“他信力”“自欺力，顯出了作者高超的語言藝術(shù)。僅僅改動一個字，就將反動當(dāng)局仰人鼻息、自欺欺人的形象刻畫的入木三分，令人難忘。課堂訓(xùn)練：1.作者用什么方法反駁對方的錯誤論調(diào)？用了駁論證的方法，即指出對方的論據(jù)不能證明觀點，然后正面立論：“中國有并不失掉自信力的中國人在?！?.“中國的脊梁”在當(dāng)時有什么意義？當(dāng)時國民黨到處散布悲觀論調(diào)，廣大民眾也因“中國的脊梁”的總被摧殘、被抹殺而看不到光明。魯迅反復(fù)贊揚“中國的脊梁”，可以鼓舞斗志，增強(qiáng)中國人的自信力。兩年前總自夸“地大物博”不久不自夸只希望國聯(lián)現(xiàn)在求神拜佛懷古傷今中國人失掉自信力了失掉了“他信力”發(fā)展著“自欺力”

以偏

概全

有并不失掉自信力的中國人在從古至今有“脊梁”

敵論點己論點敵論據(jù)己論據(jù)自信力的有無,狀元宰相的文章不足為據(jù),看地底下駁敵論證結(jié)論正面立論本課小結(jié)

本文以反駁對方的論證為“突破口”，因為敵論據(jù)是事實，但只是部分事實，對方最弱的環(huán)節(jié)在于論證犯了以偏概全的錯誤，這樣的反駁強(qiáng)勁有力。我們要學(xué)習(xí)這種駁論的方式，在駁論中，可以針對對方的論點、論據(jù)、論證進(jìn)行。學(xué)習(xí)魯迅毛主席說：“魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！弊鳂I(yè)：1.下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是（）A.渺（miǎo）茫搽（chá）誆（kuāng）騙B.玄（xuán）虛脂（zǐ）粉拜佛（fó）C.宰（zhǎi）相麻醉（zuì）慨嘆（kài）D.醒（xǐng）悟脊（jí）梁倘（tǎng）若2.作者

，原名

，字

。魯迅是他1918年為《新青年》寫稿時開始使用的筆名。浙江紹興人。偉大的

、

和

。3.閱讀課文“從公開的文字上看起來……這就是中國的脊粱”部分，完成后面的問題。⑴分別說說下列句中加橫線詞的作用。①兩年以前，我們總自夸著“地大物博”