2023學(xué)年度 看一看二教學(xué)設(shè)計(jì)

臨猗縣小學(xué)集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)模版年級(jí)三年級(jí)學(xué)數(shù)學(xué)主備教師關(guān)曉審核教師教學(xué)內(nèi)容：《看一看（二）》教材分析：從觀察一個(gè)物體到從不同位置觀察兩個(gè)物體，并能正確判斷兩個(gè)物體的相對(duì)位置關(guān)系，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是具有挑戰(zhàn)性的，因此本課設(shè)計(jì)了兩個(gè)情境:情境一主要借助畫面引導(dǎo)學(xué)生從不同位置想象觀察兩個(gè)物體，攤就兩個(gè)物體見得相對(duì)位置關(guān)系;情境二是從窗外遠(yuǎn)距離觀察人物，再一次經(jīng)歷從相對(duì)位置觀察的過(guò)程，體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的形狀和相互位置關(guān)系是不同的。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)從不同位置看到看到物體的相對(duì)位置是不同的。2、學(xué)生能根據(jù)物體的相對(duì)位置辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)從不同位置看到看到物體的相對(duì)位置是不同的。難點(diǎn):學(xué)生能根據(jù)物體的相對(duì)位置辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:茶杯牙膏盒長(zhǎng)方體本小節(jié)課件教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入：通過(guò)上一小節(jié)的學(xué)習(xí)，大家都明白從不同位置觀察一個(gè)物體，所看到的形狀是不同的。那大家看看這幅圖與本小節(jié)內(nèi)容有什么不同（出示情境圖),請(qǐng)大家認(rèn)真觀察。誰(shuí)看到了不同？（學(xué)生1：這次桌面上放的是兩個(gè)物品，上節(jié)課桌面上放的是一個(gè)物品）你真善于觀察，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，板書課題:看一看二（從不同位置觀察兩個(gè)物體的相互關(guān)系）探究新知：1、請(qǐng)學(xué)生想一想，看一看：下面這兩幅圖分別是誰(shuí)看到的？2、笑笑說(shuō)她看不到牙膏盒，他說(shuō)的對(duì)嗎?(小組間相互討論，每組選一名代表發(fā)言）.每組抽一名代表談他們的想法。3、大家的想法到底對(duì)不對(duì)呢？咱們一起來(lái)驗(yàn)證一下好不好？(好）請(qǐng)同學(xué)們用筆代替牙膏盒，用字典代替杯子，每張桌子放一組，同桌倆按照要求分別坐在笑笑、淘氣站在奇思的位置認(rèn)真觀察得出結(jié)論：淘氣所坐的位置看的是第一幅圖；奇思所站的位置看到的是第二幅圖。因?yàn)檠栏嗪行?，杯子大，笑笑坐的那個(gè)位置正對(duì)著杯子，所以笑笑看不到牙膏盒。淘氣從窗外看到的情景會(huì)是下面哪幅圖？說(shuō)說(shuō)你的理由。（1）課件出示第二幅情境圖,請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立觀察，并說(shuō)一說(shuō)圖意。學(xué)生回答：我們看到的是笑笑的正面，桌子在笑笑的右邊。(2)站在窗外的淘氣看到的畫面和我們看到的一樣嗎？有什么不同?學(xué)生觀察后發(fā)現(xiàn)：淘氣站在窗外看，只能看到小小的背面。5、師進(jìn)一步追問(wèn);那淘氣看到的桌子放在笑笑的哪一邊，和我們看得到的一樣嗎?(學(xué)生回答有的說(shuō)一樣有的說(shuō)不一樣）6、老師把模具高高放在教室最后排桌子上，讓學(xué)生觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)；站在窗外看，只能看到笑笑的背面，桌子卻在笑笑的左邊，應(yīng)是下面的第二幅圖，和先前看到的位置剛好相反。鞏固練習(xí):課本16頁(yè)練一練1、2、3題，學(xué)生先獨(dú)立完成，完后集體訂正。四、課堂小結(jié):通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？生各抒己見談收獲個(gè)性修改（手寫）板書設(shè)計(jì)：