開展讀書活動總結(jié)怎么寫5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——開展讀書活動總結(jié)怎么寫5篇總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結(jié)吧。下面是我給大家?guī)淼拈_展讀書活動總結(jié)5篇，以供大家參考！

開展讀書活動總結(jié)怎么寫篇1

讀書，使人進步；讀書，與人聰慧；讀書，促人奮進。一年一度的讀書節(jié)活動讓書香灑滿我們的校園，全體師生徜徉在書的海洋，吸取知識的力量?；叵氡敬巫x書節(jié)活動，我們收獲頗多：

一、主動參與，開心參與

本屆讀書節(jié)和以往不同，最大限度地發(fā)揮了同學們的自主性和主動性。結(jié)合區(qū)書香校園平臺的推廣與運用和學校實際狀況，我們確定了本屆讀書節(jié)的主題為：開心瀏覽、沐浴書香。希望師生共同營造讀書的良好氣氛。

二、積極參與，收獲頗多

短短一個月不到的時間，我校師生漸漸熟悉書香校園平臺，截止_月12日，學校書香校園積分已高達131451分，位列全區(qū)第一，遠遠超出__中學12457的積分。我校注冊人數(shù)高達1528人次，擁有網(wǎng)上書房1528間，總訪問量達5925人次?；顒又型瑢W們上傳推薦語165條，圖書館書籍借閱流通量最多的管理1101班多達258本。最終我們評比出十位“明星讀者〞，十位“推薦語優(yōu)秀撰寫者〞，五個“書香班級〞。這些數(shù)據(jù)讓我們看到了大家對書籍的愛好，對讀書節(jié)活動的積極參與。

三、明確分工，營造氣氛

為確保讀書節(jié)活動的正常開展，教務(wù)部門成立了專門工作小組，由學校圖書館具體承辦此次讀書節(jié)各比賽工程。從讀書節(jié)方案的起草，到最終的定稿，我們都遵從簡單、有成效的原則，即讓學生和老師易于操作，重在培養(yǎng)讀書興趣，了解和會運用書香校園這個平臺瀏覽書籍，及進行簡單的網(wǎng)上交流互動。方案一經(jīng)確定和通過，大家都進入了積極的準備工作中?？倓?wù)科在校園內(nèi)掛上讀書節(jié)橫幅，提供了讀書節(jié)的良好氣氛。信息科則對平臺建設(shè)提供技術(shù)保障。圖書館則進行了具體的工程分工。

四、分步實施，逐層推進

_月18日，圖書館全體人員就本屆讀書節(jié)活動召開了專題工作會議，布置讀書節(jié)任務(wù)。書香校園平臺的培訓、圖書館流通量數(shù)據(jù)統(tǒng)計、推薦語審核評價、新書推薦等一系列工作均責任到人。

_月18日中午“書香__〞平臺技術(shù)人員對圖書館老師進行一次詳細的操作培訓，為活動順利開展奠定基礎(chǔ)。

_月21日，校園內(nèi)讀書標語橫幅飄飄，書香校園平臺在學校主頁上靜候師生的參與。

_月22日，晨會課時間召開了簡單的讀書節(jié)啟動儀式，宣讀書節(jié)方案，標志著第三屆讀書節(jié)活動拉開序幕。

_月22日下午，書香__讀書活動平臺前臺操作的培訓活動。各班參與率達百分之一百，個別班級甚至還多派人員前來學習。老師的清楚講解加上事先準備的簡單操作說明書，使大家很快學會了如何瀏覽、注冊、報名、上傳作品。

_月22日——_月10日，全校師生紛紛登陸注冊書香平臺，進行推薦語的報名、作品的上傳、書籍的閱讀、書評的撰寫等。我們欣喜的看到越來越多的師生來到了書香平臺，成為一名電子圖書閱覽者。同時校園網(wǎng)、櫥窗等定時發(fā)布班級個人流通量排行榜；各班活動統(tǒng)計人數(shù)狀況，為讀書節(jié)活動推波助瀾。

_月12日，活動各個工程均已告一段落，為確保評獎的公正、公允、客觀、真實性。教務(wù)科組織圖書館全體館員召開了其次次讀書節(jié)工作會議，匯總各項數(shù)據(jù)，并根據(jù)班級和同學參與狀況確定讀書節(jié)各項獎項。

_月13日，完成獎項的公示工作以及獎狀的打印工作。

五、總結(jié)回想、再接再勵

本次讀書節(jié)活動之所以能夠有效、有序地開展，和學校領(lǐng)導的重視、各部門的協(xié)同協(xié)調(diào)和所有工作人員的積極投入是分不開的，但更離不開的是我們?nèi)w師生的積極參與，各班班主任的大力宣傳。

活動盡管暫時告一段落，但讀書的步伐永不會中止。書籍的海洋浩瀚博大，永遠等待著我們同學去拾取聰慧的貝殼。最終用一首詩與全體師生共勉：“三更燈火五燈雞，正是男兒讀書時。少年不知勤學早，白首方悔讀書遲。〞愿書香伴你一生。

開展讀書活動總結(jié)怎么寫篇2

瑯瑯讀書聲，悠悠父子情。在這個春花爛漫的四月里，我和兒子進行了讀書活動，通過此次活動，孩子有了很大改變。以前總是讓老媽老爸陪著讀，現(xiàn)在不在讓陪著讀了，說這樣的速度太慢。孩子以前閱讀主要集中在短篇故事和童話故事之間，現(xiàn)在也開始大量的長篇和科普的閱讀，而且在各個方面的出息也出露端倪。語文的閱讀和理解能力也加強了，每次預習課文時大部分都能說出正確的主體和中心思想。閱讀的時間也不用家長安排了，都是孩子自己擠出來的時間，就是每天的飯錢飯后，睡覺前和所有可以的時間，兒子一直開心地行進在閱讀的世界里。且邊讀邊做筆記，看著孩子的變化，作為家長真是愉快。

有人說，書，魅力無窮。它將歷史寫就;它能透露未來，它更擅長警醒活著的人們?nèi)プ分鹦闹械奶枴?/p>

也有人說，世界上沒有男人，就沒有太陽的光焰萬丈;世界上沒有女人，就沒有月亮的情柔意美;世界上沒有書，世界就黯然失色，一片混沌;一天不讀書，就六神無主，淡然無味，像丟了魂，好像白活了一天…

還有人說，書，是人生的導師，有位名人曾經(jīng)說過，飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但書不可以一日不讀，可見書在生活中的地位。

書，是我的生命，是我的希望;書，是我的良友，是我的導師。今生就這樣和書結(jié)下這生死不移的戀情。還不僅如此，還將結(jié)下世交，把我愛書的情份傳將給我的兒子，讓我兒子的一生在書的熏陶下豐盈地生活著，滋潤著，生生不息，代代相傳。

看來親子閱讀不僅讓我收獲了幸福，也培養(yǎng)了兒子一生的閱讀熱心，現(xiàn)在讀書已經(jīng)成為他的一種學習方式，一種生活方式，一種自然習慣，十分感謝學校舉辦的此次活動。

開展讀書活動總結(jié)怎么寫篇3

隨著語文教學的步步深入和新課程理念在實際教學實踐中的推廣、施行，閱讀和寫作的能力日益被提升到了眾所周知的地位，大量的有質(zhì)量的閱讀無疑是語文學習乃至一個孩子終身發(fā)展中一種堅實的奠基，一種有效的吸收。量的積累會帶來質(zhì)的改變，從而推動寫作的有效深入。圍繞這一指導思想，我們開展了各種有意義的班級活動，我們的口號是“讀好書，好讀書，與好書為友〞?，F(xiàn)將一學期來的工作做以總結(jié)，也算是前車之鑒吧。

一、讀書活動初，繁忙并開心

期初，學校要求各班創(chuàng)立班級讀書特色，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思考起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。

1.師生共同探討。學生是讀書活動的主人。我和學生們一起探討如何實施“四個一〞讀書活動，一來征求他們的看法，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。在學生積極探討下我們確定了活動的實施方法。

2.認真布置教室。既然是創(chuàng)立讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我圍繞主題活動，又結(jié)合班級養(yǎng)成課題精心布置了教室。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停的繁忙中，教室終究布置一新。看著學生在充滿濃濃書香的教室里學習，心里真愉快。

二、讀書活動中，往復和提高

整個創(chuàng)立工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，引導學生堅持讀書，培養(yǎng)良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，吸取養(yǎng)分，與好書結(jié)成朋友，將讀書活動積極地開展下去。

1.利用閱讀指導課，向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的先進事跡，并定期開展古詩詞朗讀賽，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和能力。

2.堅持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題小活動，如故事會、詩詞朗讀賽、科學知識競賽、精品故事大賽等等，給學生架設(shè)展示自我的舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行相互交流，彼此學習的機遇，同時增長知識，增進了解和友情。

3.充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用，逐步帶動整體共同學習，共同成長。活動中，涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松，學得開心。

4.利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱心地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和探討，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

本學期，我們通過讀書活動的開展，基本上培養(yǎng)了學生讀書的興趣，為學生的終生發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。同時通過學校開展的各項生動活潑的讀書展示活動也充分檢驗了學生讀書的成果，受到了家長的一致好評和大力支持。但同時也發(fā)現(xiàn)個別同學還沒養(yǎng)成良好的讀書習慣。讀書的自覺性還不夠高等問題，需要在今后的工作中繼續(xù)努力，爭取讓每個學生都有長足的進步。

開展讀書活動總結(jié)怎么寫篇4

本學期，我們按縣教育局文件精神開展科普閱讀，拓寬學生視野，提高科學素養(yǎng)，弘揚科學精神，促進科技知識的傳播上狠下功夫。在我校第四屆讀書節(jié)上，我們把“閱讀科普讀物倡導低碳生活〞作為活動的主題，活動中，我們學校創(chuàng)造性地開展讀書活動，讓孩子親近科普讀物，愛好科普讀物，漸漸形成通過科普讀物的閱讀，讓學生的敏感心靈和獨創(chuàng)精神，與成熟科學家豐富的知識和經(jīng)驗相結(jié)合，發(fā)出巨大的創(chuàng)造力和思維力。

我們通過本屆讀書節(jié)活動的開展，營造了積極向上、清爽高雅、健康文明的校園文化氣氛，激發(fā)了師生讀書的興趣，通過閱讀科普讀物，使孩子們發(fā)現(xiàn)科學不再是難懂的名詞、枯燥的數(shù)字和干巴巴的定理，不再是遙不可及的概念符號。讓科普閱讀為學生開啟一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操操，真正使他們體驗到：我讀書，我開心！

本屆讀書節(jié)對進一步提高學生的思想覺悟和文化底蘊，促進了和諧校園的建設(shè)和書香校園的營造，都起到了積極作用。為了更好地做好學校的讀書工作，現(xiàn)將本屆讀書節(jié)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氣氛。

根據(jù)學校教育局的文件精神，我校制定了詳實可行的讀書節(jié)活動方案，依照活動方案，我們迅速在全班開展了“校園讀書節(jié)〞活動的動員工作：要求各班級召開一次主題班會、出一期主題黑板報、或制作格言、名人名言牌等，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義。同時，讓校園的墻壁、黑板、書櫥、畫廊等充滿濃郁的書香。通過強勢宣傳營造校園文化氣氛，提高學生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、合理安排，讓讀書節(jié)活動有序開展。

1、啟動儀式。

在我校的第四屆讀書節(jié)活動的啟動儀式上，王能兵校長圍繞“閱讀科普讀物倡導低碳生活〞發(fā)表了激情洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從現(xiàn)在做起。接著我校教師代表姜玉青老師和學生代表分別講話向全體師生發(fā)出“閱讀科普讀物、倡導低碳生活〞的提議書。

2、“問渠哪得清如許，唯有源頭活水來〞。

在領(lǐng)導、教師、學生代表發(fā)言后，我們開展了千人簽字儀式活動，讓全校近千名師生在橫幅上留下自己的名字或讀書的名言。

3、讀書節(jié)的第三項，

我們要求各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動。其中一（1）班席月菊老師對科普知識簡單易懂的宣傳不讓低年級小朋友聽的聚精會神，在教室里不時傳來開心的笑聲。四（4）嚴紅老師的科普讀物心得交流氣氛異常強烈，同學們往往為一些科普知識爭得面紅耳赤……總之，在交流中，科普知識逐漸走進了學生的心中，在知識的碰撞中，讓學生明白了低碳生活要從小事做起，要從現(xiàn)在做起。

4、為了讓真正走進科普知識，為了讓學生真正明白什么是低碳生活，我們學校還進行了科普知識競賽活動，手抄報比賽活動、讀書筆記、讀書心得展評等豐富多彩的活動。

這次讀書節(jié)活動雖已終止，但它將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱心。今后，我們要進一步深入開展讀書學習活動，營造濃重的讀書氣氛，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風俗。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行；開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在閱讀科普讀物的過程中不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，讓學生做一個真正的低碳生活倡導者。同時在全校形成人人讀書的良好風氣，不斷提高我校的教育教學質(zhì)量。

與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有活力；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

開展讀書活動總結(jié)怎么寫篇5

記得曾經(jīng)看過一本書中寫過這樣一句話：“書是營養(yǎng)的面包〞。感覺說的真是恰到好處。在這個學期里，學校領(lǐng)導為了讓我們多讀書、愛讀書、讀好書，特此開展了好多的活動。例如：幼教專業(yè)的“讀書漂泊活動〞，讓我深深感到“書非借不能讀也〞的中重要性，在漂泊過的圖書中，我都會認真的閱讀，并且，我還學會了一種很好的讀書方法：做讀書筆記，這種方法能使知識積少成多，由于不積哇步，無以至千里，不積小流，無已成江海。

從讀書漂泊之后，我和我的同事們都認識到讀書是一件很讓人開心的事情。我們會在中午休息時間圍坐在一起，共同共享好看的繪本書，還有一些名人寫的有教育意義的育兒書籍。從王靜老師共享的繪本書《外形的故事》，帶我們一同去領(lǐng)會了圖形的魅力，有盡情的以書為基礎(chǔ)，來進行游戲使我們每位老師都十分開心。接著，又有好多名老師共同共享了她們讀過的好書，及其讀書經(jīng)驗收獲，讓我們共同學習，鼓舞我們共同進步。

有了我們老師自身的進步，才能帶動廣大的孩子和家長。讀書是需要動力的，我們老師就作為他們的動力。我們定期會想家長宣傳一些好的圖書例如《3至6歲幼兒發(fā)展指南》，其中一些好的語句我們會著重向家長朋友推薦