小學(xué)生責(zé)任的7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生責(zé)任的7篇太陽的責(zé)任是照射大地，大海的責(zé)任是容納百川，大地的責(zé)任是養(yǎng)活動(dòng)植物……而我們的責(zé)任呢?我們的責(zé)任又是什么呢?下面是我為大家?guī)淼男W(xué)生責(zé)任的作文7篇，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)生責(zé)任的作文篇1

不為五斗米折腰〞是陶淵明的選擇：“一哀煙雨任平生〞是蘇東坡的選擇;“不破樓蘭終不還〞是王昌齡的選擇;“安能摧眉折腰事權(quán)貴〞是李白的選擇;“承受責(zé)任〞會(huì)是我最終身不變的準(zhǔn)則。

暖暖的太陽每一天都會(huì)在地平線上露出笑臉，每一個(gè)你會(huì)有以之對(duì)應(yīng)的責(zé)任來臨在你身上。

責(zé)任是春天的新芽。古代漫長，浩瀚如史詩般記載這段——南北朝的宋因家世貧苦，沒有書去閱歷，就往往借鄰居或藏書人的書，親自抄完后才能去看。宋允許歸還書的期限沒有一次食言，不管是寒冬臘月，不管借書的路程有多遠(yuǎn)，不管還書的路程有多遠(yuǎn)，不管怎樣，他總是準(zhǔn)時(shí)地把書歸還，所以別人都樂意借書給他，他也所以能博覽群書，他也所以能做官人。就是由于宋承受了自我的責(zé)任，才會(huì)有他日后的成就，責(zé)任有大有小，有輕有重，但都是春天的新芽，只要你去承受她，秋天就會(huì)結(jié)出累累果實(shí)。

責(zé)任是嚴(yán)冬的考驗(yàn)。有幾個(gè)人一齊去旅游，在半路時(shí)，允許搭了一個(gè)順路人，由于看那個(gè)人不順眼，由于車?yán)镆延刑嗳?，由于他們無責(zé)任心，本來商榷好搭十公里車的就蠻不講理地在一半路程把他放下。為什么他們會(huì)喪失責(zé)任心，莫非是責(zé)任太重?其實(shí)責(zé)任就像是無形的嚴(yán)冬的考驗(yàn)，布滿了、陷阱，所以有的人會(huì)喪失自我，不敢應(yīng)對(duì)，逃避責(zé)任。為什么不能像鴕鳥那樣相信時(shí)間是唯一的解藥，只要你有恒心，責(zé)任的考驗(yàn)會(huì)像自動(dòng)解開的手銬，隨風(fēng)而飄。只要你沖破了責(zé)任，承受了她，你就會(huì)很快開啟成功之門。

是什么，來得悄聲無息，走得不留痕跡，卻激起了所有色調(diào)的輕舞飛揚(yáng);是什么，走得不留痕跡，卻留下了彩放綠色的青春活力;是什么，輕輕地來了，又靜靜地走了，留下了成功的橙色;是什么，靜靜地來了，又輕輕地走了，為寂靜的大地紡出純凈的夢(mèng)想，全面的招生平臺(tái)，是誠信，是堅(jiān)持，是恒心，還是…，都不是，是責(zé)任。

全世界的人都明白，承受責(zé)任是一種煩擾，承受責(zé)任就像是上不了岸的潮，只能徘徊。但全世界的人也明白，承受責(zé)任之后，成功會(huì)發(fā)，幸福會(huì)畫上心型的記號(hào)，你的人生將會(huì)是全部是幸福寫照。

小學(xué)生責(zé)任的作文篇2

一個(gè)成功的人必然具備某些條件。其中之意是責(zé)任感。

縱然，聰明、才智、學(xué)識(shí)、機(jī)緣等等，都是促成一個(gè)人成功的必要因素;但假使缺乏了責(zé)任感，他仍是不會(huì)成功的。

一個(gè)沒有責(zé)任感的人，在工作時(shí)一定不會(huì)認(rèn)真，對(duì)他的工作是否有成績也不會(huì)喊細(xì)心地去檢討，也不愿去承受這工作成敗的后果。他簡單有推委的傾向，也對(duì)比懶惰和貪玩。他的聰明或許足可掩蓋他工作上的事物或不圓滿之處，在上級(jí)面前也很簡單獲得通過，甚至由于他的聰明圓滑，長于應(yīng)酬，還可獲得加薪或升級(jí)。但只因他缺少一種真正的責(zé)任感，日久天長，他的工作總難免因一再的疏漏而發(fā)生不良的后果。他由聰明圓滑而得來的信任也必不能維持久長。

我們相信，一個(gè)人即使聰明才智差一點(diǎn)，但假使他肯對(duì)工作負(fù)責(zé)，成功得計(jì)會(huì)也必定比只有聰明才智而無責(zé)任感得人要多。

對(duì)工作需要有責(zé)任感，對(duì)學(xué)業(yè)亦然。特別是對(duì)自己真正有興趣，而計(jì)劃做為終身事業(yè)的有關(guān)課程，更是要認(rèn)真負(fù)責(zé)的去研讀。單是用功，并不一定是有責(zé)任感。用功有時(shí)是為了考試，為了名次，為了學(xué)位或虛榮;真正的責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是為了自己求知。為學(xué)業(yè)能做到這一點(diǎn)，學(xué)問就變成樂趣了。

一個(gè)人的責(zé)任感不一定要由大事去衡量。由平常小事也可表現(xiàn)出他的忠誠與負(fù)責(zé)。我們看一個(gè)人是否每天下班以前，把他的辦公桌整理清爽;師傅肯把掉在地上的字紙順手撿起來;是否守時(shí);當(dāng)他有錯(cuò)誤的時(shí)候，師傅勇于承認(rèn)，馬上彌補(bǔ);還是希圖狡賴，委過別人，這不僅反映一個(gè)人的品德，也可預(yù)卜一個(gè)人的成敗。

當(dāng)你一天工作完了之后，你是否習(xí)慣去檢討一下它的成敗得失呢?假如你有這項(xiàng)習(xí)慣，你就是一個(gè)負(fù)責(zé)的人了。由于惟有在檢討之后，你才可以發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤或疏漏，才可及時(shí)去改正，或做下次工作的參考。事后的檢討是進(jìn)步的來源，它并不是要你去做無益的追悔，而是要你從中獲得難得的經(jīng)驗(yàn)。

對(duì)于工作，一時(shí)的熱忱簡單，持久的熱忱困難。短暫的成功簡單，持續(xù)的成功困難。必需時(shí)時(shí)求新，日日求進(jìn)，避免自足自滿。能夠把工作視為與自己榮辱相關(guān)，禍福與共，才是真正了解成功之樂的人。

小學(xué)生責(zé)任的作文篇3

曾幾何時(shí)，一個(gè)幼稚而大膽的新進(jìn)青年的形象已深深地扎進(jìn)了中國人的心里。他就是覺慧，敢于抵擋的他，有著新思想，反對(duì)舊禮教。

但在我眼里，他有的只是大膽與年輕。有時(shí)他“不識(shí)時(shí)機(jī)〞的幼稚行為，卻讓他的“家〞更加混亂。

雖然，“天下興亡，匹夫有責(zé)〞，雖然，“理想，是生命的綠洲。〞但是“一屋不掃，何以掃天下?〞覺新不懂得循序漸進(jìn)，積沙成塔，從小家開始改變。想一下就改變一個(gè)延續(xù)了幾千年的思想，可能嗎?

在軍閥壓迫的時(shí)期，他不知能屈能伸;在家里出了亂子后，他依舊把同學(xué)帶回家探討怎樣抵擋封建勢力;在大哥覺新一再勸戒他，提醒他時(shí)，他卻反過來怒斥覺新沒有堅(jiān)守自己的理想，屈服于封建舊觀念;在他們的報(bào)社被查封后，他不顧覺新的境遇，將報(bào)社搬入他大哥管轄的商場，當(dāng)紙包不住火，他的報(bào)社最終被軍閥發(fā)現(xiàn)后;他卻斥責(zé)一直幫助他隱瞞家人，暗中幫助他的大哥，懷疑是大哥告密。

他在為自己所謂的理想而奮斗時(shí)，沒有顧慮到他的行為會(huì)給自己的“小家〞惹上了麻煩，他有的只是理想，卻沒有看到責(zé)任，一個(gè)人對(duì)家的責(zé)任，他責(zé)怪大哥，卻不曾考慮他的感受。

覺新一個(gè)人扛起一個(gè)大家，有的不僅僅是責(zé)任感，還要有勇氣，有勇氣去舍棄自己的理想，拋棄美好的前程。覺新雖然是被逼的，但他卻沒有逃避現(xiàn)實(shí)，大膽地接下了一個(gè)將要四分五裂的家。世界上有大量事情必需做，但你不一定喜歡做，這就是責(zé)任的涵義。

我依舊認(rèn)為覺新并沒有放棄自己的夢(mèng)。歌德也曾說過：“尚未實(shí)現(xiàn)的崇高目標(biāo)，要比伸手可得的渺小的寶貴得多。〞他暗中幫助覺慧，他想一點(diǎn)一點(diǎn)的改變這個(gè)社會(huì)，逐漸地讓人們接受新思想，逐漸地讓舊封建觀念沉入人們的心底，他雖然這樣做不會(huì)很快的看見成效，但這比覺慧的想法甚至做法要妙的多。

雖然他的沉悶少語的特性造成了無人去理解他，體諒他的結(jié)局，他在好多人眼里是柔弱的，是屈服于封建的，是惟命是從的，但他在我眼里卻是一個(gè)頑強(qiáng)的大膽的男子漢。由于他挑起了最煎熬人的擔(dān)子。盡管這份責(zé)任有時(shí)使他厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。

可能夢(mèng)與責(zé)任是不可能同時(shí)存在的，但無論選擇誰，都必需要有勇氣。

小學(xué)生責(zé)任的作文篇4

并不是所有的.事情都隨著時(shí)間的推移而逐慚被人淡忘的。有些事，發(fā)生時(shí)往往覺得很平常，但隨著光陰流逝，回想起來，卻彌感其意義重大。正因如此，時(shí)間間隔越久，在腦海里的記憶反而更清楚，以至終生難忘，想抹也抹不去。我要說的，正是這種狀況，在當(dāng)時(shí)看來，是再平凡不過的一個(gè)人，是再平常不過的一件事。我是一名小學(xué)生，考試與測驗(yàn)對(duì)我來說是家常便飯。可即使是家常便飯，成績也是平平。

一次期末考試，為了讓這水平如鏡的成績波濤洶涌起來，我必需在考前認(rèn)真復(fù)習(xí)先把語文該默寫的生字默寫一遍一個(gè)星期后，卷子發(fā)了下來，我傻眼了，那分?jǐn)?shù)和我想象的截然不同，才得了80多分，一些還沒我學(xué)習(xí)好的同學(xué)，都比我考得高。我不敢相信這個(gè)事實(shí)，莫非這是我的卷子嗎?我不敢相信我的眼睛。

鮮紅如血的分?jǐn)?shù)，像把圖釘灑在我的心頭，再一個(gè)個(gè)被用力摁進(jìn)去?！拔冶饶愀?我比你高!我比你高!……〞刺耳的幾個(gè)字如幽靈般在我腦集中糾纏不休，失望的淚水劃過臉頰，肆意的滴在被我緊緊的握住的那張單薄的試卷上。凄愴就像秋千一樣蕩了出去又回來……四周有人在笑，仿佛是在嘲諷我的失敗的考卷。唉，一定是我的成績永遠(yuǎn)也趕不上別人了。我心中暗暗自責(zé)道。但是想到這又仿佛看到了那敞亮的月亮。

他用力綻放自己的光芒。他不畏懼黑暗，由于他有理想。我想，我不就是那輪月嗎?失敗又怎樣?自責(zé)又有什么用呢?只要心里有了自棄的念頭，不就再也考不好了嗎?那這又有什么用呢?我又充滿了信心。接下來，我穩(wěn)扎穩(wěn)打。果真，下一次考試我爭奪到了全班第一的寶座。失敗與挫折，是成功的橋梁，唯有充滿信心面對(duì)失敗，才能成功!

小學(xué)生責(zé)任的作文篇5

生活中每個(gè)人看似輕松，其實(shí)每個(gè)人都肩負(fù)著一個(gè)重大的責(zé)任。譬如，大人的責(zé)任是賺錢、看好我們這些小孩子，我們的責(zé)任就是好好學(xué)習(xí)，為將來肩負(fù)更重大的責(zé)任打基礎(chǔ)。

我從上小雪開始就和責(zé)任打上了交道，不管我性格怎樣，都能大小混個(gè)官，看到別人比我輕松得多，我心里是有一千個(gè)不樂意，一萬個(gè)不樂意來肩負(fù)這個(gè)責(zé)任。

七年級(jí)的元旦晚會(huì)，我本來不想出節(jié)目的，可是班里的女生死活都要讓我上。我吧，跳不會(huì)跳，唱不會(huì)唱，就朗讀好吧，還很愛笑場。我迫不得已的狀況下選擇了演小品。

都說演小品簡單，可我真覺得比登天還難。背那么那么一堆詞，還要讓觀眾笑得出來，不能感覺到我是在背詞。為這個(gè)，我白天練動(dòng)作，晚上背臺(tái)詞。有人說我們班不行，我們的小品要證明給他們看：我們班不僅行，而且最行!一周后的驗(yàn)收，我們好歹過了關(guān)。

演出那天，我自己嚇得不得了，卻還在安慰同伴們別緊張。我們節(jié)目很靠前。沒方法，闖吧真沒想到，我們?cè)谂_(tái)上的表演逗笑了幾乎全場的老師和同學(xué)們。他們不斷的鼓掌，不斷的叫好，我?guī)状涡〉腻e(cuò)誤也被同伴們補(bǔ)得天衣無縫。演出終止，我看著節(jié)目錄像，真不知道我們?cè)趺磿?huì)發(fā)揮的那么好我只知道，我的責(zé)任完成了。

評(píng)比之后，我們那一分錢也沒花的小品得了第一名。我深深體會(huì)到了班長的使命和責(zé)任。

陽光的責(zé)任是溫暖大地，森林的責(zé)任是凈化空氣，風(fēng)兒的責(zé)任是帶來清爽。我們呢每個(gè)人都有不同的責(zé)任，肩負(fù)的責(zé)任不一定是包袱，包袱開啟，里面就是我們的成就和未來。

小學(xué)生責(zé)任的作文篇6

盡責(zé)是衡量一個(gè)人行為好壞的標(biāo)準(zhǔn)。人只有盡責(zé)，才能走向社會(huì)，走向未來。

在家庭生活中，有著關(guān)愛我們成長的父母。我們應(yīng)盡的責(zé)任是孝敬父母，由于父母是我們來到這個(gè)世界上引路人，他們養(yǎng)育、指導(dǎo)著我們，鼓舞著我們走向未來，走向成功;我們應(yīng)盡的責(zé)任是尊敬長輩，由于那樣可以提高我們的品德修養(yǎng);我們還應(yīng)當(dāng)盡到的責(zé)任是對(duì)于朋友的我們的兄弟姐妹的情義，由于他們是我們的知音，是我們的向?qū)А?/p>

在學(xué)校生活中，有著父母般的老師、姐妹般的同學(xué)，我們應(yīng)盡的是刻苦學(xué)習(xí)，由于學(xué)生來到學(xué)校本身就是來學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是我們學(xué)生的天職。在學(xué)校里，我們應(yīng)盡的責(zé)任還有尊敬老師，由于老師把他所挖掘的知識(shí)全都傳授給了我們，指導(dǎo)我們努力學(xué)習(xí)。老師的辛勤勞動(dòng)不可以是白費(fèi)的，所以我們得高材生老師，熱愛教師我們應(yīng)盡的責(zé)任是遵守好學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛集體，由于遵守紀(jì)律是一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何的最好表達(dá)，一個(gè)班級(jí)只有遵守好了紀(jì)律，那才能算得上是一個(gè)好的班集體。

在社會(huì)生活中，有著繽紛多彩的事情和形形色色的人，我們應(yīng)盡的責(zé)任是公共秩序，使自己成為一個(gè)遵守公共秩序的模范人物，只有這樣，才能夠使社會(huì)變得更加秩序井然。我們

應(yīng)盡的責(zé)任還有愛護(hù)環(huán)境，由于環(huán)境的好壞是判斷一個(gè)社會(huì)文明程度的重要標(biāo)尺，只有環(huán)境變得好了，我們的生活也才能能夠真正好起來。

是的，我們只有盡我們應(yīng)盡的責(zé)任，才能夠讓我們成為一位合格的中學(xué)生，才能夠開創(chuàng)出嶄新的局面。

來吧，同學(xué)們，讓我們攜起手來，一起來為我們的美好的生活盡上自己的責(zé)任吧。

小學(xué)生責(zé)任的作文篇7

4月我們迎來了學(xué)校的科技節(jié)。今年的科技節(jié)學(xué)校以“綠色家園，碩果累累〞為題號(hào)召各個(gè)班級(jí)來學(xué)習(xí)種植。

種植對(duì)于一8班小朋友并不熟悉，他們何曾自己親自栽種過植物，更不知道如何來養(yǎng)護(hù)植物。這樣的難題并難不倒一8班的同學(xué)，他們請(qǐng)來了富有種植經(jīng)驗(yàn)的家長志愿者——李宜霖奶奶，讓她來教大家種植植物“宮燈〞。這是一種同學(xué)們都不熟悉的花卉，就像名字所說，它的花朵像一盞盞宮燈垂掛在枝頭。當(dāng)“宮燈〞種植到一8班的苗圃中時(shí)，同學(xué)們開心的稱贊起來。大家都愛上了這一特別的植物。

接下來是如何養(yǎng)護(hù)“宮燈〞?俞老師說：小朋友都喜歡自己班級(jí)的花，但是每個(gè)人都去澆水，行不行?當(dāng)然不行，那么我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?在同學(xué)們和俞老師的共同商討下，一8班推選出了“護(hù)苗員〞，再把班級(jí)分成8個(gè)小組，每個(gè)小組輪番養(yǎng)護(hù)。這不輪到第三小組時(shí)，小組同