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[學(xué)生用書(shū)P71~P73]一、基礎(chǔ)考查1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)的讀音完全相同的一組是()A.黧黑/黎明形骸/核實(shí)叱咤/姹紫嫣紅B.沽酒/砧板驀地/開(kāi)幕空甓/甕甕有聲C.呫嗶/喧嘩剪燈/煎熬恬靜/恬不知恥D.疤癗/蓓蕾諦聽(tīng)/并蒂婉孌/鸞鳳和鳴解析:選D。A項(xiàng),lí,hái/hé,chà;B項(xiàng),ɡū/zhēn,mò/mù,pì/wènɡ;C項(xiàng),bì/huá,jiǎn/jiān,tián;D項(xiàng),lěi,dì,luán。2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)的讀音完全相同的一組是()A.獷悍/曠達(dá)盱眙/危殆湍急/簡(jiǎn)練揣摩B.縉紳/溍水皖帥/東莞戲謔/歡嗢噱C.文檄/繳稅吾儕/濟(jì)南鏢局/耳剽口熟D.颯然/五卅檀板/龍?zhí)逗r(shí)/鳥(niǎo)悲獸駭解析:選D。A項(xiàng),ɡuǎng/kuànɡ,yí/dài,tuān/chuǎi;B項(xiàng),jìn,wǎn/ɡuǎn,xuè/jué;C項(xiàng),xí/jiǎo,chái/jǐ,biāo/piāo;D項(xiàng),sà,tán,hài。3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.獷悍傾動(dòng)慕府凝神定氣B.揣摩涕泣喟然歡嗢噱C.期月縉紳皖帥使參機(jī)秘D.文檄颯然檀板設(shè)意修辭解析:選B。A項(xiàng),“慕府”應(yīng)為“幕府”;C項(xiàng),“機(jī)秘”應(yīng)為“機(jī)密”;D項(xiàng),“修辭”應(yīng)為“修詞”。4.下列各句中,有詞類活用的一項(xiàng)是()A.南京柳麻子,黧黑,滿面疤癗,悠悠忽忽,土木形骸,善說(shuō)書(shū)B(niǎo).軍中亦不敢以說(shuō)書(shū)目敬亭C.南京一時(shí)有兩行情人:王月生、柳麻子是也D.然其口角波俏,眼目流利,衣服恬靜解析:選B。目,名詞用作動(dòng)詞,看,看到。二、文段閱讀閱讀下面的文字,完成5~8題柳敬亭傳黃宗羲柳敬亭者,揚(yáng)之泰州人,本姓曹。年十五,獷悍無(wú)賴,犯法當(dāng)死,變姓柳,之盱眙市中為人說(shuō)書(shū),已能傾動(dòng)其市人。久之,過(guò)江,云間有儒生莫后光見(jiàn)之,曰:“此子機(jī)變,可使以其技鳴?!庇谑侵^之曰:“說(shuō)書(shū)雖小技,然必句性情,習(xí)方俗,如優(yōu)孟搖頭而歌,而后可以得志。”敬亭退而凝神定氣,簡(jiǎn)練揣摩,期月而詣莫生。生曰:“子之說(shuō),能使人歡咍嗢噱矣?!庇制谠?,生曰:“子之說(shuō),能使人慷慨涕泣矣?!庇制谠?,生喟然曰:“子言未發(fā)而哀樂(lè)具和乎其前,使人之性情不能自主,蓋進(jìn)乎技矣?!庇墒侵畵P(yáng),之杭,之金陵,名達(dá)于縉紳間。華堂旅會(huì),閑亭獨(dú)坐,爭(zhēng)延之使奏其技,無(wú)不當(dāng)于心稱善也。寧南南下,皖帥欲結(jié)歡寧南,致敬亭于幕府。寧南以為相見(jiàn)之晚,使參機(jī)密。軍中亦不敢以說(shuō)書(shū)目敬亭。寧南不知書(shū),所有文檄,幕下儒生設(shè)意修詞,援古證今,極力為之,寧南皆不悅。而敬亭耳剽口熟,從委巷活套中來(lái)者,無(wú)不與寧南意合。嘗奉命至金陵,是時(shí)朝中皆畏寧南,聞其使人來(lái),莫不傾動(dòng)加禮,宰執(zhí)以下俱使之南面上坐,稱柳將軍,敬亭亦無(wú)所不安也。其市井小人昔與敬亭爾汝者,從道旁私語(yǔ):“此故吾儕同說(shuō)書(shū)者也,今富貴若此!”亡何國(guó)變,寧南死。敬亭喪失其資略盡,貧困如故時(shí),始復(fù)上街頭理其故業(yè)。敬亭既在軍中久,其豪滑大俠、殺人亡命、流離遇合、破家失國(guó)之事,無(wú)不身親見(jiàn)之,且五方土音,鄉(xiāng)俗好尚,習(xí)見(jiàn)習(xí)聞,每發(fā)一聲,使人聞之,或如刀劍鐵騎,颯然浮空,或如風(fēng)號(hào)雨泣,鳥(niǎo)悲獸駭,亡國(guó)之恨頓生,檀板之聲無(wú)色,有非莫生之言可盡者矣。5.下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()A.然必句性情,習(xí)方俗句:勾畫B.敬亭退而凝神定氣,簡(jiǎn)練揣摩簡(jiǎn):簡(jiǎn)單C.軍中亦不敢以說(shuō)書(shū)目敬亭目:看待D.援古證今,極力為之援:引用解析:選B。簡(jiǎn):選擇。6.下列各組語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ),意義、用法都相同的一組是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(之盱眙市中為人說(shuō)書(shū),之金陵,名達(dá)于縉紳間))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(此子機(jī)變,可使以其技鳴,寧南以為相見(jiàn)之晚))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(如優(yōu)孟搖頭而歌,子言未發(fā)而哀樂(lè)具和乎其前))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(聞其使人來(lái),其豪滑大俠、殺人亡命、流離遇合、破家失國(guó)之事))解析:選A。A項(xiàng),兩個(gè)“之”都當(dāng)“到”講。B項(xiàng),用;認(rèn)為。C項(xiàng),表修飾關(guān)系;表轉(zhuǎn)折關(guān)系。D項(xiàng),代詞,他,代寧南;那些。7.下列語(yǔ)句編為四組,全部直接表現(xiàn)柳敬亭說(shuō)書(shū)技藝高超的一組是()①之盱眙市中為人說(shuō)書(shū),已能傾動(dòng)其市人②子言未發(fā)而哀樂(lè)具和乎其前,使人之性情不能自主③華堂旅會(huì),閑亭獨(dú)坐,爭(zhēng)延之使奏其技④而敬亭耳剽口熟,從委巷活套中來(lái)者⑤亡國(guó)之恨頓生,檀板之聲無(wú)色A.①③④B.②④⑤C.①②⑤D.③④⑤解析:選C。③是側(cè)面描寫。④不是表現(xiàn)說(shuō)書(shū)技藝。8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()A.柳敬亭機(jī)智靈活,后來(lái)又在莫后光的指導(dǎo)下,說(shuō)書(shū)技藝經(jīng)過(guò)三重境界的提升,達(dá)到了精妙的程度。B.柳敬亭說(shuō)書(shū)技藝達(dá)到精妙程度后,先后到了盱眙、揚(yáng)州、杭州、金陵等地,名聲顯揚(yáng)于達(dá)官貴人之中。C.寧南伯結(jié)識(shí)柳敬亭后,感覺(jué)相見(jiàn)恨晚,并且讓他在府中擔(dān)要職,因此軍中官員也不敢輕視柳敬亭。D.寧南死后,柳敬亭上街頭重操舊業(yè),他結(jié)合在軍中的見(jiàn)聞,使得說(shuō)書(shū)造詣超過(guò)了莫后光所說(shuō)的那種境界。解析:選B。時(shí)序顛倒,到盱眙是在柳敬亭說(shuō)書(shū)技藝達(dá)到精妙程度前。(二)閱讀下面的文字,完成9~11題。董解元王剛董解元這位在戲劇史上具有里程碑意義的人物,至今連名字也不為人知曉,所謂“解元”,是當(dāng)時(shí)對(duì)一般讀書(shū)人的尊稱,未必就是科舉中的鄉(xiāng)試第一名。元代戲曲家鐘嗣成的戲劇史料專著《錄鬼簿》中記載:“董解元,金章宗時(shí)人。以其創(chuàng)始,故列諸首云?!边@是現(xiàn)今關(guān)于董解元生平的幾乎唯一可靠的資料。歷史資料如此匱乏,我們不得不從《西廂記》諸宮調(diào)的本身來(lái)尋找作者生活和思想的某些痕跡?!段鲙洝分T宮調(diào)開(kāi)篇的“引辭”和“斷送引辭”中說(shuō):“攜一壺兒酒,戴一枝花。醉時(shí)歌、狂時(shí)舞、醒時(shí)罷。每日價(jià)疏散不曾著家”([整金冠])?!八募鞠嗬m(xù),光陰暗把流年度。休慕古,人生百歲如朝露。莫區(qū)區(qū),好天良夜且追游,清風(fēng)明月休辜負(fù)!但落魄一笑,人間今古,圣朝難遇”([般涉調(diào)·耍孩兒])。當(dāng)然,這些曲子也不能作為信史看待,因?yàn)橹T宮調(diào)作品的開(kāi)端,大約都有一些勸人及時(shí)行樂(lè)的片斷,用以招徠觀眾。《西廂記》諸宮調(diào)的題材,源于唐代元稹帶有自傳性質(zhì)的傳奇《鶯鶯傳》。在《鶯鶯傳》問(wèn)世后的四百年間,各種文學(xué)體裁競(jìng)相描摹,但情節(jié)、思想仍沒(méi)有超出《鶯鶯傳》的范疇。只有董解元的《西廂記》諸宮調(diào)的問(wèn)世,才使這古老的故事以嶄新的面貌出現(xiàn)在世人的面前。在《西廂記》諸宮調(diào)中,張生不再是“始亂終棄”的負(fù)情人,而是一個(gè)對(duì)愛(ài)情始終不渝的追求者;崔鶯鶯也不再是一個(gè)自怨自艾、逆來(lái)順受的弱女子,她經(jīng)歷了痛苦的心理過(guò)程,在愛(ài)情的感召下最終與張生雙雙出走。董解元還加強(qiáng)了紅娘在故事中的分量,作為崔、張愛(ài)情的推動(dòng)和促成者,受到作者的熱情歌頌。崔老婦人在《鶯鶯傳》中幾乎沒(méi)有任何活動(dòng),而在《西廂記》中則像一片陰影,時(shí)刻籠罩和威脅著崔、張愛(ài)情,體現(xiàn)了封建勢(shì)力對(duì)青年男女愛(ài)情自由的束縛?!段鲙洝分T宮調(diào)創(chuàng)造了自己的整體語(yǔ)言特色:古樸而不失風(fēng)韻,典雅而不失通俗,達(dá)到了雅俗共賞的藝術(shù)境界,成為詩(shī)詞之后,語(yǔ)言上一種新的突破,成為有元一代效法的榜樣??梢哉f(shuō),沒(méi)有《西廂記》諸宮調(diào)的基礎(chǔ),就沒(méi)有其后王實(shí)甫《西廂記》雜劇的成就。9.下列說(shuō)法,不正確的一項(xiàng)是()A.董解元的名字無(wú)人知曉,因?yàn)槭妨蠀T乏而無(wú)從查考。B.“解元”的稱謂,不一定實(shí)指科舉鄉(xiāng)試的第一名。C.鐘嗣成認(rèn)為,諸宮調(diào)的體裁是董解元開(kāi)創(chuàng)的,所以把他列為第一。D.鐘嗣成也是戲劇家,且所處的時(shí)代與董解元相去不遠(yuǎn),所以他的記載比較可信。解析:選A。是因?yàn)闆](méi)有可靠的歷史資料記載他的生平、名字。10.從《西廂記》諸宮調(diào)開(kāi)篇的“引辭”和“斷送引辭”,能看出作者生活和思想的哪些痕跡?答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:閱讀第二自然段,找出相關(guān)語(yǔ)句加以歸納概括。答案:比較落魄,沒(méi)有做官;生活疏懶、散漫,對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿;致力于創(chuàng)作諸宮調(diào)。11.簡(jiǎn)要概括《西廂記》諸官調(diào)取得的成就。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析:《西廂記》諸宮調(diào)源自元稹的《鶯鶯傳》,但經(jīng)過(guò)董解元的再創(chuàng)作,面貌煥然一新。人物形象更為鮮明豐滿,故事情節(jié)更為曲折。語(yǔ)言上有了新的突破,成為有元一代效法的榜樣。閱讀第三、四、五自然段,從思想內(nèi)容和藝術(shù)成就兩個(gè)方面歸納。答案:(1)思想內(nèi)容上:改變了《鶯鶯傳》中張生的“始亂終棄”。使得人物形象更豐滿,故事情節(jié)更為曲折。(2)創(chuàng)造了自己的整體語(yǔ)言特色:古樸、典雅,達(dá)到雅俗共賞的藝術(shù)境界。成為詩(shī)詞之后,語(yǔ)言上一種新的突破,成為有元一代效法的榜樣。三、語(yǔ)言運(yùn)用12.有人建議廢除現(xiàn)在大陸通用的簡(jiǎn)體漢字,恢復(fù)使用繁體字。并提出了三個(gè)理由:①簡(jiǎn)化漢字違背了漢字的藝術(shù)和科學(xué)性,比如“愛(ài)”字,繁體字“愛(ài)”里有個(gè)“心”,簡(jiǎn)化后成了“無(wú)心之愛(ài)”;②現(xiàn)在很多人用電腦輸入,再繁瑣的字打起來(lái)也一樣,所以不能再說(shuō)繁體字難認(rèn)難寫,不利于傳播了;③現(xiàn)在臺(tái)灣地區(qū)依然用繁體字,恢復(fù)使用繁體字有利于兩岸統(tǒng)一。下面是針對(duì)第一個(gè)理由提出的反駁,請(qǐng)參照這一示例,從第二、第三兩個(gè)理由中任選一個(gè),寫出你的反駁。要求理由簡(jiǎn)潔明了,句式大致相當(dāng)。示例:“愛(ài)”字里有心就真有愛(ài)了嗎?一個(gè)人有沒(méi)有愛(ài)心,不在他怎樣寫字,而在他怎樣做人。答案:(示例一)用電腦打字就不用先認(rèn)先寫了嗎?文字是否難認(rèn)難寫,不在使用什么工具,而在文字本身的繁簡(jiǎn)。(示例二)用了繁體字就能使兩岸統(tǒng)一了嗎??jī)砂赌懿荒芙y(tǒng)一,不在寫字用簡(jiǎn)用繁,而在思想感情是否和諧一致。13.下圖為“山東地震救援志愿者徽章”,請(qǐng)就其寓意寫一段說(shuō)明性文字,不超過(guò)80字。答:________________________________________________________________________________________________________________
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