浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(最新全)

浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃(最新全)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:學(xué)期教學(xué)計(jì)劃教科書(shū)名數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)浙江教育出版社2013年1月第1版教學(xué)目標(biāo)：第1章平行線1．識(shí)別同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角2．理解平行線念；掌捉基本事實(shí)：兩條直線被第三條直線所截，如果同位角相等，那么兩直線平行.3．掌提基本事實(shí)：過(guò)直線外一點(diǎn)有且僅有一條直線與這條直線平行4．能用三角尺和直尺過(guò)已知直線外一點(diǎn)畫(huà)這條直線的平行線5．握平行線的性質(zhì)：兩條平行直線被第三條直線所截，同位角相等，內(nèi)錯(cuò)角相等，同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ).6．探索平行線的判定方法：兩條直線被第三條直線所截，如果內(nèi)錯(cuò)角相等（或同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)），那么兩直線平行.7．通過(guò)具體文例認(rèn)識(shí)平移．探索它的基本性質(zhì)：一個(gè)圖形和它經(jīng)過(guò)平移所得的圖形中，兩組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線平行（或在同一條直線上）且相等．8．認(rèn)識(shí)和欣賞平移在自然界和現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用第2章二元一次方程組1．了解二元一次方程及其解的意義．能根據(jù)具體問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系列出二元一次方程．用列表的方法表示二元一次方程的解，知道二元一次方程的解有無(wú)限多個(gè)2．了解二元一次方程組的意義，掌握代入消元法和加減消元法，能解二元一次方程組3．會(huì)列二元一次方程組解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并能根據(jù)具體問(wèn)題的實(shí)際意義，檢驗(yàn)結(jié)果是否合理.4．了解二元一次方程組的意義，能解簡(jiǎn)単的三元一次方程組．第3章整式的乘除I．了解整數(shù)指數(shù)幕的意義和基本性質(zhì)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整數(shù)指數(shù)冪計(jì)算；會(huì)進(jìn)一步用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)（包括在計(jì)算器上表示）.2．會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式乘除運(yùn)算（其中多項(xiàng)式相乗僅指一次式相乗，以及一次式與ニ次式相乘，整式除法僅指單項(xiàng)式除以單項(xiàng)式，多項(xiàng)式除以單項(xiàng)式）.3．能推導(dǎo)乘法公式：（a－b）（a－b）＝x2－b2，（ab）ーx＋2anb＋b6；了解公式的幾何背景，體會(huì)代數(shù)與幾何之間的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的整體性.4．會(huì)用法公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；了解乘法公式的某些應(yīng)用.第4章因式分解1．了解多項(xiàng)式因式分解的意義，認(rèn)識(shí)因式分解與整式乘法是互逆變形．2．能用提取公因式法、公式法（直接用公式不超過(guò)二次）進(jìn)行因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）第5章分式1．了解分式和最簡(jiǎn)分式的概念，理解分式的基本性質(zhì)，會(huì)進(jìn)行約分和通分2．能進(jìn)行簡(jiǎn)單分式的乘法和除法運(yùn)算3．能進(jìn)行簡(jiǎn)單分式的加法和減法運(yùn)算4．能解可化為一元一次方程的分式方程，體會(huì)驗(yàn)根的必要性5．能利用分式方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際向題第6章數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)圖表1．經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)．了解數(shù)據(jù)分析的過(guò)程2.了解全面調(diào)查、抽樣調(diào)查的意義和相關(guān)概念，體會(huì)抽樣的必要性，通過(guò)實(shí)例了解簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣.3．能根據(jù)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)調(diào)查表和統(tǒng)計(jì)表．通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步理解條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖．能根據(jù)需要選擇合理的統(tǒng)計(jì)圖，直觀有效地表示數(shù)據(jù)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖表在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用.4．通過(guò)實(shí)例，理解頻數(shù)、頻率的概念，了解頻數(shù)分布的意義和作用．能畫(huà)頻數(shù)直方圖，能利用頻數(shù)直方圖解釋數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息。初步體會(huì)樣本的頻數(shù)分布可以用來(lái)估計(jì)總體的數(shù)據(jù)的分布.教材分析《平行線》本章的主要內(nèi)容有平行線的概念畫(huà)法；同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁?xún)?nèi)角的概念；平行線的判定和平行線的性質(zhì)。在推理判斷能力方面和七年級(jí)上冊(cè)的第六章一樣，保留實(shí)驗(yàn)幾何的一些特點(diǎn)，但對(duì)推理判斷有了進(jìn)一步的要求?！抖淮畏匠獭繁菊碌闹饕獌?nèi)容有二元一次方程、二元一次方程組的概念，二元一次方程組的解法和應(yīng)用，以及*三元一次方程組及其解法。二元一次方程組在解決生活和生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題中有較多的應(yīng)用，通過(guò)消元把多元化為一元的思想方法能使學(xué)生獲得解決多元問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)函數(shù)、方程等代數(shù)式知識(shí)有較大的幫助。《整式的乘除》本章的主要內(nèi)容有冪的運(yùn)算法則、整式的乘法和整式的除法。在七年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)整式的加減。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上學(xué)完了整式的四則運(yùn)算。整式的四則運(yùn)算在整個(gè)“數(shù)與式”領(lǐng)域中有著重要的地位。因式分解、分式等概念都是在整式概念的基礎(chǔ)上建立起來(lái)的，分解因式以整式的乘法為依據(jù)，分式的運(yùn)算最終都?xì)w結(jié)為整式的運(yùn)算，整式的運(yùn)算時(shí)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)書(shū)序的重要基礎(chǔ)和工具。另外，整式的運(yùn)算在生活和生產(chǎn)實(shí)際中也有許多直接的應(yīng)用?！兑蚴椒纸狻繁菊碌闹饕獌?nèi)容有因式分解的概念、方法以及簡(jiǎn)單應(yīng)用。因式分解是整式的一種重要的恒等變形，它和整式的乘法，尤其是多項(xiàng)式的乘法聯(lián)系十分密切。因式分解的幾種基本方法都是直接依據(jù)整式乘法的各個(gè)法則和乘法公式。因式分解有時(shí)分式的化簡(jiǎn)、運(yùn)算和解一元二次方程的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不可缺少的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能?！斗质健繁菊碌闹饕獌?nèi)容有分式及其運(yùn)算和分式方程。在生活和生產(chǎn)實(shí)際中有許多量與量之間的的關(guān)系是整式所無(wú)法表示的，分式也是描述客觀世界的一個(gè)重要的數(shù)學(xué)模型。作為代數(shù)式工具之一的分式及其運(yùn)算和分式方程式今后繼續(xù)學(xué)習(xí)代數(shù)式運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)、概率等的重要基礎(chǔ)?！稊?shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)圖表》本章的主要內(nèi)容有抽樣、數(shù)據(jù)的收集與整理、扇形統(tǒng)計(jì)圖，頻數(shù)與數(shù)據(jù)分析、頻數(shù)統(tǒng)計(jì)表和頻數(shù)直方圖。本章是小學(xué)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的延續(xù)和深化。統(tǒng)計(jì)表、條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖這些內(nèi)容在小學(xué)已經(jīng)學(xué)過(guò)，本章不可能涉及，但當(dāng)這些內(nèi)容再現(xiàn)時(shí)，教科書(shū)會(huì)在一個(gè)較高的層次上要求學(xué)生理解、掌握這些內(nèi)容。扇形統(tǒng)計(jì)圖及其畫(huà)法法則是新增的內(nèi)容。頻數(shù)與頻率能反映數(shù)據(jù)的分布情況，是數(shù)據(jù)分析的一個(gè)重要方面，在日常生活中有了廣泛的應(yīng)用，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率的重要基礎(chǔ)。由于頻數(shù)與頻率內(nèi)容的編入，使統(tǒng)計(jì)圖的內(nèi)容增加了新的內(nèi)容，對(duì)統(tǒng)計(jì)圖表的制作就提出了更高的要求。學(xué)情分析：經(jīng)過(guò)七年級(jí)上冊(cè)一學(xué)期的調(diào)整，學(xué)生們漸漸適應(yīng)初中學(xué)習(xí)模式，進(jìn)入初中學(xué)習(xí)狀態(tài)。七年（6）班的多數(shù)學(xué)生們，他們喜歡上數(shù)學(xué)課，課堂認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，熱愛(ài)思考，熱情參與小組討論和各種課堂互動(dòng)活動(dòng)。學(xué)生依然存在一些小問(wèn)題：好的學(xué)生不是很拔尖。優(yōu)生沒(méi)有考出非常理想的成績(jī)。特別是考試滿分的人比較少。試卷保管不理想。試卷的錯(cuò)題是考前的查漏補(bǔ)缺最好的材料。但是部分學(xué)生沒(méi)有妥善保管試卷。平時(shí)比較隨意丟棄用過(guò)的試卷。錯(cuò)題利用得不夠理想。試卷，《作業(yè)本,》《教與學(xué)》錯(cuò)題利用得不夠，沒(méi)有及時(shí)訂正，以及及時(shí)反思錯(cuò)題錯(cuò)誤答題的原因。學(xué)習(xí)小組間的差距較大。導(dǎo)致差距大的原因有：組長(zhǎng)的活動(dòng)安排是否得當(dāng)比如教師任務(wù)的落實(shí)；組長(zhǎng)的影響力不同；組內(nèi)后進(jìn)生有較大差距等。教師我本人課堂環(huán)節(jié)安排還不夠得當(dāng)，課堂當(dāng)堂練習(xí)時(shí)間分配不夠充分。提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：培養(yǎng)優(yōu)等生方面，對(duì)其作業(yè)本的成績(jī)要提出嚴(yán)格要求，落實(shí)好課堂重要內(nèi)容，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)思維；部分課堂安排他們當(dāng)堂考試，實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)；平時(shí)多創(chuàng)造一些他們發(fā)言的機(jī)會(huì)，訓(xùn)練開(kāi)拓性思維；階段性談話，幫助反思不足。重新分組，資源平均化。階段性組織組長(zhǎng)開(kāi)會(huì)，了解組內(nèi)情況，培養(yǎng)管理能力。試卷訂正后回收，等月考，期中考，期末考前再下發(fā)。督促錯(cuò)題及時(shí)訂正，特別重視作業(yè)本的訂正。課堂要重視課后作業(yè)題的訓(xùn)練。課堂多安排一些學(xué)生實(shí)際的演練。后20%學(xué)生幫扶措施：獨(dú)立建立小群，關(guān)注和反饋?zhàn)鳂I(yè)；強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練，如計(jì)算題專(zhuān)題，解方程專(zhuān)題，幾何語(yǔ)言專(zhuān)題等，讓其體驗(yàn)成功，學(xué)有成效；加強(qiáng)家校合作，要孩子們及時(shí)訂正作業(yè)本這些基礎(chǔ)的作業(yè)，把握知識(shí)掌握情況；分配小老師帶動(dòng)學(xué)習(xí)，給予及時(shí)的幫助。教學(xué)進(jìn)度表周次起訖時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)執(zhí)行情況12.20-2.221.1，1.2，1.3(1)322.25-3.11.3(2)，1.4(1)(2),1.5,復(fù)習(xí)第一章633.4-3.8習(xí)題分析，2.1,2.2,2.3(1)643.11-3.152.3(2),2.4,2.5(1)(2)第二章復(fù)習(xí),第一次月考653.18-3.22習(xí)題分析3.1(1)(2)(3)663.25-3.293.2,3.3(1)(2),3.4(1)(2)674.1-4.53.5,3.6(1)(2),3.7，清明放假484.8-4.12第三章復(fù)習(xí)，4.1,4.2694.15-4.19期中檢測(cè)復(fù)習(xí)6104.22-4.26期中檢測(cè)復(fù)習(xí)與評(píng)價(jià)6教學(xué)進(jìn)度表周次起訖時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課時(shí)執(zhí)行情況114.29-5.34.3(1)(2)，2125.6-5.10第四章復(fù)習(xí)與評(píng)價(jià),5.1,5.2(1)(2)6135