大班詩歌《我長大了》教案優(yōu)秀7篇

Word———大班詩歌《我長大了》教案優(yōu)秀7篇作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？這次帥氣的我為您整理了7篇《大班詩歌《我長大了》教案》，假如能關心到您，一秘將不勝榮幸。

大班兒歌《我長大了》教案篇一

活動目標：

1、通過觀看、溝通與爭論等活動，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

2、能樂觀地與同伴溝通自己的發(fā)覺，激發(fā)進一步探究事物變化的愿望。

3、在溝通活動中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

活動預備：

各種動物、植物小時候和長大的圖片若干，如小蝌蚪、青蛙，蠶、蛾子，小雞、大公雞，小花籽、花朵，小樹苗、大樹等。

活動過程：

一、談話：我長大了，了解自身的變化。

1、老師：上大班了，你們有沒有發(fā)覺自己的變化呢？（引導幼兒從身高、體重、動作、語言等各方面進行爭論。）

2、爭論以后的變化。

老師：以后我們還會變嗎？猜猜你會變成什么樣子。

3、老師小結：原來我們每個人都在不斷地發(fā)生變化。

二、知道動植物的變化。

1、爭論動植物的變化。

老師：人在不斷地長大和變化，小動物和植物們也會變嗎？它們是怎么變化的？（幼兒自由地進行溝通）

2、觀看動植物的圖片，進行匹配嬉戲。

老師：這里有些什么？（小蝌蚪、青蛙、小雞……）有的是它們小時候的樣子，有的是它們長大的樣子，你們能把它們找出來放在一起嗎？（幼兒分組進行匹配嬉戲）

3、進一步溝通動植物的變化。

老師：它們還會變嗎？（引導幼兒發(fā)覺動植物也在不斷地變化）

三、爭論生活中各種事物的變化，知道一切都在變。

1、溝通生活中事物的變化。

老師：除了我們人、動物和植物在不斷地變化，你知道生活中還有哪些東西也在變化呢？（幼兒遷移生活閱歷進行溝通。衣服變舊了，筆變短了等）

2、爭論并感受四周事物的變化。

老師：是不是各種事物都在變呢？（鼓舞幼兒大膽地說出自己的想法和理由，并逐一進行爭論，感受各種事物的變化過程）

3、老師小結：原來四周的全部東西都在不斷地發(fā)生變化。

大班兒歌《我長大了》教案篇二

設計背景

從中班升入大班，班上有許多幼兒已經知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依靠的現(xiàn)象依舊明顯存在，很多力所能及的事情仍喜愛讓成人一手包辦。并且，幼兒的自己的父母欠缺關懷的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導參透在教學活動中，讓幼兒感受成長的歡樂，嘗試不依靠成人，能主動去做事情，培育幼兒的自立意識、責任心和動手操作力量。

活動目標

1、體驗長大了的驕傲，能自由選擇活動形式將“我”長大了的畫面表現(xiàn)出來。

2、培育幼兒的動手操作力量，進展想象力、制造力。

3、激發(fā)幼兒喜愛生活的情感，懂得關懷自己的父母。

4、理解故事內容，能仔細傾聽，有良好的傾聽習慣。

5、參加閱讀與爭論，體驗故事的奇怪與幽默，初步了解故事中仆人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的愛好。

重點難點

教幼兒喜愛家庭、知道關懷長輩，聽大人的話。

活動預備

1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。

2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像）。

3、音樂磁帶、錄音機等。

活動過程

1、讓幼兒聽音樂做律動。

（1）讓幼兒自由觀看教室的環(huán)境。

（2）老師：你在教室發(fā)覺了什么？（小衣服、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎？

2、引導幼兒簡潔了解自己的成長過程。

（1）通過觀看比較（小時候與現(xiàn)在）獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過程中增進了對自己和他人的了解；其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的歡樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什么？長大了你們學會了哪些本事？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們哺育大的？我們要怎樣對待他們？

（2）自由探究（觀賞小時候的照片和用品）：依據(jù)幼兒奇怪、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一起談論為什么猜不著？從而發(fā)覺小伴侶的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，通過集中讓幼兒相互談論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。

（3）觀看錄像，積累閱歷：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，布滿了奇怪。通過觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母哺育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由爭論溝通，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現(xiàn)在已經是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應當自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養(yǎng)大，要懂得感謝他們，關懷他們。

3、溝通體驗（回憶童年趣事）：讓幼兒敘述自己小時候的趣事，鼓舞幼兒樂觀參加，與同伴溝通、共享自己成長的歡樂，

4、為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。

5、相互觀賞和介紹作品，結束活動。

小結

（1）引導幼兒體會成長的歡樂并教育幼兒學會更多的本事，自己的事情自己做。更加愛自己的爸爸媽媽，關懷他們。

（2）幼兒聽音樂——《我長大了》

大班兒歌《我長大了》教案篇三

活動目標：

1、結合幼兒的經受，通過展覽敘述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身進展變化的愛好。

2、鼓舞幼兒找出自己的優(yōu)點，并且情愿在集風光前呈現(xiàn)出來。

3、關心幼樂極生悲初步熟悉自己的不足，增加自我意識。

活動預備：

1、每位小伴侶小時候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。

2、了解每位幼兒的特長，事先做一些預備和排練。

活動過程：

1、通過看照片，使幼兒了解自己在慢慢地長大。

（1）、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時候的照片？

（2）、組織活動，小的時候你是什么樣子？是誰把我們養(yǎng)大？現(xiàn)在你又是什么樣子？你學會了哪些本事？

小結：小伴侶們慢慢地在長大，學會了各種各樣的本事，那么你覺得你的哪些本事學得最好呢？

2、鼓舞幼兒找找自己的`優(yōu)點，并且情愿在集風光前展現(xiàn)出來。

（1）、老師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點，引起幼兒愛好，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點。

（2）、請幼兒說說自己的優(yōu)點，并且英勇地在集風光前展現(xiàn)出來。

請幼兒認讀一篇寓言故事。（自選）請幼兒上來當眾講一講自己的優(yōu)點。

（3）、展覽幼兒的繪畫作品。（各班貼在教室里的作品）

（4）、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節(jié)選片段現(xiàn)場表演。

（5）、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。

（6）、請幼兒上來跳一段美麗的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的美麗。

（7）、表揚幼兒平常關懷集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。

（8）、進行系鞋帶的競賽，通過競賽的形式看到別人的優(yōu)點。

（9）、詩歌朗誦，有表情地朗誦。

（10）、現(xiàn)場表演做操，看到別人的仔細精神。

（11）、鼓舞幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。（讓平常力量較弱的幼兒也有展現(xiàn)特長的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）

（12）、看誰計算學得好，表演10以內的加減速算。

小結：每個小伴侶都說了自己的優(yōu)點，能英勇地將自己的優(yōu)點在集風光前展現(xiàn)出來。

3、找找自己的不足，鼓舞幼兒今后努力。

（1）、請幼兒談談自己在關懷集體、參加體育活動、繪畫等方面要向哪些小伴侶學習。

（2）、鼓舞幼兒今后努力，爭取不斷進步。

大班詩歌《我長大了》教案篇四

活動目標：

1、了解自己在身體以及學習和生活力量方面的變化，理解成長的初淺的含義。

2、能樂觀的運用觀看、比較等方法參加活動。

3、激發(fā)期盼長大情愿學習更多本事的情感。

4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

活動預備：

1、PPT，幼兒小時候的照片。

2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。

3、幼兒小時候穿過的衣物。

4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。

5、排序卡和小圖片。

活動過程：

情景感知體驗理解遷移內化

（我的身體在長大）（我的本事在變大）（我還會長大）

一、導入。出示幼兒小時候照片，激發(fā)愛好。

1、老師播放PPT，里面有較簡單辨別的典型幼兒小時候的照片。

老師：今日老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰？

2、加深難度，播放幾張比較難認的照片請大家辨認。

老師：接下去還有幾張，我們來看看是誰？"這些認不出來了吧，原來，我們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣，由于我們在漸漸長大。

3、幼兒相互欣賞照片。

老師：我們小伴侶都帶來了自己小時候的照片，請你和你的伴侶交換著看一看。

二、我們的身體在長大。

1、供應實物，幼兒觀看，操作，發(fā)覺身體在長大。

老師：我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢？我們來找一找。

桌上有一些我們小時候用過的東西，你可以用這些東西來比一比，試一試，看我們究竟哪些地方與小時候不一樣了？

2、幼兒操作完，談談自己的發(fā)覺。老師在大紙娃娃上進行記錄。

老師："你和小時候有哪些地方不一樣呢？""怎么不一樣呢？"老師依據(jù)幼兒的回答在紙質娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動的趣味性。

3、老師小結：我們都發(fā)覺了，我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣，原來是我們的身體在長大、長高了。

二、我的本事在變大。

1、播放嬰兒錄像。

老師：老師還帶來了一段錄像，請你來看看。提問：這是一個才幾個月大的小寶寶，她在干什么？""為什么用奶瓶？""為什么要媽媽抱？"（分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。）

小結：原來寶寶還小，他什么都不會。

2、播放2-3歲寶寶錄像。

老師：我們來看看小妹妹在干什么？（出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會講話。）

小結：小妹妹會說話了，會自己走路了，還會自己吃東西呢！她本事可是比小寶寶大多了。

3、說說"我的本事變大了"。拓展。

老師：小伴侶，你的本事比小時候大嗎？你有哪些本事比小時候大了呢？

4、小結：瞧，我們和小時候相比，我們除了身體在長大，本事也在變大。

三、幼兒知道自己還會長大，學到更多的本事。

老師：你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？

四、集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按挨次進行排隊。

老師：老師還為你們預備了"我長大了"的排序卡，我們從小寶寶長到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢？請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應的格子里。貼完后，可以請客人老師看一看對不對。

活動延長：

環(huán)境創(chuàng)設：布置"我長大了"心里角，鼓舞幼兒展現(xiàn)自己的剪紙、繪畫等作品。

家園共育：家長有意識的為幼兒創(chuàng)設自立思索、自己動手的機會，鼓舞幼兒自己的事情自己做。

領域滲透：結合社會活動"我長大了"，培育幼兒與同伴合作，交往的力量。

教學反思：

本節(jié)活動課，幼兒很感愛好，特殊是在幼兒溝通共享自己小時候用過的物品的時候，有幼兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師協(xié)作的也很好，也能達到預期的效果，我個人認為假如在本節(jié)課的最終進行一個延長活動，就是進行一個“過家家”的嬉戲，我想這節(jié)課會更出彩的。所以，假如在有類似活動，我認為加進去角色嬉戲會更好。

大班詩歌《我長大了》教案篇五

教學目標

1、能學會演唱《別來接我》，并能深情地唱出歌曲所表達的感情。

2、能樂觀參加音樂活動。

教學重點

指導同學深情地演唱歌曲《別來接我》。

教學難點

歌曲的連接及恰當?shù)谋磉_出歌曲的情感。

教學課時

教學過程

一、引入新課

師：同學們，我們是四班級的孩子了，許多的事情我們都情愿自己解決，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長溝通，他們用歌聲來向爸爸媽媽傾訴，讓我們一起來聽聽。

（播放cai，同學傾聽歌曲《別來接我》。）

二、進入主題

1、溝通、爭論

師：你覺得剛才這首歌給你的第一印象是怎樣的？歌中的小伴侶唱出了對家長的心聲，我們來和他們比比，看誰表現(xiàn)得更好，好嗎？

（播放《別來接我》音樂及畫面，同學邊看邊聽自由表現(xiàn)。）

2、學唱旋律

a、同學分別用mu、lu等母音跟琴模唱。

b、同學跟琴輕聲識讀樂譜。

c、采納競賽的形式，比比誰的`讀譜力量最強，能識讀一樂句也很棒！

3、學唱歌詞

a、同學輕聲跟唱歌詞。

b、以小組形式分樂句自學歌詞，再互換學唱。

c、請部分同學當“小老師”帶唱或實行一幫一的形式。

4、指導演唱

指導同學用“心”去演唱，以情帶聲，用最美的歌聲表現(xiàn)內心真摯的情感。

（小博士頓音記號：頓音也叫斷音。記在音符的上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性。）

三、情感的升華

師：同學們，就要到“三八”婦女節(jié)了，你們想對長輩說些什么呢？能將今日所學的歌，采納表演的形式把自己的心中的想法表達出來，行嗎？

1、分組排練

（同學分組自由練習，由小組長負責，老師整體調控，分組指導。）

2、綜合表演。

a、鼓舞同學大膽表演。

b、評價

師：對剛才的表演你有什么感受？假如要讓家長確定的想法，你覺得自己或他人還有什么不足，又該如何改進？

（同學自評、互評。）

c、拓展引申

a、拓展：平常家長是怎樣嬌慣你們的？

b、引申：在以后的日子里你將如何做才能讓長輩放心呢？（同學自由發(fā)言，老師作鼓舞性、表揚性小結。）

c、小結

大班詩歌《我長大了》教案篇六

教材分析：

本課是三班級同學學習品德與社會第一單元的第一課。教材以圖畫和照片為主要的“語言”形式；以兒童極一般的身高體重和“難忘的第一次”等為話題內容；讓同學在課外調查訪問，課內活動溝通，對了解自己的成長經受產生一個較為完整的熟悉，理解父母賜予自己生命的恩情，回味自己生活中的美妙和幸福，體會家庭的親情，喜愛家庭，關懷和孝敬父母長輩，具有肯定的家庭責任感。教材文本具有很強的示范性，對于拓展家庭、社會和老師同學等的教學資源，促進課堂的有效生成，具有很大的功能。

學情分析：

剛上三班級的同學，在道德認知方面的力量從相對的被動轉為主動；視野從相對小的家庭、小社區(qū)拓展為較大的社會范圍了；學習愛好由單純的好玩轉向展現(xiàn)自己力量的集體活動。但是絕大多數(shù)同學都是多生子女，他們在感知父母無微不至的關懷和照看的同時，并不知道愛與關懷是雙向的，對父母所賜予的深情厚愛，他們往往習以為常、心安理得。這些同學以自我為中心，不知道理解、關懷他人，不知道撫育自己的艱辛，不懂得理解與關懷父母，特殊是不懂得應當回報父母的撫育與關愛。因此，讓同學理解長大的含義，感悟長大是一個豐富的過程是非常必要的。

設計思路：

用嬉戲激發(fā)愛好，引導同學樂觀參加體驗；利用照片和圖片的示范功能，挖掘源于兒童生活又高于兒童生活的教學資源，讓同學在稱一稱、量一量、看一看、玩一玩中體驗長大、感悟幸福；在拓展延長中，理解“長大”的含義；說一說、做一做中，領悟報恩的價值意義，進而體驗長大是一個豐富的過程。這樣通過真實生活和自主活動來綻開教材中的“生活”和“活動”設計，來達到教材所承載和傳達的價值目標。

活動目標：

1、正確熟悉自己的成長，了解自己的特點，懂得感恩和回報，形成喜愛家庭的態(tài)度。

2、提高體驗力量、收集資料的力量。

3、知道有關自己的事情，全面理解長大的含義，感悟長大是一個豐富的過程。

活動預備：

1、布置同學收集自己幼時、反映自己成長的照片。

2、布置同學了解自己誕生時和現(xiàn)在的身高、體重、腳掌長等。

3、同學向家長了解自己的童年趣事。

重點難點：

教學重點：全面理解長大的含義，感悟長大是一個豐富的過程。

教學難點：懂得感恩和回報，形成喜愛家庭的態(tài)度。

活動過程：

一、猜猜試試，激趣導入：

1、猜猜他（她）是誰？出示幾位同班同學小時候的照片，請大家猜一猜。

2、揭題：同學們猜不著照片是誰，說明我們已經長大了，今日就讓我們一起去查找記憶中珍藏的童年故事，感受一下自己的成長歷程。（板書：我長大了）

二、稱稱量量，體驗長大

課文中虎子了解到誕生時體重是3.3千克，腳掌長6厘米?，F(xiàn)在你們也做幾件事：

1、把你們了解到誕生時的體重、腳長或身高又是多少填入下表。

2、稱一稱現(xiàn)在的體重，量一量現(xiàn)在的身高，把數(shù)字填入下表。

3、算一算，比一比

（1）自己三個項目在誕生和現(xiàn)在兩個時期的數(shù)字有什么不同：

（2）自己跟本組同學比，看看誰是體重明星？誰是身高超星？誰是腳長明星？

（3）大家都知道自己長大了，想想誰讓我們長大的？

三、看看玩玩，感悟幸福

小文不僅知道自己長大了，還知道自己成長的故事呢？瞧！出示課件（小文第一次照相擺姿態(tài)的照片）

1、老師看到這張照片，也想起了自己小時候第一次照相的故事，你們喜愛聽嗎？

2、你們看到手上的照片，也肯定有許多好玩的故事吧！

（1）小組內溝通

（2）請同學上臺給大家介紹

四、拓展延長，理解“長大”

從剛才的活動中，我們看到了自己身體上的變化，共享了成長的歡樂。那么，除了身體上的變化，你覺得自己還有哪些本事說明你已經“長大”了？

1、同學溝通

2、老師隨機在多媒體上展現(xiàn)：

生活上：我會……

學習上：我會……

五、說說做做，回報父母

出示課件：（媽媽的心里話：友愛的珍寶……由于有了你，我才更加珍惜生命，更加珍視生活中一切美妙的事物。）

1、聽了媽媽的心里話，你有何感受？

2、愛和關懷是雙向流淌的，一個懂得回報的孩子才是一個有價值的人。請你選擇下面的一個狀況做一做，說