小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《身體樂器》

Word———小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《身體樂器》小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《身體樂器》

作為一名優(yōu)秀的人民老師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng)，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，教學(xué)反思要怎么寫呢？下面是我收集整理的小班音樂優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《身體樂器》，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

一、進(jìn)一步區(qū)分對(duì)身體主要器官和部位的熟悉。

二、發(fā)覺身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現(xiàn)為音樂伴奏。

活動(dòng)預(yù)備：

一、各種打擊樂器4-5件。

二、音樂伴奏帶、錄音機(jī)。

三、嘴巴、手、腳圖片標(biāo)志各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、引題。

師：小伴侶，今日老師帶來了一些打擊樂器，請(qǐng)你們認(rèn)真聽一聽，它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音?

1、老師逐一出示并操作打擊樂器使其發(fā)出聲音，引導(dǎo)幼兒說一說是怎么樣讓樂器發(fā)出聲音的。

2、老師小結(jié)：雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的，沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的`。

二、熟悉身體樂器。

師：這些打擊樂器可以發(fā)出奇妙的聲音，其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出許多好聽的聲音的，也是一件樂器。

1、熟悉“嘴巴”樂器。

A、引導(dǎo)幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音：彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。

B、播放一段音樂，用嘴巴樂器來為音樂伴奏。

(2、3)環(huán)節(jié)為：熟悉“手”樂器和熟悉“腳”樂器，方法同1環(huán)節(jié)。

三、表演用身體樂器為音樂伴奏。

1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂器為音樂伴奏。

2、集體自由結(jié)合幾種身體樂器為音樂伴奏。

3、嬉戲：看指令，選樂器。

師：小伴侶們，現(xiàn)在老師要和你們來玩嬉戲了。老師這里有三張圖片標(biāo)志，分別是：嘴巴、手、腳。等一下音樂響起的時(shí)候，大家要邊聽音樂邊看我舉起來的是哪種身體樂器，而且你們要根據(jù)老師的標(biāo)志去選擇身體樂器為音樂伴奏。

嬉戲分兩次進(jìn)行:第一次請(qǐng)部分幼兒參與嬉戲，其他幼兒觀看。

其次次請(qǐng)全體幼兒參與嬉戲表演。

四、親子同樂。

師：小伴侶們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用身體樂器來為音樂伴奏，現(xiàn)在我們請(qǐng)自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來用身體樂器為音樂伴奏吧!(放音樂,家長(zhǎng)和孩子們共同表演)

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避開孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采納了談話的方法，讓孩子略微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了