會唱歌的瓶寶寶小班教案

Word———會唱歌的瓶寶寶小班教案會唱歌的瓶寶寶小班教案（精選6篇）

作為一名悄悄奉獻的教育工，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！以下是我整理的會唱歌的瓶寶寶小班教案（精選6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

會唱歌的瓶寶寶小班教案1

一、活動內(nèi)容：

會唱

二、設(shè)計思路：

托班幼兒年齡小，對顏色艷麗的、有聲響的、會動的物品感愛好，喜愛重復(fù)擺布物品。另外，幼兒手眼協(xié)調(diào)較弱，因此選擇此活動以進展幼兒的手部小肌肉及手眼協(xié)調(diào)力量。也通過活動激發(fā)幼兒參加活動的愛好。因此選擇《會唱歌的瓶寶寶》這個活動。

三、活動目標：

1、學習用小勺舀起各種豆子，較平穩(wěn)地放入飲料瓶中。

2、進展幼兒手眼協(xié)調(diào)力量。

3、體驗參加活動的樂趣。

四、活動預(yù)備：

小飲料瓶（瓶口大些的）每人一只，各種豆子分別放在幾只小碗中，與幼兒人數(shù)相等的小勺，磁帶和錄音機。

五、活動過程：

1、出示瓶寶寶引起幼兒愛好，請幼兒選一個瓶寶寶作為自己的伴侶。

2、引導幼兒比較（老師手上的瓶娃娃裝有豆子會“唱歌”）。讓幼兒思索怎樣使自己手上的瓶寶寶也唱起歌來。

3、激發(fā)幼兒操作愛好：讓我們用豆子“喂”瓶寶寶，讓瓶寶寶吃飽了唱歌。

4、老師示范：擰開瓶蓋——用勺子舀豆——輕輕放進瓶內(nèi)——擰緊瓶蓋。蠶豆一粒粒地喂，綠豆一勺一勺地喂。

5、讓幼兒自由選擇豆子，練習喂瓶寶寶吃豆子，最終擰上瓶蓋。

6、在音樂伴奏下，幼兒搖動．

六、活動延長：

1、歌曲表演《瓶子操》。

2、把瓶寶寶投放到活動區(qū)，供幼兒練習用勺子舀豆。

會唱歌的瓶寶寶小班教案2

設(shè)計意圖

孩子對四周的世界布滿了奇怪。本活動利用幼兒生活中隨處可見的塑料瓶，洗凈后成為孩子們嬉戲、試驗、操作的資源；挖掘聲音這一內(nèi)容，讓孩子們對聲音有一個初步的探究，培育孩子對探究活動的愛好，體驗發(fā)覺的歡樂。

活動目標

1、知道瓶子和別的物體碰撞可以發(fā)出聲音

2、初步探究軟硬不同的材料與瓶子發(fā)生碰撞，發(fā)出的聲音大小不同；材質(zhì)相同但數(shù)量不同的材料和瓶子發(fā)生碰撞，發(fā)出聲音的大小也不同。

3、體驗探究活動帶來的樂趣，萌發(fā)對科學的愛好

活動預(yù)備

1、空塑料瓶（蓋子可以擰緊）每人一個。

2、小盤子每人一個，餐巾紙每人一張。

3、黃豆若干。

4、老師用塑料瓶1個，裝黃豆的盒子1個，餐巾紙。

5、孩子們圍成半圓形。

活動過程

1、找個瓶寶寶做伴侶

（1）出示瓶子：這是什么？今日，瓶寶寶要來和我們做嬉戲，你們興奮嗎？

（2）每個小伴侶取一個瓶寶寶。要求：請小伴侶輕輕地走過來拿，不爭也不搶，沒人拿一個，拿好后輕輕地回到座位上。

2、嘗試讓空瓶子發(fā)出去聲音

師：請你的瓶寶寶和我打個招呼吧。（可能沒有聲音，也可能是孩子在幫瓶寶寶說話）。

引導：要聽瓶寶寶的聲音。想一想怎樣才能讓你的瓶寶寶發(fā)出聲音呢？撲捉孩子們是瓶寶寶發(fā)出聲音的方法。引導孩子們試一試。

小結(jié)：原來找個東西和瓶寶寶碰一碰，就可以讓它發(fā)出聲音。

3、探究瓶子裝上不同材料發(fā)出聲音

（1）出示餐巾紙：這是什么？

師：餐巾紙也想來做嬉戲，想和瓶寶寶碰一碰。它想請你們幫忙，幫什么忙呢？

老師示范團紙球的方法。

幼兒從小椅子下面取出餐巾紙，團紙球，裝進瓶子里，搖一搖，聽一聽。

師：你聽到了什么？

小結(jié)：餐巾紙放進瓶寶寶里，搖一搖，碰一碰，聲音輕輕的，小小的，幾乎聽不到。

（2）出示黃豆：這是什么？

師：黃豆也要來做嬉戲

請幼兒把瓶寶寶里的餐巾紙球倒進預(yù)備好的小框里，每人取一顆黃豆放進瓶寶寶里，擰緊蓋子，不要讓它跑出來。

搖一搖，聽一聽。

師：你聽到了什么？你的瓶寶寶的聲音變大了嗎？

為什么餐巾紙放進去聲音輕輕的、小小的，黃豆放進去聲音就很大了呢？

請幼兒說一說。

小結(jié)：原來黃豆硬硬的，所以聲音大；餐巾紙軟軟的，所以發(fā)出的聲音輕輕的、小小的，幾乎聽不到。

（1）爭論：怎樣讓聲音變得更大。

請幼兒說一說。

引導幼兒選擇“裝很多黃豆”的方法，大家一起嘗試。請幼兒往瓶寶寶里裝黃豆，要一顆一顆裝，不要撒出來，裝好后擰緊蓋子，抓緊回到座位上去。

搖一搖，聽一聽。

師：聲音變大了嗎？你覺得聲音為什么變大了？

小結(jié)：這個方法真好，很多黃豆在瓶子里跳舞，聲音變得更大了、

老師裝滿滿一瓶黃豆，請幼兒猜一猜：聲音便更大了嗎？

搖一搖，聽一聽。（沒有聲音）

師：為什么裝滿了黃豆，就沒有聲音了呢？

小結(jié)：裝的太滿了，沒有空隙了，黃豆不能在瓶子里跑步跳舞了，所以就沒有聲音了。

4、嬉戲：大雨小雨（體驗聲音的大小與力的大小的關(guān)系）

爭論：怎樣搖表示大雨，怎樣搖表示小雨。

老師發(fā)出口令：下大雨了，雨停了，下小雨了，雨停了。師幼共同嬉戲。

會唱歌的瓶寶寶小班教案3

活動目標：

1、引導幼兒樂觀參加活動，體驗和同伴一起操作的歡樂感受。

2、引導幼兒和瓶寶寶玩出不同的花樣。

3、引導幼兒依據(jù)圓點的數(shù)量在瓶內(nèi)裝相應(yīng)的珠子。

4、引導幼兒按1——5的挨次排隊。

活動預(yù)備：

1、透亮的塑料瓶寶寶人手一個；瓶蓋分成紅、黃、綠三種顏色，瓶蓋上有1——5的不等數(shù)量的圓點；

2、紅、黃、綠三種顏色的小圓形即時貼（每種各5個）在地板上貼成拱形，供幼兒席地坐；

3、藍色珠子若干，小籃子若干；

4、錄音機、磁帶（內(nèi)有律動音樂）。

活動過程：

一、引出課題，啟發(fā)幼兒對瓶寶寶產(chǎn)生愛好。

⑴、（幼兒坐在各自的圓點上，老師拿出用布遮住的籃子，籃內(nèi)有無瓶蓋的瓶寶寶15個）T：葛老師有一件禮物要送給小伴侶，看看是什么呀？（拿出一個瓶寶寶）T：呀！原來是瓶寶寶呀！T：來，都過來拿一個你最喜愛的瓶寶寶。拿好后，趕快坐到你的小圓點上來。

⑵、T：一陣微風吹來，把瓶寶寶的帽子吹跑了。我們一起幫瓶寶寶把帽子找回來，好嗎？T：瓶寶寶要找什么樣的帽子呢？太大了或太小了，行不行？T：那我們一起去找一找、試一試，幫瓶寶寶找一個合適的帽子戴上吧。（幼兒起身找蓋子，老師上前指導）

二、引導幼兒給瓶寶寶分組。T：找到帽子趕快坐到小圓點上來。T：和你旁邊的小伙伴比一比，這些瓶寶寶的帽子都一樣嗎？什么地方不一樣呢？（引導幼兒爭論，老師到幼兒跟前和幼兒一起爭論：顏色、大小、點子多少）T：好，我請小伴侶到前面來說一說。T：×××和×××，你們瓶寶寶的帽子一樣嗎？什么地方不一樣？（讓兩至三組幼兒到前面來說）T：原來瓶寶寶帽子上的顏色不一樣，帽子的大小不一樣，帽子上點子的多少也不一樣。T：看看你瓶寶寶的帽子是什么顏色？我們再站起來，看一看你地上的小圓點是什么顏色，找一個和你瓶寶寶帽子顏色一樣的小圓點坐下來?？欤。ㄈ纾杭t色的瓶蓋找紅色的小圓點）

三、引導幼兒和瓶寶寶一起玩。T：我們小伴侶幫瓶寶寶找到了合適的帽子，瓶寶寶可興奮了！他們想和小伴侶們一起玩。想一想，你的瓶寶寶可以怎么玩呢？（幼兒爭論，老師樂觀響應(yīng)）T：好，我們開頭玩吧！（放音樂。幼兒自由玩瓶寶寶，老師指導：引出多種玩法，如旋轉(zhuǎn)、倒立等）T：玩好了趕快帶著你的瓶寶寶回到圓點上來。T：你的瓶寶寶可以怎么玩呢，誰情愿到前面來玩給大家看一看？T：×××，你的瓶寶寶可以怎么玩，到前面來玩給大家看一看。T：還有誰的瓶寶寶有不同的本事的？T：原來我們的瓶寶寶有這么多的本事，真了不起！

四、引導幼兒依據(jù)圓點的數(shù)量在瓶內(nèi)裝相應(yīng)的珠子。

⑴、T：我們班要舉辦一個舞會，想邀請小伴侶和你們的瓶寶寶一起參與，你們想去嗎？T：但是瓶寶寶們還想帶一個舞伴去，它們的舞伴會是誰呢？（老師拿出珠子）T：是誰呀？原來是珠子。那我們就把珠子裝進瓶寶寶吧。T：可是裝幾個珠子呢？瓶寶寶的帽子上有幾個點就裝幾個珠子，好不好？先來數(shù)一數(shù)葛老師瓶寶寶的帽子上有幾個點。（引導幼兒集體點數(shù)：4個）T：有幾個點？應(yīng)當裝幾個珠子？T：葛老師來裝了，你們一起來幫我數(shù)吧。（裝珠子）T：裝好了，把瓶寶寶的帽子再戴上去。

⑵、T：你們的瓶寶寶想帶舞伴嗎？T：數(shù)一數(shù)它的帽子上有幾個圓點，然后就在它里面裝幾個珠子。（老師把裝有珠子的籃子放在地上，幼兒操作，老師視察）T：裝好珠子的小伴侶坐在你的圓點上，抱著瓶寶寶休息一下，看誰的瓶寶寶最寧靜。T：和你的好伴侶相互檢查一下，他裝的珠子對嗎？（幼兒相互檢查）T：葛老師要來檢查了。T：（老師檢查）×××，到前面來，告知大家，你的瓶寶寶帽子上有幾個圓點？它裝了幾個珠子？（請兩名幼兒）T：×××小伴侶裝得對不對？T：你們都裝對了嗎？哦！你們都裝對了！

五、引導幼兒按1——5的挨次排隊。T：瓶寶寶們找到了舞伴，我們要排隊去參與舞會了。怎么排呢？紅帽子的瓶寶寶站在紅線上，黃帽子的瓶寶寶站在黃線上，綠帽子的瓶寶寶站在綠線上。（T：先不要站起來，等葛老師說完了再排隊）T：我們看看，每一隊前面都有一面小旗。小圓點最少的瓶寶寶排在最前面，依次向后排，小圓點最多的瓶寶寶排在最終面。聽清晰了嗎？我們一起來幫瓶寶寶排隊吧。（引導幼兒按1——5的挨次排隊）T：小伴侶們真會動腦筋，幫瓶寶寶們排好了隊。預(yù)備好了嗎？舞會開頭了?。ǚ乓魳罚蓜硬伲㏕：（跳了一會兒后）帶著你的瓶寶寶和葛老師去外面跳吧?。ɑ顒咏Y(jié)束）

活動反思：

依據(jù)小班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標生成了這一活動。為了避開單一說教的形式，我們采納了小班幼兒感愛好的故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構(gòu)社會閱歷。運用一步步引導性的提問，讓幼兒在爭論中調(diào)動已有的`閱歷，共享同伴的閱歷，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些閱歷、策略，產(chǎn)生情感共鳴。

會唱歌的瓶寶寶小班教案4

活動目標：

1．探究瓶、罐等裝上不同東西所發(fā)出聲音的不同。

2．體驗科學嬉戲的樂趣。

活動預(yù)備:給每位幼兒供應(yīng)經(jīng)過裝飾的紅瓶子、綠瓶子（一個內(nèi)有黃豆、米，一個沒有；兩個瓶子都有蓋并蓋好）；黃豆、沙、米、紙等若干，勺子若干。

活動過程：

一、玩一玩：發(fā)覺兩個瓶子的不同之處。

1．引導幼兒觀看兩個瓶子，提問：它們一樣嗎？

2．引導幼兒在玩中比較自己手中的瓶子，發(fā)覺：一個瓶寶寶會發(fā)出聲音，一個瓶寶寶不會發(fā)出聲音。

3．集中家里：為什么一個瓶子會發(fā)出聲音，而另一個卻不會發(fā)出聲音呢？

引導幼兒打開瓶蓋觀看，了解裝有東西的瓶子會發(fā)出聲音，而沒有裝東西的瓶子不會發(fā)出聲音。

二、做一做：嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。

1．提問：有什么方法能讓不會發(fā)出聲音的瓶子也能“唱歌”（發(fā)出聲音）？

2．出示黃豆、米、沙和小勺子，與幼兒一起協(xié)商如何讓空瓶子“唱歌”：擰開瓶蓋→用勺子舀豆、米、沙→輕輕放進瓶內(nèi)→擰緊瓶蓋。

3．幼兒探究、操作：幼兒自由選擇蠶豆、米等，用勺子“喂”瓶寶寶吃豆、米、沙，然后擰上瓶蓋。

4．老師巡回指導，鼓舞幼兒使用勺子把材料放進瓶子里后搖一搖，試一試是否能發(fā)出聲音。

5．溝通共享：你在瓶子里放了什么？瓶子發(fā)出聲音了嗎？

三、猜一猜：探究將不同的材料放入瓶寶寶中，然后搖動會發(fā)出不同的聲音。

1．幼兒再次探究、比較，知道不同的物體在瓶子里發(fā)出的聲音不同。

引導幼兒嘗試把另一種東西放在瓶中，搖一搖、聽一聽，比較前后兩次操作時瓶子發(fā)出的聲音有什么不同。

2．指導幼兒辨別不同的聲音：

引導幼兒感知不同物體在瓶中發(fā)出聲音的不同：第一次在瓶子里放了什么？這一次又在瓶子里放了什么？它們發(fā)出的聲音一樣嗎？

分別請放入不同材料的幼兒上來并讓其他幼兒聽聽、猜猜。

幫助幼兒把兩個瓶子中東西分別倒出來，集體驗證。

四、唱一唱：體驗勝利的樂趣。

1．引導幼兒依據(jù)《大雨和小雨》的音樂嘗試轉(zhuǎn)變搖動瓶子的力度。

2．幼兒跟唱歌曲《大雨和小雨》，并搖動瓶子為音樂伴奏。

會唱歌的瓶寶寶小班教案5

一、活動目標：

1、愿意參加感知大小的活動，學習按大小匹配瓶蓋。

2、學習揀豆子、擰瓶蓋，進展小肌肉動作。

3、喜愛聽各種聲音，積累對聲音的體驗。

二、活動預(yù)備：

1、教、學具預(yù)備：

(1)動物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

(2)各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。

(3)豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。

三、活動過程：

1、幼兒嘗試匹配瓶蓋。

(1)引導幼兒向客人老師問好。(客人老師好)

師：今日瓶寶寶來和我們做嬉戲了，咦，瓶寶寶的帽子到哪兒去了?我們來幫它們找一找，找到以后給它戴上去。

(2)幼兒嘗試蓋瓶蓋，老師巡回觀看指導(你這個帽子合適嗎?你覺得怎樣?再換一個試試)

請兩位幼兒上來。

師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣啊?(大小不一樣，一個大、一個小)

大瓶寶寶應(yīng)當戴什么帽子?(大帽子)小瓶寶寶應(yīng)當戴什么帽子?(小帽子)

師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說感謝你們，讓我們來抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會兒覺。

2、裝物品，搖一搖，感知聲音。

(1)師：聽，我的瓶寶寶開頭唱歌了，你們的會唱嗎?(老師搖裝有豆子的瓶子)

我的瓶寶寶為什么會唱歌呢?

師：讓我們來看一看，擰擰，擰開來。

師：哦，你們看，是什么呀?(豆子)原來瓶寶寶吃了豆子呀。

老師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子?！?/p>

(2)幼兒操作，老師巡回觀看指導。

請你們也來喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。

師：讓我們一邊喂一邊說：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”

師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。

會唱歌的瓶寶寶小班教案6

活動目標：

1、訓練“夾”東西的力量，練習用筷子夾起大豆，精確的放入小礦泉水瓶中。

2、進展手眼協(xié)調(diào)力量，。

3、體驗參加活動、自制玩具的樂趣。

活動預(yù)備：

小礦泉水瓶每人一個，豆子若干分放在八個小盤子中（每桌一盤），與幼兒人數(shù)相對應(yīng)的筷子，磁帶和錄音機。

活動過程：

一、談話激趣。