學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展規(guī)劃

1、學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展規(guī)劃編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展規(guī)劃學(xué)校的基本情況我校是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)有在校生408人，7個(gè)教學(xué)班，在職教師21人，年輕教師骨干教師少。在這種教師結(jié)構(gòu)不合理的情況下，我校仍堅(jiān)持“以德立校，依法治校，質(zhì)量強(qiáng)校”是學(xué)校的辦學(xué)理念，創(chuàng)辦“高質(zhì)量的農(nóng)村品牌學(xué)?！笔菍W(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工同心同德，全力以赴，狠抓教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)“校本教研”，學(xué)校辦學(xué)水平一年一個(gè)臺階，學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校里處于領(lǐng)先地位。二、指導(dǎo)思想我校以區(qū)教育局指示精神為指導(dǎo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為最終目標(biāo)，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，以校本培訓(xùn)和

2、校本教研為主渠道，以課程改革為突破口，以教育科研為載體，使全體教師在校本培訓(xùn)中明確自己的研究目標(biāo)和發(fā)展方向，全面提高教師的自身素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。整體目標(biāo)全面落實(shí)國家課程方案，提高育人質(zhì)量；大力開展基于課程新標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)與研究，提高課堂教學(xué)效率。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，形成有效、規(guī)范、科學(xué)的學(xué)校教學(xué)工作管理體系。以提高學(xué)校校本教研實(shí)效性為切入口，加快學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。關(guān)注學(xué)生發(fā)展，夯實(shí)學(xué)生未來發(fā)展根基。年度具體工作目標(biāo)及主要措施：全面落實(shí)國家課程方案，全面提高育人質(zhì)量。當(dāng)前的面臨的困難：由于我校師資少、年齡偏大，學(xué)校缺少音樂、美術(shù)、

3、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等專職教師；同時(shí)，受思想觀念的影響，學(xué)校、家長、教師重視程度不夠，這些學(xué)科一般都是兼職，只能保證開齊課程，教研活動(dòng)難以開展，課程實(shí)施質(zhì)量難以保證。預(yù)期的目標(biāo)：力爭三年內(nèi)在開齊開全各類課程的基礎(chǔ)上，全面提高國家課程教學(xué)質(zhì)量，特別是提高薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。主要措施：1.積極建立課程實(shí)施有效機(jī)制，保障國家課程開齊開全上好。2.讓年輕教師兼任音樂、美術(shù) 、綜合實(shí)踐等課程保證薄弱學(xué)科課程的育人質(zhì)量。3.積極參加上級部門組織的各種課程培訓(xùn)活動(dòng)，走出去帶進(jìn)來，把學(xué)到的先進(jìn)的教學(xué)思想和模式應(yīng)用到自己的學(xué)校教學(xué)。4.積極參加各類展評活動(dòng)，督促教師學(xué)校挖掘和提煉，學(xué)校個(gè)性特色。力爭出優(yōu)秀的教學(xué)成

4、果。二、積極開展基于課程新標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)與研究，大力提高課堂教學(xué)效率。課堂是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的重要渠道。我區(qū)校目前課堂教學(xué)現(xiàn)狀是：教學(xué)效率普遍低下。因?yàn)榻處熌挲g偏大，大部分教師課標(biāo)理念把握不準(zhǔn)，學(xué)生主體地位落實(shí)不到位，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，目標(biāo)達(dá)成度不高。預(yù)期目標(biāo)：立足常態(tài)課堂教學(xué)學(xué)習(xí)與研究，3年內(nèi)根據(jù)區(qū)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求，大面積提高課堂教學(xué)效率，力爭減負(fù)增效。主要措施：1.組織全體教師進(jìn)行新課標(biāo)培訓(xùn)，引導(dǎo)教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課標(biāo)理念精神，積極主動(dòng)用課標(biāo)理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。2.在明確課程目標(biāo)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)流程的學(xué)習(xí)與研究，增強(qiáng)環(huán)節(jié)教學(xué)的針對性；加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與研究，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.充分發(fā)揮校本教研的作用，健全教研組織，明確研究內(nèi)容，進(jìn)一步提高校本研究的實(shí)效性。4.開展富有實(shí)效的學(xué)科課堂教學(xué)研討活動(dòng)，讓青年教師展示課、骨干教師上示范課等，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。三、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，形成有效、規(guī)范、科學(xué)的學(xué)校教學(xué)工作管理體系。預(yù)期目標(biāo)：三年內(nèi)力爭讓教學(xué)常規(guī)規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，形成一套完善的校本教研制度體系，建立促進(jìn)教師不斷反思自己教學(xué)行為促進(jìn)教學(xué)提高的評價(jià)體系。嘗試建立以教師自評為主，校長、教師、學(xué)生、家長共同參與的評價(jià)制度。主要措施：首先讓全體教師明確校本