人體寄生蟲毛囊蠕形螨共21張課件

1、人體寄生蟲毛囊蠕形螨人體寄生蟲毛囊蠕形螨人體寄生蟲毛囊蠕形螨人體寄生蟲毛豪期滿北京師范大學生命科學學院余躍強章騰勛王航前言概述形態(tài)和生活史寄生適應特征致病機制與癥狀診斷流行情況防治小結相關資料 視唱教學是中小學音樂課堂教學的重要內容之一，教會孩子們識譜，能使他們的音樂興趣得以持續(xù)與發(fā)展，為他們進一步感受和學習音樂打下堅實的基礎。所以，在當前的音樂教育中，關注視唱教學，關注學生視唱學習的情況，培養(yǎng)視唱能力就顯得尤為重要。 一、 當前農村小學視唱教學現(xiàn)狀 我已?慕塘?個年頭，一直任教于一所農村小學，對農村小學生的音樂水平非常了解。現(xiàn)在生活水平提高，家長對孩子們的特長有些重視，但大多數(shù)都是選擇舞蹈、

2、跆拳道、圍棋等等，學習樂器的很少，一個班里能有一兩個學習鋼琴、電子琴就不錯了，這樣就與區(qū)里孩子有了一定的基礎差距。我了解的區(qū)里的孩子班里能有半數(shù)以上學習樂器或與音樂相關的特長，所以農村小學生在學習音樂的基礎上就相對薄弱.最初的兩年由于經(jīng)驗尚淺，也就是一味地一句一句教唱旋律，缺少教學經(jīng)驗，導致孩子們在課堂上唱歌、游戲、跳舞興趣昂然，一旦讓他們視唱歌譜，課堂氣氛馬上出現(xiàn)“冷場”。因為識譜比較單調枯燥，需要理解和記憶，所以學生易產生厭煩情緒，索然無味的課堂氣氛，使情感美的陶冶無從談起。為使學生的素質得到全面的提高，如何進行識譜教學，確實是當前農村小學音樂教師要解決的問題。 二、 逐步提高農村小學生視

3、唱水平的對策 針對現(xiàn)今農村小學視唱教學存在的問題以及我多年的教學積累以及外出聽課的學習借鑒，我認為要以視唱教學的識譜、音準、節(jié)奏、強弱四個重要環(huán)節(jié)為重要基礎。列舉如下： 1、識譜 要做到視譜即唱，首先必須識譜。識譜能力的提高有助于學生學習音樂，它是學習音樂的必備工具。識譜教學的主要目的是使學生全面掌握樂理，能識別各種音樂符號、標記，并了解它們的確切含義。當然了，識譜也是要講方法技巧的，如教歌之前先將要學的歌曲錄音放給學生聽， 不是先教識譜后聽音樂或唱奏音樂，要進行歌曲的“整體輸入”，經(jīng)過幾遍這樣的聽，雖然歌曲還沒學，學生們卻能輕聲跟唱了，同時應讓學生通過聽、唱、奏、拍、跳等大量的音樂實踐活動，

4、在感受、理解音樂的過程中自然地去熟悉樂譜。先唱歌詞，再視唱曲譜。許多歌曲學生在聽了以后很想唱，不妨抓住這個有利時機，讓學生唱歌詞。學生在唱詞時更容易感受到歌曲的形象美，保持學唱的積極性，也為更進一步唱好歌曲打下基礎。低年級學生通過模唱很快學會唱歌詞。然后可適時鼓勵他們再“跳一跳”，試著唱唱曲譜。通過試唱，他們驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的本事變大了，覺得識譜也不是那么高不可攀，漸漸地就能唱譜了。高年級會接觸到許多篇幅較大的歌曲，先唱歌曲，再學唱曲譜，進一步解決難點，這樣針對性強，效果更好。 2、音準 音準是一種基本的音樂素質，我們要想把一首歌曲唱好，把音高唱準是最根本，也是最基礎的內容。但是我目前我所教的班

5、級，半數(shù)音準有偏差的，尤其是男生，能有幾個唱準確的就不錯了，這樣的齊唱就像多聲部演唱。針對這種情況我深知不能操之過急，在教學時我試著一邊開著原唱一邊讓學生看著譜來邊聽邊模唱。這樣即可以練到音準，也可以練到節(jié)拍，而且聲音的位置跟著原唱也可以找到唱曲的感覺、聲音的位置。鼓勵學生多聽多唱歌譜，逐漸積累就會形成一種音樂記憶，以后再看到譜子時，看譜速度就會提高，歌曲旋律也就學的越快，而且不容易走調。 3、節(jié)奏 人們常常把節(jié)奏比作是音樂的脈搏，也就是說，節(jié)奏是音樂的生命。德國音樂家奧爾夫曾提出“節(jié)奏第一”的口號。節(jié)奏在音樂中具有特殊的功能和作用。在教學中要培養(yǎng)學生對常用的音符、附點音符、切分音符及休止音符

6、的時值有準確的認識，并通過練拍或練唱，讓學生體會各種時值及長短的搭配，以及由此產生的不同效果，從而增強節(jié)奏感。我們還要讓學生養(yǎng)成數(shù)拍子，打拍子的習慣，從內心去感受節(jié)奏。通過不斷的練習，長期的積累，從而更好地表達音樂。先念節(jié)奏，再視唱曲譜，節(jié)奏與音高是構成旋律的兩個方面，許多節(jié)奏可以從生活中直接感受，如知了叫、雞鳴、馬跑等，學生很愿意通過動作拍擊來表現(xiàn)這些節(jié)奏，等有了一定的積累，就可以讓他們來念若干小節(jié)（或一首歌）的節(jié)奏。另外還可以在導入環(huán)節(jié)設計跟我拍的形式拍節(jié)奏，也完全運用歌曲中的節(jié)奏型來練習，節(jié)奏念熟了再解決音高的問題，就容易了。這時讓學生注意聽琴彈奏的曲譜，邊聽邊想邊唱，學生很有興趣，花時

7、不多效果很好。此時適用于小學低年級階段，教唱歌曲宜短小易唱，節(jié)奏簡單。 四、強弱 強弱的訓練應先從拍號入手，先讓學生掌握幾種常見的拍號：四二拍是強、弱，四三拍是強、弱、弱，四四拍是強、弱、次強、弱。最近舉辦的市優(yōu)質課有位老師就是以節(jié)奏導入，由易到難，慢慢過渡到拍擊帶有強弱的節(jié)奏，師強，生弱；師弱，生強，這都是很好的訓練學生節(jié)奏的強弱關系。不同的重音關系及其特點和強弱規(guī)律， 使學生更好地掌握整首樂曲的強弱感。帶著強弱的感覺唱旋律，學生會感興趣得多。 視唱其實是一種在大腦指揮下眼、手、口、耳協(xié)調運動的音樂學習行為，因此，正確的視唱方法應該是眼、手、口、耳并用，做到用眼看譜、用手擊拍、用口唱曲、用耳

8、聽音。 1、用眼看譜。視唱是在一定時間內進行的音樂活動，有效的攝取樂譜信息是視唱的前提。認一個音唱一個音，唱不成調。因此，要拓寬學生的視覺范圍，做到眼先于口，提高他們對樂譜符號的反應能力。 2、用手劃拍。有效地控制節(jié)拍速度是視唱中組織樂曲節(jié)奏的基礎，而用手擊劃則是保持節(jié)拍速度的有效手段。我在教學中運用的劃拍方法是劃，一個就是一拍，是半拍，學生用手比劃能較準確讀出節(jié)奏。 3、用口唱曲。所謂視唱，即先看后唱，眼睛所攝取的樂譜信息都要通過嗓音來表達。視唱時應避免大聲喊叫，否則會干擾聽覺，使音高、節(jié)奏失去控制。 4、用耳聽音。視唱時音高、節(jié)奏、力度是否正確都要憑聽覺去驗證。要不斷督促學生在聽覺控制下視

9、唱，不但要傾聽自己的聲音，還要傾聽同伴的聲音。 總之，關注農村小學生的視唱學習情況和能力的培養(yǎng)，是一項非常有價值、有意義的教學活動。根據(jù)學生的認知規(guī)律，把理性的識譜教學從感性入手來教，在“趣”上設計教學方案，激發(fā)學生興趣，變“厭學”為“樂學”，讓學生在快樂中學習視唱，在快樂中提高視唱能力。Improving Measures of Teaching Quality of Molecular Biology LIANG Chang-yong ZHAO Shu-ling （College of Bioscience and Biotechnology，Yangzhou University，Yan

10、gzhou Jiangsu 225009） Abstract Molecular Biology is an important basic subject. Improving the teaching quality of molecular biology can effectively promote students to understand other professional courses. This paper discussed some methods and approaches to improve the teaching quality of molecular

11、 biology. It was very important to improve the professional quality of teachers. In addition，the role of modern teaching equipment and methods in improving the teaching of molecular biology were analyzed. 分子生物學是一門迅速發(fā)展、多學科交叉的基礎學科，尤其在生物學、農林科學教育實踐中，分子生物學教學具有非常關鍵的基礎作用。不管在生命科學還是農林科學中，都需要分子生物學的基礎理論。特別是伴隨著

12、許多生物種類包括人類基因組序列的測定，其作用得到進一步的加強。因此，需要不斷補充分子生物學的教學內容，同時借助先進的教學手段，以提高分子生物學的教學質量，培養(yǎng)新時代的優(yōu)秀人才。 1 加強教師業(yè)務培訓，提高教師教學素質 分子生物學是一門新興的學科，其發(fā)展日新月異，許多新知識不斷涌現(xiàn)，加上該課程具有微觀性和抽象性，難度較大，學生有畏懼心理，因此講授好這門課程對授課教師是一個很大的挑戰(zhàn)。許多教師由于自己基礎知識并不扎實，平時也不注意新知識的積累，教學方法又是照本宣科式的講授，這就造成學生理解很吃力，同時感到枯燥乏味，從而產生厭學心理。因此，加強教師業(yè)務培訓，提高教師教學素質是改善這種狀態(tài)的重要途徑。

13、教師不但要熟練掌握分子生物學的基礎知識，還要了解本學科的最新發(fā)展動態(tài)，對整個的學科框架融會貫通，這樣才能嫻熟地將知識逐步傳授給學生，在教學中點燃學生的學習熱情，讓他們明白該課程的重要性。根據(jù)筆者經(jīng)驗，教師首先需要注重科研，在科研中提高自己，以科研促進教學。其次，在講授基礎理論時，要插入一些實例，甚至一些有爭議性的話題讓學生討論，以提高學生的興趣，例如探討轉基因作物的優(yōu)劣、基因診斷與基因治療的優(yōu)缺點、動物甚至人類克隆的好壞等，讓學生自己找答案，這樣容易激發(fā)學生的熱情和興趣。在實際教學中，學生普遍反映真核基因的表達調控非常復雜，難以記憶。根據(jù)經(jīng)驗，應側重于真核表達調控的關鍵環(huán)節(jié)，各種表達調控之間的

14、普遍聯(lián)系，表達調控異常與疾病的關系等幾個方面。同時根據(jù)專業(yè)的不同，有所側重。另外，還要兼顧與其他學科之間的聯(lián)系。 2 充分利用多媒體技術提高教學效果 多媒體技術具有良好的直觀性、形象性和趣味性等特點1。這為講授分子生物學中復雜、抽象的知識點提供了一種有效的解決手段。多媒體能將聲、光、色及動畫結合，從而增加了學生的感官刺激，能有效提高學生的注意力，激發(fā)課堂活力，從而提高教學效果。因此，教師要根據(jù)實際情況，利用多媒體技術充分展現(xiàn)分子生物學的魅力，將DNA的復制、轉錄、翻譯的過程，以及原核或真核基因的表達調控過程完美展現(xiàn)出來。加深學生的形象記憶，讓學生深刻理解分子生物學的基礎理論。雖然多媒體教學優(yōu)點

15、很多，但還需教師靈活運用。有些教師制作的多媒體課件形式簡單，甚至只是將課本內容復制粘貼在課件內，授課時照幻燈片宣讀，既沒有板書，也沒有形象的動畫。這就完全沒有發(fā)揮多媒體的輔助效果。因此，精心制作多媒體課件，精心準備教案，精心組織課堂教學是提高教學效果的重要途徑。 3 利用網(wǎng)絡教學平臺提供教學效果 網(wǎng)絡豐富的信息資源是教學的一個良好的輔助平臺。教育部指出要“把信息技術作為提高教學質量的重要手段”“不斷推進教學資源的共建共享，逐步實現(xiàn)教學及管理的網(wǎng)絡化和數(shù)字化”2。近年來，揚州大學成功開通了網(wǎng)絡教學綜合平臺，該平臺為現(xiàn)有教學方式提供了重要的補充。分子生物學作為一門新興的基礎學科，借助網(wǎng)絡教學綜合平

16、臺可起到事半功倍的作用。根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，首先，在網(wǎng)絡教學綜合平臺建立了完整的電子教材，學生通過平臺可以瀏覽書本教材以外的多部教材，甚至英文版教材。其次，網(wǎng)絡是師生交流的重要平臺，學生在學習分子生物學的過程中遇到的任何問題都能通過平臺發(fā)布，教師在平臺上解答學生的問題，所有的學生都能瀏覽，大大提高了師生互動的效果。再次，利用網(wǎng)絡平臺進行分子生物學單元測驗和課外作業(yè)。學生在平臺上完成作業(yè)，教師在平臺上批閱。大大提高了效率，節(jié)約了成本。最后，可利用網(wǎng)絡平臺了解分子生物學最新進展。 在平臺內上傳了許多分子生物學最新進展，例如，MicroRNA、RNAi的研究進展；細胞信號轉導的研究進展等。雖然有些內

17、容超出了書本的知識范圍，但是給學生帶來巨大的沖擊，激發(fā)了他們探索未知世界的動力3-6。 4 結語 分子生物學是生命科學相關的基礎學科，如何提高其教學效果是講授該課程教師的重要研究課題之一。在提高分子生物學教學效果的實踐中做了一些有益的探索，認為要提高教學效果，授課教師本身素質的提高至關重要，教師是課程的組織者和實施者，因此提高教師的素質是整個教學環(huán)節(jié)的關鍵之處。同時，在輔助教學方面，可利用先進的教學設備和信息化條件促進教學效果的提高。另外，提高教學質量重要的是提高學生的學習興趣和學習熱情。在大學教育中更應該強調的觀點是“激勵學生追求知識的熱情重于傳授知識本身，要培養(yǎng)學生善于提出問題的習慣。對現(xiàn)

18、有證據(jù)、假設、概念提出的任何挑戰(zhàn)，無論是否幼稚，都應該受到鼓勵和認真對待”7-12。 5 人體寄生蟲毛囊蠕形螨人體寄生蟲毛囊蠕形螨人體寄生蟲毛囊蠕形螨人體寄生蟲毛豪期滿北京師范大學生命科學學院余躍強章騰勛王航人體寄生蟲毛豪期滿前言概述形態(tài)和生活史寄生適應特征致病機制與癥狀診斷流行情況防治小結相關資料前言針對校園出現(xiàn)的化妝品推銷中的螨蟲問題我們通過查閱相關文獻得知這種皮膚疾患的始作俑者主要是一種寄生蟲毛囊蠕形螨。本文通過對該蟲生活史、寄生適應特征、檢查和防治等與治病性相關的小知識加以簡單介紹,希望對廣大同學正確認識、科學防治該皮膚病以及合理選用護膚品有所幫助針對校園出現(xiàn)的化妝品推銷中的螨蟲問題毛

19、囊蠕形螨,屬于蛛形綱,蜱螨亞綱,真螨目,肉食螨總科,蠕形螨科。體細小,呈蠕蟲狀。體壁較薄,為殼質膜結構。目前已知約有120種亞種。它是一種小型的永久性寄生螨,可寄生于多種哺乳動物的毛囊內。人體的主要寄生部位為面部、頭皮、乳頭、胸、臀等處的皮脂腺上的毛囊內,其中以臉面部感染率最高,如鼻尖為69.7%,鼻翼為68.3%可引起毛囊蟲皮炎,表現(xiàn)為鼻尖和鼻翼兩側皮膚出現(xiàn)彌漫性潮紅,充血,膿瘡、有癢感和燒灼感。毛囊蠕形螨,屬于蛛形綱,蜱螨亞綱,真螨目,肉形態(tài)活史毛囊蠕形螨生活史各期的發(fā)育必須在哺乳動物體上進行,生活史可分為:卵、幼蟲、前若蟲、若蟲、成蟲五個期。卵期卵無色半透明,成蘑菇狀。自前端向后逐漸增寬

20、,至卵體中部最寬。殼薄,可見卵內發(fā)育中的幼胚。卵期般約60小時。幼蟲期幼蟲體細長。足三對,觸須分兩節(jié),須跗節(jié)上具有5個彎曲的刺形爪。咽泡明顯,無顎腹毛。足跗節(jié)各具爪,瓜端分三叉。末體環(huán)紋不明顯。幼體不斷以皮脂為食,并能刺吸上皮細胞內含物。約36小時發(fā)育,蛻皮為前若蟲。形態(tài)活史形態(tài)活史a前若蟲期前若蟲有足四對,各足跗節(jié)具有一對爪。經(jīng)72小時取食和發(fā)育,蛻皮變?yōu)槿粝xC若蟲期若蟲外形似成蟲,較成蟲細長末體環(huán)紋不清晰,咽泡明顯足4對,跗節(jié)有一對四叉爪。不食不動約近60小時發(fā)育蛻皮為成蟲。形態(tài)活史大成蟲期成蟲體細長,呈乳白色半透明。馬蹄形咽泡細長,后段開口較窄蟲體分為顎體和驅體兩部分。顎體位于蟲體前端,呈梯形,螯肢一對,呈細針狀,觸須三對。軀體又可分為前體和末體。雌蟲略大于雄蟲。雄性生殖孔位于第2對背足體毛中間的一個三角形突起上。雌蟲有指狀肛道,雄蟲無雌雄螨于毛囊口交配后,雌螨則進入毛囊內產卵,雄蟲在交配后即死亡完成一代生活史約需2到4周,雌蟲壽命2個月左右|4大寄生適應特征毛囊蠕形螨主要刺吸宿主細胞分泌物,少數(shù)以角蛋白為食。該螨在不同發(fā)育階段取食量不同,通常從幼螨到成螨取