中班的科學(xué)教案10篇

1、第 第 頁(yè)中班的科學(xué)教案10篇 中班的科學(xué)教案10篇這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)援助！ 中班的科學(xué)教案第1篇 作為一名教職工，經(jīng)常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是整理的中班科學(xué)領(lǐng)域教案有趣的紙，盼望能夠援助到大家。 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)自由探究活動(dòng)了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。 2、培育幼兒探究的愛(ài)好和疼惜紙張，變廢為寶，敬愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。 二、活動(dòng)預(yù)備： 師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等。 三、活動(dòng)過(guò)程： 一各式各樣的紙 1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙？引導(dǎo)幼兒用眼睛觀測(cè)顏

2、色的不同并用手觸摸感覺(jué)光滑與粗糙。 2、折一折、吹一吹。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)紙的硬軟及厚薄不同 3、撕一撕，比一比。引導(dǎo)幼兒觀測(cè)哪種簡(jiǎn)單撕破及撕紙過(guò)程中紙的改變。 4、說(shuō)一說(shuō)，你還見(jiàn)過(guò)哪些紙？ 二水中的紙娃娃分組活動(dòng) 1、通過(guò)自由探究，看一看，比一比，什么紙會(huì)吸水？什么紙不會(huì)吸水？為幼兒預(yù)備各式各樣的紙張，讓幼兒將各式各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會(huì)濕。老師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒分類，并作記錄。 2、比一比：老師為幼兒預(yù)備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強(qiáng)？ 3、比一比：鼓舞幼兒將紙折成各式各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時(shí)間最長(zhǎng)？ 三溝通爭(zhēng)論

3、，共享同伴的閱歷。 引導(dǎo)幼兒溝通探究的過(guò)程與結(jié)果，探究紙的用處，溝通幼兒已有的閱歷。 四情景感知體驗(yàn)理解。 觀看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)現(xiàn)者，造紙的過(guò)程，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的愛(ài)好和對(duì)科學(xué)家的崇敬之情。 說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)當(dāng)怎樣疼惜紙張？ 五好玩的紙制體育玩具。 老師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報(bào)紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進(jìn)行探究創(chuàng)新，老師鼓舞幼兒想出不同的玩法。 老師引導(dǎo)幼兒合作玩。 中班的科學(xué)教案第2篇 作為一名優(yōu)秀的教育工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是幫大家整理的中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案可以食用的葉子，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 設(shè)計(jì)

4、意圖： 有趣的葉子這一主題活動(dòng)在我班已經(jīng)開(kāi)展三個(gè)星期了，幼兒對(duì)葉子的形狀特征、生長(zhǎng)改變都有了肯定的認(rèn)識(shí)，也知道了葉子的一些功能，如美化環(huán)境、凈化空氣以及是人和動(dòng)物不可缺少的食物等。在此過(guò)程中，幼兒對(duì)人可以食用的葉子產(chǎn)生了較大的愛(ài)好，也提出了很多問(wèn)題：“什么樣的葉子可以吃呢？”“為什么我吃了一種葉子就不會(huì)肚子疼了？”“葉子可以生吃嗎？吃了會(huì)拉肚子嗎？”抓住幼兒共同的愛(ài)好點(diǎn)，我們班生成了“可以食用的葉子”這一主題活動(dòng)，目的在于讓幼兒通過(guò)觀測(cè)、比較、分類、制作、品嘗等活動(dòng)，來(lái)進(jìn)一步了解葉子的多種食用方法。 活動(dòng)目的： 1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒進(jìn)一步了解葉子的各種食用方法。 2、培育幼兒的觀測(cè)技能、動(dòng)手技

5、能、語(yǔ)言表達(dá)技能及良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。 3、體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦，教育幼兒多吃蔬菜，不挑食。 活動(dòng)預(yù)備： 1、各種可以食用的葉子：大白菜、包菜、生菜、香菜、枇杷葉、魚腥草等。 2、方籃假設(shè)干個(gè)標(biāo)有生吃、熟吃、做藥等圖形標(biāo)識(shí)。 3、電腦課件可以食用的葉子；電腦兩臺(tái)。 4、其他幫助材料：小西紅柿、胡蘿卜、白蘿卜、沙拉醬、番茄醬等；清水幾盆。 活動(dòng)過(guò)程： 1、集中談話：師生共同回憶葉子的用途，引入活動(dòng)的主題很多葉子我們?nèi)丝梢猿浴?1師：“小伙伴們平常吃過(guò)那些葉子呢？你是怎么吃的？”引入分組爭(zhēng)論活動(dòng)。 2集中爭(zhēng)論：你吃過(guò)那些葉子，你是怎么吃的？ 3師小結(jié)：原來(lái)葉子有這么多的吃法呀，有的可以煮熟了吃，有的

6、可以生吃，有的可以作藥吃。 2、分類活動(dòng)： 1第一次分類：師：今日，林老師也為你們預(yù)備了很多可以吃的葉子，請(qǐng)小伙伴找一找，想一想，那些葉子你吃過(guò)，你是怎么吃的，然后把它放入三個(gè)相應(yīng)的籃子里。依次出示三種標(biāo)識(shí)并作說(shuō)明。 2師檢查其中一組幼兒分類狀況，指出明顯的錯(cuò)誤，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入第二次分類。師：小伙伴分得這么多，老師都檢查不過(guò)來(lái)了，請(qǐng)小伙伴也來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，檢查一下別的小伙伴分得對(duì)不對(duì)，好嗎？假如不對(duì)，請(qǐng)你把它找出來(lái)，放在合適的籃子里。 3小結(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你發(fā)覺(jué)哪些葉子分錯(cuò)了，你是怎么分的。 3、師：其實(shí)我們可以食用的葉子還有許多許多，老師在電腦上也找到了一些，我們一起來(lái)看看好嗎？引入觀看電腦課件

7、活動(dòng)。 1援助幼兒進(jìn)一步鞏固葉子的食用方法。 2電腦顯示一些可以食用的葉子，請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)這些葉子叫什么，是怎么吃的。 過(guò)程中涌現(xiàn)了兩種幼兒不認(rèn)識(shí)的葉子，對(duì)于這個(gè)突發(fā)狀況，我沒(méi)有立刻把答案告知他們，而是讓他們請(qǐng)教客人老師，收到了較好的效果。 4、提問(wèn)：剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多可以吃的葉子，你們知道它是從那里來(lái)的嗎？是誰(shuí)種出來(lái)的？引入表演活動(dòng)：種菜忙。老師鼓舞幼兒將平日里看到的農(nóng)民伯伯及爺爺奶奶種菜的樣子大膽的表現(xiàn)出來(lái)。 5、以談話的形式進(jìn)行品德教育： 1知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng)，要多吃蔬菜。陳倩茜說(shuō)：黃金搭檔是葉子做的，我們要多吃。 2知道農(nóng)民伯伯種菜很辛苦，要敬愛(ài)他們。 6、師：今日來(lái)了這么多客人老師，我們

8、請(qǐng)客人老師一起來(lái)品嘗一些可以食用的葉子，好嗎？引入分組延伸活動(dòng)： 1制作葉子拼盤。 2制作生菜沙拉。 3分菜、洗菜。 4查看電腦資料，繼續(xù)了解可以食用的葉子的名稱、食用方法。 中班的科學(xué)教案第3篇 作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才好呢？以下是細(xì)心整理的中班科學(xué)有趣的再生紙教案，盼望能夠援助到大家。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道生活中廢紙品是可以回收再利用的，初步了解再生紙的制造過(guò)程。 2、樂(lè)于嘗試再生紙的簡(jiǎn)約制作，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。 3、初步培育節(jié)省資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心

9、得。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 1、PPT有用的再生紙、再生紙操作步驟圖 2、再生紙的制作視頻、再生紙壓模視頻 3、老師和幼兒制作再生紙操作用具人手一套。 活動(dòng)過(guò)程： 一、閱讀繪本，引出再生紙。 1、師幼共同閱讀PPT繪本有用的再生紙，引出再生紙。 2、通過(guò)談話，回顧繪本的內(nèi)容，介紹生活中運(yùn)用再生紙的意義。 二、初步了解再生紙的制作過(guò)程。 1、播放制作再生紙的視頻讓幼兒觀看，讓幼兒了解再生紙的制作過(guò)程。 2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)，老師小結(jié)。 三、幼兒嘗試制作再生紙，體驗(yàn)制紙的樂(lè)趣。 1、出示再生紙制作步驟圖，讓幼兒初步了解每個(gè)步驟的順次。 2、老師示范制作再生紙，與幼兒一起說(shuō)一說(shuō)制

10、作流程。 3、邊播放再生紙壓模制作流程視頻，邊讓幼兒動(dòng)手嘗試，老師巡回指導(dǎo)。 4、老師：“孩子們，你們的再生紙做勝利了嗎?那我們制作再生紙的過(guò)程完成了嗎?對(duì)了，還需要曬干，現(xiàn)在我們一起把再生紙拿到陽(yáng)光下曬干好嗎?”自然結(jié)束。 延伸活動(dòng)： 請(qǐng)幼兒在曬干的再生紙上作畫。 活動(dòng)反思： 結(jié)合本園開(kāi)展幼兒園勞動(dòng)教育的討論課題，我選擇了科學(xué)活動(dòng)：有趣的再生紙活動(dòng)參加幼兒園的教學(xué)競(jìng)賽?？茖W(xué)教育活動(dòng)，尤其是環(huán)?；顒?dòng)相對(duì)其他活動(dòng)來(lái)說(shuō)知識(shí)性較強(qiáng)，較枯燥乏味，有些內(nèi)容離幼兒的生活還比較遠(yuǎn)，要上好很難。綜觀平常對(duì)信息技術(shù)的實(shí)踐應(yīng)用，由于其是形、聲、色、知、情、意相統(tǒng)一的產(chǎn)物，并運(yùn)用了聲音、圖片、文本等多種技術(shù)手段，更

11、直觀、詳細(xì)、生動(dòng)、形象地展示了認(rèn)知對(duì)象，更符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，有著其他傳統(tǒng)教育手段無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn)，因此將其應(yīng)用到幼兒園環(huán)保教育活動(dòng)中，對(duì)優(yōu)化環(huán)保教育過(guò)程、提高環(huán)保教育的有效性能起很大的作用。 中班的科學(xué)教案第4篇 作為一位不辭辛苦的人民老師，有須要進(jìn)行細(xì)致的教案預(yù)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是細(xì)心整理的中班科學(xué)教案：公路上的汽車，歡迎閱讀與保藏。 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、觀測(cè)公路上的汽車,感知發(fā)覺(jué)公路上有各式各樣的汽車,培育幼兒對(duì)觀測(cè)身邊事物的愛(ài)好。 2、觀測(cè)了解紅綠燈、交通標(biāo)識(shí)與汽車行駛的關(guān)系,懂得要遵守交通規(guī)章。 3、鼓舞幼兒大膽表達(dá)

12、自己的發(fā)覺(jué),積極與同伴溝通。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、場(chǎng)地預(yù)備:選擇一個(gè)相對(duì)比較安全的環(huán)境,供幼兒觀測(cè)公路上的汽車。規(guī)劃參觀路徑。 2、照相機(jī)、投影儀一個(gè)。 三、活動(dòng)過(guò)程 (一)談話引出活動(dòng) 1、參觀前的預(yù)備 (1)參觀行走時(shí)要留意什么? (2)參觀的.主要內(nèi)容(汽車、交通信號(hào)燈、交通標(biāo)識(shí)) 孩子們,你們知道公路上有什么嗎?我們一起去公路上看一看吧。 (二)帶領(lǐng)孩子們到公路邊觀測(cè) 1、公路上的車 (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)來(lái)往車輛的名稱、主要特征(顏色、大小等)、用途 這是什么車?它是什么樣子的?有什么用? (2)數(shù)數(shù)公路上的汽車和汽車的輪子 2、公路上的交通信號(hào)燈 (1)引導(dǎo)觀測(cè)交通信號(hào)燈 紅綠燈是怎么樣

13、的?和人行道上的燈一樣嗎?有什么不一樣? (2)觀測(cè)交通信號(hào)燈與汽車、行人間的關(guān)系 3、公路上的交通標(biāo)識(shí) 請(qǐng)幼兒找找公路上的標(biāo)識(shí),猜猜他們表示的含義。 (三)我看到的汽車 1、結(jié)合照片幼兒說(shuō)說(shuō)自己在公路上的發(fā)覺(jué)。 你在公路上看到了什么車?你最喜愛(ài)的是什么車?它是怎么樣的?有什么本事? 你覺(jué)得汽車有什么用? 你在公路上找到了什么標(biāo)識(shí)?它是什么意思? 公路上有這么多車,平常我們過(guò)公路要留意什么? 2、老師小結(jié)。 (四)游戲:十字路口 1、介紹游戲規(guī)章:交警一名,其他人仿照公路上的人,根據(jù)信號(hào)燈的改變行走。 2、游戲12次。 活動(dòng)延伸: 將活動(dòng)中的車輛、交通標(biāo)識(shí)照片放入?yún)^(qū)域中,供幼兒進(jìn)一步觀測(cè),嘗試

14、繪畫各式各樣的汽車,進(jìn)一步對(duì)汽車的形狀進(jìn)行感知,同時(shí)收集和了解公路上標(biāo)識(shí)的作用。 中班的科學(xué)教案第5篇 作為一位杰出的教職工，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們精確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)公開(kāi)課教案水的奧秘含反思，歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛(ài)。 一、活動(dòng)目標(biāo) 1.在活動(dòng)中知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。 2.能夠動(dòng)手操作試驗(yàn)，記錄結(jié)果，并大膽講解并描述出自己操作的過(guò)程與結(jié)果。 3.激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。 4.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 二、活動(dòng)重難點(diǎn) 1.活動(dòng)重點(diǎn)：喜愛(ài)參加到試

15、驗(yàn)中，嘗試驗(yàn)索轉(zhuǎn)變物體沉浮的不同方法。 2.活動(dòng)難點(diǎn)：能夠動(dòng)手操作試驗(yàn)，并大膽講解并描述出自己操作的過(guò)程與結(jié)果。 三、活動(dòng)預(yù)備 1.盛水的大玻璃缸、各種能沉浮的物品(小木塊，勺子，橡皮，小石頭，泡沫板，海洋球等) 2.記錄物體沉與浮的圖標(biāo)。 四、活動(dòng)過(guò)程 (一)開(kāi)始部分試驗(yàn)導(dǎo)入老師分別將兩樣?xùn)|西放入玻璃缸中，請(qǐng)幼兒觀測(cè)。 師：這兩樣?xùn)|西放入水中會(huì)怎樣?引入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。 (二)基本部分 1.觀測(cè)材料，猜想物體沉浮想象，師：這里都有什么啊?假如把這些東西放進(jìn)水里面它們會(huì)怎么樣呢? 2.動(dòng)手操作，驗(yàn)證物體的沉出現(xiàn)象并記錄結(jié)果。 (1)出示觀測(cè)記錄紙，老師指導(dǎo)記錄的方法; (2)老師示范操作并做好

16、記錄; (3)分小組讓幼兒們自己操作，自己探究物體的沉浮，并對(duì)沉浮作好記錄。 3.溝通爭(zhēng)論結(jié)果各組展示并講出自己的操作結(jié)果，老師與幼兒們一起進(jìn)行驗(yàn)證。 (三)結(jié)束部分總結(jié)：依據(jù)物體的沉出現(xiàn)象，老師與幼兒們一起進(jìn)行分類，哪些是沉下的的，哪些是可以浮在水面上的。 五、活動(dòng)延伸 與藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)相結(jié)合，折一些紙的小船和幼兒一起探究讓沉下去的物體浮在水面上。 活動(dòng)反思： 幼兒園科學(xué)教育的目的之一是培育幼兒探究的愛(ài)好，老師時(shí)刻要為幼兒的探究認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧、自由的環(huán)境氛圍，讓幼兒有充分的時(shí)間和空間認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)。本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)看一看、嘗一嘗、動(dòng)一動(dòng)，幼兒從親身體驗(yàn)中，對(duì)水的概念從形象到抽象的提升，

17、讓幼兒在活動(dòng)中自始至終都是“試驗(yàn)者”，知識(shí)在孩子們的實(shí)踐中自然就形成了。 中班的科學(xué)教案第6篇 身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)技能，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？下面是細(xì)心整理的中班科學(xué)教案：好吃又有營(yíng)養(yǎng)的蔬菜教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀與保藏。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)認(rèn)識(shí)蔬菜的形狀特征，了解蔬菜的不同食用部分。 2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類)，進(jìn)展幼兒的分類技能。 3.蔬菜好吃有營(yíng)養(yǎng)。教育幼兒不要挑食。 4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。 5.能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 按不

18、同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類)，進(jìn)展幼兒的分類技能。 活動(dòng)預(yù)備： 1.與內(nèi)容有關(guān)的課件。 2.胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等實(shí)物假設(shè)干、蔬菜寶寶圖片數(shù)量與幼兒相等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究愛(ài)好。 1.小伙伴最喜愛(ài)的小飛飛和一群蔬菜寶寶來(lái)做客。 2.幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨?，提?wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶?。，你喜愛(ài)吃哪一種蔬菜?這些蔬菜中，可以吃的部分是什么? 3.出示一幅完整的植物生長(zhǎng)圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果、實(shí))五部分組成。 二、逐一出示各種蔬菜寶寶，通過(guò)猜謎游戲了解蔬菜能吃的部分不一樣。 1.紅漆桶，地下埋，綠的葉子頂上載，切開(kāi)紅漆桶，涼

19、爽可口好小菜。(胡蘿卜)說(shuō)一說(shuō)胡蘿卜的樣子?(外形、顏色、可以生吃葉可以做菜)我們應(yīng)當(dāng)吃它的哪一部分?(根)還有什么蔬菜我們可以吃它的根? 2.猜謎語(yǔ)：瘦長(zhǎng)的身體看，翠綠的皮膚，全是是疙瘩，丑了自己美了別人。(黃瓜)那我們應(yīng)當(dāng)吃黃瓜的哪一部分? 3.看圖中是什么蔬菜?(白菜)，老師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。(菠菜、青菜)4.這是什么?(土豆也叫洋芋或馬鈴薯)。5.考考小伙伴：小伙伴們，平常吃我的哪一部分(看課件)。 三、了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，教育幼兒不要挑食。 蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，含有多種維生素，多吃蔬菜有助于身體健康，能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰慧。因此，

20、平常不能挑食。 四、分類游戲：找伙伴 老師給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶，讓幼兒依據(jù)蔬菜的特征找伙伴。五、品嘗溝通：蔬菜沙拉。 老師出示用番茄、黃瓜、紅蘿卜的沙拉 ，請(qǐng)幼兒品嘗，溝通蔬菜沙拉的制作方法。 教后反思： 在平常的生活閱歷當(dāng)中，有的孩子說(shuō)了自己平常不喜愛(ài)吃的蔬菜，而且還有的孩子連蔬菜的名字都不知道。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒很好地掌控了蔬菜的不同食用部分，而且還會(huì)對(duì)其進(jìn)行分類，進(jìn)展了孩子的分類技能。讓平常厭煩吃蔬菜的孩子，都知道要多吃蔬菜，營(yíng)養(yǎng)豐富，不能挑食。 中班的科學(xué)教案第7篇 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，就不得不需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪?/p>

21、呢？以下是為大家整理的培育幼兒分析思索的技能的中班科學(xué)教案磨豆?jié){，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所援助。 活動(dòng)預(yù)備： 1了解磨豆?jié){的過(guò)程，感受制作豆?jié){工具的改進(jìn)給人們生活帶來(lái)的方便。 2對(duì)磨豆?jié){活動(dòng)有愛(ài)好，具有初步的觀測(cè)。分析思索的技能。 活動(dòng)預(yù)備： 1日常生活中，幼兒已有初步的運(yùn)用石磨的閱歷。 2石磨。電磨假設(shè)干，豆?jié){。茶杯。泡好的黃豆。 活動(dòng)過(guò)程： 1。品嘗豆?jié){，了解豆?jié){的作用。 提問(wèn)：你們喝的是什么？它是用什么做出來(lái)的？喝豆?jié){對(duì)我們的身體有什么好處？ 2。幼兒操作石磨，學(xué)習(xí)磨豆?jié){。 1老師示范磨豆?jié){的方法，強(qiáng)調(diào)石磨的旋轉(zhuǎn)方向和加豆加水交替進(jìn)行的操作方法。 2幼兒兩人一組用石磨磨豆?jié){。鼓

22、舞幼兒大膽操作，并會(huì)兩人合作。 3請(qǐng)幼兒表述磨豆?jié){的過(guò)程。 提問(wèn)；磨出豆?jié){來(lái)了嗎？你們是怎樣磨的？ 小結(jié)：一個(gè)小伙伴推磨，一個(gè)小伙伴一邊加黃豆。一邊不斷加水，相互協(xié)作，才能磨出豆?jié){。 3。操作比較石磨與電磨，感受新制漿工具的優(yōu)點(diǎn)。 1出示電動(dòng)磨豆?jié){機(jī)，請(qǐng)幼兒比一比它與石磨有什么不同？著重從形狀上區(qū)分。 2幼兒觀測(cè)兩位老師分別用石磨與電磨磨豆?jié){的過(guò)程。并表述觀測(cè)結(jié)果。 3請(qǐng)幼兒分別操作石磨與電磨在老師的援助下按開(kāi)關(guān)，并相互溝通操作結(jié)果。 小結(jié)：石磨在沒(méi)有電的時(shí)候可以磨出豆?jié){，但它速度慢，費(fèi)勁，很不方便。電磨更快捷。更衛(wèi)生，給我們的生活帶來(lái)了方便。用電磨做豆?jié){又快又省力。 4。老師擠豆渣，幼兒進(jìn)一

23、步了解做豆?jié){的過(guò)程。 總結(jié)：我們可以用石磨磨豆?jié){，也可以用電磨磨豆?jié){，磨的時(shí)候先要把黃豆泡好，在磨的過(guò)程中，要不斷加水，磨好后還要濾渣，豆?jié){經(jīng)過(guò)煮沸就可以食用了。 活動(dòng)延伸： 1在科學(xué)室或區(qū)角里，提供石磨。電磨供幼兒操作。 2請(qǐng) 幼兒帶一些小的新產(chǎn)品到幼兒園，開(kāi)拓“我們身邊的新產(chǎn)品”展覽角，激發(fā)幼兒對(duì)科技新產(chǎn)品關(guān)注的愛(ài)好。 活動(dòng)建議： 1受石磨。電磨數(shù)量的限制，本活動(dòng)易采納分組教學(xué)。 2品嘗豆?jié){的環(huán)節(jié)，可結(jié)合幼兒園的早點(diǎn)進(jìn)行。 中班的科學(xué)教案第8篇 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、讓幼兒體驗(yàn)玩變色游戲的樂(lè)趣，產(chǎn)生探究的欲塑； 2、初步了解兩種不同的顏色混合在一起能夠變成另外一種顏色。【活動(dòng)預(yù)備】透亮飲料瓶假

24、設(shè)干個(gè)，瓶蓋假設(shè)干個(gè)，顏料少許，音樂(lè)，小記錄表，大記錄表，水彩筆，用來(lái)驗(yàn)證明驗(yàn)的全套材料 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入。 師：”小伙伴，今日彭老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)特別好玩的游戲，你們想不想玩呢？”幼：想！師：”這些就是彭老師給大家?guī)?lái)的游戲道具，究竟是什么呢？”揭開(kāi)遮布。哇！桌子上放著的是什么道具啊？幼：瓶子。師：”請(qǐng)小伙伴們認(rèn)真觀測(cè)，這些瓶子里都有什么？”幼：有水。 二、發(fā)覺(jué)奧秘，激發(fā)探究欲望。 1、師：”告知你們哦！這些瓶子里面都有一個(gè)奧秘！你們想不想知道是什么奧秘啊？”幼：想！師：”下面請(qǐng)每個(gè)小小魔術(shù)師都走過(guò)來(lái)輕輕的拿一個(gè)瓶子，讓我們和瓶子一起來(lái)跳個(gè)舞看看會(huì)發(fā)生什么事情?！?2、播放音樂(lè)，老師

25、帶著孩子們一起搖擺瓶子里的水。 3、音樂(lè)停止。師：”哇！瓶子發(fā)生了什么改變？”，”我瓶子里的水變成了色”。這時(shí)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己瓶子里的顏色。 4、老師假裝在聽(tīng)瓶子說(shuō)話，動(dòng)作要夸張。師：”噓小瓶子在說(shuō)話，它說(shuō)它想和小伙伴坐在一起，我們帶著小瓶子回座位做好吧！” 5、小結(jié)。師：”小伙伴們，瓶子里的水為什么會(huì)變顏色？”請(qǐng)幼兒舉手回答。幼：有顏料。師：”哦？顏料藏在哪里了？”師：”我們一起當(dāng)心打開(kāi)瓶蓋看看?！庇祝荷w子上有顏色。 三、初步體驗(yàn)三原色的改變。 1、更換瓶蓋操作。老師先示范一次，讓孩子看清晰過(guò)程。師：”假如我的黃色和小伙伴的藍(lán)色混合在一起會(huì)發(fā)生什么改變呢？讓老師來(lái)試試看?！睅煟骸蓖塾肿冾伾玻?/p>

26、我的黃色和跟小伙伴的藍(lán)色在一起變成了綠色?！睅煟骸爆F(xiàn)在請(qǐng)你和你的好伙伴交換一個(gè)和自己不同顏色的蓋子蓋上，然后用力的搖一搖，看看會(huì)變成那一種顏色?！毙』锇樽杂山粨Q蓋子。 2、總結(jié)。師：”原來(lái)兩種不同的顏色混合在一起會(huì)變成另外一種顏色?！?四、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第一次操作。 1、老師簡(jiǎn)約介紹操作材料和操作步驟。 2、幼兒自由操作。 3、老師小結(jié)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己操作的經(jīng)過(guò)和改變的顏色，幼兒說(shuō)的同時(shí)，老師在黑板上做記錄，予以孩子做記錄的初步閱歷。 五、幼兒到操作區(qū)進(jìn)行第二次操作。 1、師：”現(xiàn)在彭老師要交給小伙伴們一個(gè)任務(wù)，我要請(qǐng)大家再操作一次，但是操作過(guò)程中要做好記錄，記錄的方法就是剛才老師在黑板上記

27、錄的方法一樣?！?2、請(qǐng)小伙伴進(jìn)行操作、記錄。 六、拿著記錄表回到座位總結(jié)。 1、請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的記錄表。 2、老師在小伙伴說(shuō)的同時(shí)做出總的記錄。 3、老師驗(yàn)證小伙伴所做的試驗(yàn)。 中班的科學(xué)教案第9篇 活動(dòng)目標(biāo)： 1、產(chǎn)生對(duì)顏色的愛(ài)好。 2、通過(guò)顏色的改變，能認(rèn)真地觀測(cè)試驗(yàn)。 3、通過(guò)探究懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。 4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備： 1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個(gè)。 2、紅、黃、藍(lán)顏料，透亮口杯，紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片假設(shè)干。 3、棉簽假設(shè)干，調(diào)色盤，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個(gè)。 4、兒童

28、音樂(lè)一首。 活動(dòng)過(guò)程： 一、老師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛(ài)好。 1、老師介紹今日來(lái)參與活動(dòng)的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說(shuō)出它們的顏色。 2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說(shuō)出顏色。 二、老師邊操作試驗(yàn)邊講解，讓幼兒觀測(cè)顏色改變。 今日，老師要當(dāng)個(gè)魔術(shù)師，變個(gè)魔術(shù)給你們看看，請(qǐng)你們認(rèn)真觀測(cè)好嗎？ 1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個(gè)空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？桔黃 2、用同樣的方法變出綠色、紫色。 并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色 紅+藍(lán)=紫色 三、交代試驗(yàn)要求，請(qǐng)個(gè)別幼兒操作，老師指導(dǎo)。 剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，自己來(lái)變魔術(shù)好不好？ 1、分別請(qǐng)一個(gè)桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來(lái)變魔術(shù)，逐個(gè)變出桔黃色、綠色和紫色。 2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作試驗(yàn)結(jié)果。 3、老師小結(jié)，簡(jiǎn)評(píng)。 延伸活動(dòng)： 剛才老師和小伙伴都當(dāng)了魔術(shù)師，小熊也想當(dāng)魔術(shù)師，我們來(lái)看看小熊要變什么呢？ 1、小熊逐個(gè)變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一部分沒(méi)涂顏色，需要小伙伴來(lái)幫忙。 2、讓小伙伴們用自己變出的顏色，邊聽(tīng)音樂(lè)邊用棉簽給沒(méi)上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上美麗的顏色。 中班的科學(xué)教