中班公開課優(yōu)秀教案7篇

1、第 第 頁中班公開課優(yōu)秀教案7篇 中班公開課優(yōu)秀教案7篇這是優(yōu)秀的中班主題教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來援助！ 中班公開課優(yōu)秀教案第1篇 作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，有須要進行細致的教案預備工作，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷提高教學質量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是整理的幼兒園中班優(yōu)秀美術公開課教案小手畫家人含反思，供大家參考借鑒，盼望可以援助到有需要的伙伴。 【活動目標】 1、嘗試比較和表現人物面部不同的特點，并學習有順次地作畫，不遺漏。 2、樂于介紹自己的家人，體會每一個家庭成員都是我們的親人。 3、在創(chuàng)作時體驗色調和圖案對稱帶來的均衡美感。 4、能理解底色，會留意

2、底色和紋樣之間的冷暖對比。 【活動預備】 1、每人一張印有小手的畫面、記號筆。 2、人物圖片假設干。 【活動過程】 一、玩一玩：猜猜我家?guī)讉€人的游戲。 我們都有一個家，你家有幾個人？ 規(guī)章：不能說出數字，需要用不同的方式例如；拍手、發(fā)出各種叫聲等請伙伴猜一猜自己家中有幾口人 總結：我們都有自己的家人，真美滿！ 二、觀賞爭論。 1、今日還來了一位好伙伴東東，出示小手材料東東把家里的屋子畫在哪里，他家的屋子和我們住的房子有什么不一樣。 東東的小家真特別，小手就像一個家。 2、猜猜東東家里有幾人？家里有誰？逐一涌現爸爸、媽媽、東東引導孩子認真觀測人物特點。比較人物之間的不同。說到出示圖片：爸爸、媽媽

3、、寶寶、爺爺、奶奶 3、爸爸該畫在哪個手指上，中指和食指，媽媽喜愛哪一個，東東畫在哪里合適。 4、老師介紹畫在手指上的方法。 重點：把整個手指當臉蛋，頭大大的，說說爸爸臉上有些什么，從上往下摸，一起說說。 三、操作表現。 1、按各自對家庭成員的認識選擇手指。 2、把整個手指當臉蛋，按步驟地依次表現。 3、在手心里畫畫自己的家，聯系自己的印象，畫出家的特點。 四、聽著音樂，唱唱跳跳，享受家的暖和。 教學反思： 孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程

4、序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語言、語氣始終充斥感染力，深深吸引著孩子們心情開心地積極、主動參加到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果抱負。 中班公開課優(yōu)秀教案第2篇 作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌?！下面是細心整理的中班優(yōu)秀語言公開課教案小仙女頭上的一朵云，盼望對大家有所援助。 【活動目標】 1、理解故事內容，知道歡樂才會有更多的伙伴。 2、回憶親身體驗，感受生活中的歡樂。 【活動預備】 1、幼兒在園日常生活的照片。 2、音樂假如感到美滿你

5、就拍拍手伴奏，找一個伙伴碰一碰。 3、小仙女頭上的一朵云故事圖片4張、語言CD。 【活動過程】 一、音樂拍手游戲導入。 假如感到美滿你就拍拍手的伴奏，唱念“假如感到歡樂你就拍拍手，假如感動歡樂你就跺跺腳，假如感到歡樂你就拍拍頭”等。 二、結合幼兒回憶，感受角色心情的改變。 1、提問：你什么時候感到最歡樂？小仙女興奮的時候，頭上的云是什么顏色的.？ 2、小仙女頭上的白云為什么變成了烏云？ 三、分頁觀測故事圖片，自主排序，并嘗試用自己的語言表述所看所想。 1、分頁觀測故事圖片，小仙女為什么哭了？假如你是小兔子，你會對小仙女說些什么？小仙女哭了發(fā)生了什么事情？小仙女后來變成了什么樣子？ 2、給故事圖

6、片排序，用自己的語言試講故事。 四、完整觀賞故事，進一步理解故事內容和寓意。 1、老師播放故事，幼兒觀賞。 2、請幼兒爭論：你喜愛什么時候的小仙女，為什么？小仙女后來為什么變成了愛笑的仙女？ 3、小結：小仙女越來越愛笑，所以有了更多的伙伴。由于有了更多的伙伴，小仙女變得更歡樂了。好伙伴能讓我們歡樂，假如沒有伙伴，我們就會孤獨。 五、結合幼兒的親身體驗，感受生活中的歡樂。 1、結合日常生活的照片，引導幼兒說說參與活動時的心情，感受與伙伴在一起的歡樂。 2、游戲：找一個伙伴碰一碰，抱一抱。 中班公開課優(yōu)秀教案第3篇 作為一名優(yōu)秀的教育工，很有須要細心設計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動

7、方案。那要怎么寫好教案呢？下面是細心整理的中班優(yōu)秀語言公開課教案大灰狼的新娘，僅供參考，大家一起來看看吧。 【活動目標】 1、能依據畫面所提供的線索，大膽講解并描述并猜想新娘是誰。 2、理解兒歌的主要內容，初步學說兒歌，掌控句式：新娘，新娘，請伸出*來看看。 3、積極體驗猜新娘游戲活動的樂趣。 【活動預備】 1、課件大灰狼的新娘。 2、喜糖假設干。 【活動過程】 一、導入活動，激發(fā)幼兒活動的愛好。 1、小伙伴，你們聽！播放婚禮背景和音樂 你看到了什么？聽到了什么？看到喜字，聽到這么喜氣洋洋的音樂，你想到了什么事情??？結婚 2、森林王國也有人要結婚了，邀請我們一起去參與婚禮，你們情愿嗎？讓我們一

8、起用激烈的掌聲請出新郎和新娘。 二、依據畫面所提供的線索，理解兒歌的主要內容，并進行猜想。 一出示大灰狼先生 師：是誰??？原來是大灰狼先生要結婚了，咿！他的新娘怎么不在??？ 師：原來森林王國和我們人類結婚是不一樣，要到結婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！大灰狼的新娘正躲在紅布后面，要我們猜出她是誰，才肯出來。你覺得大灰狼的新娘會是誰？幼兒自由講解并描述 大灰狼今日也是第一次見到新娘，它也不知道是誰，可焦急了！小伙伴快幫大灰狼想象方法吧！動物王國有個規(guī)定：新狼可以讓新娘露出身體的一部分來看看，猜對了才可以掀開蓋頭。 二幼兒進行猜想，學說句式：“新娘，新娘請伸出*來看看！” 1、畫面1 師：小伙伴的

9、方法可真多，大灰狼先生到底想了什么方法呢？他會對新娘說什么呢？我們一起來看看吧！ 你們猜的對不對呢？讓我一起學學大灰狼是怎么說的。幼兒學說“新娘，新娘請伸出手來看看！ 師：新娘的手長得怎么樣？你們覺得會是誰？ 2、畫面2 師：大灰狼先生還猜不出新娘是誰，瞧！他又叫新娘伸出了什么？他會怎樣問新娘呢？幼兒學說“新娘，新娘請伸出腳來看看！ 師：“新娘的腳長得怎么樣？你們覺得會是誰？ 3、畫面3 師：大灰狼先生還是不敢確定自己的新娘是誰，他又會請新娘伸出什么呢？幼兒學說：“新娘、新娘，請伸出尾巴來看看！ 師：“新娘的尾巴長得什么樣？會是誰呢？ 4、畫面4 師：大灰狼最末又會請新娘伸出什么呢？大灰狼說了

10、什么？幼兒學說句式：新娘，新娘，請伸出嘴巴來看看。 師：新娘的嘴巴和牙齒長得怎么樣？ 5、猜出大灰狼的新娘 師：大灰狼的新娘手上全是毛、腳趾尖尖的、尾巴很大、嘴巴牙齒特別長，她究竟是誰呀？ 師：我們請大灰狼掀開新娘的蓋頭來看看吧！原來，大灰狼的新娘也是一只大灰狼?。∽屛覀兣呐氖?，慶賀新郎、新娘吧！ 三、完整觀賞兒歌。 大灰狼娶新娘的故事真有趣！老師把它編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽！ 四、游戲：猜新娘。 大灰狼先生猜出了自己的新娘是誰，真興奮！可是森林里還有好多新郎沒有猜出自己的新娘是誰，我們一起去援助他們，好嗎？ 1、介紹游戲的名稱及玩法。 今日我們班請來了幾位新娘，她們是誰呢？下面

11、請你們來做新郎，猜一猜。新郎先要問新娘，請她露出一個地方讓你看看，然后新郎來猜新娘。 2、老師出示蓋著紅布的動物圖片，請幼兒輪番扮新郎來猜。 五、結束語 今日有這么多對新郎和新娘，真是太喧鬧了！新郎和新娘特別感謝小伙伴們的幫忙，他們預備了喜糖請我們小伙伴吃呢?！卑l(fā)喜糖，活動結束 中班公開課優(yōu)秀教案第4篇 作為一位無私奉獻的人民老師，很有須要細心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是整理的中班語言優(yōu)秀公開課教案我們愛運動，盼望能夠援助到大家。 【活動目標】 1、理解本書介紹了一個愛運動的家庭中的成員各自的愛好。 2、理解圖畫中小老鼠的功能：展示

12、某類運動的詳細項目。 3、了解一些運動項目的名稱和簡約的分類。 【活動預備】 1、閱歷預備：從報紙和雜志上剪下關于運動項目的圖片，向家長詢問這些運動項目的名稱。 2、材料預備：大書我們愛運動、運動員進行曲。 3、各種運動項目的圖片，運動服裝和裝備、器械圖片。 【活動過程】 一、導入活動。 1、播放運動員進行曲，幼兒隨樂曲做動作。 師：這是什么曲子？你們在哪里聽過？聽著這首曲子，想做什么？ 小結：這是運動員進行曲，今日我們要看的這本圖書就和運動有關。 二、閱讀大書，理解畫面內容。 1、閱讀圖書封面、第一頁。 1封面：封面上的這三個人是誰？他們拿著什么東西？他們預備去做什么？讓我們一起到書中找找答

13、案。 2第一頁：爸爸媽媽和小姐姐都特別喜愛運動，看，他們拿著一個大大的手提包，里面裝了許多東西，要為我們介紹他們喜愛的運動，我們一起來看看，他們都喜愛什么運動。 2、閱讀第二頁。 師：爸爸拿著的是什么？爸爸最喜愛的.是什么運動？踢足球的動作是什么樣子的？除了足球還有哪些球類運動？隨著幼兒的回答出示相關圖片 3、閱讀第四頁。 師：媽媽拿著什么？穿的是什么樣的衣服？媽媽最喜愛的是什么運動？小伙伴表演游泳的動作。 4、閱讀第六頁。 師：小姐姐在做什么？她在倒立，這是體操動作。我們小伙伴平常怎么做操？做操和體操一樣嗎？ 5、閱讀第八頁。 師：他們一家人在干什么？請小伙伴表演跑步。仿照競走、跳遠等動作。

14、 6、閱讀奇數頁。 1其實，喜愛運動的可不止小姐姐一家人，在這本書里，還有一家人也特別喜愛運動，我們一起來看看，封面上除了一家三口之外，還有誰？這本書里海藏著老鼠一家，它們也特別喜愛運動，我們一起來看看，它們都喜愛什么運動項目。 2第三頁：這些小老鼠在做什么運動呢？這些運動具有什么共同特點呢？都有球，我們稱這些運動為球類運動。 3第五頁：這些小老鼠做了哪些動作，誰能給這些運動起一個共同的名稱呢？ 4第七頁：這幾只小老鼠做的是什么運動？這些運動都叫做體操運動。 5第九頁：這一頁上有哪些運動？這些運動有一個共同的名字叫“田徑”運動。 三、完整閱讀，總結共享。 1、完整閱讀圖書。 師：除了這些運動項

15、目外，你們知道哪些別的運動？可以用動作表現出來嗎？ 2、幼兒嘗試講解并描述并表演。 【活動評析】 本書采納了雙線索、雙主角、雙方法的寫作結構，是一個比較非常的讀本。學習本書，既可以援助他們了解更多的運動項目，也可以鼓舞幼兒親自嘗試這些項目。在活動過程中，我引導幼兒留意觀測畫面內容，并嘗試用完整的語句來表述，進而依據自己的生活閱歷向大家介紹自己所熟識的運動項目，并請幼兒自己演示自己所說的那項運動，但由于幼兒生活閱歷缺乏，接觸的運動項目較少，所以講解并描述、表演這一環(huán)節(jié)對于幼兒來說有肯定難度，我會在第二課時安排幼兒觀看一些運動的畫面，介紹一些運動項目，使幼兒加強這方面的知識閱歷，從而使活動更順當地

16、開展。 中班公開課優(yōu)秀教案第5篇 作為一名悄悄奉獻的教育工，通常需要用到教案來幫助教學，教案有助于同學理解并掌控系統(tǒng)的知識。教案要怎么寫呢？下面是為大家收集的中班語言優(yōu)秀公開課教案云彩和風兒，盼望能夠援助到大家。 【活動目標】 1、援助他們感受散文詩的語言美，意境美。 2、學習仿編散文詩，激發(fā)幼兒想象力，制造力。 3、培育幼兒對大自然的觀賞及關愛。 【活動預備】 幻燈片云的形態(tài)。 【活動過程】 一、激發(fā)幼兒愛好。 1、老師站在窗前饒有愛好的對幼兒說：小伙伴快來，到老師這里來！今日老師請你們看一些有趣的東西，你們想看嗎？ 2、請小伙伴認真觀測： 看看窗外的天上有什么？ 大樹的葉子為什么會動？ 二

17、、觀看后溝通。 1、你們看到了什么？引導幼兒自由觀測并用完整的語言回答 你平?？吹降脑茣訂?？讓幼兒知道天空中有風，風一吹白云就會移動。 2、大樹的葉子為什么會動？ 啟發(fā)幼兒講解并描述，大樹的葉子被風一吹就來回的擺曳。 三、觀賞詩朗誦云彩和風兒。 1、老師有感情的朗誦。 提問：聽了后有什么感覺？讓幼兒充分感受散文詩的精美意境 2、配樂詩朗誦。 老師協作朗誦用肢體動作表演，援助其體驗理解。 1為什么說云是有趣的云，風是能干的風呢？ 2散文詩中的風都把云彩變成了什么？ 用“吹呀吹，云彩變成什么？”來表述。 引導幼兒用散文中的語句完整的回答 3、集體跟著老師朗誦散文詩。 1引導幼兒用動作表現散文詩的

18、內容。 2請幼兒說說平常還見過云彩變成什么？ 用“吹呀吹，云彩變成什么的”句式來表述。 四、觀賞云的形態(tài)。 通過課件，讓幼兒觀賞，外形奇怪、變化莫測、多姿多彩的云。 附散文：云彩和風兒 天上的云彩，真有趣，天上的風兒，真能干。 吹呀吹，云彩變成小帆船，豎起桅桿，揚起風帆，小船飄呀飄，漂到遠處看不見。 吹呀吹，云彩變成了大獅子，躬起身子，張開大口，獅子吼啊，嚇得羊群都逃散。 吹呀吹，云彩變成了胖娃娃，頭戴金帽子，身穿白肚兜兒，跑來跑去，跟太陽公公鬧著玩。 天上的云彩，真有趣，天上的風兒，真能干。 中班公開課優(yōu)秀教案第6篇 作為一名教學工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預

19、期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？以下是為大家收集的中班語言優(yōu)秀公開課教案馬虎的小耗子，供大家參考借鑒，盼望可以援助到有需要的伙伴。 【活動目標】 學會觀賞繪本故事，喜愛色調艷麗的圖片故事。 能夠初步理解繪本故事內容，在老師的援助下能夠完整講解并描述整個故事。 【活動重點】 培育繪本閱讀觀賞技能，喜愛上繪本故事。 【活動難點】 能夠清晰、完整的表達繪本展示的故事內容。 【活動預備】 繪本教材 【活動過程】 一、謎語導入，引出主角“耗子” 師：珍寶們早上好，今日老師要來考考小伙伴，看看誰最先答對！兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，賊頭又賊腦，夜晚干壞事。 幼：老鼠 師：小伙伴真棒，一下子就猜出來啦！小老鼠

20、還有一個名字，你們知道叫什么嗎耗子 對小老鼠開展爭論，談談小伙伴眼中的小老鼠，把小老鼠的形象自然的呈現在孩子們的頭腦中這是已有的閱歷，孩子們很快就可以回憶起來 二、繪本教學 開始馬虎的小耗子繪本教學，從封面到尾頁，一頁一頁認圖，故事講解。 繪本故事講解中要留意引導幼兒對圖片進行認真觀測，語言教學要以孩子們“說”為主，老師要學會設計有效的問題援助幼兒學習繪本故事。 繪本故事教學的順次可以是：老師引導下，幼兒逐頁理解故事老師完整講解并描述故事幼兒為主，老師援助復述故事 三、故事再讀 師：現在請小伙伴來當當小老師，由你們來給大家講講馬虎的小耗子的故事請坐的端正，安寧靜靜舉手的小伙伴來當小老師 故事再讀是對文本的再認，加深印象，表演也是孩子們語言進展、表揚的機會 四、給爸爸媽媽講故事 讓小伙伴回到家后給爸爸媽媽講這個故事，既是對教學內容的復習，再記憶，也是加強親子溝通的一種手段。 中班公開課優(yōu)秀教案第7篇 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么問題來了，教案應當怎么寫？以下是整理的幼兒園中班優(yōu)秀美術公開課教案做月餅含