六年級上冊數(shù)學教案-6.1 生活中的比 ｜北師大版

1、 生活中的比 教學內(nèi)容: 生活中的比是北師大版數(shù)學六年級上冊第四單元比的認識的第一課時。教材分析：這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)學過除法的意義、分數(shù)的意義以及分數(shù)與除法的關(guān)系的基礎(chǔ)上學習的，是比的認識這一單元的起始課。比在數(shù)學中是一個重要的概念，體會比的意義和價值是教材內(nèi)容的數(shù)學核心思想。教材安排了“圖片的放大縮小”“速度”“水果價格”三個生活情境去引發(fā)學生的思考和討論，并在次基礎(chǔ)上抽象出比的概念，使學生深深體會到引入比的必要性以及比在生活中的廣泛性。為今后學習比的應(yīng)用，以及比例的知識奠定基礎(chǔ)。教學目標： 1、認知目標：經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義，能正確讀寫比，會求比值。 2、能力目

2、標：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力。3、情感目標：啟發(fā)學生廣泛聯(lián)系生活實際，充分感受數(shù)學知識的美與樂趣，激發(fā)學生求知的欲望。 教學重點：比的意義；正確讀寫比；比各部分名稱；求比值。教學難點：理解比的意義；區(qū)分“比”的兩種情況相差關(guān)系與倍數(shù)關(guān)系。 教學用具：多媒體課件教學過程:設(shè)置情景.導(dǎo)入新課今天老師給大家?guī)韼讖堈掌?大家想不想看,(想)出示投影,是誰的照片,(淘氣的)還有呢?出示投影,框里的照片哪幾張與照片A比較象？（B，D于照片A比較象）同學們同意嗎？（同意）它們?yōu)槭裁幢容^象？像與不像與什么有關(guān)系？它們之間有什么秘密？我們一起來探究，這些照片都是什么形狀的？（長方形的）長方形

3、像與不像與什么有關(guān)系呢？（長與寬有關(guān)），那么我們就借助方格紙來研究各個長方形的長與寬之間有什么關(guān)系？(出示投影)方格紙的每個小正方形的邊長是1cm,先數(shù)一數(shù)每個長方形的長和寬各是多少？再請你們拿出課前準備好的表格填一填，同位交流，想一想照片B,D與照片A為什么比較像？（學生填表，交流，匯報結(jié)果）同學們真棒！都有一雙發(fā)現(xiàn)解決問題的眼睛！】二，新課老師在查閱資料時，發(fā)現(xiàn)淘氣有兩種愛好，大家想不想知道，(想)淘氣喜歡看電視，特別是體育節(jié)目，有一天他遇到了難題，想讓我們幫幫他,你們幫不幫呀?請看,(出示課件)他不知道馬拉松選手與騎車人誰快？你們能幫他解決嗎？同學們要想解決這個問題，需要比較他們什么？（

4、速度）出示表格,計算速度,比較后,你們能用自己的語言說一說什么是速度?(學生說,師總結(jié)) 大家想不想知道淘氣的第二個愛好,(想)那就是喜歡逛超市,可是又遇到了難題,他發(fā)現(xiàn)三個攤位的蘋果質(zhì)量一樣,不知道到哪個攤位去買,你們幫他想想,應(yīng)該到哪個攤位去買?(便宜) (出示課件)需要比較什么?(單價)填寫表格,說出答案, 你們能用自己的語言說一說什么是單價?(學生說,師總結(jié)). 剛才我們研究了淘氣的三個問題,都是利用了除法解決的,在生活,數(shù)學中兩個數(shù)相除,又叫做這兩個數(shù)的比,(板書)生活中的比,什么是比?(學生回答) 如:(出示課件)64 寫作：6：4 讀作：6比4（板書）誰與誰的比？（學生回答)出示

5、卡片402 （ 同上）153 比與除法一樣，各部分也有名稱，中間兩點叫比的比號，大家知道比號的來歷嗎？（不知道）請看投影，知道了吧！比號前面的數(shù)叫比的前項，后面的數(shù)叫比的后項，（卡片）40：2的前項，后項是什么，15：3呢?(學生回答），用比的前項除以比的后項的商，叫比值，（出示課件）1.5就是6：4的比值。 同學們請看投影上的式子，能說一說比，除法，分數(shù)之間有什么關(guān)系？（同桌討論交流）師生共同總結(jié)三 檢測練一練 （出示課件 ）學生回答還有呢! 括號里可以填什么數(shù)？（出示課件）能填整數(shù)中的0嗎？為什么？1。（出示課件）根據(jù)信息寫比 學生做2。求下列各比的比值 學生做 大家很棒大家知道我們學校足球特色學校嗎？在2016年全市足球比賽中我校有一場踢了對方2：0 （出示課件）足球比賽中的2:0是比嗎？這個比和我們所學的比一樣嗎？（討論）在我們生活中有許許多多的比，同學們你們能舉出生活中的比嗎/(舉例）大家表現(xiàn)很好。今天老師也給大家?guī)砗枚嗟谋?，大家請看。（欣賞比）其實生活中還有很多的比，只要我們認真的觀察，都能發(fā)現(xiàn)。三 總結(jié)今天我們就講