三年級上冊音樂教學(xué)計劃四篇

1、 三年級上冊音樂教學(xué)計劃四篇三年級上冊音樂教學(xué)規(guī)劃 篇1 一、教材分析： 本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：春天;得意的動物;童趣;音樂會;牧童之歌;愛祖國;教師的歌;愛和平;家鄉(xiāng)美。 本學(xué)期連續(xù)運用新教材，增加了很多學(xué)生唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習制造了一個豐富的資源環(huán)境。學(xué)生的特點還是天真、得意、奇怪的兒童，他們的生活還是以嬉戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學(xué)生喜愛的活動。動是兒童的天性，制造是人類的盼望，從小讓學(xué)生有這樣的良好的制造環(huán)境，使學(xué)生愛音樂的同時，發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。 二、教學(xué)目標： 這一冊教材的教學(xué)目標是，使學(xué)生能夠： 1、對自然界

2、和生活中的各種音響感到奇怪和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進展仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響。 2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。 3、聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。 4、傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。 5、傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反響。 6、能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。 7、傾聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。

3、8、樂于參加各種演唱活動。 9、知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步把握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當?shù)姆错憽?10、能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參加齊唱、合唱。 11、樂于參加各種演奏活動。 12、學(xué)習課堂樂器的演奏方法，參加歌曲、樂曲的表現(xiàn)。 13、用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。 14、結(jié)合所學(xué)歌曲熟悉音名、音符、休止符及一些常用記號。 15、能夠識讀簡潔樂譜。 三、提高教學(xué)質(zhì)量措施: 1、 鉆研教材，仔細備課，做好課前預(yù)備。 2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。 3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生把握學(xué)問。 4、采納多種教學(xué)手段，提高教學(xué)藝術(shù)性。 5、

4、加強自身根本功訓(xùn)練，提高工作水平。 6、 執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。 三年級上冊音樂教學(xué)規(guī)劃 篇2 一、指導(dǎo)思想： 音樂教學(xué)需要師生共同來塑造、表現(xiàn)、制造音樂美，創(chuàng)設(shè)布滿音樂美感的課堂環(huán)境。在新課標教育思想的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)生身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培育學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活閱歷相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面對全體學(xué)生，注意共性進展，重視學(xué)生的音樂實踐和音樂制造力量的培育。 二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析: 音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學(xué)生與音樂保持親密

5、聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。我校的音樂教育目標是：努力進展制造性教學(xué)，豐富學(xué)生想象力和進展思維潛能，促進學(xué)生創(chuàng)新力量的進展。可我們學(xué)校有專用的音樂教室，可音樂教學(xué)設(shè)備不齊全,如:鋼琴只有一臺,打擊樂器幾乎都沒有.說真的,要想把音樂課堂上的豐富多彩是很難的,只能進展了“互動式”教學(xué)實踐，提高了音樂教學(xué)的質(zhì)量，取得了良好效果。 三、學(xué)生狀況分析: 本學(xué)期我連續(xù)擔當一(3)班的音樂教師。他們活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的.更好

6、了。唱歌方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。小朋友狀況大同小異，有一小局部雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比擬強，而且也能嫻熟把握。其中主要緣由是沒有承受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的興趣，打好根底是當前首要任務(wù)之一。 四、教材分析： 作為全新的教材，在編寫中表達了已下根本理念：1、強調(diào)“以學(xué)生進展為本”，注意學(xué)生共性進展;2、以審美為中心;3、以文化為主線;4、加強實踐與制造。 三年級下冊共編成10個主題單元，根本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀

7、賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧。三年級采納圖譜為主，在制造與活動中，開展多種形式培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐力量，評估多方位，多角度，形式豐富多彩。如：1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習。如第六課我有一雙萬能手中歌詞從我是一個誰?還會有什么本事?讓學(xué)生自由想象。2、降低了音樂學(xué)問的學(xué)習難點，如聲音的強和弱(f強、P弱)讓學(xué)生到生活中查找、比擬，再如利用烏龜和小兔子的特點，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間

8、。4、建立了進展性綜合評價體系，課后“音樂小花在開放”包括：今日表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、教師對我說、爸爸媽媽對我說。 三年級上冊音樂教學(xué)規(guī)劃 篇3 一、 教材分析 本冊教材是依據(jù)義務(wù)教育課程標準編寫的，教材打破過分強調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，從面對學(xué)生與學(xué)生的實際需要為動身點，設(shè)立必要的音樂學(xué)習領(lǐng)域，減輕了學(xué)生的負擔，以學(xué)生的生活閱歷、力量、興趣與需要為動身點。 三年級教材共分8個單元，也是圍繞”、”、”等編排的，還擴展了音樂制造和與音樂相關(guān)的文化內(nèi)容。 二、 教學(xué)目標 1、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，體驗音樂的美感，提高音樂表現(xiàn)力，通過音樂活動培育學(xué)生的聽辨音樂的力量。通過觀賞歌曲和畫

9、面，培育學(xué)生的審美情趣、音樂想象力。 2、 感受不同音樂心情帶來的音樂形象變化。 3、 引導(dǎo)學(xué)生留意自然界的和生活中的各種聲音，并能用自己的聲音或樂器表現(xiàn)聲音。 4、 初步了解有關(guān)音階的學(xué)問，并能精確唱出音階。 5、 開發(fā)學(xué)生的音樂想象力和制造力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的音樂，通過音樂啟發(fā)學(xué)生聽賞音樂，積存和豐富課外學(xué)習成果。 三、 教學(xué)措施 1、 以學(xué)生為本，以學(xué)生的興趣、生活閱歷動身， 為學(xué)生學(xué)習音樂供應(yīng)寬闊的空間 。 2、 重視學(xué)生參加音樂活動，進展學(xué)生的制造性思維活動。 三年級上冊音樂教學(xué)規(guī)劃 篇4 一、教學(xué)目標： 1 保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加音樂活動。 2 通過觀賞優(yōu)秀的

10、兒童歌曲，培育學(xué)生的音樂感受和鑒賞力量。 3 培育學(xué)生自信、自然、有表情地唱歌，學(xué)習演唱、演奏的根本技能。 4 培育學(xué)生在音樂聽覺感知根底上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。 5 培育學(xué)生的音樂表現(xiàn)力量及藝術(shù)想像和制造力。 6 培育學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。 二、教學(xué)內(nèi)容的根本要求： 1 、唱歌： （1）留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法和氣息方法。 （2）教學(xué)中抓住重難點，演唱時要留意音準、節(jié)奏和正確的心情。 2、 演奏：能初步學(xué)習豎笛的根本演奏方法。 3、聽賞： （ 1）了解人聲分類和演唱形式，依據(jù)歌曲介紹中外音樂家。 （2）進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受。 4、識譜： 把握各種根本音符、休止符及簡潔節(jié)奏，并能在活動中敏捷運用。 三、教學(xué)進度 第一周 傾聽童年的回憶我們多么幸福 其次周 表演搖啊搖小酒窩 第三周 傾聽草原放牧草原巡邏兵 第四周 表演草原上我是草原小牧民 第五周 傾聽同伴進展曲船歌 第六周 表演哦！蘇珊娜原諒我 第七周 傾聽小牧牛牧歌 第八周 表演放牛山歌小牧笛