目標(biāo)的態(tài)度和興趣成員之間對(duì)待工作的態(tài)度但沒有總結(jié)出成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的態(tài)度

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 目標(biāo)的態(tài)度和興趣,成員之間對(duì)待工作的態(tài)度,但沒有總結(jié)出成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的態(tài)度。2016年專業(yè)技術(shù)人員心理健康與心理調(diào)適考試題 一、單選題 1、情商一詞語產(chǎn)生于 A、20世紀(jì)；B、19世紀(jì)；C、18世紀(jì)；D、21世紀(jì) 2、對(duì)自身特有負(fù)面評(píng)價(jià)，認(rèn)為是成就感低落的表現(xiàn)。 A、家庭負(fù)擔(dān)過重；B、領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可自己；C、同事都比自己優(yōu)秀；D、自己不能有效勝任工作 3 、在職業(yè)心態(tài)中，為自己工作，把工作合作經(jīng)營自己 A、快樂心態(tài)，B、主人翁心態(tài)，C、以上都不是，D、積極心態(tài) 4、夫妻關(guān)系的

2、情感基礎(chǔ)是 A、相互吸引；B、金錢；C、信任；D、愛情 5、有限理性假設(shè)認(rèn)為：人得理性是在完全理性和非理性之間的一種，這是由于人的知識(shí)，時(shí)間、精力有限而造成。 A、無限理性；B、理性；C、有限理性；D、完全理性 6、職場(chǎng)中的正能量 A、 B、工作中的困難都能克服；C、信任，豁達(dá)，愉悅和進(jìn)??；D、人人都會(huì)幫我 7、影響吸引力的穩(wěn)定因素是。 A、才能；B、人格品質(zhì)；C、外貌；D、性格 8、回避型依戀的孩子表現(xiàn)特點(diǎn)是 、過分依戀；、緊張；C、喜歡與交往；D、猜忌與生疑。 9、家庭關(guān)系中最重要的關(guān)系是 A、血緣關(guān)系；B、夫妻關(guān)系；C、養(yǎng)育關(guān)系；D、親子關(guān)系。 10、“情緒智慧”、“情緒智商”，又稱為“

3、情緒智力”或“情緒智力商數(shù)”，簡(jiǎn)稱 A、智力；B、情商；C、情緒；D、智商。 11、下面不屬于正面積極的親子溝通方式是 A、簡(jiǎn)潔直接；B、就事論事；C、承擔(dān)責(zé)任；D、說服教育 12、惠普總裁辦公室從來沒有門，這最能表明 A、運(yùn)用職業(yè)化意識(shí)進(jìn)行管理；B、惠普的門戶開放政策，開發(fā)坦誠的溝通氛圍； C、惠普領(lǐng)導(dǎo)身體力行的帶動(dòng)；D、用統(tǒng)一的價(jià)值觀進(jìn)行管理。 13、下面不屬于家庭的社會(huì)功能是 A、教育功能；B、關(guān)系功能；C、經(jīng)濟(jì)功能；D、生育功能。 14、充滿正能量的職場(chǎng)環(huán)境能使個(gè)人 A、天天快樂；B、積極進(jìn)取，勇于挑戰(zhàn)；C、工作條件舒適；D、不會(huì)遇到困難。 15、雖然合理授權(quán)是很重要的，他能帶來很多好

4、處，但是，它卻不一定能夠 A、取得很高的利潤水平；B、提高領(lǐng)導(dǎo)的工作效率；C、實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)的需要； D、滿足下屬的自我歸屬感 16、平衡個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系需要 、充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和潛能；B、不與隊(duì)友發(fā)生沖突；C、只考慮團(tuán)隊(duì)利益； D、忽視自己在團(tuán)隊(duì)中的定位。 17、職業(yè)角色與定位不清會(huì)導(dǎo)致 A、學(xué)會(huì)換位思考；B、角色沖突與角色模糊；C、各方面的工作都懂一些；D、工作壓力減弱18、在巨大壓力面前依然能夠保持樂趣的心態(tài)是 A、以上都不是；B、積極心態(tài)；C、快樂心態(tài)；D、主人翁心態(tài)。 19、某團(tuán)隊(duì)成員鄭某工作能力不是很足，同時(shí)，他對(duì)工作的態(tài)度不是十分積極，那么面對(duì)鄭某的這種工作態(tài)度，你能判斷出鄭某屬

5、于態(tài)度 A、不能勝任但情愿；B、有能力并且愿意；C、能力但不情愿；D、不能勝任并且不情愿 20、是生物個(gè)體面對(duì)瞬時(shí)危機(jī)時(shí)心理反應(yīng)。 A、疊加壓力；B、急性壓力；C、慢性壓力；D、間隙性壓力 21、有限理性理論的假設(shè)古典決策理論的代表人物提出。 A、羅杰斯；B、馬斯洛；C、榮格；D、赫伯特.西蒙 22、作為經(jīng)濟(jì)決策的主體都是充滿理智的，既不會(huì)盲從，而是精于判斷計(jì)算，其行為是理性的。這就是著名的 A、感性人假設(shè)；B、非感謝人假設(shè)；C、非理性人假設(shè)；D、理性人假設(shè) 23、刻意與保持一定距離，對(duì)工作不熱心，不投入是工作怠慢的一種表現(xiàn)。 A、家人；B、朋友；C、工作及與工作相關(guān)的人；D、環(huán)境 24、追求

6、職業(yè)的安全與穩(wěn)定在個(gè)人行為上，對(duì)組織的依賴性較大的人，其職業(yè)錨的類型應(yīng)該屬于 A、管理型；B、創(chuàng)作型；C、安全型；D、技術(shù)型 25、夫妻關(guān)系的情感基礎(chǔ)是 A、金錢；B、責(zé)任；C、愛情；D、性關(guān)系 26、對(duì)于自己而言，合理工作目標(biāo)應(yīng)該是A、因人、因事、期待合理 B、與同事目標(biāo)一致 C、達(dá)到最好效果 D、符合XX要求 27、更關(guān)注我們?cè)谥饔^感受的認(rèn)知，探討人和人的關(guān)系。 A、情商 B、智商 C、知力 D、感覺 28、在職業(yè)化金字塔中，一個(gè)人必須掌握的知識(shí)和技術(shù)是指 A、職業(yè)道德 B、職業(yè)品牌 C、職業(yè)結(jié)果 D、職業(yè)能力 二、多選題 29、下面屬于青少年情緒表現(xiàn)的兩面性的特點(diǎn)是 A、可變性和固執(zhí)性并

7、存；B、內(nèi)向性和表現(xiàn)性并存；C、閉鎖性和開放性并存； D、強(qiáng)烈、狂暴性和溫和細(xì)膩并存。 30、下列哪項(xiàng)是學(xué)習(xí)的來源 A、以上都不是；B、讀書；C、讀人；D、讀事 31、根據(jù)人際交往中他人表現(xiàn)出的特質(zhì)，可以將其劃分為 A、思考型；B、社會(huì)型；C、茫然型；D、沖突型 32、激發(fā)正能量需要 、改變認(rèn)知習(xí)慣；B、挖掘積極行為；C、學(xué)會(huì)感恩；D、接受情緒，合理宣泄 33、人際吸引的基本原則有 A、聯(lián)接；B、相似性；C、社會(huì)交換；D、強(qiáng)化 34、影響依戀安全性的因素有 A、照看者的合作的態(tài)度；B、照看者的易接近性；C、穩(wěn)定的照看者；D、照看者的敏感性 35、心理暗示的力量是巨大的，消極的心理暗示主要擾亂，

8、而積極的暗示能起到增進(jìn)和改善的作用。 A、人的行為；B、人的價(jià)值觀；C、人的心理；D、人體的生理機(jī)能 36、下列哪些項(xiàng)不是管理理念的最新發(fā)展階段 A、 以流程為本 B、以結(jié)果為本 C、以人為本 D、以系統(tǒng)為本 37、創(chuàng)設(shè)積極的職場(chǎng)環(huán)境是指 ABCD A、營造關(guān)懷和信任的支持性氛圍 B、積極開展豐富多彩的活動(dòng) C、重視對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)D、平衡個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系 38、職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，對(duì)外部條件進(jìn)行評(píng)估，這主要包括如下因素 A、經(jīng)濟(jì)環(huán)境；B、技術(shù)環(huán)境；C、社會(huì)環(huán)境；D、政治環(huán)境 39、職業(yè)倦怠的三個(gè)典型表現(xiàn)為 A、放棄工作；B、成就感降低；C、情感衰竭；D、工作怠慢 40、智商更多的是關(guān)注我們對(duì)外部客觀

9、世界的認(rèn)知，探討人和物的關(guān)系，主要用于解決等一系列相對(duì)比較程序化的問題。 A、邏輯關(guān)系；B、人際關(guān)系；C、推理演算；D、創(chuàng)新創(chuàng)意 三、判斷題 41、安慰他人時(shí)，“想開點(diǎn)”、“沒事”、“你就.”等表達(dá)很恰當(dāng)，很有效。 【錯(cuò)誤】 42、兒童早年與父母建立的親密情感直接關(guān)系他們今后同伴交往和友誼質(zhì)量?！菊_】 43、安慰他人需要掌握方法，真正理解、關(guān)心、支持對(duì)方，避免進(jìn)入誤1. 2. 有秩序的工作，按部就班、循規(guī)蹈矩、踏實(shí)穩(wěn)重，講求準(zhǔn)確性，愿意執(zhí)行他人的命令、接受指揮而不愿獨(dú)立負(fù)責(zé)或指揮他人。其不足之處是為人拘謹(jǐn)、保守，缺乏創(chuàng)新。 正確 錯(cuò)誤 8.終身學(xué)習(xí)能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題

10、。 正確 錯(cuò)誤 9.不學(xué)習(xí)，一個(gè)人就無法認(rèn)識(shí)和改造自然，無法認(rèn)識(shí)和適應(yīng)社會(huì)；不學(xué)習(xí)，人類就不可能有今天達(dá)到的一切進(jìn)步。 正確 錯(cuò)誤 10.重視每個(gè)成員的創(chuàng)新潛能是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)文化的基本特征。 正確 錯(cuò)誤 11.窮人比過于忙碌碌的人注意力被稀缺資源過分占據(jù)，導(dǎo)致認(rèn)知和判斷力全面下降。 正確 錯(cuò)誤 12.具有金錢之外工作動(dòng)力的人，能夠享受工作；而僅為金錢而沒有其他工作動(dòng)力的人，很容易就會(huì)失去工作的動(dòng)力，只能忍受工作。 正確 錯(cuò)誤 13.根據(jù)本講職業(yè)心理素養(yǎng)與競(jìng)爭(zhēng)力提升，現(xiàn)實(shí)生活中人們僅僅在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)重復(fù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)，競(jìng)爭(zhēng)力也變得越來越低下。 正確 錯(cuò)誤 14.根據(jù)學(xué)會(huì)管理情緒這一講，情緒是指主

11、觀事物是否滿足人的需要所產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)。 正確 錯(cuò)誤 15.快樂地工作絕不是游戲人間的那種心態(tài)，而是指在巨大壓力面前依然能夠保持樂觀的心態(tài)。 正確 錯(cuò)誤 16.負(fù)面情緒是人生中不可以有的經(jīng)驗(yàn)。 正確 錯(cuò)誤 17.經(jīng)常運(yùn)動(dòng)對(duì)于人，對(duì)于情緒是可以保持良好的狀態(tài)。 正確 錯(cuò)誤 18.與壓力共處這一講認(rèn)為，壞事會(huì)帶來壓力，好事不會(huì)帶來壓力。 正確 錯(cuò)誤 19.通過調(diào)整呼吸、放松肌肉、適度運(yùn)動(dòng)、調(diào)節(jié)飲食可以在生理方面減壓。 正確 錯(cuò)誤 20.壓力倦怠與正能量激發(fā)這一講認(rèn)為職業(yè)倦怠是由職業(yè)引發(fā)的。 正確 錯(cuò)誤 21.壓力倦怠與正能量激發(fā)這一講認(rèn)為，職業(yè)倦怠就是工作態(tài)度的問題。 正確 錯(cuò)誤 22.工作長

12、期單調(diào)重復(fù)，容易引起倦怠，也會(huì)讓人失去工作的熱情。 正確 錯(cuò)誤 23.工作熟練程度越高，工作挑戰(zhàn)性越高，工作成就感降低，工作積極性降低，使人變得倦怠。 正確 錯(cuò)誤 24.本講職業(yè)心理素養(yǎng)與競(jìng)爭(zhēng)力提升認(rèn)為，職業(yè)是職業(yè)活動(dòng)的基石。 正確 錯(cuò)誤 25.根據(jù)本講職業(yè)心理素養(yǎng)與競(jìng)爭(zhēng)力提升，正裝指的就是西服。 正確 錯(cuò)誤 26.愛崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神。 正確 錯(cuò)誤 27.工作倦怠是一種自我誘導(dǎo)，來自于個(gè)體的認(rèn)知偏差，轉(zhuǎn)變思想可以從根本上影響職業(yè)倦怠狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。 正確 錯(cuò)誤 28.除了個(gè)人認(rèn)知偏差，工作負(fù)載過重，個(gè)人目標(biāo)設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)過高也會(huì)引發(fā)職業(yè)倦怠。 正確 錯(cuò)誤 29.人際關(guān)系疏離是影響職業(yè)倦

13、怠發(fā)生的重要因素之一。 正確 錯(cuò)誤 30.正能量指一切與人向上和希望促使人不斷追求，讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。 正確 錯(cuò)誤 31.根據(jù)職業(yè)倦怠與正能量激發(fā)這一講，職業(yè)是獲取個(gè)人成就感的最佳途徑。 正確 錯(cuò)誤 32.親和力是凝聚力提升的重要前提，在家庭建設(shè)中，首先是親和力，夫妻之間因愛情而結(jié)合是與彼此的父母和親戚聯(lián)系起來的重要前提。 正確 錯(cuò)誤 33.使用第二人稱陳述，是屬于精確描述的一種。 正確 錯(cuò)誤 34.在依戀的3種類型中，焦慮型的兒童比例不是很高，占20%左右。 正確 錯(cuò)誤 35.影響依戀安全性的因素包括穩(wěn)定的照看者、照看的質(zhì)量、兒童的特點(diǎn)、家庭的因素。 正確 錯(cuò)誤 36.當(dāng)嬰兒感

14、覺到依戀對(duì)象在身邊時(shí)，會(huì)覺得安全和放心；當(dāng)依戀對(duì)象離開時(shí)，嬰兒會(huì)感到焦慮、不安、害怕，甚至沮喪和憤怒。 正確 錯(cuò)誤 37.在兒童的生存條件中，家庭是第一要素。 正確 錯(cuò)誤 38.學(xué)前期是在前一時(shí)期發(fā)展的基礎(chǔ)上，在新的生活條件和教育條件的影響下發(fā)展起來的。 正確 單選題 A按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員扮演的角色是否能對(duì)團(tuán)隊(duì)工作起到積極作用，可以將團(tuán)隊(duì)角色分為。 B不管什么會(huì)議，所有的參會(huì)者都應(yīng)該明確清晰地知道什么是,也就是說我們必須清楚究竟為什么要開會(huì)。 C創(chuàng)新意識(shí)具備新穎性、個(gè)體差異性和價(jià)值指向性等四個(gè)主要特征。 C創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的第一大障礙是團(tuán)隊(duì)成員之間。 C創(chuàng)新意識(shí)包括創(chuàng)造動(dòng)機(jī)、創(chuàng)造興趣、創(chuàng)造情感和。 C創(chuàng)

15、新團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中容易出現(xiàn)的障礙主要來自于合作的不利和 C創(chuàng)新能力是指順利完成以原有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，創(chuàng)建新事物活動(dòng)過程中表現(xiàn)出來的潛在的。 C成員個(gè)人影響團(tuán)隊(duì)合作能力。 C創(chuàng)新思維的形式多種多樣，按照思維的內(nèi)容和由來通常把它分為、形象思維和靈感思維。 C 創(chuàng)新環(huán)境是指能夠激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員團(tuán)隊(duì)每個(gè)人創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維與創(chuàng)新精神的環(huán)境。 G管理者穩(wěn)定而樂觀的往往在和諧的氣氛中感染被管理者。 J講求的藝術(shù)是強(qiáng)化管理和激發(fā)員工積極性的重要內(nèi)容。 J具備是領(lǐng)導(dǎo)力最為顯著的一個(gè)特征。 J 31、激勵(lì)的最高境界是激起。 L理解別人的，最重要的是要從別人的角度考慮問題。 L 24、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的特征為隨機(jī)性、經(jīng)

16、驗(yàn)性、多變性和。 L 33、領(lǐng)導(dǎo)者的類型按不同的角度可劃分為多種類型，從制度權(quán)力的集中度可分為集權(quán)式和領(lǐng)導(dǎo)者。 L、領(lǐng)導(dǎo)者選人時(shí)應(yīng)重點(diǎn)考查兩個(gè)方面：專業(yè)能力和。 M 民主、尊重和信任的創(chuàng)新環(huán)境，會(huì)使每一位團(tuán)隊(duì)成員最大限度的發(fā)揮自己的。 S 實(shí)現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制的最根本目的是正確地誘導(dǎo)成員的，使他們?cè)趯?shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的需要，自己其滿意度。 T 團(tuán)隊(duì)是否能夠持續(xù)為其成員提供其所期望的，將直接影響團(tuán)隊(duì)凝聚力的高低。 T 35、團(tuán)隊(duì)合作是一種永無止境的過程，因?yàn)楹献鞯某蓴∪Q于各成員的，所以，維系成員之間的合作關(guān)系也是每個(gè)人責(zé)無旁貸的工作。 T 36、團(tuán)隊(duì)成員為實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)做出共同的承諾，各成員之間

17、應(yīng)該互相支持、互相配合。該特點(diǎn)為創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的 T 51、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力是在管轄的范圍內(nèi)，充分地利用人力和客觀條件，以最小的成本辦成所需要的事。提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的辦事效率的。 T 43、團(tuán)隊(duì)會(huì)議是一個(gè)電視劇，人人都在劇中，召集人在會(huì)議中所擔(dān)任的角色舉足輕重。T 44、通過創(chuàng)新實(shí)踐培養(yǎng)多方面的人才，提升的能力。 發(fā)揮集體的智慧有多人共同參與決策分析并制定決策的整體過程。 T團(tuán)隊(duì)決策易于解決問題。T團(tuán)隊(duì)決策是指為充分 T團(tuán)隊(duì)溝通技巧之一，以事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字等創(chuàng)造一個(gè)令人吃驚的開始，又名錘頭法，此法非常容易收到吸引大家注意的效果，該方法為。 T 23、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力貫穿于團(tuán)隊(duì)合作的各個(gè)階段之中，此階段是團(tuán)隊(duì)最難通

18、過的一關(guān)，團(tuán)隊(duì)成員在相互配合一段時(shí)期后，難免會(huì)形成各種不同觀念。容易出現(xiàn)人與人的競(jìng)爭(zhēng)和摩擦，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)沖突和分化。 T 30、提高個(gè)人的創(chuàng)新能力的途徑就是在進(jìn)行 T 48、團(tuán)隊(duì)成員之間相互依存、同舟共濟(jì)、互敬互重、禮貌謙虛。是團(tuán)隊(duì)的。 T 59、團(tuán)隊(duì)精神的作用主要表現(xiàn)在目標(biāo)導(dǎo)向、凝聚功能、和控制功能 T 60、提升領(lǐng)導(dǎo)對(duì)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力首先要培養(yǎng)獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)，獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)包括恩威并重和。 W 64、為保證團(tuán)隊(duì)決策的創(chuàng)造性，提高決策質(zhì)量，管理上發(fā)展了一系列改善團(tuán)隊(duì)決策的方法，是較為典型的一個(gè)。 W萬事開頭難，困難并不可怕，可怕的是喪失的能力。 X相互的，可以形成友好寬松的工作環(huán)境。 Y 67、有能

19、力的人未必能將執(zhí)行做好；而有的人卻可以彌補(bǔ)能力的不足。 Y 影響執(zhí)行力不暢的根本原因是。 Y 營造有利于團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的軟環(huán)境包括具有善于激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新激情的。 Y 28、要激勵(lì)成員，就必須讓成員明確：工作能提供給他們真正需要的東西，他們欲求的東西是和績(jī)效聯(lián)系在一起的，只要努力工作就能提高他們的績(jī)效。該理論為。Z 50、專業(yè)技術(shù)是指專門從事特殊領(lǐng)域工作或職業(yè)所需要的工作知識(shí)、理論和。 Z 63、只有堅(jiān)持有所為、有所不為、重點(diǎn)突破的戰(zhàn)略才有可能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中迅速崛起。 Z 40、專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)必須善于進(jìn)行。 Z 26、專業(yè)技術(shù)人員是指掌握某一特殊領(lǐng)域的知識(shí)、理論和操作技能，并以其掌握的專業(yè)知識(shí)、理

20、論和操作技能從事某種專業(yè)技術(shù)工作或職業(yè)，依照、協(xié)議獲得相應(yīng)權(quán)利并承擔(dān)相應(yīng)義務(wù)的人。Z做一個(gè)好的執(zhí)行者應(yīng)該具備和創(chuàng)新精神。 是激勵(lì)組織內(nèi)創(chuàng)新活動(dòng)的主要?jiǎng)恿Α?是指人們表現(xiàn)出來的解決問題可能性的個(gè)性心理特征，是完成任務(wù)、達(dá)到目標(biāo)的必備條件。 與銳意創(chuàng)新，是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成長發(fā)展、高效運(yùn)行、不斷超越的重要保證。 最大的敵人就是思維定勢(shì)，開發(fā)的思維才能讓創(chuàng)新綻放活力。 是合作的基礎(chǔ)。 是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)范疇的概念，必須有收益。 進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，率領(lǐng)其團(tuán)隊(duì)去實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)。 是指團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的吸引力，成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的向心力，以及團(tuán)隊(duì)成員之間的相互吸引。 是指團(tuán)隊(duì)在發(fā)展過程中形成的，為團(tuán)隊(duì)成員所共有的思想作風(fēng)、價(jià)值觀念和行為

21、規(guī)范。 是指專業(yè)技術(shù)人員在前人發(fā)現(xiàn)或發(fā)明的基礎(chǔ)上，通過自身的努力，創(chuàng)造性的提出新的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和新的改進(jìn)、革新方案的能力。 是人們朝著某一特定方向或目標(biāo)而行動(dòng)的傾向，這種傾向來自于被人們所感知的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力和緊張狀態(tài)。 是團(tuán)隊(duì)對(duì)其成員的吸引力和成員之間的相互吸引力，是無形的精神力量。 是一個(gè)新觀念、新設(shè)想，不能創(chuàng)造任何經(jīng)濟(jì)價(jià)值。 是團(tuán)隊(duì)合作的基礎(chǔ)和前提，互信能夠提高團(tuán)隊(duì)合作。 是團(tuán)隊(duì)決策過程中容易出現(xiàn)的問題，該問題會(huì)造成團(tuán)隊(duì)的綜合決策偏向極端化。 是指按照一定的目的，有兩個(gè)或兩個(gè)以上的雇員組成的團(tuán)隊(duì)中發(fā)生的所有形式的溝通。 是領(lǐng)導(dǎo)的基本功能，是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的靈魂。 的團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)是：成員對(duì)團(tuán)隊(duì)里表現(xiàn)突出

22、的同事心懷怨恨；甘于平庸；缺乏明確的時(shí)間觀念；把責(zé)任推到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)人身上。 是指一個(gè)人能夠以小組成員的身份有效地工作的行政能力，并能夠在他所領(lǐng)導(dǎo)的小組中建立起合作的能力。 是管理者應(yīng)具備的一個(gè)重要的心理品質(zhì)。它會(huì)使認(rèn)識(shí)活動(dòng)更具明確的目的性和方向性，自覺地克服認(rèn)識(shí)過程中的困難。 C 69、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)精神的核心是。 A、團(tuán)結(jié)合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)B、奉獻(xiàn)精神C、合作精神D、精神面貌 T 88、團(tuán)隊(duì)決策的主要特征是 A、責(zé)任分擔(dān)B、開放性C、合理性D、封閉性 G 77、個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系是。 A、個(gè)人能力有限B、團(tuán)隊(duì)能力無限C、團(tuán)隊(duì)造就個(gè)人D、個(gè)人從屬團(tuán)隊(duì) L 82、領(lǐng)導(dǎo)是任何組織都不可缺少的，領(lǐng)導(dǎo)者必須發(fā)揮

23、三個(gè)方面的作用。 A、指揮B、協(xié)調(diào)C、激勵(lì)D、組織 C 72、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)具有創(chuàng)新精神，也就是具有，不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等一系列創(chuàng)新活動(dòng)。 A、創(chuàng)新意識(shí)B、創(chuàng)新思維C、創(chuàng)新能力D、創(chuàng)造力 G 96、高效團(tuán)隊(duì)具有的文化特征是。 A、團(tuán)隊(duì)精神B、活力熱忱C、不斷進(jìn)取D、生活實(shí)踐 C 97、創(chuàng)新思維的形式多種多樣，按照思維的內(nèi)容和由來分為和收斂思維。A、邏輯思維B、形象思維C、靈感思維D、發(fā)散思維 T 93、團(tuán)隊(duì)決策的影響因素有 A、團(tuán)隊(duì)氣氛B、領(lǐng)導(dǎo)作用C、文化價(jià)值觀D、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) G 68、高效會(huì)議要求會(huì)議的組織者有應(yīng)對(duì)會(huì)議中突發(fā)事件的能力，突發(fā)事件有。L 70、領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)成員之間的沖突有多種方式，采取的方式，可以讓人們通過時(shí)間，逐步放棄已有的成見。 71、C 創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)從以下幾個(gè)方面著手 T 73、提升創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的方法之一用美好的愿景鼓舞人心，美好的愿景應(yīng)具備的條件是 R 74、人們根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成的不同、目標(biāo)定位的不同以及處理問題方式方法的不同，將團(tuán)隊(duì)分為不同的類型，常見的有 Y 75、影響團(tuán)隊(duì)決策的因素有 Z 76、專業(yè)技術(shù)人員的團(tuán)隊(duì)能力包括。 T 78、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的原則 A、公平原則B、適度原則C、清晰原則D、時(shí)機(jī)原則 T 79、團(tuán)隊(duì)合作過程中，領(lǐng)導(dǎo)者要有正確的