中班教案彩色樹葉大變身

1、Word 中班教案彩色樹葉大變身 中班教案彩色樹葉大變身可能是您在查找幼兒園中班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案彩色樹葉大變身 活動目標： 1、能大膽地嘗試用點、線、色塊等來裝飾樹葉。 2、感受顏色的美，體驗玩色活動的樂趣。 3、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。 4、培育幼兒的觀賞力量。 活動預備： 1、課件、音樂 2、涂好背景色的廣玉蘭樹葉 3、展現(xiàn)用的草盤、紅黃藍綠水粉及棉簽 活動過程： 一、樹葉寶寶來了激趣 老師用視圖、聲音把幼兒帶入顏色的世界，引出樹葉寶寶。 二、樹葉寶寶穿彩衣操作 1、第一次嘗試 簡潔熟悉作畫材料和工具，引導幼兒用棉

2、簽在小樹也身上進行裝扮：你會用什么方法裝扮呢，抓緊去試試。 2、 選幾張小樹葉集中看一看，引導發(fā)覺幼兒的裝飾方法：看看這幾片樹葉是怎么裝扮的? 3、 其次次操作：引導幼兒學學同伴的方法再次給樹葉裝扮。 三、樹葉寶寶變花朵展現(xiàn) 1、觀賞作品，感受美：樹葉寶寶待在這里變成了什么? 2、重點引導幼兒看些作品，然后進行評價：你覺得哪片小樹葉好看?哪里好看呢? 2、中班主題活動教案：玩具大變身教案 活動目標： 1.敢于探究舊玩具的新玩法。 2.初步學會改造、修補舊玩具。 3.能清晰地表達自己的想法，愿意與同伴共享玩具。 4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 5.通過活動幼兒學

3、會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 活動預備： 物質(zhì)預備:1.部分就玩具原來的玩法以及幼兒覺得不好玩而仍掉玩具的視頻或課件。2.師幼共同收集的舊玩具，或幼兒不喜愛玩的玩具。3.可以關(guān)心幼兒轉(zhuǎn)變玩具玩法的幫助工具及材料，如卡紙、小紙盒、膠布、剪刀、雙面膠、訂書機、夾子、固體膠等。4.歡快的音樂。 環(huán)境創(chuàng)設：布置“玩具國”。 活動過程： 一、談話激趣。 (一)引導語：玩具國王寄了一封救助信，他遇到了什么問題? (二)交代任務：玩具王國有很多舊玩具被小仆人拋棄了，它們很孤獨。玩具國王想請小伴侶幫忙想一想，怎樣讓舊玩具重新變得好玩起來，好讓它們回到小仆人的身邊? 二、探究舊玩具原有的玩法。 (一)觀看舊玩具原有

4、的玩法。 1.播放部分舊玩具原來的玩法以及幼兒覺得不好玩而扔掉玩具的視頻或課件。 2.提問：玩具變舊了、不好玩了怎么辦?有什么方法讓舊玩具重新變得更好玩起來呢? (二)探究舊玩具新玩法。 1.取出一個舊玩具，引導幼兒集體探討新玩法。 2.老師依據(jù)幼兒想出的方法進行簡要小結(jié)，讓幼兒明白：舊玩具可以想出跟原來不一樣的玩法，變成好玩的玩具。 3.提出操作要求：請小伴侶到“玩具國”里取一件舊玩具，想想你的舊玩具還可以怎么玩，可以自己想，也可以和好伴侶一起想。 4.引導幼兒探究，通過改造、修補或增加幫助材料等方式，讓舊玩具有新玩法，老師觀看指導。如：引導幼兒轉(zhuǎn)變某一玩具的原有嬉戲規(guī)章，想出新的嬉戲規(guī)章;

5、鼓舞幼兒通過將不同的玩具混合使用、增加嬉戲幫助材料等方法來轉(zhuǎn)變玩具的原有玩法，想出新的玩法。 (三)溝通共享。 1.引導語：剛才小伴侶給舊玩具找到了很多新玩法，誰能清晰地給大家介紹自己的新玩法? 2.進行“玩具新玩法發(fā)布會“，鼓舞幼兒將自己想出來的玩具新玩法向大家發(fā)布，與同伴溝通共享自己的新”創(chuàng)造”。 3.小結(jié)：現(xiàn)在玩具國王不再擔憂舊玩具們孤獨了，由于我們已經(jīng)幫它們想到很多新玩法。小伴侶們還可以再想一想，舊玩具還有哪些新玩法? 三、表演慶祝。 (一)引導語：玩具國王感謝大家?guī)退鉀Q了大問題，以后小伴侶假如遇到了不好玩的舊玩具，也可以自己想方法讓它變得好玩起來?，F(xiàn)在，讓我們一起開個慶祝會吧。 (

6、二)播放慶祝音樂，幼兒自由表演。 3、中班美術(shù)活動教案：樹葉教案 活動目標： 1.通過介紹、溝通啟發(fā)幼兒依據(jù)樹葉的外形進行想象。 2.能以自己喜愛的方式對樹葉進行美術(shù)制造活動。 3.在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5.培育幼兒的觀賞力量。 重點難點：幼兒依據(jù)樹葉的外形進行想象。 活動預備： 1.收集的不同樹木的葉子若干。 2.固體膠、彩色紙等。 3.范畫。 活動過程： 一、從顏色、外形、大小等方面進行觀看，引導幼兒發(fā)覺樹葉的多樣性。 1.老師：今日小伴侶帶來了許多樹葉，都很美麗，那王老師也帶來了許多的樹葉，我

7、們來觀賞一下。(邊觀賞邊問小伴侶葉子是什么外形的)。 2.小結(jié)：自然界中樹木的種類很繁多，樹葉的外形也各有不同：有心形、針形、扇形、圓形等。 二、老師敘述樹葉拼貼畫的方法。 1.老師：看到葉子這么美麗，王老師想用這些葉子來為大家變魔術(shù)，看看王老師是怎么變的。(老師快速用幾片樹葉在手里拼湊出小動物大致形狀，問幼兒像什么，然后貼在紙上)2.老師：原來把各種外形的樹葉加以拼接，就可以變成有生命的小動物了。3.老師：老師這里還變了很多的動物，我們一起看看。 三、幼兒分組操作，老師賜予詳細指導。 四、互評互賞作品，體驗勝利的喜悅。修改建議本次活動我沒有把重點放在拼湊組合樹葉的方法，重點是讓幼兒發(fā)揮想象，

8、進行樹葉擺放，樹葉和樹葉之間可以有許多的組合方式，可以變化出許多不同的東西。幼兒的愛好特別深厚，幼兒拼湊完成后，請大家一起觀賞，假如有很多拼湊的方法，就請幼兒進行展現(xiàn)。活動中我為幼兒創(chuàng)設寬松自由的探究空間，充分發(fā)揮幼兒的自主性，孩子們帶著各自的愛好需要和已有閱歷去探究發(fā)覺、開拓視野、學會合作、學會學習。在拼湊過程中以幼兒自選為主，幼兒可以依據(jù)自己的力量強弱來選擇活動，待幼兒完成后，讓大家一起觀賞。 4、中班嬉戲活動教案：樹葉飄飄教案 活動目標： 1.學習聽信號做動作，練習變速跑。 2.考驗小伴侶們的反應力量，熬煉他們的個人力量。 3.讓幼兒學會聽口令玩嬉戲，熬煉反應力量和傾聽力量。 4.培育幼

9、兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。 5.加強幼兒的平安意識。 活動重難點： 1.讓幼兒練習變速跑。 2.學習聽信號做動作?；顒宇A備：歌曲樹葉 活動過程： (一)開頭部分熱身運動-吹氣球 (二)基本部分 1.播放歌曲，請幼兒圍繞樹葉綻開談話。 這些樹葉是什么季節(jié)的?它們是怎樣飄落下來的?你們想變成樹葉嗎? 2.告知幼兒嬉戲名稱，講解嬉戲規(guī)章。 今日我們來玩一個嬉戲樹葉飄飄，你們是樹葉，我是秋風。當我說刮大風了，你們就要快速跑，樹葉快速飄落。當我說刮小風了，你們就要漸漸走，樹葉漸漸飄。然后我說數(shù)字幾，幾個小伴侶抱在一起。 3.請一部分幼兒來示范玩嬉戲。老師對他們的嬉戲進行評價。對幼兒下次嬉戲提出要求

10、。 4.全體幼兒玩嬉戲樹葉飄飄，提示幼兒留意平安。 (三)結(jié)束部分放松活動棉花糖，讓幼兒放松身體。 5、中班主題活動教案：樹葉教案(附教學反思) 活動意圖： 在秋天這個漂亮的季節(jié)里，到處都蘊涵著教育契機，秋風起來了，五顏六色的秋葉飄舞起來了。顏色、外形各異的樹葉不僅可以讓幼兒感受到秋天的美，還是幼兒活動的好素材。利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。為幼兒的探究活動制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參加嘗試;供應豐富的可操作的材料。樹葉結(jié)合季節(jié)特征，充分調(diào)動幼兒的已有閱歷，讓幼兒通過散文仿編進入樹葉的世界，去探究、去發(fā)覺、去思考，去學習理解詩歌。 活動目標： 1、 理解詩歌樹葉，嘗試仿編散文

11、中內(nèi)容。 2、 觀看樹葉變化，感知秋天特征。 3、 培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、 進展幼兒思維和口語表達力量。 5、 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預備： 樹葉課件;樹葉若干。 活動過程： 一、導入活動 秋天到了，樹葉有什么變化?(ppt2) 小結(jié)：秋天有的樹葉黃了，有的樹葉變紅了，有的樹葉還是綠綠的，有的樹葉開頭飄落了。 二、理解詩歌 一陣秋風吹來，樹葉飄落下來，好美啊!把小動物吸引來了，它們會是誰呢?我們?nèi)タ纯窗?(ppt3) 1、 完整觀賞詩歌(ppt47) 有哪些小動物來撿樹葉了?它們把樹葉當成什么?它們是怎樣說的? 小結(jié)：用散文詩中的句子進行小結(jié)。 為什么樹葉是小螞蟻的渡船

12、?是小老鼠的雨傘?是小刺猬的花帽?是梅花鹿的餅干?(外形、大小比例、生理需求等方面引導) 小結(jié)：小動物依據(jù)自己愛好、把小樹葉做成有用的東西。 2、 再次觀賞詩歌(ppt8) 這首散文詩真美，看看還有誰會來撿樹葉，它們會把樹葉當成什么呢? 三、發(fā)揮想象，仿編句式(ppt910) 1、 樹葉還能當成什么? 2、 幼兒嘗試仿編單句? 用詩歌中的話，用好聽的詞，編出好聽的桔子。 誰撿起一片樹葉，“這是我的什么?！?活動延長： 到戶外撿樹葉，你會把樹葉當成什么? 活動反思： 活動中通過嬉戲化的情境，操作活動、引導幼兒動腦、動手。同時最大限度的發(fā)揮他們的主動性，通過老師和幼兒互動，激發(fā)幼兒的學習愛好，與孩

13、子一同發(fā)覺觀看、閱歷溝通，讓孩子感受到勝利的喜悅。教學活動取得了良好的效果。 6、中班音樂活動教案：小樹葉教案(附教學反思) 設計背景： 有一次，我?guī)Ш⒆觽兊接變簣@后面的小山坡去玩，剛走出校門不遠，突然刮起了一陣大風，吹得路邊銀杏樹的葉子沙沙作響，有的葉子飄落到地上，有的葉子在空中飄舞，有的葉子在地上打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，孩子們一下被這里的情境吸引住了。 “老師，你看那空中的葉子好美麗，像黃蝴蝶在飄舞;老師，你看那些葉子飛的好遠喲，他們要飛到哪里去?”孩子們談論開了。我看孩子們對秋風吹樹葉飄落這一情景很感愛好，于是我就設計了“小樹葉”這個活動。這個活動是大班的唱歌活動，通過這次活動，讓孩子們學會產(chǎn)生聯(lián)想，體

14、會小樹葉秋天離開媽媽時的心情：難過，難受與無賴，春天要回到媽媽懷抱時歡快與喜悅的心情，讓孩子的情感與小樹葉產(chǎn)生情感共鳴，體驗用不同的聲音表現(xiàn)歌曲中不同的情感。通過這次活動，培育孩子對父母的愛。 活動目標： 1.感受小樹葉對媽媽的依戀、親熱之情，能用同樣的情感表達對父母的愛。 2.能用連貫，舒緩與斷頓、跳動的吐字方法來表現(xiàn)歌曲的不憐憫緒。 3.進行擬人情境的聯(lián)想，產(chǎn)生與樹葉寶寶的心情共鳴，用有心情變化的聲音有表情地演唱歌曲。 4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 教學重點難點： 教學重點： 用不同聲音演唱歌曲心情的變化體現(xiàn)出小樹葉對樹媽媽的依

15、戀和樂觀表現(xiàn)。 教學難點： 把握不憐憫緒的表現(xiàn)和不憐憫緒演唱方法。 活動預備： 1.圖片兩張：(1)秋天落葉圖片(2)春天長新葉圖片 2.小樹葉音樂磁帶 3.知道落葉樹到了春天會長出新葉的有關(guān)學問。 4.具有了解唱歌中的輕柔、舒緩、斷頓、跳動的含義。 活動過程： 一、開頭部分：談話導入，情景感受 孩子們，昨天我們看過了秋風吹落葉的情景，讓我們一起回憶一下吧!(幼兒閉目聯(lián)想)出示圖片,讓孩子們看看與你們剛才想像的一樣嗎?幼兒自由爭論鼓舞不同說法，你們猜猜小樹葉片片飄落的狀態(tài)，引導幼兒說出連貫、緩慢、松軟等狀態(tài)，并仿照小樹葉的這些狀態(tài)。孩子們，再猜猜小樹葉離開媽媽時心情是怎樣的?(難過、難受、可怕

16、)出示圖片(2)讓孩子猜猜這是什么季節(jié)，小樹葉又回到樹媽媽的懷抱?這時他們的心情又會怎樣?(興奮、高興)今日老師給孩子們帶來一首的歌，名字叫小樹葉，下面讓我們一起來學習演唱這首歌，體會小樹葉不同的心情吧! 二、基本部分： (一)完整觀賞歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲內(nèi)容 1.完整播放第一遍音樂，了解歌曲內(nèi)容。 觀賞完后提問 ：你們聽到這首唱歌的是誰呀?(小樹葉)小樹葉在秋天時候要要到哪里去，什么時候回來?猜想小樹葉離開媽媽和回到媽媽的懷抱心情一樣嗎?為什么?引導孩子進行擬人情景的聯(lián)想：孩子們，假如你們離開了媽媽，到一個不熟識的地方去，你情愿嗎?心里有什么感受?過了一段時間又回到媽媽的身邊，你的心

17、情又有怎樣的變化?幼兒自由回答。接下來請孩子們觀賞其次遍音樂。 2.完整播放其次遍音樂，嘗試用不同的動作來表達不同的心情。 觀賞完后提問：孩子們，秋天到了，小樹葉要離開媽媽，它們離開時的情景是怎樣的?(漸漸飄落，落下的時候很緩慢，輕輕地飄下來。)引導幼兒說出這個過程是連貫的，緩慢的。那我們用怎樣的動作來表現(xiàn)呢?請孩子們自由表現(xiàn)一下吧。請表現(xiàn)好的孩子示范一下。提問：小樹葉發(fā)出“沙沙沙沙”的聲音，似乎是在說什么?(似乎在說、)它們說話時心情怎樣?引導幼兒感受說出當時的心情狀態(tài)(英勇、歡快、愉悅、興奮、)請孩子們也用動作來表現(xiàn)它們當時的心情。請表現(xiàn)好的示范一下。師小結(jié)：對比小樹葉不同心情的動作表現(xiàn)。

18、現(xiàn)在我們按自己的意愿分兩組，一組孩子用動作表現(xiàn)小樹葉飄落時候的情景，另一組用動作表現(xiàn)小樹葉回到媽媽懷抱的情景。(幼兒表現(xiàn)) (二)分段觀賞歌曲，感受歌曲里兩段歌詞的不同吐字的方法：連貫、緩慢與斷頓、跳動。 1.聽歌曲第一段，然后提問：你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉?你怎么聽出來的?秋風起來了，小樹葉怎么了?你聽到歌里是用怎樣的聲音唱出難過、可怕的心情?可以怎樣唱才能讓別人聽起來感到難過可怕?引導幼兒用連貫、緩慢、低沉的的聲音，輕輕地表達可怕、難受的心情。 2. 聽歌曲其次段，啟發(fā)性提問：其次段和第一段一樣嗎?那點不一樣?你聽到歌里唱了一片怎樣的小樹葉?你怎么聽出來的?你聽出歌里是用怎樣的聲音聽

19、出歡樂、英勇的心情的?怎樣唱出沙沙聲表現(xiàn)歡樂英勇的心情?引導幼兒用斷頓、悅耳的聲音，跳動地表達英勇、歡樂的心情。示范用斷頓、跳動的吐字方法演唱。 (三)學唱歌曲，用連貫、緩慢與斷頓、跳動的吐字方法來表達歌曲不憐憫緒，表現(xiàn)小樹葉對媽媽的依戀、親熱之情。 1.播放音樂，師幼一起跟唱，熟識歌詞與旋律。 2.集體分段練習，用連貫、緩慢與斷頓、跳動的吐字方法學唱歌曲。 3.集體分段演唱，用有變化的心情、表情唱歌，表現(xiàn)小樹葉對媽媽的依戀、親熱之情和歡樂英勇的心情。 4.小組扮演角色演唱，練習不同的吐字方法和表情。 5.集體演唱，用連貫、緩慢與斷頓、跳動的吐字方法，用有變化的心情、表情唱歌，表現(xiàn)小樹葉對媽媽

20、的依戀、親熱之情和歡樂英勇的心情。 延長活動： 帶孩子到外面去拾落葉 制作落葉粘貼 教學反思： 歌曲小樹葉是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現(xiàn)了小樹葉樂觀樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，布滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的心情，因此歌曲的學習是采納分段教學的方法。第一段表現(xiàn)了小樹葉離開媽媽后的不舍與可怕，其次段表現(xiàn)了小樹葉春天歸來時的樂觀心情，為了讓孩子們體驗這種情感，我采納到方法協(xié)作曲調(diào)進行肢體動作表演和歌曲內(nèi)容呈現(xiàn)豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現(xiàn)樂觀，以熱忱飽滿的心情表演“小

21、樹葉”。本節(jié)課是學唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創(chuàng)設情境中去感受小樹葉對媽媽的愛，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的學問。歌曲中有一個難點：“春天我會回來裝扮樹媽媽?！边@句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的心情帶動幼兒心情，來促使孩子對唱曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜愛，只要一吹風，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起小樹葉這首歌曲來表達自己的情感。 7、中班主題活動教案：樹葉分類教案(附教學反思) 活動設計背景 秋天是一個絢麗多彩的季節(jié)，樹葉變得五顏六色，這為滿意幼兒探究顏色和自然界關(guān)系的隱秘供應了一個有利的環(huán)境資源，因此我利用樹葉

22、引導孩子學會按顏色、大小等特征進行分類，通過操作和探究培育幼兒對自然界探究的欲望，感受生活的樂趣。 活動目標 1、能按某一特征為樹葉分類(如顏色、大小、外形等)。 2、能用語言簡潔敘述操作過程和結(jié)果。 3、培育幼兒對自然界探究的欲望，感受對生活的樂趣。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 教學重點、難點 重點：按某一特征為樹葉分類。 難點：用語言敘述操作過程。 活動預備 每組紅、綠、黃三種顏色的籃子各一個，大、小籃子各一個，樹葉若干。 活動過程 一、激趣引入：猜謎語 今日老師為小伴侶學本事預備了一樣東西，這種東西小螞蟻用它來做小船，小蟋蟀用它來做帳篷，它還可以用

23、來做肥料，它是什么?誰猜出來了? 二、探究方法。 1、出示外形、大小不同的樹葉，請小伴侶把它們分一分，放到籃子里。 2、指名上臺演示分類方法，并說說分類的過程。 三、進入情境，實物操作。 1、師：教室的外面有好多樹葉掉下來了，我們?nèi)ナ耙恍┗貋恚忠环诸?，好?帶小伴侶去撿樹葉(老師制作的學具)。 2、幼兒分小組進行分類，嘗試用不同的分類方法進行分類，老師引導幼兒從籃子的顏色、大小引導幼兒整理歸類。 3、師生互動：誰來說說為什么這樣分? 四、送樹葉回家 1、老師戴上小蚯蚓頭飾，請小伴侶和小蚯蚓一起送不同種類的樹葉肥料回家。 2、唱樹葉歌后與樹葉告辭。 延長活動： 整理玩具角里的玩具，分類擺放。

24、教學反思 設計本課時，我以主題內(nèi)一個故事的內(nèi)容激趣引入，幼兒興致很高，在探討分類的方法時，幼兒紛紛發(fā)言，在指名板演時欲欲躍試。在操作過程中，幼兒能通過協(xié)商的方法按某一特征把樹葉分類，把握分類的方法，結(jié)束時，設計送樹葉回家這個嬉戲，既進一步強化了分類，又使幼兒熟悉“葉落歸根”的自然規(guī)律了，增長學問。整堂課，幼兒在嬉戲的情境中學習，把握了分類的方法，進展了語言表達力量，學會了合作溝通，享受了勝利的樂趣。本課存在的不足是，對幼兒自主探究的重視不夠，假如一開頭直接去撿樹葉回來就讓他們試一試分類，效果是否會更好呢。 8、中班美術(shù)活動教案：樹葉印畫教案(附教學反思) 活動設計背景 秋風吹過，樹葉紛紛往下落

25、。孩子們喜愛追著樹葉跑，對撿到的各種外形和花紋的樹葉很感愛好。為了更深化認真地觀看不同葉子之間的微小差別，培育幼兒豐富的想象力和動手操作力量，因此設計生成了這節(jié)樹葉印畫(繪畫)活動。 活動目標 1、引導幼兒學習在樹葉上較勻稱的涂色并印畫的技能。 2、鼓舞幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培育幼兒初步表現(xiàn)美的力量。 3、引導幼兒養(yǎng)成良好的美術(shù)操作習慣。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 教學重點、難點 1、引導幼兒學會在樹葉上較勻稱地涂色并印畫。 2、能用樹葉拼印出多種形象。 活動預備 1、熟悉各

26、種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等;收集樹葉，并把它們擦潔凈，抹平整。 2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。 3、會唱歌曲小樹葉。 活動過程 1、集體唱歌曲小樹葉，激發(fā)幼兒活動熱忱。 老師：秋風吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的伴侶吧，讓我們先來認新伴侶。 2、引導幼兒觀看各種樹葉。 老師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么外形的?像什么?(梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴;銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子) 幼兒爭論、回答。 老師：用這些小樹葉可以印出漂亮的畫來。 3、觀賞范畫：引導幼兒觀看，看看分別是用什么葉子印出來的。 4、引導幼兒學習樹葉印畫的方法。 老師

27、：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，老師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報紙上，用毛筆蘸上你所喜愛的顏色勻稱的涂在樹葉的反面后，留意顏料不能太多，漸漸的認真的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。 5、交代要求，幼兒操作，老師指導。 老師：下面請小伴侶們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼?然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。 幼兒印畫，老師巡回指導，關(guān)心幼兒把握印畫技能，鼓舞幼兒動腦筋印出各種不同形象。提示幼兒準時擦潔凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業(yè)的干凈。 6、總結(jié)評價，結(jié)束活動。 進行樹

28、葉印畫展覽，鼓舞幼兒相互敘述作品，表揚樂觀動腦、印畫有創(chuàng)意和畫面干凈的幼兒。 教學反思 本節(jié)課源于幼兒生活，小伴侶愛好深厚。全部的幼兒都自己動手創(chuàng)作樹葉印畫作品。在活動中，孩子們選擇自己喜愛的樹葉和顏色，仔細涂色，細心貼印，畫面干凈，葉印清楚完整。賜予了兒童足夠的空間和環(huán)境讓他們涂涂畫畫，培育幼兒豐富的想象力和動手操作力量。由于考慮到印畫顏料是濕的簡單擦花，所以沒要求幼兒馬上用水彩筆添畫，只有少部分幼兒拼印出蝴蝶、花等形象。 9、中班美術(shù)活動教案：拓印樹葉教案(附教學反思) 活動設計背景 秋風起來啦，樹葉像彩蝶翩翩起舞。奇怪 的孩子們在樹底下忙得不亦樂乎。這樣情景當然不能錯過，引導孩子用樹葉來

29、拓印的大好時機。 活動目標 1.通過觀看和了解樹葉的奇異以及樹葉的形狀和葉脈的不同之處。 2.了解拓印的方法，愿意與同伴探究溝通。 3.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 教學重點、難點 使幼兒學會拓印樹葉的方法，從中得到樂趣 活動預備 幼兒：各式各樣的樹葉若干，厚薄畫紙人手一份，蠟筆每桌兩盒，膠水每桌2個。 老師：事先做好的掛圖 活動過程 1.幼兒自由介紹各種奇異的樹葉 老師：你們搜集的樹葉都是什么樣的，有誰情愿和大家介紹下自己帶來的樹葉。 幼兒自由介紹個子搜集來的樹葉，大家觀賞溝通樹葉的特

30、點。 2.觀賞教學掛圖中“奇異的樹葉”，感受樹葉，葉脈的奇怪之處。 老師：請大家觀賞了一些奇異美麗的樹葉(引導幼兒自由想象)。老師考考小 伴侶，看看誰的小眼睛最美麗，小腦袋最聰慧。 “小伴侶看到圖中的這些樹葉，大家想到了什么?似乎什么?與平常我們見到 的樹葉一樣嗎?有什么不一樣呢?” “這些樹葉是什么外形的?中間一條一條的小線線(葉脈)誰知道是什么，誰 能告知我”? 小結(jié)：秋天到了，小樹葉們都換上了新衣服，離開了自己的媽媽，他們都到哪去了?樹 媽媽觀察自己的孩子不見了會焦急么。小樹葉都離開了媽媽，它們還回回家找 媽媽么?什么時候還會去找媽媽呢?(當春天來了小樹葉就會回來找媽媽了) 3.出示拓印

31、畫，引發(fā)幼兒對拓印畫的愛好。 老師：這里有一副驚奇的畫，從這副話里面，小伴侶們能看到些什么呢?畫里 面又藏著 些什么呢?誰能看出來? 4引導幼兒觀看拓印畫，爭論怎樣進行拓印。 老師：畫里面的樹葉是怎么樣畫進去的?可以請小伴侶們猜一猜。引導幼兒對 拓印畫的愛好 閱你讀幼兒用書，了解拓印樹葉的方法和留意事項。 1 先選好樹葉，可以用一種或者兩種. 2 然后把樹葉用膠水貼在厚紙上做底板固定住，把薄紙鋪在上面固定好。 3 再選擇自己喜愛的顏色的蠟筆勻稱地涂在薄紙，進行拓印。 5 幼兒動手嘗試拓印畫。 老師：大家想用什么樣的樹葉拓印呢?想怎么樣拓印呢? 1幼兒分小組進行版畫嬉戲 2在幼兒練習過程中，老師

32、提示幼兒留意畫面的干凈，手上臟了準時擦潔凈， 鼓舞幼兒發(fā)揮獨創(chuàng)性設計出新奇的拓印畫。 3把印好的畫用蠟筆進行裝飾成各種各樣的樹葉拓印畫。 6.相互溝通各自拓印的過程，并爭論，分析勝利與否的緣由。 老師：請大家說說自己剛才是怎么拓印樹葉的，拓印出來了嗎?為什么? 小結(jié)：引導幼兒探究發(fā)覺只有畫面產(chǎn)生凹凸不平常才能拓印的，樹葉可以拓印 出來，拓印的時候，要把上下兩張紙固定好。 7.幼兒依據(jù)剛才的發(fā)覺，再次進行拓印畫的嘗試。 8.展覽、觀賞各自拓印畫的作品，共享、嘗摸索索拓印畫帶來的歡樂。 延長活動 下節(jié)課也可以供應不同的拓印工具(顏料、油畫棒、鉛筆、水筆等)和不同紙質(zhì)的紙張。引導幼兒探究什么材料拓印

33、的清晰，也可以選擇樹皮、輪胎、布條、不同粗糙程度的墻面等一些其他有紋路便于拓印的東西。由拓印引發(fā)幼兒對不同物質(zhì)的表面機理的關(guān)注愛好。 教學反思 整個活動幼兒們的參加性都是很強的，把握了肯定的捏貼技巧，在拓印的過程中，充分發(fā)揮了他們的想象力，制作出了各種形態(tài)與顏色的樹葉拓印，而且能樂觀的與老師協(xié)作探究拓印的方法。 10、中班主題活動教案：樹葉變變變教案(附教學反思) 教學目標： 1.學習用樹葉進行拼貼作畫，并能適當添畫，豐富畫面。 2.依據(jù)不同外形的樹葉進行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。 3.體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和勝利后的驕傲。 4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5.探究、發(fā)覺生

34、活中的多樣性及特征。 教學預備： 1.課前帶領(lǐng)幼兒收集各種樹葉，幼兒已熟悉很多不同外形的樹葉。 2.雙面膠、彩筆、畫紙等 教學過程： 一、觀賞老師拼貼樹葉，激發(fā)幼兒活動的愛好。 1.秋天到了，我們一起收集了許多樹葉，這些樹葉一樣嗎? 2.今日老師要請這些樹葉寶寶幫忙和老師一起來變魔術(shù)，你們想不想看呀? 3.提問：你們看像什么? (老師取兩片樹葉擺放在一起，拼成帆船的樣子，) 4.老師把兩片樹葉拼貼好后，用彩筆添上旗子，在四周畫上海水。海鷗，讓幼兒了解制作的方法和步驟。 5.今日老師請了兩片不一樣大小的小樹葉幫忙，變成了一艘小船，而且還畫上了美麗的背景，你們想不想也來變一下呢? 二、通過爭論，引

35、導幼兒想一想，自己怎么來拼貼 1.老師出示不同的樹葉。 師：我這邊有很多我們上次去撿的樹葉，我們一起來看一看，都有哪些外形呀? 2.我們有這么多的樹葉，你想選什么外形的，然后怎么拼，變成什么呢?(幼兒爭論) 3.誰情愿告知大家，你預備選擇怎么樣的樹葉，要變什么東西? 三、幼兒操作，老師巡察指導。 1.操作要求： (1)小伴侶你可以先選自己喜愛的樹葉，再在紙上拼出圖形，最終用雙面膠固定住，留意雙面膠不要搶，你可以等其他小伴侶用好了你在那，做一個懂禮貌的，愛謙讓的好孩子。啟發(fā)幼兒用彩裝飾畫面。 (2)指導和關(guān)心個別力量較差的幼兒。鼓舞他們樹立信念。 四、觀賞作品。 共同觀賞全體幼兒的作品，對大膽想

36、象、畫面干凈的作品賜予表揚。 教學反思： 在幼兒操作之前，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起去進行了樹葉的搜集，以此來激發(fā)幼兒的愛好。在搜集的時候幼兒就很奇怪 需要樹葉干什么。在正式開頭上的課時候，幼兒的愛好也就顯得特別的高。當我利用樹葉進行變魔術(shù)，把樹葉制作成拼貼畫的時候，幼兒都顯得特別的奇怪 ，也都聽的特別的仔細。通過引導幼兒觀看，讓幼兒動手動腦，進展幼兒主動探究的力量。在溝通爭論中介紹自己的發(fā)覺，這不僅提高幼兒樂觀探究的欲望，而且對思維、語言進展也很有益。本次活動中解決了重點，讓幼兒通過自己的觀看、探究用不同外形的樹葉拼貼。并把握了難點學習樹葉粘貼的方法。 在操作的時候請幼兒觀賞一下其他的樹葉拼貼畫，激發(fā)幼

37、兒的想象力，這樣幼兒就能夠更好的利用手邊的樹葉材料進行拼貼。告知幼兒不僅僅能夠用樹葉拼出不同的物體，也可以拼出不同的動物。 11、中班主題活動教案：跳舞的樹葉教案(附教學反思) 設計意圖 樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感愛好，隨著深秋季節(jié)的到來，小樹葉也由綠變黃，一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞。一陣秋風吹來，樹葉隨風起舞，飄然而下。中班會跳舞的樹葉活動對幼兒來說，隱藏著樹木自然生長、四季更迭交替等隱秘，是幼兒樂于親近、探究、思考、嘗試的一個主題。該活動內(nèi)容符合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，可以讓孩子在與小樹葉親熱接觸后，通過身體的語言以及

38、美麗悅耳的歌聲來表體驗和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄，隨風飄動的景象。讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風拂面樹葉落的特點。 活動目標 1、感受巴赫小步舞曲的美麗旋律，學唱歌曲跳舞的樹葉。 2、樂于用形體動作表現(xiàn)樹葉隨風飄舞的姿勢，體驗與同伴飄舞的喜悅。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 活動預備： 音樂CD 活動過程： 一、傾聽樂曲，熟識旋律。 1、談論對音樂的感覺 師：小伴侶，聽了這首曲子，你有什么感覺? 2、幼兒自由舞動身體。 師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢? (2)我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風搖擺的樣子吧。 二、傾聽歌詞

39、。學唱歌曲。 1、觀賞歌曲跳舞的樹葉 師：有一首好聽的歌，名字叫做跳舞的樹葉，我們一起來聽聽，歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧! 2、幼兒跟唱熟識歌曲。 師：你聽到了什么?你最喜愛哪一句?樹葉跳了哪些舞? 3、老師邊彈琴邊唱，幼兒跟唱。 三、肢體探究，表現(xiàn)歌曲。 1、探究樹葉隨風舞動的姿勢。 師：(1)假如你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈? (2)除了剛才已經(jīng)做過的動作，還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風飄舞? 2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飄舞的姿勢。 四、離開活動室: 1、樹葉寶寶們，外面還有很多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧! 2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。 活動反思

40、這個活動對幼兒來說，蘊含著樹木自然生長等的隱秘。是幼兒樂于親近、探究、思考、嘗試的一個活動。 會跳舞的葉子是一首很美麗的歌曲，不僅旋律美麗，節(jié)奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。 音樂是一門“聽”的藝術(shù)，要讓孩子們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增加。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢? 通過活動，幼兒可以熟悉許多樹葉，可以熟悉他們的形狀及顏色，豐富了幼兒對樹葉的熟悉和了解。 12、中班音樂活動教案：跳舞的樹葉教案(附教學反思) 設計意圖 樹葉在幼兒生活中隨處可見，我們的孩子對于飄落的樹葉也比較的感愛好，

41、隨著深秋季節(jié)的到來，小樹葉也由綠變黃，一個個好象穿著金黃色裙子的小姑娘，攙著大樹媽媽在秋日里翩翩起舞。一陣秋風吹來，樹葉隨風起舞，飄然而下。中班會跳舞的樹葉活動對幼兒來說，隱藏著樹木自然生長、四季更迭交替等隱秘，是幼兒樂于親近、探究、思考、嘗試的一個主題。該活動內(nèi)容符合季節(jié)特征，貼近幼兒的生活，可以讓孩子在與小樹葉親熱接觸后，通過身體的語言以及美麗悅耳的歌聲來表體驗和表現(xiàn)秋天的落葉飄飄，隨風飄動的景象。讓幼兒體會到秋天的意境美和秋風拂面樹葉落的特點。 活動目標 1、感受巴赫小步舞曲的美麗旋律，學唱歌曲跳舞的樹葉。 2、樂于用形體動作表現(xiàn)樹葉隨風飄舞的姿勢，體驗與同伴飄舞的喜悅。 3、感受旋律的

42、氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。 4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。 5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。 活動預備： 音樂CD 活動過程： 一、傾聽樂曲，熟識旋律。 1、談論對音樂的感覺 師：小伴侶，聽了這首曲子，你有什么感覺? 2、幼兒自由舞動身體。 師：(1)你覺得小樹葉在做什么呢? (2)我們一起聽著音樂學學小樹葉隨風搖擺的樣子吧。 二、傾聽歌詞。學唱歌曲。 1、觀賞歌曲跳舞的樹葉 師：有一首好聽的歌，名字叫做跳舞的樹葉，我們一起來聽聽，歌曲中的樹葉是怎么跳舞的吧! 2、幼兒跟唱熟識歌曲。 師：你聽到了什么?你最喜愛哪一句?樹葉跳了哪些舞? 3、老師邊彈琴邊

43、唱，幼兒跟唱。 三、肢體探究，表現(xiàn)歌曲。 1、探究樹葉隨風舞動的姿勢。 師：(1)假如你是一片樹葉，你會怎么在空中舞蹈? (2)除了剛才已經(jīng)做過的動作，還可以用什么動作來表現(xiàn)樹葉的隨風飄舞? 2、在歌曲伴奏下完整表現(xiàn)樹葉飄舞的姿勢。 四、離開活動室: 1、樹葉寶寶們，外面還有很多的小樹葉想和我們一起跳舞，我們一起到外面隨著秋風跳舞去吧! 2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。 活動反思 這個活動對幼兒來說，蘊含著樹木自然生長等的隱秘。是幼兒樂于親近、探究、思考、嘗試的一個活動。 會跳舞的葉子是一首很美麗的歌曲，不僅旋律美麗，節(jié)奏起伏，而且歌詞也很生動，適合幼兒演唱。 音樂是一門“聽”的藝術(shù)，要讓孩子

44、們多聽，多感受，這樣孩子對音樂的感受力才會增加。在我們的一日活動的多個環(huán)節(jié)，都可以用不同的音樂作背景，既可以營造氣氛，又可以提高孩子對音樂的感受力，何樂而不為呢? 通過活動，幼兒可以熟悉許多樹葉，可以熟悉他們的形狀及顏色，豐富了幼兒對樹葉的熟悉和了解。 13、中班美術(shù)活動教案：一片大大的樹葉教案(附教學反思) 設計意圖： 秋去冬來,幼兒園內(nèi)有許多落葉,孩子們非常鐘情于這些一般的葉子,每次戶外活動時,總是顧不得弄臟小手和衣兜,偷偷地把樹葉藏在口袋里,所以激發(fā)了我此次活動的選材，它來源于生活適應了綱要對藝術(shù)活動提出的“引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物、豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)

45、他們表現(xiàn)美，制造美的情趣。為此我依據(jù)我班的子課題幼兒制造性思維的培育設計了這節(jié)美術(shù)活動，我選擇了幼兒熟識的材料，開展幼兒既感愛好，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動黑白裝飾畫。通過觀看與發(fā)覺，讓幼兒在探究創(chuàng)作的過程中，充分發(fā)揮幼兒的制造性思維和動手力量。 活動目標： 1、學習用點、線、面來裝飾自己的樹葉，逐步把握黑白裝飾畫的方法。 2、在創(chuàng)作中體驗黑白裝飾畫的樂趣，能較細心地完成作品。 3、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動重點難點： 活動重點： 是讓幼兒用點、

46、線、面來裝飾樹葉，把握黑白裝飾畫的方法。 活動難點： 是構(gòu)建不同線條與形狀的樹葉輪廓。 活動預備： 1、各種不同外形的樹葉 2、黑白裝飾的樹葉畫范作，大樹媽媽背景圖 3、記號筆，剪刀，紙張若干 活動過程： 一、引導幼兒比較觀賞多幅黑白裝飾的樹葉畫，感受裝飾畫的多樣與豐富。 1、老師：今日老師帶來了一些奇怪的樹葉畫，看看畫上的葉子的外形像什么?(導入活動，出示樹葉畫范例，激發(fā)幼兒的愛好。觀看樹葉畫的外形，為幼兒自主畫樹葉做鋪墊) 2、老師：這些畫有什么相同的地方?又有什么不同的地方呢?(引導幼兒說出顏色相同，從而講解黑白畫最明顯的特征黑色和白色。圖案不一樣，讓幼兒觀看圖案，引導幼兒觀看，點、線、

47、面構(gòu)成的圖案從而突破這一重點。) (評析：通過幼兒觀賞范例，觀看比較，讓幼兒理解黑白畫，通過對葉子上圖案的比較?引導幼兒主動發(fā)覺樹葉上很多密密麻麻的小圖案。孩子們的心情特別高漲，有的說：“我發(fā)覺了大樹葉上有小魚在游”。有的說：“我發(fā)覺了還有漁夫撒的漁網(wǎng)，他們是不是要捕小魚呀?”有的說：“我發(fā)覺了樹葉上有很多的小太陽，是不是它們盼望快點天亮讓許多的人都發(fā)覺這片奇妙的大樹葉呀?”有的說：“我還發(fā)覺了很多很多的小眼睛，哦，我知道，那肯定是有很多的小眼睛在看著這片樹葉呢!” 還有的的說“哈，還有我們喜愛吃的大大卷呢，一卷一卷的。”還有的說：“我還看到了一大片的草地，草地上還有鮮花”。這樣很簡單就突破了

48、這節(jié)課的重點) 二、鼓舞幼兒介紹自己喜愛的葉子，關(guān)心幼兒構(gòu)建樹葉的形狀輪廓。 1、老師：前段收集過很多樹葉，知道有許多不同外形的樹葉。(出示幾片不同輪廓的樹葉)這些外形可以用什么線條來畫，這些線條像什么? 2、老師依據(jù)幼兒的介紹，對不同的線條加以歸納和描述(波浪形、鋸齒形、弧形) (評析：出示其他不同外形的葉子，讓幼兒觀看比較通過提問線條像什么，有的幼兒說葉子外形的線條像小山，有的說像彩虹，還有的說尖尖的像牙齒，通過老師的歸類從而突破這一難點，葉子的線條還可以用波浪線，鋸齒線，弧線來畫) 三、幼兒操作、老師巡回指導 老師：今日我們也用點、線、面來裝飾自己喜愛的一片葉子，想一想，你預備畫一片什么

49、外形的葉子，怎樣去裝飾它，跟邊上的小伴侶說一說(讓幼兒先構(gòu)建自己的思維，更有利于幼兒的操作) 老師：想好的小伴侶可以開頭畫了。 (評析：在操作時提示幼兒葉子要畫的大一點，要用葉脈分出葉子的幾個面，然后用不圖的點、線、面去裝飾它。在操作時，指導幼兒發(fā)揮想象，并準時賜予鼓舞和表揚，這樣做有利于樹立幼兒的信念和發(fā)揮想象，老師進行個別指導，讓幼兒在不同的水平上得到進展) 四、觀賞作品，共享樂趣 老師：畫好的小伴侶把你的小樹葉送到大樹媽媽這來。 老師：誰來說說看你最喜愛哪片小樹葉，為什么? (評析：讓那個幼兒觀賞同伴的作品，可是使他們體驗到創(chuàng)作和同伴一起觀賞作品的樂趣，以達到放松心情的目的以及提高審美力

50、量) 活動反思： 我在選題時，考慮到葉子是幼兒所熟識的，且利于幼兒探究的，選材來源于生活，符合幼兒愛好，會動手操作出自己所想象的作品，但本節(jié)課沒有達到目標，要求學習用點、線、面來裝飾樹葉，但我在上課時欠缺對點線面的分析，幼兒不夠理解這一概念。我供應的范作中忽視了示意性的想象作品，裝飾的作品可以抽象一點，以關(guān)心部分幼兒依據(jù)范例進行創(chuàng)意活動進展幼兒的制造性思維。本班幼兒的自主性很好，對記號筆，剪刀等美工材料都能很好運用。 14、中班數(shù)學活動教案：很多樹葉在一起教案(附教學反思) 活動設計背景 孩子們到戶外去觀看，并撿拾了很多樹葉，他們對樹葉的愛好很濃。由此，生成了這樣一個由孩子們扮演小樹葉。 活動

51、目標 1. 讓幼兒學會點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)。感受音樂中樹葉飄落的情景。 2. 培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。 3. 培育幼兒比較和推斷的力量。 4. 引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。 5. 進展幼兒規(guī)律思維力量。 教學重點、難點 教學重點：學唱歌曲樹葉，感受音樂中樹葉飄落的情景。 教學難點：能點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)并能說出總數(shù)。 活動預備 1. 歌曲樹葉 2.繩子，見到，膠水等。 活動過程 一，開頭部分：手指操活躍課前氣氛，談話導入內(nèi)容。 二. 基礎(chǔ)部分： 1.學唱歌曲樹葉。 2.幼兒操作手工樹葉拼畫，沿著輪廓線撕下一片樹葉卡，將一根繩子的2頭粘在樹葉卡背后，制成樹葉掛飾。 3.幼兒帶

52、上樹葉掛飾，裝扮成“小樹葉”老師播放歌曲樹葉，“小樹葉”觀賞歌曲，說說自己聽到了什么。 4.老師再一次播放歌曲，老師和幼兒一起輕聲哼唱，邊唱邊打節(jié)奏。 師：秋天來了，樹葉紛紛落下來，很多樹葉遇到一起，他們會說什么，做什么呢?(每片“小樹葉”找一個伴，對小伙伴說一句話或者兩片“小樹葉”一起做件事。 5.嬉戲：很多樹葉在一起 (1)播放歌曲樹葉，老師將“樹葉”四散在場地上，讓幼兒邊唱歌邊自由做出樹葉飄落的動作。 (2)歌曲結(jié)束時，老師說：“幾片樹葉在一起(8以內(nèi)的數(shù)字)，幼兒就幾個人圍在一起，待幼兒都站定后，老師選擇幼兒輪番進行點數(shù)，說一說這一圈有幾片”樹葉“圍在一起，圍得對不對。 三.結(jié)束： 教

53、學反思 本節(jié)課氣氛很活躍，但是沒有把握好全部幼兒的認知力量，導致有些小孩能理解本節(jié)課內(nèi)容，有些小孩沒能更好的把握8以內(nèi)的點數(shù)，嬉戲過于單一，應增加點難度，例如：老師可以敲擊鼓，敲幾下就代表幾片樹葉在一起，也可以請其他幼兒來發(fā)令，這樣更能激發(fā)幼兒的學習愛好。 15、中班美術(shù)活動教案：好玩的樹葉貼畫教案(附教學反思) 設計背景 在 “秋天”的系列活動中，我發(fā)覺幼兒對樹葉特殊感愛好，尤其是在觀看樹的過程中，孩子們對樹葉外形的關(guān)注引起了我的留意，我便捕獲孩子稍縱即逝的愛好點，并讀懂幼兒的探究行為。于是我設計本次樹葉貼畫活動，引導幼兒在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同外形的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼

54、一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和制造力，來完成好玩的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗歡樂。 活動目標 1、引導幼兒觀看樹葉。能述說樹葉的顏色、外形、大小等特征。 2、把握樹葉貼畫的基本方法。 3、發(fā)揮幼兒的想象力量，培育團結(jié)協(xié)作的力量。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 教學難點 1.培育幼兒的動手力量。 2.能夠完成樹葉貼畫作品。 活動預備 1、發(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、漫步 等活動，采集和撿拾各種大小不一，外形和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進行壓平、晾干處理后，分成四

55、類(制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類)樹葉材料。 2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。 3、白紙、剪刀、乳膠各4;幾種彩色卡紙若干。 活動過程 一、 談話引入 老師：小伴侶，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(秋季) 出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀看落葉的情景，感受秋天的獨特風景。 老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述) 二、觀賞樹葉貼畫作品 老師：老師跟小伴侶們一樣，特別喜愛秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，依據(jù)葉子的外形和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺

56、一擺，拼一拼，貼一貼，貼成漂亮好玩的圖畫。你們想看嗎? 出示樹葉貼畫作品(金魚帖畫和葡萄帖畫) 問：我們來看看，葉子變成了什么?(金魚和葡萄) 這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢?(想) 三、熟悉幾種常見的樹葉。 出示楓葉。請幼兒觀看它的特征。 問：小伴侶，這是什么葉子?(楓樹葉) 老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說? 引導幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。 出示柳葉。請幼兒說說它的特征。 問：小伴侶，這是什么葉子?(柳葉) 老師：柳葉又是怎么樣的呢? 引導幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細細的薄薄的真好看。 用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉

57、榕樹葉、葡萄葉等形狀特征。 老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小伴侶和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅好玩的畫來。小伴侶們能做到嗎? 四、分組制作樹葉貼畫。 1、老師演示小鴨子的制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動的樹葉貼畫就做成了。 2、將幼兒分成四個小組，10個小伴侶為一組。每組小伴侶依據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品(金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫)。老師巡察指導。 五、總結(jié) 今日，小伴侶通過團結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得美麗嗎?其實，美就在身邊。生活中有許很多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今日這樣多觀看、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就肯定能做出奇妙好玩的東西來。 教學反思 本次活動能很好的達到目標要求。首先，我設計本次活動的內(nèi)容對于中班孩子來說是很新奇的很有吸引力的，因此，幼兒在整個活動過程中興致昂揚，始終保持著深厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動