小班美術(shù)教案《漂亮的小雨傘》說課稿范例二十一篇

1、Word - 45 -小班美術(shù)教案漂亮的小雨傘說課稿范例二十一篇我們常說，機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，一般來(lái)說，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與同學(xué)更好的溝通。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園小班美術(shù)教案要怎么做呢？下面是小班美術(shù)教案美麗的小雨傘說課稿【篇一】活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)用團(tuán)聚、連接的方法塑造圓圓的小雞形象。2、嘗試捏出小雞尖尖的嘴巴，并借助幫助材料裝飾小雞的眼睛。3、初步產(chǎn)生對(duì)泥工活動(dòng)的愛好，情愿進(jìn)行泥工活動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：人手一塊泥工板，橡皮泥兩塊，紅豆或綠豆若干?；顒?dòng)過程：一、念兒歌玩猜想嬉戲，引發(fā)幼兒的愛好。老師帶領(lǐng)幼

2、兒一起念公雞頭、母雞頭兒歌，師生玩猜想嬉戲。二、觀看玩具小雞。感知小雞的基本特征，引發(fā)幼兒關(guān)注小雞。老師：這是什么?小雞是樣子的?老師念兒歌小小雞，概括出小雞的基本特征。例如：小小雞。嘰嘰嘰，尖嘴巴，圓身體，身上穿著絨毛衣，愛吃小蟲愛吃米。三、啟發(fā)幼兒探究用泥工制作小雞。老師：這是什么?怎樣用橡皮泥制作小雞?四、示范講解制作方法。將大塊橡皮泥在手掌中團(tuán)聚，搓出圓圓的身體。將小塊橡皮泥團(tuán)聚為圓圓 的頭。在小雞的頭上捏出尖尖的嘴巴。用紅豆或綠豆嵌在頭的兩邊作為小雞的眼鏡。將小雞的頭輕輕地連接到身體上。五、提出制作要求，鼓舞幼兒根據(jù)要求大膽地進(jìn)行泥工活動(dòng)，幼兒操作活動(dòng)，老師巡回觀看，并賜予必要的指導(dǎo)

3、和關(guān)心。六、組織幼兒相互觀賞放在泥工板上的小雞，老師賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞。七、鼓舞幼兒和老師一起念小小雞。小班美術(shù)教案美麗的小雨傘說課稿【篇二】活動(dòng)目標(biāo)：能找出相同的物體。 辨別 紅色 ， 藍(lán)色 ， 綠色 ， 粉色 ， 紫色 等顏色。關(guān)鍵智力：數(shù)理規(guī)律 視覺空間活動(dòng)預(yù)備：小鳥，小魚，螞蟻，小羊等小、中號(hào)圖片若干。 繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。四張大紙板，老師提前將大圖片粘在紙板上。手偶一個(gè)（老師自選）。用即時(shí)貼或者牛皮紙做樹、水、農(nóng)場(chǎng)和地洞，并貼在墊子前面的板上。涂色材料：包括，動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個(gè)涂上相同的顏色?；顒?dòng)過程：環(huán)節(jié)1 ：演示嬉戲規(guī)章 老師出示手偶猴子，

4、告知幼兒，今日呀，猴子在路上遇到了許多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物找不到自己的媽媽了，打算幫這些小動(dòng)物找到媽媽。 猴子拿著小鳥的圖片，問：“小鳥，你的家在哪呢？”，小鳥說：“我不知道，小伴侶能告知我嗎？”請(qǐng)幼兒回答問題。老師走到樹的前面，上有許多鳥媽媽的圖片，猴子說：“這么多媽媽，哪個(gè)是你的呀？”小鳥說：“媽媽，媽媽，和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進(jìn)了鳥媽媽的懷里。老師和幼兒熟悉鳥媽媽衣服的顏色。 小魚、螞蟻、小羊和小鳥全都。 老師演示嬉戲規(guī)章。告知幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。環(huán)節(jié)2 ：嬉戲：“找媽媽” 老師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對(duì)面繩子，老師先出

5、示一個(gè)紙板，讓幼兒依據(jù)紙板上的動(dòng)物找媽媽，等幼兒都找完了，再出示另一個(gè)紙板。環(huán)節(jié)3 ：分組活動(dòng)第一組：美工區(qū)：涂色。其次組：益智區(qū)：玩耍動(dòng)物模型。環(huán)節(jié)4 ：展現(xiàn)作品 幼兒將作品用線串起來(lái)，掛在展現(xiàn)板上?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：能否依據(jù)要求要求相同的顏色。 能否辨別各種顏色。小班美術(shù)教案美麗的小雨傘說課稿【篇三】活動(dòng)目標(biāo)1.觀賞章魚的圖片，了解章魚獨(dú)特的身體形狀結(jié)構(gòu)。2.能搓出粗細(xì)基本勻稱的長(zhǎng)條，嘗試用搓、捏、連接等方法制作多腿的章魚。3.體驗(yàn)用彩泥制作小動(dòng)物的歡樂。4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾?；顒?dòng)預(yù)備掛圖“調(diào)皮的章魚”、歡快的音樂、彩泥、泥工

6、工具?；顒?dòng)過程(一)情境導(dǎo)入1.敘述故事小章魚的隱秘(見“活動(dòng)資源”)，引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶，你們聽完這個(gè)故事有什么感受?2.引導(dǎo)幼兒溝通爭(zhēng)論自己對(duì)小章魚的熟悉。指導(dǎo)語(yǔ)：你熟悉小章魚嗎?在哪里見過?它的什么部位最特殊?(二) 探究發(fā)覺1.出示掛圖“調(diào)皮的章魚”，引導(dǎo)幼兒再次感受小章魚的形狀特征。指導(dǎo)要求：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看小章魚的腿和身體的形狀。指導(dǎo)語(yǔ)：小章魚哪里最能吸引你?小章魚有幾條腿?它的身子和頭分別是什么外形的?小結(jié)：章魚并不是魚類，它們屬于軟體動(dòng)物。章魚有個(gè)與眾不同的、橢圓形的身體，有八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，彎彎曲曲地漂移在水中，漁民們又把章魚稱為“八爪魚”。2.請(qǐng)幼兒觀賞章魚

7、作品，激發(fā)幼兒制作的愛好。指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜這些小章魚是用什么材料制作的，是用什么方法制作的?3.老師與幼兒共同探究、總結(jié)制作小章魚的方法及步驟。小結(jié)：先用彩泥搓出小章魚橢圓形的身子，然后用彩泥搓成長(zhǎng)條，平分成八段來(lái)充當(dāng)章魚的腿。(教案出自：)留意先將章魚的八條腿擺放好，再將橢圓的身體與腿相連，最終用制作好的小圓圈來(lái)充當(dāng)它的眼睛和嘴，一個(gè)可愛的小章魚就做好了。4.師幼一起觀看小章魚的制作步驟圖。(三)創(chuàng)作表現(xiàn)1.師幼一起制作可愛的小章魚。指導(dǎo)要點(diǎn)：先分別做出小章魚的頭、腿，再進(jìn)行連接。假如彩泥的顏色夠多，可建議幼兒選用不同顏色的彩泥捏章魚的八條腿。指導(dǎo)語(yǔ)：小伴侶，我們一起來(lái)動(dòng)手做一只可愛的小章魚吧

8、!2.老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒先搓出橢圓形，再搓出長(zhǎng)條，將長(zhǎng)條分為八段，擺放好，感覺滿足后再進(jìn)行連接、固定。(四) 觀賞評(píng)議1.鼓舞幼兒為自己的作品取名，并相互觀賞。2.將幼兒制作好的“小章魚”一同布置成“小章魚展覽”。(五) 結(jié)束活動(dòng)師幼一起整理整理物品，結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思由于幼兒對(duì)新穎事物都是感愛好的，所以我選擇運(yùn)用了奇妙的作畫手法，我覺得本次活動(dòng)的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和制造的欲望。我在活動(dòng)中看到，孩子們發(fā)覺用一個(gè)小小的手掌竟然會(huì)印畫添畫成一條漂亮又可愛的章魚這一既感到比較生疏、新穎的繪畫手法以及作畫活動(dòng)區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和美麗的背景畫等不同的操作材料時(shí)，都大開眼界，個(gè)

9、個(gè)躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的愛好。在第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，我漏掉了對(duì)作品畫面的布局的提示和引導(dǎo)，導(dǎo)致消失個(gè)別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的歡樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當(dāng)發(fā)覺這個(gè)問題時(shí)，我并沒有責(zé)令孩子重新畫過，而是準(zhǔn)時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，配上自己的肢體語(yǔ)言提示幼兒動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一句話、一個(gè)動(dòng)作，既愛護(hù)了一個(gè)孩子的自尊心，又增加了他連續(xù)創(chuàng)作的自信念。而且這次準(zhǔn)時(shí)地點(diǎn)撥，不但彌補(bǔ)了我在教學(xué)中的失誤，也引導(dǎo)了孩子們用手掌一個(gè)接著一個(gè)往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。小班美術(shù)教案美麗的小雨傘說課稿【篇四】設(shè)計(jì)意圖小金魚在我們的自然角一消失，就吸引了孩子們的留意了，大家開

10、頭七嘴八舌的爭(zhēng)論小金魚的外姓特征和生活習(xí)性，針對(duì)孩子們的表現(xiàn)，我想孩子們既然那么有愛好，何不以次為契機(jī)，讓孩子對(duì)小金魚的形狀有更深的熟悉呢？因此生成了今日的教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1、了解小金魚的形狀特征。2、鼓舞幼兒用兩種顏色大膽涂色，進(jìn)展幼兒的協(xié)調(diào)力量?；顒?dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解小金魚的形狀特征。難點(diǎn)：用深淺不同的同種顏色為小金魚穿衣服。 活動(dòng)預(yù)備 范畫若干、油畫棒，幼兒用輪廓圖活動(dòng)過程一、導(dǎo)入活動(dòng)：出示實(shí)物小金魚引導(dǎo)幼兒說說這是什么？師：今日我們教室里來(lái)了一個(gè)小客人，你們看他是誰(shuí)??？（小金魚）師：你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^小金魚，它是什么樣子的？有哪些顏色？（引導(dǎo)幼兒說出金魚的形狀特征）二、出示老師范畫

11、，幼兒觀看：師：下面請(qǐng)你們看老師畫的是什么？師：對(duì)了老師把剛才小伴侶說的小金魚畫了下來(lái)，好看嗎？（好看）師：老師剛才為小金魚穿上了美麗的衣服，你們看小金魚的衣服有什么特點(diǎn)？（有而自由回答）師小結(jié)：小金魚的衣服是有深淺不同的同種顏色畫上去的。師：還有許多小金魚沒穿衣服呢？下面請(qǐng)小伴侶為他們穿上美麗的衣服。三：老師示范講解：師：小伴侶在為他們穿衣服前，先看老師是怎么給他們穿的。師：顏色要往一個(gè)方向涂，要涂的滿、實(shí)，但是不能涂到黑線外面去。四、提出作畫要求：1、師：我們?cè)跒樾〗痿~穿衣服前首先要想好穿什么顏色的衣服？要怎么涂色？先涂哪里？再涂哪里？2、鼓舞幼兒大膽作涂色，看誰(shuí)涂的又快又好？3、畫畫的時(shí)

12、候，要寧?kù)o作畫，不影響別人，留意坐姿。五、幼兒作畫，老師賜予準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)，對(duì)畫的又快又好的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予確定，指導(dǎo)力量差的幼兒正確涂色。六、欣賞評(píng)析作品：1、為幼兒的作品寫上名字，看看誰(shuí)畫的好。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矏壅l(shuí)的小金魚，為什么？3、老師小結(jié)：我們小伴侶為小金魚穿上了美麗的衣服，小金魚可快樂了，請(qǐng)我們一起去做嬉戲。小班美術(shù)教案美麗的小雨傘說課稿【篇五】一 教學(xué)目的教給同學(xué)們畫手指畫,讓他們熟悉更多的東西二 教學(xué)難點(diǎn)吸引他們的愛好,將要畫的物體講的生動(dòng)好玩三 教學(xué)預(yù)備首先將要教的手指畫畫好,然后找好教授時(shí)候要講的小故事或者兒歌引起同學(xué)們愛好四教學(xué)過程（每一類都先引入主題，最好讓同學(xué)們自己想象

13、）運(yùn)動(dòng)類1 跳繩的娃娃 大家 有沒有跳過繩呢?我們首先來(lái)畫一個(gè)跳繩的小娃娃指出要畫的手腳部位，繩子，及動(dòng)作花兒紅,鳥兒叫,操場(chǎng)上面把繩跳。單腳跳,雙腳跳。你跳,我跳,大家跳。2踢足球的娃娃 同上指出要畫的東西，娃娃的手腳，帽子，動(dòng)作 小小足球圓又圓，草地上面打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。你一腳，我一腳，踢來(lái)踢去真好玩。3跑步的娃娃重點(diǎn)畫出跑得動(dòng)作北風(fēng)北風(fēng)呼呼呼，娃娃娃娃去跑步，圍著院子轉(zhuǎn)圈圈，臉上淌著汗珠珠，4舉重5多人跳繩動(dòng)物類1 毛毛蟲要畫出長(zhǎng)度，可愛的樣子2 螃蟹 八只腳， 抬面鼓， 兩把剪刀鼓前舞， 生來(lái)橫行又霸道，里常把泡沫吐3 小蜜蜂 小小蟲兒真可愛，西邊飛去東邊來(lái)，飛來(lái)飛去采花粉，釀出蜜來(lái)人人夸4 小

14、老鼠 兩撇小胡子油嘴小牙齒賊頭又賊腦喜愛偷油吃5 小魚張嘴不呼空氣，有翅難飛云里。不與鳥兒做伴，只跟小蝦玩耍。6 小羊看圖學(xué)畫7 大象頭耳朵像扇子，有著長(zhǎng)鼻子，大腿像柱子，你說它是啥？ 8 蝴蝶頭頂兩根須，身穿花旗袍，飛在花叢中，歡樂笑哈哈。其他花兒 樹人物多多讓同學(xué)們想，發(fā)揮想象力。小班美術(shù)教案美麗的小雨傘說課稿【篇六】教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用圖形組合畫出蝴蝶，并用點(diǎn)、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。2、喜愛蝴蝶，知道春天里各種常見的昆蟲（蜜蜂、蝴蝶）。3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。5、培育幼兒的觀賞力量。教學(xué)預(yù)備：（認(rèn)知預(yù)

15、備）事先說說看看各種蝴蝶。(材料預(yù)備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。教學(xué)過程：一、 漂亮的春天現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，讓我們一起去外面走走看看吧！（出示課件）春天來(lái)了，小燕子從暖和的南方飛回來(lái)，小熊小蛇青蛙從冬眠的洞里鉆出來(lái)嬉戲。 柳樹光禿禿的樹枝上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)綠綠的小嫩芽，柳條披上了綠衣裳。迎春花、櫻花、桃花、白玉蘭、山茶花都開放了。天氣慢慢溫和了，我們脫去了厚厚的棉襖帽子手套，穿上了輕巧的衣服，一起高興奮興地春游去！我們來(lái)到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰(shuí)飛來(lái)了？（蝴蝶）二、漂亮的蝴蝶1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國(guó)去看看吧！蝴蝶身上有什么？蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！2、說說畫畫蝴

16、蝶今日這些蝴蝶還飛到了中一班，讓我們認(rèn)真看看這些漂亮的蝴蝶吧?。ǔ鍪痉独┠阕钕矏勰囊恢唬亢€有一個(gè)小隱秘，他的左邊和右邊的大小、花紋和顏色都是一摸一樣，就叫對(duì)稱對(duì)稱，高。讓我們一起來(lái)畫畫這些漂亮的蝴蝶吧。先畫蝴蝶身體，蝴蝶的身體很苗條，然后加上長(zhǎng)長(zhǎng)彎彎的觸角。接著我來(lái)畫翅膀，先畫右邊的翅膀，上面大大是前翅，下面小小是后翅。畫好左邊畫右邊，左右兩邊肯定要對(duì)稱，翅膀一個(gè)大一個(gè)小，蝴蝶確定要飛不起來(lái)了，要摔下去了，一樣大小，最終加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對(duì)稱。我們的面前有這么多漂亮的草地，請(qǐng)你快讓小蝴蝶飛上草地吧。（選擇自己喜愛的畫紙：砂皮紙、刮蠟紙）三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)1、各種方向

17、的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對(duì)稱。2、不同的線條裝飾（刮蠟紙），運(yùn)用不同色塊涂色（砂皮紙）。四、延長(zhǎng)活動(dòng)：將漂亮的蝴蝶放入美工區(qū)讓孩子們連續(xù)完成，將完成的作品剪下布置教室。教學(xué)反思：教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感愛好的事物，蝴蝶是孩子們比較喜愛的一種昆蟲，由于它顏色艷麗，形態(tài)各異，喜愛在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜愛，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對(duì)稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。小班美術(shù)教案美麗的小雨傘說課稿【篇七】活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒觀看身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。2、引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的?！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形。3、培育幼

18、兒邊操作邊敘述的習(xí)慣。4、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒觀看身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的?；顒?dòng)難點(diǎn)：力量目標(biāo)引導(dǎo)幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的?！辈⒛軓牟煌瑘D形中找出圓形活動(dòng)預(yù)備 電動(dòng)泡泡槍 多媒體課件 小魚吹泡泡的粘貼材料活動(dòng)過程(一)開頭部分：玩一玩，師幼互動(dòng)一起和泡泡做嬉戲1、老師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡。2、師：“認(rèn)真看一看泡泡是什么樣的?你還發(fā)覺了泡泡什么隱秘?”閱歷提升：泡泡是圓圓的，有大有小真好玩，輕輕一吹泡泡就會(huì)飛起來(lái)，落下的泡泡不見了。(二)基本部分1、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的，還看到過哪些東西是圓圓的。2、認(rèn)一認(rèn)師

19、：“小伴侶們真棒，發(fā)覺了這么多的東西都是圓圓的，老師也給小伴侶們預(yù)備了一些圖片，現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看一看，圖片上還有哪些東西是圓圓的?”(讓幼兒看課件)(1) 出示圖片，讓孩子辨認(rèn)圖片上那些東西看上去是圓圓。(2) 能說出一句完整的話“xxx是圓圓的”。(三)結(jié)束部分操作活動(dòng)：關(guān)心小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了，讓幼兒在各種圖形中關(guān)心小魚找泡泡。(在音樂聲中粘貼泡泡)(四)活動(dòng)延長(zhǎng)：到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的。教學(xué)反思通過本次教學(xué)活動(dòng)1.運(yùn)用了幼兒感愛好的泡泡機(jī) ，增加了師幼之間的互動(dòng)，引起了幼兒愛好。2.活動(dòng)難度適合本班幼兒年齡特點(diǎn)。3.充分利用四周的環(huán)境讓幼兒去觀看、去發(fā)

20、覺。4.在幼兒口語(yǔ)表達(dá)力量方面再稍加一點(diǎn)難度。小班美術(shù)教案美麗的小雨傘說課稿【篇八】幼兒園小班美術(shù)教案：棒棒糖活動(dòng)目標(biāo)：1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)點(diǎn)、線及顏色的運(yùn)用。2.大膽嘗試裝飾活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。活動(dòng)過程：一、有限出示幾塊棒棒糖，棒棒糖有個(gè)助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。二、再次出示圖片，提示幼兒在紙上能夠畫出漂亮美麗的棒棒糖顏色、花紋，讓幼兒觀看棒棒糖的裝飾畫，有線條外形、圓點(diǎn)外形。三、示范其中一間作品。四、幼兒開頭作畫，在繪畫活動(dòng)中，老師進(jìn)行指導(dǎo)。五、幼兒畫好的作品進(jìn)行講評(píng)，共性是顏色、外形、線條。六、讓幼兒把自己的作品和大家相互觀賞。小班美術(shù)教

21、案美麗的小雨傘說課稿【篇九】【教學(xué)閱歷】本次活動(dòng)我分三部分進(jìn)行：第一，采納情境激勵(lì)法，即老師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)花布展覽會(huì)的情境，引起幼兒愛好，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現(xiàn)美的欲望和熱忱，樂觀主動(dòng)的去觀看、去制造。其次，采納講解演示法，通過老師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫的方法，感受到顏色的美，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛好。小班幼兒對(duì)顏色的感受力較強(qiáng)，他們能夠正確地辨別幾種顏色，但還不能正確說出它們的名稱。在作畫時(shí)，往往任意取用一種顏色或材料，不加選擇地進(jìn)行作畫，也不知道換顏色或材料，有的一種材料或顏色始終用到結(jié)束。所以，老師在示范時(shí)還要留意提示幼兒使用多種材料和顏色進(jìn)行印畫，使

22、畫面顏色豐富。第三，采納溝通爭(zhēng)論法、賞識(shí)激勵(lì)法，以花布展的形式進(jìn)行作品講評(píng)。這是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的確定與相互評(píng)價(jià)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅，從而激發(fā)他們對(duì)手工活動(dòng)的愛好?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的熟悉，培育幼兒對(duì)使用顏色的愛好。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。3、培育幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色?！净顒?dòng)預(yù)備】1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.4、花布一塊貼在墻上?！净顒?dòng)過程】1

23、、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好?！敖袢?，我們小一班要開一個(gè)花布展覽會(huì)，請(qǐng)小伴侶一起印一些美麗的花布?！?、鞏固熟悉紅、黃、藍(lán)三色。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“印章”印畫。(1)介紹各種拓印材料。(2)示范講解印章的使用方法。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。(4)交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。1老師預(yù)備了很多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜愛的顏料和“印章”來(lái)印出漂亮的花。2每組的幾位小伴侶要相互合作，共同印制一塊花布。3留意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。4盡量多印，使畫面顏色豐富。3、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)將幼兒印制的“花布”展現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)幼兒

24、觀賞自己及同伴的作品，體驗(yàn)勝利的喜悅?！菊n后反思】在開展這次活動(dòng)前我真的很擔(dān)憂，唯恐孩子們不感愛好，結(jié)果真的超乎我的想象，孩子們玩得熱火朝天，印出的作品真是千姿百態(tài)、顏色豐富。孩子們的想象力和制造力真是讓我贊嘆。“老師，你看小月印的這是什么呀?”正在我為孩子們興奮的時(shí)候，萌萌大聲地喊了起來(lái)。我過去一看，哇，真的是一塌糊涂，紙上黑黑的一片有幾個(gè)黃色的星星也與黑色的顏料摻在了一起，的確不好看。我再瞧小月，皺著眉頭似乎就要哭了。嘴邊想要否定的話又收了回去，于是我說：“小伴侶們，我們問問小月的想法好不好，看看他是怎么想的?！薄靶≡陆o大家說說你印的是什么好嗎?”他說：“老師，我印的是晚上的天空，我把紙先

25、涂黑了，然后再用小星星印章印出黃色的小星星。可是我印小星星的時(shí)候黃色的顏料和黑色的顏料老摻在一起。”我一聽，明白了，原來(lái)他沒等黑顏料干了就印上了小星星。我沒有說出來(lái)，對(duì)大家說：“ 小伴侶們，小月的想法好不好啊?”“好!”“我們一起來(lái)幫他找找緣由吧。”還沒等我說完，最機(jī)智的小丁丁就喊了起來(lái)“老師，我知道，等黑顏料干了再印就不會(huì)這樣了?！薄昂?，我們?cè)囋嚒！蔽夷脕?lái)一張紙，“老師給你黑顏料。”最熱心的佳佳拿來(lái)了黑顏料。我只涂了小小的一塊，“我們把他拿到太陽(yáng)下晾干好不好?” 過了一會(huì)，黑顏料干了，我讓小月自己印上了小星星?！袄蠋熣娴牟荒菢恿恕薄把?，真好看，原來(lái)等顏料干了還可以在上面印別的東西。”“老師下

26、次活動(dòng)我們還印好不好，我也想印一個(gè)這樣的花布?！被顒?dòng)對(duì)于幼兒的學(xué)習(xí)是特別重要的。讓幼兒主動(dòng)參加，充分活動(dòng)。此活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過一個(gè)活動(dòng)使幼兒各種力量得到進(jìn)展。設(shè)計(jì)上具有肯定的開放性。主要體現(xiàn)讓幼兒運(yùn)用自己的閱歷嘗試解決問題等，使幼兒在充分的自主活動(dòng)中獲得閱歷，使每個(gè)幼兒都能感愛好的參加到活動(dòng)中。在本次活動(dòng)中體現(xiàn)了活動(dòng)性的原則。首先，在活動(dòng)中，充分放手，讓幼兒自由創(chuàng)作，探究設(shè)計(jì)花布，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，印出不同的花布;其次，準(zhǔn)時(shí)確定幼兒的創(chuàng)作，不斷激發(fā)幼兒的樂觀性、主動(dòng)性、制造性，使活動(dòng)真正成為幼兒進(jìn)展的手段。還要留意提示幼兒使用多種材料和顏色進(jìn)行印畫，使畫面顏色豐富。 第

27、三，采納溝通爭(zhēng)論法、賞識(shí)激勵(lì)法，以花布展的形式進(jìn)行作品講評(píng)。這是對(duì)幼兒操作活動(dòng)結(jié)果的確定與相互評(píng)價(jià)，使每個(gè)幼兒體驗(yàn)到勝利的喜悅，從而激發(fā).小班美術(shù)教案美麗的小雨傘說課稿【篇十】一.活動(dòng)目標(biāo)1.理解兒歌，學(xué)習(xí)整首兒歌。2.學(xué)習(xí)詞語(yǔ)；好香甜。3.愿意參與活動(dòng)，情愿用語(yǔ)言表達(dá)。二.活動(dòng)預(yù)備1.橘子若干，2.裝橘子的小簍子三.活動(dòng)過程1.老師做神奇狀，給幼兒送來(lái)了一種水果，讓幼兒先猜一猜是什么水果，激發(fā)幼兒的愛好。（1）師：今日周老師帶來(lái)了一種水果送給小伴侶們，但是要請(qǐng)小伴侶先來(lái)猜一猜這里面是一種什么水果？幼兒：（猜各種各樣的水果）（2）師：那我們來(lái)看一看是誰(shuí)猜對(duì)了，究竟是什么水果？（做神奇狀）師：（

28、大聲）原來(lái)是橘子珍寶呀！2.給幼兒分發(fā)橘子引導(dǎo)幼兒觀看橘子的特點(diǎn)，引入兒歌中的語(yǔ)言。（1）師：現(xiàn)在我來(lái)給小伴侶發(fā)橘子珍寶，每個(gè)人發(fā)一個(gè)，小伴侶拿倒了橘子珍寶以后，請(qǐng)你們先聞一聞？它是什么味道？看一看它的外形是什么樣子的？顏色是什么樣子的？（提示幼兒先不要?jiǎng)冮_橘子，“橘子珍寶可不喜愛先剝開的小伴侶哦”）（2）師：（手上拿著橘子）小伴侶們這個(gè)句子是什么外形的呀？幼兒：圓的.。扁的.。師：對(duì)了，圓圓的，周老師想到了一句好聽的話來(lái)形容它：橘子橘子圓又圓。（3）師：那好，我們現(xiàn)在來(lái)看一看橘子里面是怎么樣的？那我們開始剝橘子，（提示幼兒要把橘子皮放入簍子里面）（4）師：剝完了沒有我看看誰(shuí)剝的最快?。◣熖崾?/p>

29、幼兒現(xiàn)在還不能吃）表?yè)P(yáng)那些剝的最快的。師：現(xiàn)在呢，請(qǐng)小伴侶剝下一片橘子，我們來(lái)看一看，是什么顏色?幼兒：黃色/橘黃色師：我們來(lái)看一看，現(xiàn)在的橘子還是圓的么？那是圓的還是彎的？幼兒：彎彎的師：真聰慧，那你們覺得它像什么呢？幼兒：月亮、香蕉、眉毛、小船。師：你們想象力真豐富，想到了這么多，我覺得它更像一艘小船，外形彎彎的。（5）請(qǐng)幼兒品嘗橘子，說說橘子小船的味道。師：現(xiàn)在呢，我要把小船開走了，開到哪里去呢？喔?。ǔ蚤僮樱╅_到嘴巴里面去了，你們也把橘子小船開到嘴巴里面去吧。幼兒：（吃橘子）師：你們吃到的橘子小船是什么味道的呢？幼兒：甜的、酸酸的、香香的.師：有這么多味道，那我們?cè)賱兿乱黄僮有〈偷?/p>

30、嘴巴里面去吧！哇！（做夸張的樣子）師：周老師想到了一個(gè)好聽的詞語(yǔ)來(lái)形容橘子小船的味道：“好香甜”小伴侶們一起說：好香甜！幼兒：好香甜！（師提示幼兒先把剩余的橘子先放到簍子里面，等下課再共享，師倒數(shù)十個(gè)數(shù)字讓幼兒自己放到桌上）師：小伴侶們你們生活當(dāng)中還有什么食物是好香甜的？幼兒：各種食物的名字。師：周老師覺得我們吃的蘋果的味道也是好香甜的。3學(xué)習(xí)兒歌。（1）師：周老師把我們剛剛吃橘子的這個(gè)過程編成了一首好聽的兒歌，小伴侶們來(lái)聽一聽。師：示范兒歌師：?jiǎn)栃“閭H這首兒歌的名字是什么？?jī)焊枥锩孢€講了什么？幼兒：依據(jù)自己聽到的回答（2）師：周老師現(xiàn)在還要再讀一遍兒歌，小伴侶們要仔細(xì)聽哦，等會(huì)我可要提問的哦

31、?。◣熢俅问痉秲焊瑁煟簞倓們焊柚姓f了什么呢？師：動(dòng)作提示橘子是怎么樣的呢？/剝開變成了什么呢？/小船是什么顏色的呢？/小船是彎的還是圓的呢？/小船要開到哪里去呢？/哇，橘子小船是什么味道的呢？幼兒：（依據(jù)動(dòng)作提示回答問題）（3）師：這一遍呢，老師大點(diǎn)聲念兒歌，小伴侶們小點(diǎn)聲跟著周老師念兒歌。（小伴侶們站起來(lái)一起學(xué)習(xí)兒歌）(4)師：剛剛是老師大點(diǎn)聲念，這一遍小伴侶們大點(diǎn)聲音念，老師小點(diǎn)聲音跟著你們念。4.表演兒歌.（5）切蛋糕分組念，不念的要求仔細(xì)聽。（6）請(qǐng)小伴侶上來(lái)表演，五個(gè)一組念，（7）請(qǐng)一個(gè)上來(lái)表演5.拓展延長(zhǎng)，共享橘子師：今日呢，我們吃了好香甜的橘子，還學(xué)了好聽的兒歌，大家是不是很快

32、樂?。楷F(xiàn)在我們拿著我們的橘子去跟小二班的小伴侶一起共享吧！讓他們也嘗嘗好香甜的橘子。（師幼拿著橘子一起朗誦兒歌離開活動(dòng)室）小班美術(shù)教案美麗的小雨傘說課稿【篇十一】活動(dòng)目標(biāo)1.幼兒通過觀看老師示范，學(xué)會(huì)用彩筆連續(xù)不斷地畫圈2.通過活動(dòng)鼓舞幼兒嘗試用多種顏色筆畫圖，增加顏色感。3.對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。4.培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能夠繪出曲線，使線條流暢教學(xué)難點(diǎn)：顏色艷麗，線條排列有序?；顒?dòng)預(yù)備小羊圖，以及畫有小羊的身體的畫紙，彩色筆活動(dòng)過程一、教學(xué)過程:1.引發(fā)愛好:師：（師做小羊的動(dòng)作)咩咩咩小羊來(lái)了，你們?cè)谀睦镆娺^小

33、羊呢？（啟發(fā)幼兒編一個(gè)關(guān)于羊的故事可以結(jié)合喜羊羊與灰太狼進(jìn)行講解）。師：我們一起來(lái)看看它的衣服是什么樣的？師：（出示小羊圖）冬天到了，小羊?yàn)槭裁匆稽c(diǎn)都不怕冷？哦原來(lái)它們身上有厚厚的羊毛呀，我們來(lái)用小手比一比，小羊身體上的羊毛是什么外形的強(qiáng)調(diào)羊毛的卷曲度，用小手在空中隨老師畫一畫，比一比。師：觀看了小羊身上的羊毛，老師這里還有一些小羊，它們沒有穿衣服，盼望我們班的小伴侶今日能幫幫它們，穿上美麗的衣服 。2、操作爭(zhēng)論老師示范：畫羊毛的時(shí)候一圈又一圈，圓圓圓，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，走過來(lái)，走過去，走在大圈里，大家擠成團(tuán)。幼兒畫羊毛：在一個(gè)圓圈里不停轉(zhuǎn)，畫滿了，再換一個(gè)顏色換個(gè)圈，看誰(shuí)的羊毛又多又好看。二、課后活動(dòng)

34、可以畫完小羊結(jié)合手工課貼棉花等體驗(yàn)綿羊毛的感覺。教學(xué)反思羊毛卷是一節(jié)小班的美術(shù)課，這節(jié)課是讓幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)不斷畫圈的活動(dòng)。使線條連續(xù)不斷又流暢，是這節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，只有個(gè)別幼兒能按要求完成作品，大多幼兒，不是不能連續(xù)畫線，就是不能把線條畫得流暢，還有個(gè)別幼兒畫成了一個(gè)一個(gè)單獨(dú)的圓圈，在課后的反思中我發(fā)覺了一下問題：雖然我把畫卷的方法，編成了一句順口溜，但是我沒有特殊強(qiáng)調(diào)連續(xù)畫這個(gè)關(guān)鍵詞。只是一帶而過，沒能讓孩子理解這個(gè)詞的意思。小百科：羊毛主要由蛋白質(zhì)組成。人類利用羊毛可追溯到新石器時(shí)代，由中亞向地中海和世界其他地區(qū)傳播，遂成為亞歐的主要紡織原料。小班美術(shù)教案美麗的小雨傘說課稿【

35、篇十二】活動(dòng)目標(biāo)：1、感知梅花的外貌特征，知道梅花花瓣有5瓣。2、把握用手教導(dǎo)畫梅花的方法,養(yǎng)成保持畫面干凈潔凈的良好習(xí)慣。3、感受梅花堅(jiān)毅傲骨的品質(zhì)，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的歡樂及勝利感?；顒?dòng)重點(diǎn)：把握用手教導(dǎo)畫梅花五個(gè)花瓣的畫法。活動(dòng)難點(diǎn)：保持畫面的干凈潔凈?；顒?dòng)預(yù)備：1、閱歷預(yù)備：幼兒生活中見過寒冬里的梅花。2、教具預(yù)備：繪畫范例大圖、梅花的圖片若干、輕音樂。3、學(xué)具預(yù)備：調(diào)好的顏料每組幼兒一份，抹布若干?；顒?dòng)過程：一、開頭部分1、圖片導(dǎo)入。師：小二班的小伴侶們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？有一種在冬天開放的花叫梅花！你們知道他長(zhǎng)什么樣子嗎？那我們一起來(lái)看一看！出示第一幅圖 師：觀看一下梅花長(zhǎng)在哪里

36、（樹枝和枝干）？這幅圖片上除了梅花還有什么？在大雪紛飛的嚴(yán)冬梅花開放的這么美麗，一點(diǎn)兒也不可怕寒冷，特殊頑強(qiáng)，那我盼望小二班的小伴侶們也能學(xué)習(xí)梅花的這種精神，不怕寒冷，每天堅(jiān)持來(lái)幼兒園可以嗎？出示其次幅圖 師：看一看這種梅花的花瓣是什么顏色的？中間黃色的部分叫做花蕊。小小的沒有開放的叫做花苞。出示第三幅圖：師：請(qǐng)小伴侶們數(shù)一數(shù)梅花的花瓣是由幾瓣組成的？那它的這5瓣花瓣是怎么長(zhǎng)的？（圍繞花蕊，一瓣挨著一瓣）。二、基礎(chǔ)部分1、觀賞范畫師：我今日給小伴侶們就帶來(lái)了一副梅花盛開的畫，這幅畫的梅花不是用畫筆畫的，而是用我們身體的一個(gè)部位點(diǎn)畫出來(lái)的，猜猜是哪里？（手指）2、示范手教導(dǎo)梅花，講解如何點(diǎn)畫開放

37、的梅花和花苞以及留意事項(xiàng)。師：請(qǐng)你們現(xiàn)在先觀看我是怎樣用手教導(dǎo)梅花的，我是用哪根手指的那個(gè)部位？（食指指腹 ）指腹就是摸起來(lái)軟軟的這個(gè)地方，沾少許的顏料輕輕地點(diǎn)上去，假如用手指尖蘸顏料點(diǎn)出來(lái)就太小了！一朵梅花我要點(diǎn)了幾下？看，輕輕地旋轉(zhuǎn)紙張，就可以讓花瓣圍圍著花蕊，一瓣挨著一瓣，這是盛開的梅花，那還有一些花苞怎么辦？（輕輕點(diǎn)一下）。師：我點(diǎn)在梅花樹的什么地方呢？樹枝上和樹干上都有盛開的梅花。留意：不要處處點(diǎn)，保持畫面潔凈；先從上端樹梢點(diǎn)，再點(diǎn)下邊的。從上往下這樣顏料就不會(huì)弄到衣袖上了；手指上的顏料不要往身上抹哦！3、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)（播放音樂）師：那你們想不想用自己的小手來(lái)完成這樣一

38、副梅花盛開的畫？那顏料和紙老師已經(jīng)預(yù)備好了，小伴侶們開頭吧?。ㄈ┙Y(jié)束部分小組作品展現(xiàn)，請(qǐng)幼兒選出最喜愛的一幅作品并說出緣由。師：小伴侶你們誰(shuí)情愿來(lái)說一說你最喜愛哪一幅作品？為什么呢？活動(dòng)延長(zhǎng)將幼兒作品裝訂在美術(shù)作品欄中。小班美術(shù)教案美麗的小雨傘說課稿【篇十三】活動(dòng)目標(biāo)1、鞏固幼兒對(duì)橙、綠、紫三種顏色的熟悉，培育幼兒對(duì)顏色的愛好。2、教幼兒學(xué)會(huì)印畫的方法。3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備藕頭，蘿卜頭，青瓜頭，海綿印，印章印，各種圖案衣服展，水粉顏色，作業(yè)紙，娃娃，錄音帶?；顒?dòng)過程1

39、、引起愛好，導(dǎo)入課題。（1）我們班上小伴侶的衣服可真美麗。（2）放錄音（娃娃哭）原來(lái)娃娃想要塊美麗的花布做衣服，這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布送給娃娃好嗎？2、復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)橙、綠、紫三色的熟悉，教幼兒用這種印章印畫的方法。（1）出示水粉顏料，問：這是什么顏色？這和柑橙的顏色一樣，叫橙色。出示綠色，問：這是什么顏色？這和樹葉小草的顏色一樣，叫綠色。出示紫色，問：這和葡萄的顏色一樣，叫紫色。（2）老師出示藕頭等印章，示范講解印畫的方法：隨便挑一個(gè)印章，在水粉顏料中蘸一下，沒有顏料滴下來(lái)，就可以印了。用力按在紙上，再輕輕地拿起來(lái)，這樣一個(gè)漂亮的圖案就印好了。還可以多印幾個(gè)，顏料不夠可以再蘸。（3

40、）交待要求：老師預(yù)備了三種顏色和很多印章，你們可以選擇自己喜愛的顏料和印章，一個(gè)印章只能蘸一種顏色，圖案間要留出一些空白。3、請(qǐng)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。留意提示幼兒圖案不能印的太密，也不能太空，不然都不美麗，圖案之間要留出一些空白才好看。4、結(jié)束活動(dòng)老師抱娃娃看畫，走一圈。娃娃興奮地唱歌。各領(lǐng)域滲透語(yǔ)言：熟悉三原色以外的顏色，橙、綠、紫的名稱，對(duì)顏色進(jìn)行聯(lián)想描述。生活中滲透：讓幼兒觀看查找生活中服裝上有些什么圖案，讓幼兒自己發(fā)覺身邊處處都有圖案。環(huán)境中滲透：教室設(shè)置花布衣服的展覽，讓幼兒相互觀看服裝的圖案與顏色。家庭中滲透：請(qǐng)家長(zhǎng)在家里引導(dǎo)幼兒觀看各種圖案，并學(xué)習(xí)敘述簡(jiǎn)潔內(nèi)容?；顒?dòng)反思在這次活

41、動(dòng)中幼兒對(duì)印畫有了初步的感受，同時(shí)也體驗(yàn)到了勝利的歡樂，樹立了信念。老師始終以組織者、引導(dǎo)者、合的角色消失，留意培育幼兒動(dòng)手操作力量和創(chuàng)作力量的培育，同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。小班美術(shù)教案美麗的小雨傘說課稿【篇十四】活動(dòng)目標(biāo)：1對(duì)畫筆和繪畫活動(dòng)產(chǎn)生愛好，情愿參與繪畫活動(dòng)。2初步知道繪畫的常規(guī)，會(huì)嘗試用筆繪畫。3進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。4培育幼兒的觀賞力量?；顒?dòng)預(yù)備：水彩筆、油畫棒、粉筆、白紙等。事前了解有那些幼兒已有繪畫閱歷?；顒?dòng)過程：以嬉戲的口吻引起幼兒參加的愛好。提問:今日老師請(qǐng)來(lái)了一位神奇的客人，你們看它是誰(shuí)?這是一支奇妙的畫筆，你們想讓他畫什么，他就畫什么。老師依

42、據(jù)幼兒的提議作畫，供幼兒觀賞。小伴侶你們想讓他畫什么呢？依據(jù)幼兒的提議畫出來(lái)。介紹幾種常見的筆。介紹水彩筆、油畫棒、粉筆的名稱。部分幼兒嘗試用筆畫畫。（已有畫畫閱歷的幼兒）。幼兒嘗試用筆畫畫。（1）供應(yīng)幼兒各種筆，幼兒自選進(jìn)行繪畫。（2）在幼兒操作過程中，老師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁?，關(guān)心幼兒表現(xiàn)肯定的內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)初次繪畫的樂趣?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)是讓幼兒熟悉繪畫工具畫筆的種類，向幼兒介紹畫筆的名稱及其作用，從而激發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的愛好。幼兒的心靈就象一張白紙，你教給他什么，會(huì)給他留下深刻的印象，小小畫筆真奇妙，你想讓他畫什么，他就畫什么，真的嗎？老師演示給幼兒看，幼兒看后發(fā)出了贊美。他們也用小

43、畫筆畫出了心中的話，這是他們繪畫活動(dòng)的起步，也是自己的第一幅畫。小班美術(shù)教案美麗的小雨傘說課稿【篇十五】小班美術(shù)：小手帕活動(dòng)目標(biāo)：1、能有愛好的進(jìn)行折疊與粘貼活動(dòng)。2、養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：1、正方形畫報(bào)紙、實(shí)物小手帕若干條。2、畫有手帕的正方形紙若干張；膠水、小花人手一份?；顒?dòng)過程：觀賞各色各樣的花手帕，引起寶寶愛好。師：看，今日，今日我們的教室美麗嗎？呀，這么多花手帕真好看，自己去看看，最喜愛哪一條？老師示范對(duì)邊邊折，寶寶學(xué)習(xí)折手帕，老師輔導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒給小手帕貼上漂亮的花朵。出示小兔?？?，這是誰(shuí)呀？小兔開了一家手帕店，可是店里的手帕被森林里的小動(dòng)物買完了，它想請(qǐng)你們幫忙設(shè)計(jì)一條花手

44、帕你們情愿嗎？老師示范粘貼花手帕。寶寶操作，老師輔導(dǎo)。小結(jié)。師：珍寶們，你們今日學(xué)會(huì)了折疊手帕，還關(guān)心小兔做了那么多花手帕，真的好棒！師：以后，我們用過手帕后都把手帕折疊的整整齊齊放在口袋里，做個(gè)愛干凈的好寶寶，好嗎？小班美術(shù)教案美麗的小雨傘說課稿【篇十六】活動(dòng)目標(biāo)：1、感受童謠的節(jié)奏，并能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)“x xx”的節(jié)奏。2、體驗(yàn)仿照動(dòng)作的歡樂?；顒?dòng)預(yù)備：ppt、音樂、紙箱活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入1、問好師：今日老師給小伴侶們帶來(lái)了幾個(gè)好伴侶，我們看看是誰(shuí)啊？（出示圖片1）師：我們跟小螞蟻們打個(gè)招呼吧！如：小螞蟻，你好呀?。ㄅ氖郑?、引出主題師：（出示圖片2）小螞蟻們?cè)谧鍪裁茨兀?幼兒回答)老師講

45、故事：原來(lái)螞蟻王國(guó)要進(jìn)行晚會(huì)啦，可是啊他們的舞臺(tái)還沒有搭好。螞蟻國(guó)王一聲令下：小螞蟻們，我們一起去搭舞臺(tái)吧！全部的螞蟻都來(lái)到了大森林里，開頭搬運(yùn)木材，預(yù)備搭一個(gè)大大的舞臺(tái)。3、你覺得小螞蟻會(huì)怎么樣搬木材？你來(lái)試試看。二、進(jìn)入1、師：小伴侶聽聽看，他們的舞臺(tái)有沒有搭好？（聽音樂，幼兒感受節(jié)奏。）幼兒搬動(dòng)紙箱，提問：舞臺(tái)搭好了嗎？小螞蟻們是怎么搭的？（搬、推、拉、堆）學(xué)學(xué)小螞蟻們的動(dòng)作。重點(diǎn)解決幾個(gè)動(dòng)詞（搬、推、拉、堆）的動(dòng)作。2、師：我們跟著音樂一起來(lái)幫小螞蟻搬木材，好嗎？（再聽一遍音樂，邊聽邊做動(dòng)作。）3、節(jié)奏訓(xùn)練師：舞臺(tái)有點(diǎn)小哦，我們的力氣還不夠，什么樣的動(dòng)作表示我們的力氣很大呢？三、深化1

46、、師：有了音樂，小螞蟻搬得更起勁了，我們開頭吧。2、師：小螞蟻們真能干，我們勝利的搭了一個(gè)大舞臺(tái)了，真快樂。3、完整、整齊地跟著音樂再來(lái)一遍，留意節(jié)拍精確性，鼓舞幼兒做自己的動(dòng)作。四、延長(zhǎng)師：瞧我們的舞臺(tái)搭好了，可以開舞會(huì)了，小螞蟻們讓我們跟著音樂跳起來(lái)吧！活動(dòng)反思：本次活動(dòng)老師預(yù)備的ppt顏色艷麗，主題突出，整個(gè)活動(dòng)比較順當(dāng)。選材和目標(biāo)的定位都是比較適切，尤其是小螞蟻的形象深受幼兒的寵愛，活動(dòng)也始終能在情景中開展，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。該教材選自?shī)W爾夫音樂，是特別受幼兒喜愛的。講起對(duì)“小螞蟻”這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的反思應(yīng)當(dāng)從我的設(shè)計(jì)初開頭，由于這個(gè)好玩的兒歌是在一次外出活動(dòng)中聽到過的，里面稚氣的兒

47、童之聲讓我感覺耳目一新，聯(lián)想到我們班的幼兒對(duì)音樂的感受力量比較好，特別喜愛跟著音樂做出各種肢體動(dòng)作，而這樣節(jié)奏鮮亮，形象生動(dòng)的兒謠適合幼兒感知節(jié)奏，于是我打算在本班開展這個(gè)活動(dòng)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候我首先想到的是兒歌本身，這首兒歌的內(nèi)容是簡(jiǎn)潔重復(fù)的，著重在于它里面的四個(gè)動(dòng)作“搬、推、拉、堆”那么整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是放在這個(gè)上面的。在幼兒理解這四個(gè)動(dòng)作的基礎(chǔ)上更利于幼兒在仿照的環(huán)節(jié)更順當(dāng)，在這四個(gè)動(dòng)作的創(chuàng)編上面孩子們應(yīng)當(dāng)都有自己獨(dú)到的見解，但由于老師出示的ppt以及不斷地示范強(qiáng)調(diào)，所以幼兒的思維受到限制，僅停留在仿照動(dòng)作上。剛開頭應(yīng)當(dāng)邀請(qǐng)孩子們自己來(lái)想象小螞蟻會(huì)怎么搬木材？讓幼兒大膽想象、進(jìn)行創(chuàng)編。

48、在讓幼兒學(xué)習(xí)螞蟻搬、抬、推、拉、堆動(dòng)作的時(shí)候，沒有準(zhǔn)時(shí)鼓舞幼兒想想假如你是小螞蟻的話，還會(huì)想出哪些動(dòng)作來(lái)搬木材。其次是這首兒謠在設(shè)計(jì)中木材是空無(wú)一物的，這讓幼兒想象如何來(lái)搬木材是不太適合的，小班幼兒的思維特點(diǎn)是詳細(xì)形象，這樣的空想讓幼兒留意力很快地就轉(zhuǎn)移了，活動(dòng)也就進(jìn)行不下去。假如能供應(yīng)一些東西讓幼兒當(dāng)“木材”讓幼兒有東西可以操作會(huì)更好一些。另外，本次活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)偏重在音樂上，但前面過多的強(qiáng)調(diào)螞蟻搬、抬、推、拉、堆動(dòng)作，看起來(lái)就像是科學(xué)活動(dòng)，老師在活動(dòng)中應(yīng)多讓幼兒聽賞、感受音樂。在環(huán)節(jié)的設(shè)置上也比較好玩，從一開頭和小螞蟻打招呼（學(xué)習(xí)節(jié)奏）到聽故事、觀賞音樂，深化仿照都在情境中進(jìn)行。各個(gè)環(huán)節(jié)

49、之間的過度自然，連接流暢。其實(shí)在許多活動(dòng)中還是需要在不斷地試課中才能夠了解到自己的活動(dòng)還有哪些地方不成熟然后再修改。而我的設(shè)計(jì)還不夠成熟，最終效果沒有完全達(dá)到，我會(huì)在以后的活動(dòng)中進(jìn)一步修改。小班美術(shù)教案美麗的小雨傘說課稿【篇十七】活動(dòng)目標(biāo)：1、制造輕松開心的繪畫氛圍，讓幼兒體驗(yàn)涂涂畫畫的歡樂，萌發(fā)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的愛好。2、鼓舞幼兒大膽玩色，并運(yùn)用各種顏色表現(xiàn)自己對(duì)太陽(yáng)的印象，初步培育幼兒對(duì)顏色的感受力量。3、增加幼兒的成就感和相互合作的意識(shí)?；顒?dòng)預(yù)備：學(xué)問預(yù)備-了解太陽(yáng)的相關(guān)學(xué)問，閱讀過小兔子找太陽(yáng)的故事。材料預(yù)備-各色水粉顏料，水粉筆若干，黑色卡紙10張。彩色紙、墨鏡、三棱鏡、彩色瓶、糖紙等

50、若干?；顒?dòng)過程：1、制造故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的制造欲望。（1）、引導(dǎo)幼兒回憶小兔子找太陽(yáng)的故事情節(jié)，創(chuàng)設(shè)小兔子想找太陽(yáng)的情景。（2）、引導(dǎo)幼兒觀看黑色卡紙，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。2、玩色嬉戲-變色的太陽(yáng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種帶色的材料（墨鏡、彩色紙、三棱鏡、糖紙、彩色瓶等）照太陽(yáng)，觀看透過這些材料太陽(yáng)的顏色變化，引導(dǎo)幼兒講一講自己看到的是什么顏色的太陽(yáng)。指導(dǎo)語(yǔ)：你看到的太陽(yáng)是什么樣子的？3、引導(dǎo)幼兒作畫，鼓舞他們大膽表現(xiàn)自己對(duì)太陽(yáng)的印象。指導(dǎo)語(yǔ)：我們把自己看到的、找到的太陽(yáng)畫下來(lái)吧！引導(dǎo)幼兒用各色水粉顏料，兩三人一組，大膽表現(xiàn)自己的太陽(yáng)，鼓舞幼兒邊畫邊說。4、評(píng)價(jià)觀賞作品，引導(dǎo)幼兒相互溝通，增加幼

51、兒的成就感。指導(dǎo)語(yǔ)：你畫的太陽(yáng)是什么樣子的？小班美術(shù)教案美麗的小雨傘說課稿【篇十八】活動(dòng)目標(biāo)1.觀賞作品，感知多維度綠色，感受不同綠色之問的變換。2.嘗試涂色，并撕出各種樹葉裝扮大樹。3.體驗(yàn)綠色帶給人的安靜、舒適的感覺。活動(dòng)預(yù)備1.玻璃卡紙，素描紙，沙皮紙，水溶性炫彩棒(一種能溶于水的材料，質(zhì)地松軟，將它用在不同質(zhì)地的畫紙上，會(huì)產(chǎn)生不同的效果)。2.盧梭的“異國(guó)風(fēng)光”系列作品，自然美景圖片(以樹木、草地等能凸顯不同綠色之間變換的圖片為主，以讓幼兒感知多維度綠色)，大樹輪廓圖(沒有葉子，半立體的更好)。3.音樂春之聲圓舞曲?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，激發(fā)幼兒的奇怪心和樂觀性。(1)播放音樂春之

52、聲圓舞曲，老師帶領(lǐng)幼兒仿照小精靈舞動(dòng)，進(jìn)人情境。(2)觀賞盧梭的“異國(guó)風(fēng)光”系列作品或自然美景圖片，引導(dǎo)幼兒對(duì)綠色有初步的感知。(綠色是森林、大樹的顏色，綠色之間也是有差別的)二、小精靈送禮物的情境中，介紹工具的使用方法。(1)老師：小精靈給我們帶來(lái)了特殊的禮物，有魔力的彩棒和三種奇妙的紙。綠色的彩棒在這三種紙上就可以變出不同的大樹和小草哦!怎么變呢?(2)老師：我們先找出最深的綠的，用你的小手蘸上顏料，在這張玻璃卡紙上跳一個(gè)圈圈舞。你還可以換不同的綠色來(lái)跳不同的舞哦！用手把紙上每個(gè)地方都抹上顏色！要點(diǎn)提示1)引導(dǎo)幼兒在操作中感受玻璃卡紙、沙皮紙、素描紙等質(zhì)地的區(qū)分，感受同一種顏色在不同材質(zhì)上

53、產(chǎn)生的顏色差異。2)玻璃卡紙和沙皮紙這兩種不同質(zhì)地的紙具有各自的奇妙效果，幼兒分別在上面涂抹顏色會(huì)有不同的感受。它們的區(qū)分在于，滑滑的玻璃卡紙會(huì)使涂抹在其上的顏色之間相互融合，產(chǎn)生森林交叉的感覺；而糙糙的沙皮紙會(huì)使涂抹在其上的顏色很快滲透進(jìn)去，由深至淺的用色會(huì)有不同的效果。三、在感知的基礎(chǔ)上創(chuàng)作和操作，體驗(yàn)勝利。(1)播放韻律音樂，幼兒聽著音樂，在紙上涂抹顏色，充分感知綠色系。(2)老師引導(dǎo)幼兒將涂滿綠色的紙撕出一片片樹葉、一棵棵小草(小草：條條狀的紙對(duì)折，撕成鋸齒狀，分開后就成為草叢了)。(此環(huán)節(jié)需要老師幫助幼兒完成)(3)幼兒將撕出的樹葉和小草稍加修剪后，裝飾到大樹身上，體驗(yàn)勝利的喜悅。小班美術(shù)教案美麗的小雨傘說課稿【篇十九】活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽地運(yùn)用自己喜愛的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。2、能用多種方法包扎“糖果”?；顒?dòng)預(yù)備：各類糖紙、糖果、剪刀、膠水、紙巾、橡皮、常規(guī)用品、同學(xué)每人帶一顆糖果?；顒?dòng)過程：一、引入主題1、同學(xué)之間友好的互贈(zèng)糖果，吃糖果。在音樂聲中，同學(xué)們把自己帶來(lái)的糖果送給自己的好伴侶，并可以說一句祝愿的話。2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）讓同學(xué)們把剛剛剝下的糖紙整理平整。3、看一看，糖紙好看嗎？想一想，糖紙好看在哪里？有各種各樣的顏色，漂亮好玩的花紋圖案。二、幼兒觀賞和觀看糖果的包裝1