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文檔簡介
1、用1-6的口訣求商教案教學目標:1、 探索求商的過程,理解求出除法算式的商的多種方法。2、 了解用乘法口訣想商的思路,初步掌握用乘法口訣求商的方法。3、 體會乘法與除法之間的聯(lián)系,感受用乘法口訣求商的簡便,體驗探究的樂趣。教學重點:理解用乘法口訣求商的道理,掌握用乘法口訣求商的方法。教學難點:理解用乘法口訣求商的道理。教學準備:課件教學過程:一、復習導入,鞏固舊知1、背誦乘法口訣二、創(chuàng)設情景,探究新知出示課件師:同學們知道3月12日是什么節(jié)日嗎?生:3月12日是植樹節(jié)。師:同學們回答的很好,那么同學們知道為什么要植樹嗎? 對,為了綠化環(huán)境,為了我們的生活更美好。(二)呈現(xiàn)問題、分析題意師:同學
2、們請看,美羊羊它們也在植樹??磮D,從圖上你知道了哪些重要的數(shù)學信息?要解決的問題是什么?(三)探究交流,解決問題生1:一行有4棵樹,栽了6行,一共栽多少棵樹?生2:一共栽了24棵樹,一行栽4棵,可以栽幾行?生3:一共栽了24棵樹,栽了6行,一行栽幾棵?師:你們同意這幾個同學的問題嗎?咱們給他們掌聲鼓勵鼓勵吧!很好,下面咱們一起來解決這3個問題。學生回答第一個列式 46=( ) 口訣:四六( )第二個列式 244=( ) 口訣:四( )二十四第三個列式 246=( ) 口訣:( )六二十四這就是我們今天學習的“用26的乘法口訣求商”(板書)三、鞏固練習1、你能用乘法口訣求商嗎?(1)164 想:因為四( )十六, 所以商是( )。(2)305= 想:因為五( )三十, 所以商是( )。(3)306= 想:因為( )六三十, 所以商是( )。2、用自己喜歡的方法計算:126= 62= 124=82= 93= 105=摘水果(課件出示)同學們,你們喜歡吃水果嗎?好,下面請同學們上臺,你喜歡什么水果,你就點開它,把它下面的問題解決了,你才能吃到它喲。4、拓展提升:課件顯示5、拓展提升:課件展示:小兔回家,只有把這些問題解決了,小兔才能回到自己的家。四、課堂小結同學們,通過今天的學習,你學會了什么?又有哪些新的收獲呢?(學生匯報)五、板書設計: 表內除法 46=( )
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