有關(guān)閱讀的三篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)閱讀的三篇有關(guān)閱讀的作文三篇 在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)理自己的心情。作文的考前須知有大量，你確定會(huì)寫嗎？以下是我精心整理的閱讀的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 閱讀的作文 篇1 今天我讀了一本書，名叫做個(gè)開心的小書蟲，讀完這本書后，我不禁對(duì)自己的閱讀習(xí)慣進(jìn)行了反思，雖然我平日也很喜歡閱讀圖書，但是讀過這本書之后，我才發(fā)現(xiàn)我在閱讀習(xí)慣上還有好多需要改進(jìn)的地方，譬如讀書時(shí)過于快讀和不愛做讀書筆記等。 這本書主要講了從小就喜歡讀書并有“書蟲綽號(hào)的寶藍(lán)通過邀約好朋友允熙、轉(zhuǎn)學(xué)來的媛

2、靜組建名為“讀書三劍客的讀書小組，加入讀書王大賽。在寶藍(lán)的幫助下，貪玩、厭惡讀書的媛靜逐漸地喜歡上、愛上了讀書，不僅從閱讀中收獲了知識(shí)、獲得了開心，還促進(jìn)了同學(xué)間的友情，從而真正地懂得了閱讀的重要性，這不禁讓我想起了英國(guó)作家培根說過的一句話：“讀書給人以樂趣，給人以光輝，給人以才干。 通過讀這本書讓我對(duì)閱讀有了更新、更深、更全面的認(rèn)識(shí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，圖書是我們獲取知識(shí)的主要來源，而閱讀則是獲取知識(shí)的重要手段;閱讀除了要有“樂讀的態(tài)度，還要把握閱讀的技巧，在閱讀過程中，做讀書筆記提煉出重要的內(nèi)容，并把這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的知識(shí)，摘抄書中幽美的詞句、段落，為寫作積累豐富的素材。這

3、應(yīng)當(dāng)就是我國(guó)詩人杜甫所說的“讀書破萬卷，下筆如有神吧。 “鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。同學(xué)們讓我們從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，一起暢游書海，做個(gè)開心的小書蟲吧! 閱讀的作文 篇2 不知從什么時(shí)候，讀書成為我生命中不可或缺的事情，大約就是從江都的第一家二十四小時(shí)城市書房開始吧。 那時(shí)還在上幼兒園的我來逍遙公園玩滑滑梯，無意間瞥見旁邊有一座古色古香的兩層小木屋。咦，這里面是什么？我?guī)е蓡栕吡诉M(jìn)去，只見大大小小的架子上整整齊齊地放滿了書，就連樓道都是用書鋪制而成的。零亂的幾把椅子擺放在墻旁邊。哦，原來是一個(gè)小圖書館啊。我的目光馬上被兒童區(qū)那一本本幼兒繪本吸引了，隨便挑揀了幾本，津津有味地看了起來，

4、不知不覺大半天就過去了?？墒沁@兒太小，人又多，我只好央求媽媽幫我把繪本借回家。大約就是這一本本繪本，開啟了我愛上閱讀的大門。從那以后，每周一次的借閱便成為了習(xí)慣。 沒過多久，又聽說龍川廣場(chǎng)對(duì)外開放了一家二十四小時(shí)的城市書房。剛落成那天，我按捺不住興奮的心情，拉著媽媽來到那兒。走進(jìn)一看，窗明幾凈，燈光敞亮，書的種類繁多，特別是專門為我們開設(shè)了兒童閱讀區(qū)，還配置了更多的桌椅。我來到兒童區(qū)，在歷史類的架子上拿了幾本歷史書，認(rèn)真地看了起來。大約就是這一本本歷史書，開拓了我的視野，也讓我做事更加專注。從那以后，每周一次到這兒來閱讀，成為我最期盼的事情。 今年，源頭公園那兒又開了一家二十四小時(shí)城市書房，這

5、個(gè)暑假我?guī)缀跤行“霑r(shí)光都浸泡在那兒。看書之余，抬眼便見書架上一摞摞錯(cuò)落有致的書本，窗外一根根修長(zhǎng)的竹子隨風(fēng)搖擺，讓我不禁沉醉其中，更加喜歡來這兒讀書。 自從兩年前的無意一瞥，你成為了我生活中的一部分，感謝你帶領(lǐng)我找到閱讀的樂趣，讓我的生活變得更加五彩斑斕！ 閱讀的作文 篇3 現(xiàn)在的生活由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)大為發(fā)展的原因而變得碎片化，在這諸多的生活碎片中，我認(rèn)為最為零碎的便是閱讀。 那么，什么是所謂的碎片化閱讀呢？目前貌似沒有一個(gè)確定的.答案。但我認(rèn)為碎片化閱讀即為斷斷續(xù)續(xù)的、不完整的閱讀。顯而易見，這種閱讀所產(chǎn)生的原因便是人們沒有大塊的、足夠完整的時(shí)間，同時(shí)也是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)飛速進(jìn)步的必然產(chǎn)物。人們需要

6、它，它便應(yīng)運(yùn)而生。 而這種信息時(shí)代的產(chǎn)物有利也有弊，就像一枚硬幣一樣有它的正反面。 它所能給我們提供的文章大多短而生動(dòng)，富有吸引力。相應(yīng)的，由于篇幅的短小所以知識(shí)面相對(duì)會(huì)對(duì)比廣泛，只有這樣才能持續(xù)的保持文章的瀏覽量，即點(diǎn)擊率。同樣，由于知識(shí)面的拓寬，人們對(duì)于閱讀的選擇權(quán)也有了進(jìn)一步的增加。 它的弊端也十分顯而易見。由于其短而生動(dòng)的特點(diǎn)，那么注定了它所表達(dá)的內(nèi)容會(huì)淺薄，無法讓人深入進(jìn)去，從而產(chǎn)生更多的大徹大悟，這是其一。其二，十分致命的一個(gè)缺點(diǎn)。眾所周知，碎片化的東西十分簡(jiǎn)單被遺忘，身為碎片化閱讀也無法幸免，也因此無法讓人思考。假如一篇文章無法讓人沉迷，使其思考，令人以贊同，那我認(rèn)為這就不算好文

7、章。其三，就是這種閱讀方式很簡(jiǎn)單被分散注意力或分散注意力：上課時(shí)刷刷手機(jī)，做作業(yè)時(shí)刷刷手機(jī)，工作時(shí)刷刷手機(jī)，走路時(shí)刷刷手機(jī)，大量正式會(huì)被這種碎片式閱讀打斷、打攪。拉低了做正事的效率，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。其四，它的存在會(huì)導(dǎo)致疾病。長(zhǎng)時(shí)間的使用它會(huì)讓人產(chǎn)生依靠感，從而整日捧著手機(jī)，不愿放下；更有甚者，偏聽偏信，缺乏對(duì)事物的分辯力，沒有自己的立場(chǎng)，也就是盲從，而這種盲目的跟風(fēng)往往會(huì)對(duì)一些青少年產(chǎn)生一些負(fù)面的、消極的影響。 就我而言，認(rèn)為碎片化閱讀是弊大于利的。但苦于這種產(chǎn)生物的必然性，所以我們只能從自身來尋覓解決的方法。讓利更益，讓弊更閉。 首先我認(rèn)為最重要的是人對(duì)于自身的一種自制力。要學(xué)會(huì)并且明白在什么時(shí)候做什么事，既不耽擱正事，也能適當(dāng)?shù)南卜潘勺约骸?其次是保持對(duì)事物的一種好奇心和探求心。讓自己在面對(duì)多樣的文章