《假如給我三天光明》讀后感

1、假如給我三天光明讀后感假設給我三天光明讀后感海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是由于有了學問，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，假設給我三天光明讀后感馬克吐溫曾經(jīng)說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫凱勒。”最近我讀了一本關(guān)于海倫的書假設給我三天光明讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了！在書中，海倫說：“學問給人以愛，給人以光明，給人以才智，應當說學問就是幸福，由于有了學問，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。確實，學問的力量是無窮的，正是學問使海倫制造了這些人間奇跡！海倫是不幸的，但她又是幸運的，正

2、是由于有了學問，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺后，就與這個世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個的幼小生命不明白如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了學問，孤獨的海倫意識到只有學問才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”這個她所認識的第一個字后，便開頭了對學問、對世界劇烈的渴求，開頭了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身吸取學問。對學問的渴求，使她在常人不可思議的單調(diào)和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閱讀了多部文學和哲學名著，吸取著那些偉人和智者的思想精髓。她

3、把學習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，漸漸看到更為廣闊的世界，直到燦爛的云端、藍天的深處、希望的頂峰！這些學問，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內(nèi)心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁！書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景象的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、劃船、游泳、劃雪橇，甚至單獨一人月夜泛舟，專心去領(lǐng)會月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“賞識”歌劇。我相信她肯定是專心來感受這個世界，專心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是學問給了她生活的士氣，是學問給了她接受生命挑戰(zhàn)的力量，使她能

4、以驚人的毅力面對逆境，終于在黑暗中找到了人生的光明。是學問使她產(chǎn)生了一種的信仰：現(xiàn)實環(huán)境當然可怕，但人類應當抱持希望，不斷奮斗。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象將來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，埋怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現(xiàn)，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假設，我們每一個人，都用學問點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！海倫，用她困難卻幸福歡樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇跡，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。在這個世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！海倫說：“我努力求取學問的目的在于為社會人類奉獻一點力量?！睂W問的力量多么巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益于人類、有益于社會的人。假設，我們每一個人，都能像海倫。凱勒一樣，在有生之年把對學問的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著這種追求，懷著友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會