有關(guān)六年級(jí)語(yǔ)文五單元集錦7篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 有關(guān)六年級(jí)語(yǔ)文五單元集錦7篇有關(guān)六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文集錦7篇 在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是我收集整理的六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文7篇，歡迎閱讀與珍藏。 六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇1 讀一本好書(shū)，就如為你搭上了通往成功的階梯；讀一本好書(shū)，能把你與名人的距離拉近，當(dāng)你認(rèn)真的讀過(guò)與多數(shù)以后，或許你將成為自己心中的那位名人，那位成功者。 當(dāng)我第一次翻開(kāi)家中珍藏的名著時(shí)，我便喜歡上了讀書(shū)，那幽香的油墨味與精妙絕倫的文字藝術(shù)無(wú)不令我沉醉其中。讀書(shū)的

2、滋味各不同，而對(duì)我最深的一次卻是苦的。 那天，正在讀書(shū)的我，突然被小伙伴的喊聲嚇了一跳我們?nèi)ネ孀矫圆匕?！此時(shí)的我正讀到一段十分精彩的文章，便一再拒絕。小伙伴見(jiàn)我不出去玩，便生拉硬拽，費(fèi)了九牛二虎之力才把我拽了出來(lái)，可我還深深地被那篇文章吸引著。 游戲開(kāi)始了，小伙伴們都紛紛藏了起來(lái)，我不由自主的開(kāi)啟書(shū)，靜靜地坐在高大的草叢后面繼續(xù)品味著。 不知不覺(jué)中，天快黑了。小伙伴見(jiàn)我沒(méi)了蹤影，便四處尋覓我，可無(wú)論他們?cè)趺唇形遥磷碛跁?shū)籍的我都沒(méi)有任何反應(yīng)。小伙伴急了，找到了我的爸爸媽媽?zhuān)咦彀松嗟恼f(shuō)我丟了，聽(tīng)到這話，爸爸媽媽立刻叫上鄰居朋友一起尋覓我。不知過(guò)了多久，我放下書(shū)，伸了一個(gè)懶腰，即刻爸爸發(fā)現(xiàn)了我，

3、生氣的說(shuō)道：你原來(lái)在這！火冒三丈的爸爸立刻把我拎到家里，狠狠地批評(píng)了我一頓，我反嘴說(shuō)道：那大數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)不是也是自己藏起來(lái)看書(shū)嗎？爸爸說(shuō)：人家是數(shù)學(xué)家，你呢？這句話把我完全的怔住了。 此后，我便發(fā)誓，一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。成為一個(gè)比陳景潤(rùn)更著名，更厲害的人。書(shū)！是你！是你讓我品嘗到了人世間的酸甜苦辣；是你，是你使我分清了善、惡、美、丑；是你，是你教會(huì)了我無(wú)限的知識(shí)。書(shū)！你是我永久的朋友。 六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇2 小良十分喜歡下象棋。這也是他最擅長(zhǎng)的一方面。有一次，小良跟著家長(zhǎng)出去旅游，走的時(shí)候他特意帶上了自己愛(ài)好的一副圍棋。坐火車(chē)的時(shí)候，碰巧旁邊也有一個(gè)小朋友喜歡下象棋，于是他們就擺開(kāi)了“

4、戰(zhàn)場(chǎng)。雖然下棋的時(shí)候旁邊十分亂，好多人都在大聲喧嘩，可是小良像一點(diǎn)聲音都聽(tīng)不見(jiàn)似的，一直在認(rèn)真地下象棋。他這個(gè)專(zhuān)注的優(yōu)點(diǎn)讓我十分欣賞。 小良還喜歡讀書(shū)。他經(jīng)常一個(gè)人看書(shū)看得入迷，前段時(shí)間就出現(xiàn)了這樣一件事：星期天，小良自己一個(gè)人在家讀書(shū)。奶奶來(lái)了，在外面敲了一陣門(mén)，可小良看書(shū)入了迷，竟然一直都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。奶奶沒(méi)有方法，只好在屋子外面等，直到天黑時(shí)媽媽來(lái)了才讓奶奶進(jìn)了門(mén)。 小良也很喜歡運(yùn)動(dòng)。滑板是他的最?lèi)?ài)，他經(jīng)常組織一群小伙伴進(jìn)行滑板比賽。他在比賽中擅長(zhǎng)動(dòng)腦子，所以好多次伙伴間的比賽小良都能夠奪取冠軍。 但是小良也有不好的一面，他對(duì)比淘氣，經(jīng)常把家里搞得亂七八糟，孫昊的媽媽為此不止一次地批評(píng)過(guò)他，

5、可是小良記不住教訓(xùn)，老是忘掉媽媽的教化。唉，真不知道怎么說(shuō)我這個(gè)小伙伴。 雖然我的小伙伴也有缺點(diǎn)，但我和他感情很好。誰(shuí)叫我們是最好的朋友 呢。 六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇3 一提起書(shū)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出大量有關(guān)書(shū)的名言：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉 我是一個(gè)十足的“小書(shū)蟲(chóng)。但以前并不是這樣，要說(shuō)我以前可是一個(gè)見(jiàn)書(shū)就暈的“文盲，我為什么現(xiàn)在有這樣翻天覆地的大轉(zhuǎn)變呢？別慌張讓我細(xì)細(xì)道來(lái)。 小時(shí)候，爸爸媽媽老是逼我多看書(shū)，多讀書(shū)，多識(shí)字。每當(dāng)我看書(shū)犯困的時(shí)候爸爸總是騙我說(shuō)在看會(huì)有好吃的，雖然我每次都提醒自己不要上當(dāng)受騙，但是我還是次次中招。終究

6、有一天我在也忍不住了，我將手中的書(shū)一頁(yè)又一頁(yè)的撕。后來(lái)被爸爸發(fā)現(xiàn)了，我本以為我會(huì)被打一頓誰(shuí)知爸爸意味深長(zhǎng)的告訴我：“孩子，書(shū)是好的，是對(duì)你有幫助的，你一定要好好看書(shū)，書(shū)里面有爸爸教不了你的知識(shí)，會(huì)告訴你為人處世的道理。 我開(kāi)始逐漸的嘗試去看書(shū)，我首先看了一本名叫窗邊的小豆豆這一本書(shū)是寫(xiě)小時(shí)候上學(xué)時(shí)的真實(shí)故事，小豆豆被退學(xué)了，她被一個(gè)全新的學(xué)校“巴學(xué)園錄取了，在小豆豆看來(lái)，巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的地方。巴學(xué)園的校門(mén)與其它學(xué)校的校門(mén)與眾不同，是由兩株矮樹(shù)形成的，樹(shù)上長(zhǎng)著大量綠油油的葉子，“巴學(xué)園有著與眾不同的教室，它們是一個(gè)個(gè)廢棄的電車(chē)車(chē)廂。巴學(xué)園有著與眾不同的校長(zhǎng)，第一次見(jiàn)小豆豆，這位小林校長(zhǎng)就不

7、厭其煩地聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話，沒(méi)有一絲疲憊，一絲厭煩。巴學(xué)園有著與眾不同的午餐，每當(dāng)午飯到來(lái)時(shí)小林校長(zhǎng)會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)“山的味道，海的味道都帶來(lái)了嗎？小豆豆和同學(xué)們都會(huì)齊聲喊道：“帶來(lái)了。然后就開(kāi)開(kāi)心心的吃起飯來(lái)了。 巴學(xué)園還有著與眾不同的教育方式，孩子喜歡那節(jié)課就上那節(jié)，當(dāng)然在開(kāi)心的同時(shí)并且學(xué)習(xí)著。巴學(xué)園對(duì)每位同學(xué)因材施教像我國(guó)大教育家孔圣人一樣。逐漸地我戰(zhàn)勝了一看書(shū)就睡覺(jué)的壞毛病，我完全沉浸在書(shū)的海洋，書(shū)中的文字好像一個(gè)又一個(gè)小精靈，讓我在字里行間中騰躍著。 書(shū)陶冶著我的情操，開(kāi)闊我的眼界。書(shū)帶我穿越上下五千年，帶我上天入地，帶我翱游于知識(shí)的海洋，帶我飛去那知識(shí)的殿堂。 逐漸地，我的

8、書(shū)看的越來(lái)越多，書(shū)也變成了我每一天不可缺少的“精神食糧是我人生中的引路人。書(shū)，你是我沉入低谷時(shí)的一把火苗，是在沙漠中迷路者的指路標(biāo)，假如我是一朵花，那么你就是辛勤培育我的園丁，假如我是一臺(tái)機(jī)器，那么你就是啟動(dòng)我的電源。 啊！書(shū)你是我的朋友！ 六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇4 看著陳明慌張的樣子，我認(rèn)真地思考了一番。其實(shí)陳明是不提防的啊，況且，就算我摔壞了他的小木船，又能怎么樣呢？這只小木船也是他精心制作的啊。 陳明一看我沒(méi)有動(dòng)靜，嚇壞了，以為我要摔了他的小木船，洶涌的淚水像決堤的河水一樣奪眶而出。我一只手搭在他的肩膀上，同時(shí)把小木船還給了他。他一下便不哭了，翻來(lái)覆去地查看有沒(méi)有破損。檢查完后，他抬起

9、頭，說(shuō)：“感謝你沒(méi)有摔了我的小木船。我不好意思地說(shuō)：“對(duì)不起，我不該對(duì)你發(fā)那么大火的，是我不好，對(duì)不起！ 說(shuō)完，我十分真誠(chéng)地望著他：“我們倆還是好朋友嗎？他笑了：“永遠(yuǎn)都是！“哈哈！我們倆一起大笑起來(lái)（蓮都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校601班吳洲屹指導(dǎo)老師付艷珉） 學(xué)會(huì)寬容 我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小船拿到河邊來(lái)玩，玩著玩著只聽(tīng)“啪啪一聲，陳明一不提防把我的小船摔壞了。我很生氣，同時(shí)也有幾分痛心惋惜。這可是我費(fèi)了好大的勁才做成的呀！爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我十分懊惱，撲過(guò)去，一把過(guò)陳明的小船正準(zhǔn)備扔在地上踩個(gè)痛快。陳明一個(gè)身子把我撲倒在地。我一失手，陳明地小船“撲通一聲，掉進(jìn)了河里，一下子

10、就順著水，漂得無(wú)影無(wú)蹤。 陳明見(jiàn)狀，急了，猛得給了我一個(gè)拳頭，我也不甘示弱，上前給了他一腳，陳明氣得面紅耳赤，兩人頭頂頭揪在了一起，打成一團(tuán)。 老師看見(jiàn)了，急忙走了過(guò)來(lái)，費(fèi)了好大的勁才把我和陳明分開(kāi)來(lái)。此時(shí)陳明已是鼻青臉腫，我也被打的“鼻破血流。 老師看見(jiàn)那個(gè)在地上的，破的不成樣的小船好象明白了所發(fā)生的一切。 她寧?kù)o地坐下來(lái)，拿起那艘破船，對(duì)我和陳明說(shuō)：“船破了，可以再裝，再修。但是假如心破了，就很難再愈合。不要讓這艘小船給你們留下仇恨，破壞了彼此之間的友情。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容對(duì)方，把仇恨化作空氣，不留下陰影。我們大家都要有一顆寬容的心。 雖然我那時(shí)對(duì)老師的話一知半解，但是逐漸地我發(fā)現(xiàn)，老師所說(shuō)

11、地寬容是那么地奇妙。 此后我交到了好多的好朋友，寬容給我開(kāi)拓了一條成功之路?。ú珊识〗逃瘓F(tuán)采荷校區(qū)604班沈忱指導(dǎo)老師：方玉宇） 失而復(fù)得的友情 我和陳明是好朋友。 一天，我們把手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不提防把我的小木船摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我十分生氣，一把奪過(guò)他的小木船高高地舉起來(lái)準(zhǔn)備摔下去。在舉起手的瞬間，我發(fā)現(xiàn)了他的眼眶中有幾顆淘氣的水珠在打轉(zhuǎn)?！耙呀?jīng)有一個(gè)小木船摔壞了，不應(yīng)當(dāng)讓其次個(gè)小木船也變成沒(méi)用的木頭。那一刻，我改變了注主意。我輕輕地把他的小木船放到桌子上，然后把我的小木船碎片輕輕地?fù)炱饋?lái)放到我的書(shū)包里，轉(zhuǎn)過(guò)身跑回了家。 我一邊跑一邊想：“我們終究是好朋友

12、，好朋友之間不應(yīng)當(dāng)這樣計(jì)較?？晌疫€是耿耿于懷，一連幾天都沒(méi)和陳明講話。 有一天，我像平時(shí)一樣坐在座位上修理我的小木船，陳明突然走到我面前對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，那天是我不對(duì)，不應(yīng)當(dāng)把你的小木船踩壞。說(shuō)著，他低下了頭。 我對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我知道你不是有意的，我不該怪你。 他走到座位上，把他的小木船拿來(lái)放到我面前讓我玩。我對(duì)他說(shuō)：“我們來(lái)把兩個(gè)小木船做成一個(gè)吧！“好的。他一口允許了。 我們?cè)谝黄鹦弈敬?，玩木船，玩得很開(kāi)心，很開(kāi)心，由于我失去的又得到了，我們永遠(yuǎn)都要做好朋友。 六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇5 世界上有大量感人的事，人人都經(jīng)歷過(guò)，有一件事，我難以忘卻! 記得那是一個(gè)星期前的事，在那天早晨，我單

13、獨(dú)一人去爺爺家，我邁著輕松而又高興的腳步來(lái)到了車(chē)站，陽(yáng)光明媚，溫暖的陽(yáng)光灑在屋頂上，汽車(chē)上金光閃閃?！把?，今天的天氣真好，我到了爺爺家后可以“嘟嘟一個(gè)聲音打斷了我的思考，我抬頭一看，哦，車(chē)來(lái)了，我上了車(chē)，車(chē)上十分的擁擠，我好不簡(jiǎn)單找到了個(gè)站腳的的地方?！班洁杰?chē)開(kāi)了，車(chē)在路上快速地行駛，一站，兩站，三站車(chē)門(mén)又開(kāi)了，上來(lái)的是一位老人。只見(jiàn)那老人拄著一根拐杖，艱苦地上了車(chē)。司機(jī)一看說(shuō)：“誰(shuí)給老人讓個(gè)座。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下來(lái)，可小伙子視而不見(jiàn)，車(chē)開(kāi)了，在上大橋時(shí)，突然一個(gè)急剎車(chē)，老人向后退了兩步險(xiǎn)些跌倒，她臉色蒼白，大口大口地喘著粗氣小伙子仍舊一動(dòng)不動(dòng)，有幾位乘客用不滿的神情看了看他

14、。突然，“老人家，你到這兒坐。一個(gè)蒼老的聲音說(shuō)道。人們尋聲望去，原來(lái)，說(shuō)這句話的是另一位老人。我細(xì)心地打量著他，在那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上有著幾道深深的皺紋，“來(lái)吧!老人頓了頓腳，說(shuō)“好吧，另一位老人站了起來(lái)，走到門(mén)口，一句話也不說(shuō)，車(chē)仍在行駛，車(chē)站到了，這位老人下了車(chē) 世界上竟會(huì)有這樣的老人，自己已經(jīng)很蒼老了，卻把座位讓給了更需要的人，多么高尚的行為呀!我被他深深地打動(dòng)了，我想：老年人都能如此，而我們年輕人呢?我的眼眶潮濕了 六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇6 從小到大我學(xué)過(guò)好多東西，唯有學(xué)騎自行車(chē)最令我難忘。 想起學(xué)騎車(chē)是由于當(dāng)我看別的小伙伴都會(huì)騎自行車(chē)時(shí)，心里總覺(jué)得癢癢很羨慕，所以我下決心一定要學(xué)會(huì)騎自

15、行車(chē)。 一開(kāi)始學(xué)時(shí)，爸爸先在車(chē)后綁一根木棍，他抓著木棍推著我。這時(shí)我坐在車(chē)上感覺(jué)很輕松，心想：騎車(chē)也沒(méi)什么難的。但是當(dāng)爸爸開(kāi)始讓我自己騎時(shí)，我可就慌了神了：那我哪會(huì)騎呀?我很畏懼，生怕自己從車(chē)上摔下來(lái)。但是轉(zhuǎn)念想想那些會(huì)騎車(chē)的小伙伴，我便壯著膽子，跨上自行車(chē)。剛開(kāi)始我騎了兩下就由于沒(méi)把握好平衡摔了一跤，雖然有點(diǎn)疼，但我很快又爬起來(lái)再一次嘗試。這一次我吸取了一些上次失敗的教訓(xùn)，把握好了平衡，可沒(méi)想到卻又一不提防撞到臺(tái)階上。而且接下來(lái)的幾次都是這樣，不是沒(méi)把握好平衡就是撞到了臺(tái)階上，總之是哪次也沒(méi)成功。哎!怎么回事呢?我這時(shí)有些躊躇了：是接著練?還是放棄?爸爸好像看出了我的心思說(shuō)：“加油!你一定能

16、學(xué)會(huì)的。我看看爸爸，又想想小伙伴：“哪有一下子就能學(xué)會(huì)騎車(chē)的?不學(xué)不是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)嗎?于是，我鼓起勇氣，再一次坐上自行車(chē)。沒(méi)想到還是原來(lái)那樣，但我不灰心，一次又一次地試，終究經(jīng)過(guò)我不斷地努力在一次練習(xí)中成功了!我歡呼著：“我會(huì)騎車(chē)了!正在我愉快時(shí)，爸爸卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你這還不能叫會(huì)騎車(chē)，騎自行車(chē)都是先在車(chē)蹬上劃一下，再把另一條腿跨上去，而你是先跨上去再蹬。你現(xiàn)在還小，把握不好平衡，當(dāng)你長(zhǎng)大了才能這樣，練吧!聽(tīng)著爸爸的話，我真覺(jué)得要做成功一件事，可真不簡(jiǎn)單啊! 這次學(xué)騎車(chē)還是讓我懂得了遇到困難應(yīng)大膽面對(duì)，不放棄，只有堅(jiān)持畢竟，充滿信心，才能獲得最終的成功。 六年級(jí)語(yǔ)文五單元作文 篇7 我和陳明是好朋友，一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不提防我的摔壞。爭(zhēng)勢(shì)中，陳明又把它給踩壞了，我十分生氣，一把奪過(guò)他的小木船看到他那發(fā)怒樣，我更生氣了，像一只發(fā)了怒的獅子，撲過(guò)去揮起拳頭就要打，可是陳明卻像泥鰍似的靈巧地躲過(guò)了，低聲地說(shuō)：“我明天賠你一個(gè) 其次天一早，我站在教室門(mén)口，等待陳明，和他