青山處處埋忠骨-完整版獲獎(jiǎng)?wù)n件

1、青山處處埋忠骨抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng) 1949年10月1日，新中國(guó)成立了，不僅我國(guó)人民激動(dòng)自豪，全世界熱愛(ài)和平的人們高興萬(wàn)分?？墒牵幌蛲菩袕?qiáng)權(quán)政治的美國(guó)卻坐立不安，妄想把新生的中國(guó)扼殺在搖籃中。1950年6月，美國(guó)公然發(fā)動(dòng)了朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)，并把戰(zhàn)火燒到了我國(guó)東北邊境，嚴(yán)重威脅新中國(guó)的安全。 1950年8月，黨中央作出了“抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)”的決定，在彭德懷的指揮下同朝鮮人民并肩作戰(zhàn)，最終取得了勝利。然而在戰(zhàn)爭(zhēng)中，志愿軍付出了巨大的犧牲，約有12萬(wàn)志愿軍長(zhǎng)眠在異國(guó)的土地上，其中就有毛澤東同志心愛(ài)的長(zhǎng)子毛岸英。 學(xué)習(xí)目標(biāo).學(xué)習(xí)生字。.有感情地朗讀課文。.了解一代偉人毛澤東作為普通人 的情感世界。.學(xué)習(xí)描寫人物的

2、方法。擬定功勛殉職 nxn xnf 奔赴躊躇黯然chu ch n 生字學(xué)習(xí)自學(xué)要求 閱讀課文，想一想：課文講了一件什么事？哪些地方自己深受感動(dòng)？為什么感動(dòng)？從中體會(huì)到了什么？并標(biāo)注在書上。 通過(guò)預(yù)習(xí)，想一想，課文講了一件什么事？毛澤東的愛(ài)子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲后，毛澤東極度痛苦的心情和對(duì)毛岸英遺體歸葬的抉擇過(guò)程。 課文內(nèi)容概括分別用一句簡(jiǎn)明的話歸納從朝鮮發(fā)來(lái)的三封電報(bào)的主要內(nèi)容: 1.毛岸英犧牲的消息。2.彭老總請(qǐng)求將遺體運(yùn)回國(guó)。3.金日成要求把岸英葬在朝鮮。1.當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把孩子送到他身邊。后來(lái)岸英去蘇聯(lián)留學(xué)。在國(guó)外的大學(xué)畢業(yè)后，他又親自把愛(ài)子送到農(nóng)

3、村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己身邊來(lái)了嗎！這次怎么會(huì)解析：毛澤東回憶起岸英和自己的一次次分離及其原因，從中反映出岸英的成長(zhǎng)經(jīng)歷。前三次的分離都平平安安的回到了父親的身邊，這一次，兒子真的不能回來(lái)了嗎?毛澤東感到震驚，簡(jiǎn)直不敢相信也不愿意相信這是真的，表現(xiàn)了毛澤東的無(wú)比悲痛。句子解析2.電文稿下是被淚水打濕的枕巾。這是本文的最后一句話，把它單獨(dú)一句話作為文章的結(jié)尾。透過(guò)這句話，我們仿佛看到了漫漫長(zhǎng)夜，一位慈愛(ài)的父親躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛還可以聽(tīng)到這位父親在床上失聲痛哭。老年喪子誰(shuí)不哀痛！此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)，都變得蒼白無(wú)力，以這句話收筆，留給我們深深的震撼：毛澤東是平凡的，更是偉

4、大的！深化感悟課文記敘了毛澤東在得知愛(ài)子毛岸英為國(guó)捐軀的消息后的心情和所作出的決定，歌頌了：（1）毛澤東崇高的國(guó)際主義精神。（2）毛澤東以身作則，不搞特殊的高尚情操。（3）毛澤東為革命事業(yè)獻(xiàn)出一切的崇高品質(zhì)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的博大的胸懷。要抗美援朝，我們不只是物資的援助，金日成同志的告急電報(bào)是明寫的“急盼中國(guó)人民解放軍直接出動(dòng)援助我軍作戰(zhàn)”，要作戰(zhàn)，我要有人，派誰(shuí)去呢？我作為黨中央的主席，作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，自己有兒子，不派他去抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)，又派誰(shuí)的兒子去呢？人心都是肉長(zhǎng)的，不管是誰(shuí)，疼愛(ài)兒子的心都是一樣。如果我不派我的兒子去，而別人又人人都像我一樣，自己有兒子也不派他去上戰(zhàn)場(chǎng)，先派別人的兒子去上前線打仗，這還算是什么領(lǐng)導(dǎo)人呢？相關(guān)知識(shí)二十年后，主席走完了人生最后的歷程。身邊的工作人員在整理主席遺物時(shí)卻意外發(fā)現(xiàn)平時(shí)對(duì)個(gè)人生活物品基本不上心的主席的衣櫥里疊得整整齊齊的一疊衣物。那是兩件棉衣、一雙襪子、一頂軍帽和一條毛巾。原來(lái)