部編版九年級語文上冊 《討論》教育課件

1、口語交際 討 論 蕭伯納曾經(jīng)說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，互相交換，各自得到一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，互相交換，各自得到兩種思想?！迸喔?jīng)說過：“討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利?！蹦敲?，什么是討論呢？這節(jié)課就讓我們一起來學習下。學習目標01交際指導02口語實踐03真題演練04 CONTENTS 教學目錄1.了解討論的意義和作用，掌握討論的特點與規(guī)則。2.學習常見的討論方法，學會與他人圍繞中心話題展開友好而深入的討論。3.養(yǎng)成討論問題的好習慣，鍛煉口語表達能力。學習目標交際指導一、什么是“討論”？“討論”指就某一問題交換意見或進行辯論。在生活或?qū)W習中，我

2、們經(jīng)常會就某些問題與他人進行討論，尋求共識或解決問題的方法。二、討論的特點有哪些？1.有集中統(tǒng)一的議題。2.有井然有序的過程。3.有互動合作的交流。4.有理有據(jù)，充分發(fā)言。5.有相對一致的結論。三、討論的規(guī)則有哪些？（1）預先公布相關要求；（2）主持人要保持中立；（3）參與者發(fā)言機會均等;（4）發(fā)言觀點要明確；（5）發(fā)言時間與次數(shù)受限;（6）不同問題依次討論；（7）就事論事，文明表達;（8）尊重發(fā)言的完整性一、某中學準備在校園中安放一些名人塑像，以豐富校園文化環(huán)境。為此，校學生會向同學們征求意見。下面是幾位同學討論時的記錄，你覺得他們各自的表現(xiàn)怎么樣？如果你與你的同學討論這一問題，你們會說些什

3、么？不妨找?guī)孜煌瑢W試一下。口語實踐甲：我覺得應該放古代文化名人的塑像，比如孔子、孟子、老子、莊子、司馬遷等，這樣才有中國味兒。乙：你要把咱們學校變成國學館是吧？就知道古代，古代，古代就好嗎？照這么說，你干脆穿長袍來上學得了。丙：我也覺得不能只有古代文化名人的塑像。我們是現(xiàn)代中學生，要全面發(fā)展。我覺得托爾斯泰這樣的外國作家，愛因斯坦這樣的大科學家的塑像都可以考慮。?。焊魑唬覀兪遣皇菓摪阉悸反蜷_些？不要總盯著作家、思想家、科學家嘛，革命先烈、英雄模范的塑像也應該在校園里占有重要的位置?？捶ㄊ纠杭淄瑢W的觀點是要體現(xiàn)校園的中國味兒，觀點明確，用語自然，有利于討論進行。乙同學直接批評指責甲同學的觀

4、點，而且表達太過情緒化，不利于討論的有效開展。丙同學禮貌地將話題引回到討論的主題上,而且有觀點,有理由,同時委婉地指出了甲同學意見的不足。丁同學緊跟著丙同學強調(diào)了校園里也應放一些革命先烈、英雄模范等名人塑像,并強調(diào)要打開思路，值得肯定。二、請從以下問題中任選一個，以小組為單位進行討論。討論結束后，整理出討論報告，在全班展示。問題1：怎樣才算是“有教養(yǎng)”？如何做一個有教養(yǎng)的人？問題2：中學生上學應不應該帶手機？為什么？提示：1.討論問題時，思路要開闊，但要有重點，避免多點開花卻淺嘗輒止。2.可以由一名同學擔任討論的主持人，控制每個人的發(fā)言時間，調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛，把握討論的節(jié)奏，避免跑題或陷入無謂的爭

5、論。3.所有討論參與者都應主動思考，積極發(fā)言，盡量達成最大程度的共識，但也不應刻意回避不同意見。4.可以采用錄音、速記等方式記錄討論內(nèi)容，討論結束后進行回顧、分析，然后整理成討論報告。示例：問題1：怎樣才算是“有教養(yǎng)”？如何做一個“有教養(yǎng)”的人？甲：有教養(yǎng)的人從不遲到。他懂得，即使是無意識的遲到，對準時到達的人來說也是不尊重的表現(xiàn)。要做一個有教養(yǎng)的人必須不能遲到。 乙：有教養(yǎng)的人從不打斷別人的講話。他首先要聽完對方的發(fā)言，然后再去反駁或者補充對方的意見。丙：有教養(yǎng)的人在同別人談話的時候，總是看著對方的眼睛，而不是翻閱文件，來回挪動什么東西，或者擺弄鉛筆、鋼筆等，因為這些動作只會反映出他不耐煩的

6、情緒，使講話者發(fā)窘，以至于打斷人家的思路，浪費談話雙方更多的時間。?。河薪甜B(yǎng)的人在與人交往時，無論是工作還是休息，從不強調(diào)自己的職位，從不表現(xiàn)出自己的優(yōu)越感。戊：有教養(yǎng)的人遵守諾言，即使遇到困難也從不食言。對他來說，自己說出來的話，就是應當遵守的“法規(guī)”。己：有教養(yǎng)的人在別人遇到不幸時絕不袖手旁觀，而是盡自己的力量和能力給予幫助。 主持人：今天，我們圍繞著“怎樣才算是有教養(yǎng)？”“如何做一個有教養(yǎng)的人？”這兩個話題充分展開了討論。各位在討論過程中發(fā)表的真知灼見令人耳目一新，值得稱贊。會后，我們會將本次討論整理成報告，粘貼在宣傳欄上，同學們可以隨時參閱剛剛各位同學的意見，以期指導我們今后在日常生活

7、中去做一個有教養(yǎng)的人。今天的討論會到此結束，謝謝大家！根據(jù)要求完成題目。（8分）新冠肺炎疫情影響了我們的生活，人們的一些觀念和習慣也發(fā)生了相應的變化，許多新的生活方式逐漸被更多的人接受。學校決定開展以“與時俱進，健康生活”為主題的綜合性學習活動。真題演練福建中考（1）請根據(jù)你對疫情期間人們生活觀念的了解和生活習慣的觀察，總結出三個不同方面的新的生活方式。（3分）（2）在班會上，同學們圍繞“疫情期間生活方式的改變是否拉大了人與人之間的距離”這一話題展開了熱烈的討論，請就此話題表達你的觀點和理由。100120字。(5分)（1）示例：學生開始廣泛地網(wǎng)上學習。人們更加注重身體健康，注意衛(wèi)生，公共場合戴口罩。網(wǎng)上拜年、線上聚餐成為新潮流。（可以從學習、工作、社交、購物、就餐、衛(wèi)生、健身等方面總結生活方式，言之成理即可，3分）答案示例：（2）示例：我認為疫情期間生活方式的改變沒有拉大人與人之間的距離。雖然疫情期