破窗理論與校園文明

1、破窗理論與細(xì)節(jié)暗示1美國心理學(xué)家詹巴斗曾經(jīng)做過一個偷車實驗，將兩輛一模一樣的轎車分別放在一個環(huán)境很好的中產(chǎn)階級社區(qū)和環(huán)境比較臟亂的貧民區(qū)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)貧民區(qū)的車很快被偷走了，而另一輛幾天后仍然完好無損；如果將中產(chǎn)階級社區(qū)的那輛車的天窗玻璃打破，幾個小時后，那輛車也被偷了。后來，在此實驗基礎(chǔ)上，美國政治學(xué)家威爾遜和犯罪學(xué)家凱林提出了有名的破窗理論：如果有人打壞了一棟建筑上的一塊玻璃，又沒有及時修好，別人就可能受到某些暗示性的縱容，去打碎更多的玻璃。破窗理論體現(xiàn)的是細(xì)節(jié)對人的暗示效果，以及細(xì)節(jié)對事件結(jié)果不容小視的重要作用。事實證明，破窗理論也確實能夠指導(dǎo)我們的生活。 218世紀(jì)的紐約以臟亂差聞名，環(huán)境

2、惡劣，同時犯罪猖獗，地鐵的情況尤為嚴(yán)重，是罪惡的延伸地，平均每7個逃票的人中就有一個通緝犯，每20個逃票的人中有一個攜帶武器者。1994年，新任警察局長布拉頓開始治理紐約。他從地鐵的車箱開始治理：車箱干凈了，站臺跟著也變干凈了，站臺干凈了，階梯也隨之整潔了，隨后街道也干凈了，然后旁邊的街道也干凈了，后來整個社區(qū)干凈了，最后整個紐約變干凈了。犯罪率明顯下降了！ 3 完好的東西，便沒有人去破壞；而破壞了的東西，就會遭受更大的破壞。沒有“窟窿”的時候，沒有人去鉆“窟窿”；而一旦有了一個“小窟窿”，就會有一群人一起去把它變成“大窟窿”。這種奇怪的“破窗現(xiàn)象”，在現(xiàn)實生活中也經(jīng)常出現(xiàn)。干干凈凈的墻上，突

3、然有人貼了一張廣告。結(jié)果不出幾天，這面墻上就會出現(xiàn)大大小小許多的廣告。校園的草地上本來并沒有路，后來有人從上邊抄近而走。于是時間不長，這片草地就有了一條不少人都走的路。大街上擺放了很多的鮮花，很好看，也沒有人去動?？墒怯幸惶?，不知是誰搬走了幾盆。于是一個、兩個、三個，仿佛大街上的花盆，誰都有權(quán)力把它搬走。4還有一個被稱為校園里的“破窗現(xiàn)象”：班里新來了一個留級生，由于他的勤奮努力，使得原本想混日子的同學(xué)受到震動，學(xué)習(xí)氣氛開始轉(zhuǎn)好，有時老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點，有的人或許不以為然，但是他的一句話“這個內(nèi)容要考試”便會立即引起同學(xué)們的高度重視，留級生的話比老師的話還有效！這說明及時修好第一扇被打破的玻璃

4、，能有效阻止破窗現(xiàn)象于萌芽狀態(tài)。 5人可以改變環(huán)境，環(huán)境也可以改變?nèi)??！捌拼啊钡某霈F(xiàn)，助長了人們的四種心理：第一種是“頹喪心理”。壞了的東西沒人修，公家的東西沒人管，很多人對社會的信任度就會隨之而降低。第二種是“棄舊心理”。既然已破廢，既然沒人管，那就隨它去吧。第三種是“從眾心理”。律是大家的律，法是大家的法。別人能夠走，我就可以走；別人能夠拿，我就可以拿。第四種是“投機(jī)心理”。“投機(jī)”是人的“劣根性”之一，尤其是看到有機(jī)可乘或者投機(jī)者占到“便宜”的時候。任何一項大的破壞和犯罪，都是從“小奸小惡”開始。小洞不補(bǔ)，大洞吃苦，這已經(jīng)成為屢驗不差的真理。因為任何一扇“破窗”的出現(xiàn)，都會給人造成一種無

5、序的感覺。這種無序感會成為引發(fā)混亂、犯罪的一種因素。6當(dāng)然，“破窗理論”也不是沒有破解的方法。威爾遜和凱林在提出這個理論的時候，就指出了它的必要前提，那就是“沒有及時修復(fù)”。也就是說，只有在“破窗”沒有得到及時修復(fù)的時候，“破窗理論”才會應(yīng)驗。如果對于這樣的“破窗”啥時出，啥時修，出一扇，修一扇，把校園安全隱患、學(xué)習(xí)懶散隱患和苗頭性矛盾糾紛都消滅在萌芽狀態(tài)，我們豈不就可以“高枕無憂”？7 因此，我們在加強(qiáng)和完善學(xué)校常規(guī)建設(shè)中，必須高度重視有章不循、有禁不止的危害并全力加以制止，構(gòu)建人人自覺遵章守紀(jì)的良好內(nèi)控環(huán)境。一要樹立“違章無小事”的觀念，增強(qiáng)“護(hù)窗”的自覺性，養(yǎng)成按章辦事的好習(xí)慣；二要嚴(yán)懲

6、“第一個破窗”者及其之后的犯規(guī)者，維護(hù)制度的嚴(yán)肅性。違紀(jì)不究，只能是養(yǎng)癰遺患。違紀(jì)必究，才能以儆效尤。對違紀(jì)者，即使沒有造成嚴(yán)重后果，也應(yīng)“小題大做”，給予必要的懲處，才能使規(guī)章制度得到不折不扣的執(zhí)行；三要及時“補(bǔ)窗”。它包含兩層含義，一是指必須認(rèn)認(rèn)真真地加強(qiáng)監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)并善于發(fā)現(xiàn)“破窗”，切不可使檢查成為例行公事，敷衍塞責(zé)。二是指要舉一反三，“亡羊補(bǔ)牢”，彌補(bǔ)原來規(guī)定之不足，進(jìn)一步健全完善規(guī)章制度，從而保證沒有一個“破窗”。8 將“破窗理論”中的玻璃換成人，它變成了另一種說法，也是我對“破窗理論”的觸動：一個人給別人留下什么樣的印象，取決于他在一些細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)。隨地吐痰，暗示一個人缺乏必要的修養(yǎng)； 在公共場合大聲說話，暗示一個人喜歡表現(xiàn)自己； 穿什么樣的襪子，暗示一個人的品位如何； 對任何事都懷疑的人，暗示他是一個悲觀主義者； 對任何事都不滿的人，暗示他是一個憤世嫉俗者； 不貪小便宜的人，暗示他很正直.9 校外的小橋邊，是否驗證了“破窗理論”？10公寓樓走廊的滿地