版五年級下PEP英語教案Unit1教案(三)

1、我就是我不同樣的煙火2015年人教版小學(xué)英語五年級下冊授課計(jì)劃教材解析本冊教材共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁。復(fù)習(xí)單元為6頁。A、B兩部分主要授課單詞和對話。經(jīng)過各種形式授課生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；C部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要經(jīng)過填色、畫圖、填充問卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并合適擴(kuò)展所學(xué)語言，經(jīng)過聽力活動(dòng)，議論學(xué)生的學(xué)習(xí)收效。一、學(xué)情解析五年級的學(xué)生已學(xué)過兩年多的英語，學(xué)生以有必然的基礎(chǔ)，優(yōu)異的聽、說、讀、寫英語的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。但由于教材難度偏大，授課內(nèi)容與課時(shí)不行比率，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，兩極分化較嚴(yán)重，口語能力較差。因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)變后進(jìn)生

2、，因材施教，分層授課，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意加強(qiáng)口語、閱讀能力的訓(xùn)練。三、授課目的1養(yǎng)成優(yōu)異的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。2初步養(yǎng)成優(yōu)異的書寫習(xí)慣。3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語。4能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。5能運(yùn)用所學(xué)的平常交際用語進(jìn)行簡單的平常交流，并做到英勇張口，積極參加，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。6能在圖片、手勢、情況等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音資料。7能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技術(shù)，完成某項(xiàng)任務(wù)。8能演唱已學(xué)的英語歌曲，能朗誦已學(xué)過的英語歌謠。四、授課重點(diǎn)難點(diǎn)1重點(diǎn)：四會(huì)句型、單詞。我就是我不同樣的煙火在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技術(shù)，完成

3、某項(xiàng)任務(wù)。運(yùn)用所學(xué)的平常交際用語進(jìn)行簡單的平常交流，并做到英勇張口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。2難點(diǎn)：養(yǎng)成優(yōu)異的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。五、主要措施1依照學(xué)生的年齡特色，充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)立優(yōu)異的語言氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2在授課過程中，采用情況授課法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參加到課堂授課中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)質(zhì)運(yùn)用語言的能力。3活用教材，依照學(xué)生會(huì)的實(shí)質(zhì)情況，將每單元各個(gè)板塊重現(xiàn)組排降低難度。六、授課進(jìn)度表安排單元課時(shí)周次第一單元6課時(shí)1-2周第二單元6課時(shí)3-4周第三單元6課時(shí)5-6周復(fù)習(xí)13課時(shí)7周第四單元6課時(shí)8-9周第五單元6課時(shí)10-

4、11周第六單元6課時(shí)12-13周復(fù)習(xí)23課時(shí)14-15周總復(fù)習(xí)16-17周共計(jì)42課時(shí)18周Unit1MydayLanguagesystems:1.Lexis:相關(guān)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)的語言.2.Grammar:相關(guān)咨詢別人一天中的生活起居以及周末活動(dòng)的句型如：Whendoyou?和Whatdoyoudoontheweekend?的提問和回答。我就是我不同樣的煙火3.function:學(xué)會(huì)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)的語言.4.phonology:字母組合ai/ay在單詞中發(fā)【ei】以及gr、gl的發(fā)音訓(xùn)練。同時(shí)在教授新單詞和letschant時(shí)浸透一些發(fā)音規(guī)律。Languag

5、eskills:Listening:聽懂一些描述人物特色的單句、對話和一段完滿的語篇，依照重點(diǎn)信息完成一些相應(yīng)的聽力練習(xí)。speaking:能和別人講話自已一天中的生活起居以及周末活動(dòng)的一些情況。reading:讀懂對話或短文，培養(yǎng)一些基本的閱讀技術(shù)，如何快速查找重點(diǎn)信息，依照上下文猜詞等。writing:規(guī)范書寫四會(huì)單詞和句子，并能依照圖片和提示語寫一段話描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)的情況，養(yǎng)成優(yōu)異的書寫習(xí)慣和寫作習(xí)慣。Objectives:能力目標(biāo)可以使用頻度副詞問答作息時(shí)間,如:Whendoyoudomorningexercises?Iusuallydomorningexercise

6、sat8:30.可以使用頻度副詞問答周末活動(dòng),如:Whatdoyoudoontheweekend?Ioftengoshopping.(3)可以聽聞讀寫與平常作息相關(guān)的動(dòng)詞及介詞短語,如:eatbreakfast,domorningexercises,playsports,eatdinner,intheevening,atnoon等.(4)可以用所學(xué)語言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)等.知識(shí)目標(biāo)可以掌握AB部分Letslearn和Readandwrite中的四會(huì)單詞.可以聽聞?wù)J讀AB部分Letstalk中的單詞和句型.可以掌握AB部分Readandwrite中的四會(huì)句型,并能靈便運(yùn)用.(4

7、)可以理解并在課堂中正確操練Letsplay,Letschant,Let等部s分findout的內(nèi)容.(5)可以認(rèn)識(shí)字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞.我就是我不同樣的煙火認(rèn)識(shí)Storytime,Goodtoknow等部分的內(nèi)容.感情,策略,文化等相關(guān)目標(biāo)感神態(tài)度:引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的作息習(xí)慣.可以理解,敬愛從事不一樣職業(yè)的人.學(xué)習(xí)策略:訓(xùn)練學(xué)生的角色扮演能力,引導(dǎo)他們在檢查,咨詢和學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)思慮如何更好地安排作息時(shí)間.文化目標(biāo):認(rèn)識(shí)白天,黑夜,工作日,周末等相關(guān)看法以及中西方中小學(xué)生作息時(shí)間安排上的異同.Evidence:學(xué)生能熟練運(yùn)用目口號言與別人進(jìn)行交際活動(dòng)，聽聞讀

8、寫技術(shù)有所提高，能獨(dú)立自主地完成課本、活著手冊和同步練習(xí)冊相關(guān)的聽力和筆試部分檢測練習(xí)。Procedures:The1stlesson:Letsstart/A.letslearn/letsplay/GoodtoknowThe2ndlesson:Letstry/A.letstalk/letsfindout/MakeasurveyThe3rdlesson:A.readandwrite/TasktimeThe4thlesson:B.Letslearn/LetschantP7/PronunciationThe5thlesson:LetschantP2/B.Letstry/B.letstalk/lets

9、findout/StorytimeThe6thlesson:Letssing/letscheck/B.readandwrite/letsplay/Period1SectionALetslearnAskandwriteP5教師寄語：（Alwaysdoyourbest.凡事都要全力去做.）Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1.能聽、說、讀、寫domorningexercises,eatbreakfast,haveclass,playsports,eatdinner。2.會(huì)說句型：“Whendoyoudomorningexercises/并能回?答”我就是我不同樣的煙火“Atoclock。.”Im

10、portant&difficultpoints(重難點(diǎn))掌握Letslearn中的動(dòng)詞短語并能用于回答咨詢作息時(shí)間。掌握單詞exercises的正確發(fā)音。導(dǎo)學(xué)研究Step1:預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)5分鐘）1）T:Hello,boysandgirls!Welcomebacktoschool!Ss:Hello,MissNicetoseeyouagain.T:Nicetoseeyou,too.2）T:Whattimeisit?（可以課前在黑板上畫一個(gè)鐘面，張開手臂演示一個(gè)時(shí)間）Ss:Its9/10/11o注意clock給學(xué).(生重申整點(diǎn)時(shí)間后邊要用oclock)屢次操練。3）Gooverthesephras

11、es:washmyclothes,watchTV,dohomework,readbooks,playfootball.Letsdohomework/readbooks/playfootball/.Ioftenwashmyclothes/watchTV/dohomework/readbooks/.Step2.新課內(nèi)容顯現(xiàn)（用時(shí)20分鐘）。1.Usethecardstolearnnewphrases.T:domorningexercises,domorningexercises,followmetoread.用同樣的方式教讀其他詞組：eatbreakfast,haveclass,playsport

12、s,eatdinner（重點(diǎn)重申exercises、breakfast的發(fā)音）。2.T:domorningexercises,domorningexercises,Lets/Ioftendomorningexercises.T:eatdinner,eatdinnerLets/Iofteneatdinner.3.Readthesesentences.T:Icanswim/playfootball/playsports.T:Canyoudomorningexercises/Ss:?Yes,Ican./No,Icant.T:Whendoyoudomorningexercises/playfootba

13、ll/playsports?”Ss:Atoclock跟學(xué).(生重申整點(diǎn)前要用介詞at)屢次操練。我就是我不同樣的煙火學(xué)生聽錄音，分角色讀Letslearn。Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)8分鐘）Role-play：1)Answersthequestions.T:Whattimeisit?Ss:Itssix/nineoclock.Igetupatsixoclock.Whendoyougetschool?up/gotoSs:Igetupat7.a.m/7:30.2)Askandwrite.教師引導(dǎo)學(xué)生完成填空，并分小組運(yùn)用句型進(jìn)行對話練習(xí):T:Whendoyougetup/domorning

14、exercises?Ss:Igetupat.a.m/p.m.老師們：在今后的每一節(jié)課都要靈便運(yùn)用所學(xué)句型，請學(xué)生造句，要擁有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。Step4.達(dá)標(biāo)檢測（用時(shí)6分鐘）一、讀短語，并譯成漢語。A.domorningexercises（C.haveEnglishclass（）B.eatbreakfast（D.playsports（）E.eatdinner（）二、選詞填空，并讀一讀。sports,exercises,haveEnglishclass,breakfast,dinner1.Whendoyou（上英語課）?Iplay_（進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)）at6oclock.Weeat（吃早飯）at

15、7oclocka.m.Whendoyoudomorning_（早鍛煉）?Letseat（吃晚飯）together.三、選一選，讀一讀。（）1.你們常常三點(diǎn)鐘上英語課嗎？A.Letseatbreakfast.（）2.我平常六點(diǎn)鐘進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。B.Whendoyoudomorningexercises?我就是我不同樣的煙火（）3.我們一起吃早飯吧。C.UsuallyIplaysportsat6oclock.（）4.你什么時(shí)候早鍛煉？D.Weeatdinnerat8oclockp.m.（）5.我們夜晚八點(diǎn)吃晚飯。E.DoyouoftenhaveEnglishclassat3oclock?學(xué)生小結(jié)：這

16、節(jié)課我學(xué)到了_Step5.部署當(dāng)堂作業(yè)1.書寫并背誦四會(huì)詞組。2.讀背Letslearn的對話。板書標(biāo)題Unit1Myday板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：domorningexerciseseatbreakfasthaveclasseatdinnerWhendoyoudomorningexercises/eatbreakfast/Atoclock.Whendoyougetup/?playsports?Igetupat.a.m/p.m.授課反思：Period2SectionAletstryletstalkP4Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))能聽懂Letstry部分的內(nèi)容,并勾選出正確的圖片。聽、讀Letst

17、alk部分，運(yùn)用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?”“Wefinishclassat1o來談?wù)揷lock時(shí)間.，并”變換單詞，分角色練習(xí)對話。Important&difficultpoints(重難點(diǎn))1.掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning?并能做出正確”回答。2.能靈便運(yùn)用“Whendoyouusuallyeatdinner/”“Usuallyat問答oclock.”我就是我不同樣的煙火作息時(shí)間。導(dǎo)學(xué)研究Step1:預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)6分鐘）1.Review“Times板書”(時(shí)間，讓學(xué)生用英語說一

18、說):10:00/6:00/9:00/2.Reviewthephrases.domorningexercisesIdomorningexercisesat6:00a.m.用同樣方法復(fù)習(xí)：eatbreakfast、playsports、haveChinese/Englishclass、eatdinner3.Guessthephrase（看動(dòng)作）,completethedialogue：T:Whendoyoudomorningexercises/（板?書）Ss:Atoclock.屢次操練此句型。Step2.新課內(nèi)容顯現(xiàn)（用時(shí)20分鐘）。1.Letstalk.讓學(xué)生勾出生詞：finishclass，

19、gobacktoschool，classesstart,toolate(板書并講解其意思,并屢次教讀)學(xué)生自讀課文，理解意思，并回答提問：T:Whendoyoufinishclass/inthemorning?Ss:Wefinishclass/atoclock.T:Whendoyougobacktoschool/afterlunch?Ss:At.T:Whendoyouusuallyeatdinner/inSpain?Ss:Usuallyatoclock.代替并屢次操練幾個(gè)句型，讓學(xué)生掌握。3)Listentothetapeandrepeatthedialogueagain.2.letstry.

20、WhrenZhangPengandPedro?Listenandtick.Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)1：Act“Letstalk”.分小組操練?；顒?dòng)設(shè)計(jì)2：Roleplay.T:Whendoyougetup?T:Whendoyougotobed?Ss:Igetupatoclock.Ss:Atinthemorning.Iworkat我就是我不同樣的煙火night.也可以分小組練習(xí)對話。Teachthesong“Myweekend”.Step4.達(dá)標(biāo)檢測（用時(shí)8分鐘）一、選一選，讀一讀。1._doyougetup?（A.WhenB.What）At6oclock.2.Cl

21、assesstart_3o（A.clockin.B.at）3.Weeatdinner_（.A.gohomeB.athome）二、為下面的句子寫出正確的翻譯。1.Whendoyoufinishclassinthemorning?2.Wefinishclassat1oclock.3.Classesstartat3oclock.4.WhendoyouusuallyeatdinnerinSpin?學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_Step5.部署當(dāng)堂作業(yè)1.背誦Letstalk。2.仿寫Letstalk。板書標(biāo)題Unit1Myday板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：Whendoyoufinishclass/inthemornin

22、g?Wefinishclass/atoclock.Whendoyougobacktoschool/Whendoyouusuallyeatdinner/afterlunch?AtinSpain?Usuallyatoclock.授課反思：Period3SectionBLetslearnDoasurveyP8Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1.可以聽聞讀寫cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。我就是我不同樣的煙火2.掌握句型：“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/onSaturda

23、ys?！盜mportant&difficultpoints(重難點(diǎn))掌握四會(huì)動(dòng)詞短語，并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/onSaturdays議論”周末活動(dòng)。能運(yùn)用often/always/sometimes進(jìn)行代替練習(xí)。Doasurvey.導(dǎo)學(xué)研究Step1:預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)5分鐘）Singasong“Myweekend”.Translate.吃早飯_上英語課_進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)_做早操_吃晚飯_when_after_usually_3.Readandanswerthequestions（.板書，學(xué)生口頭回答）Whendoyouusua

24、llygetuponMondays?_Learnthenewphrases：cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass.T:cleanmyroom,cleanmyroomLetscleanmyroom學(xué)生.跟讀用同樣的方法教讀詞組。T:Doyouusuallycleanyourroom/onSaturdays?Ss:Yes,Iusuallycleanmyroom/onSaturdays.2.Learnthenewsentence:Iusuallycleanmyroom/onSaturdays.運(yùn)用新學(xué)詞組屢次操練此句型，再將usual

25、ly換成often:我就是我不同樣的煙火Ioftencleanmyroom/onSaturdays屢次操.練該句型，讓學(xué)生掌握。3.Listentothetapeandreaditagain.Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)8分鐘）Substitutiondrills：用always/sometimes代替often進(jìn)行句型練習(xí)。Listenandread“Letslearn”.Doasurvey:T:WhatdoyoudoonSaturdays/onSundays/ontheweekend?Ss:Ioften/always/sometimesgoshopping/withmymother

26、/onSaturdays/onSundays/ontheweekend反.復(fù)操練。Step4.達(dá)標(biāo)檢測（用時(shí)6分鐘）一、依照實(shí)質(zhì)情況回答以下問句。Whendoyougotobed?Whendoyoueatbreakfast?Whatdoyoudo?Whatdoyoudoontheweekend?二、選出翻譯正確的一項(xiàng)。1.Whendoyoufinishclassinthemorning？A.你們清早什么時(shí)間上課？B.你們清早什么時(shí)間放學(xué)？2.Whendoyougobacktoschoolafterlunch?A.你午餐后什么時(shí)間回學(xué)校？B.你午餐后什么時(shí)間分開學(xué)校？3.Ioftengoshop

27、pingwithmyfatherontheweekend.A.周末我平常跟我爸爸一起去購物。B.周末我平常跟我媽媽一起跳舞。4.Thatstoolate!A.太遲了！B.那真是太好了！學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_Step5.部署當(dāng)堂作業(yè)背誦并默寫本節(jié)課的單詞和句型。板書標(biāo)題Unit1Myday板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass我就是我不同樣的煙火Ioften/always/sometimesgoshopping/withmymother/onSaturdays/onSundays/ontheweekend.授課反思：Pe

28、riod4SectionBLetstryLetstalkP7Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1.能聽懂Letstry部分的內(nèi)容,并勾選出正確的圖片。2.能聽懂、會(huì)說“Whatdoyoudoontheweekend?”“Ioften/Iusually/SometimesI，”在實(shí)質(zhì)情境中運(yùn)用。Important&difficultpoints(重難點(diǎn))1掌握Letslearn的詞組，并應(yīng)用。2能掌握Letslearn中的句型：要修業(yè)生能在相似的情況中正確代替句中關(guān)鍵詞，練習(xí)新語言。導(dǎo)學(xué)研究Step1:預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)6分鐘）1.Readandtranslate：cleanmyroom，clea

29、nmyroomIoftencleanmyroom.再用同樣的方法復(fù)習(xí)：goforawalk,goshopping,takeadancingclass2.Reviewthesentence:Ioften/usually/sometimescleanmyroom/onSaturdays反.復(fù)操練Step2.新課內(nèi)容顯現(xiàn)（用時(shí)18分鐘）1.Learn“l(fā)etstalk”.1)Readandtranslatethewords:why,shop,work,last,sound,also,busy,need.（屢次教讀）2)DialoguePractice.先讓學(xué)生自讀課文，理解課文意思。T:Whatdo

30、youdoontheweekend?Ss:Ioften/Iusually/SometimesI屢次操練，讓學(xué)生掌握句型。Listentothetapeandreaditagain.Talkwithyourpartner:我就是我不同樣的煙火S1:Ioften/Iusually/SometimesIS2:Ioften/Iusually/SometimesIStep3.合作交流，師生共建（用時(shí)10分鐘）1.Role-play熟悉會(huì)話“Whatdoyoudoontheweekend?Ioften”Whatdoyoudoontheweekend?Ss:IoftenT:Doyouwanttoknowwh

31、atIdoontheweekend?Ss:Whatdoyoudoontheweekend?激勵(lì)更多的學(xué)生參加。T：Whatdoyoudoontheweekend?S：Iusuallyplaysports/.學(xué)生間屢次操練。Listenandread“Let，Choosetry”therightpicture.Step4.達(dá)標(biāo)檢測（用時(shí)5分鐘）一、選擇合適的單詞填空,并讀一讀。1.Its7:00p.m.Letseat_.A.breakfastB.lunchC.dinnerWhatdoyoudoontheweekend?Ilikemusic.Ioften_ontheweekend.A.playfo

32、otballB.playthepipaC.playsports3.Ioften_myhomework_7:00p.m.A.do;inB.does;atC.do;at4.Thats_late!A.tooB.toC.many5.Ialways_classat8oclock.A.getB.startC.do二、連詞成句。1.the,in,your,finish,you,class,When,do,morning（?）2.finish,We,at,oclock（,class.）,1我就是我不同樣的煙火you,on,What,do,the,weekend,do（?）go,I,with,father,sh

33、opping,often,my（.）學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_Step5.部署當(dāng)堂作業(yè)背誦并默寫本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。板書標(biāo)題Unit1Myday板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：whyshopworklastsoundWhatdoyoudoontheweekend?alsoIoftenbusyneed/Iusually/SometimesI授課反思：Period5SectionAletsspellP6SectionBreadandwriteP9Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))能聽懂錄音，并能總結(jié)Letsspell中字母組合cl和pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律,能試著讀出含有字母組合cl和pl的單詞。能讀懂Read

34、andwrite，并完成相應(yīng)練習(xí)。Important&difficultpoints(重難點(diǎn))能總結(jié)字母組合cl和pl在單詞中的發(fā)音規(guī)律,能試著讀出含有字母組合cl和pl的單詞，并能自己說一說、寫一寫。試著跟同桌說說“whatyouoftendoeveryday？”并寫出來。導(dǎo)學(xué)研究Step1:預(yù)習(xí)溫故（用時(shí)6分鐘）1.Singasong:Myweekend.2Reviewthesewordsinthisunit.我就是我不同樣的煙火3.Reviewthesesentences：T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften/Iusually/SometimesI多和幾

35、組學(xué)生操練。Step2.新課內(nèi)容顯現(xiàn)（用時(shí)20分鐘）Learn“Letsspell”.1)Letschant.2)Readthesewords,findoutthesamepoint.cleanclockclassclever/kl/plateeggplantpleaseplay/pl/Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?（板書）Listen,writeandsay.(老師示范書寫。)4)Choose,writeandsay.2.Readandwrite.Letsreadthepassageandtrytoslatetranthesentences（.老師找出重

36、點(diǎn)單詞或短語，屢次教讀并讓學(xué)生理解意思。）Tickorcross(老師講評并糾正).WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.Step3.合作交流，師生共建（用時(shí)5分鐘）1.找一找、讀一讀含有字母組合cl和pl的單詞。Youcandesignarobotofyourown.Drawandwriteabouthim/her.Step4.達(dá)標(biāo)檢測（用時(shí)8分鐘）一.圈出你所聽到的單詞。（老師任意讀出每組中的一個(gè)單詞）A.classcloudyuncleB.clothespeoplecleverC.playeggplantpleaseD.

37、classroomplaygroundplateE.cleanclearplayerF.clockplateuncle二按要求完成以下各題并讀一讀。1、Ioften_（購物）ontheweekend（.依照漢語提示填空）2、Ialwaysplayping-pongonSundays（.譯成中文）_我就是我不同樣的煙火3、watch,TV,my,I,with,sometimes,mum（.）（連詞成句）4、Whatdoyoudoontheweekend?（依照實(shí)質(zhì)情況回答）三.閱讀短文，判斷句子正（T）誤(F)。Hello,ImLiLei.Myweekendisverybusy.Iusually

38、getupat6:30inthemorning.Ieatbreakfastat7oclock.ThenIdomorningexercisesat8oclockdomyhomeworkonSaturdaymorning.Iplaysportsintheafternoon.IusuallycleanmyroomonSundaymorning.IntheafternoonIoftenreadbooksandwatchTV.Thisismyweekend.()1.LiLeigetsupat6:30inthemorning.()2.LiLeieatsbreakfastat7:30.()3.LiLeiof

39、tenreadsbooksonSaturdaymorning.()4.LiLeicancleantheroom.學(xué)生小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)到了_Step5.部署當(dāng)堂作業(yè)背誦并默寫本課所學(xué)句型。板書標(biāo)題Unit1Myday板書內(nèi)容設(shè)計(jì)：cl:cleanclockclasscleverpl:plateeggplantpleaseplayIliveinIoften授課反思：Period6mainsceneP2-3SectionBLetscheckLetswrapitupP10SectionCstorytimeP11我就是我不同樣的煙火Learningaims(學(xué)習(xí)目標(biāo))1.經(jīng)過本課學(xué)習(xí)，能加強(qiáng)對本單元知識(shí)點(diǎn)的掌握。2.