四年級語文上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、四年級語文上學(xué)期教學(xué)方案四級文學(xué)教方 1一、學(xué)根本情分析：二、教分析：三、教目標(biāo)：全冊共認(rèn)識常用漢字 184 個，會寫 244 個，養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的 寫字習(xí)慣。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。6感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂， 與他人交流自己的閱讀感受。體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。8積累課文中優(yōu)美詞語，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)悟內(nèi)容、體驗(yàn)情感，并背誦指定的課文。四、教重點(diǎn)、點(diǎn)與關(guān)：

2、教學(xué)重點(diǎn)：閱讀教學(xué)；識字教學(xué)；口語與習(xí)作教學(xué)；擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)語文、用語文的能力。教學(xué)難點(diǎn)：閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)與學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)關(guān)鍵：在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機(jī)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平促進(jìn)學(xué)生的開展。 五、教措施讓每個孩子都找到好學(xué)生的感覺。讓體會到學(xué)習(xí)的樂趣，主動獲取知識， 去探究問題，使他們處在真正的自主狀態(tài)中，潛能得到開放，天性得到尊重。識字和寫字教學(xué)仍應(yīng)遵循識字、寫字分開，多認(rèn)少寫的原那么，利用多種 方法識字，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。3根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)開放性的課堂，做到教學(xué)方法多樣， 形式活潑有趣。給學(xué)生創(chuàng)造各種展現(xiàn)自

3、我的時機(jī)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，讓每一個 孩子都有練習(xí)的時機(jī)。閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗 讀中開展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的 時機(jī)。利用班級圖書角，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，背誦優(yōu)秀詩文，摘抄好詞佳 句，積累詞語，堅(jiān)持每天讀一篇課外讀物。課外閱讀總量不少于 10 萬字。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，充分調(diào)動潛能生的學(xué)習(xí)積極性，全面提高教學(xué)質(zhì) 量。老師自身積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識與理論，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，為提高課堂 效率創(chuàng)造必要的條件。六、教學(xué)時間與內(nèi)容安排周次教學(xué)內(nèi)容安排課時安排第一周入學(xué)教育、為成長鼓掌、太陽，你好 5 課時第二周我

4、發(fā)現(xiàn)了新的流星群、古詩二首5 課時第三周語文樂園一、作文：漫談星空、家鄉(xiāng)的橋6 課時第四周秋的原野、仙人掌王國、神奇的鳥島6 課時第五周國慶放假第六周語文樂園二、作文：我喜歡的花翻開大自然綠色的課本6 課時第七周海浪花變成的鏡子、心愿、少年總編6 課時第八周語文樂園三、作文：他這樣是否值得、人們怎樣傳遞信息 6 課時第九周飛翔的信念、玻璃公公一家會說話的產(chǎn)品6 課時第十周語文樂園四、作文：繞口令比賽、井岡山6 課時第十一周神圣的路程、晏子使楚、5 課時第十二周古詩二首、語文樂園五、作文：轉(zhuǎn)述故事6 課時第十三周比金錢更重要、父愛深深4 課時第十四周雪姑娘、黃昏的蟬4 課時第十五周語文樂園六、作

5、文：廣告、提燈女神、6 課時第十六周賣報(bào)歌的誕生、勇敢的少年4 課時第十七周生命的簽證、語文樂園七、作文：寫信6 課時第十八周寓言二那么、小人國、希望戒指6 課時第十九周斑竹姑娘、語文樂園八、作文：猜燈謎活動6 課時第二十周總復(fù)習(xí) 6 課時七、教檢測及價：教學(xué)考查分朗讀、寫字、說話等多項(xiàng)內(nèi)容，由學(xué)生自評、小組互評、教師評價 相結(jié)合，期中、期末兩次檢測。八、扶輔后安：指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí) 成績，幫助潛能生取得進(jìn)步，讓潛能生在老師和同學(xué)的幫助下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 逐步提高學(xué)習(xí)成績。主要措：課外輔導(dǎo)，利用課余時間加以輔導(dǎo)和訓(xùn)練。采用一優(yōu)等生帶一差生的

6、一幫一行動。課堂上創(chuàng)造時機(jī)，多給后進(jìn)生一些表現(xiàn)和展示自己的時機(jī)。采用鼓勵機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定。四級文學(xué)教方 2一、班分析。本學(xué)期我班轉(zhuǎn)出 4 人，轉(zhuǎn)進(jìn) 6 人，共 46 人。其中女生 23 人，男生 人。 學(xué)生已具有一定的語文學(xué)習(xí)能力，能集中留意聽對方講話，初步學(xué)會聽懂他人講述 的事，能復(fù)述主要內(nèi)容;會正確、流利、有感情地朗誦課文，背誦指定的課文;會默 讀課文，邊讀邊思考，提出不懂的題目;能說出自然段的主要意思，理解課文內(nèi)容; 能瀏覽程度適合的兒童書報(bào)，了解主要內(nèi)容;能觀察圖畫和事物，能說語句通順聯(lián) 貫的 ; 學(xué)會了寫日記、作文等。但也有一部份學(xué)生學(xué)習(xí)根底薄弱，學(xué)習(xí)能力較差，

7、主要表現(xiàn)在書寫不標(biāo)準(zhǔn)，習(xí)作缺少表達(dá)技能，不能把平時讀書積累到的優(yōu)美詞句應(yīng) 用到習(xí)作當(dāng)中去。因此，本學(xué)期應(yīng)當(dāng)著力于學(xué)生書寫和習(xí)作水平的進(jìn)步。二、本教材分。三、學(xué)目標(biāo)。、認(rèn)字 200 個，會寫 200，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。、會使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用羊 毫摹仿字帖。、能用普通話正確、流利、有感情地朗誦課文。、體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情義的作用。、能初步掌控文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課 文的大意。、在交談中能認(rèn)真聆聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。聽人說話能掌控 主要內(nèi)容，并能扼要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。、留意四

8、周事物，勤于書面表達(dá)。能把內(nèi)容寫得比擬清楚、比擬具體。會寫 簡短的書信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。四、教措施。、要堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。、要堅(jiān)決不移地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言的積累與應(yīng)用。、要明確本冊課本的編寫意圖，重視讀寫結(jié)合，循序漸進(jìn)地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。 、要切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書。、要妥善安排教學(xué)時間。五、教進(jìn)度。略六、教教研實(shí)課題。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：瀏覽是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替 學(xué)生的瀏覽實(shí)踐。很多國內(nèi)的語文教學(xué)實(shí)踐也告知我們，真正有效的瀏覽，必須依 托讀者全部的心智和情感意向活動，才能通過對書面符號的感知和理解，掌控其所 反映的客觀事物及其意

9、義，到達(dá)瀏覽的目的。瀏覽是個性化的行為，任何人都不能 越俎代庖。教師的職責(zé)，就是修建一個有益于學(xué)生個性化活動的氣氛，讓學(xué)生直接 面對文本，主動地、專注地瀏覽，從而使學(xué)生取得更多的收益。因此，在教學(xué)中， 老師必須珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，創(chuàng)設(shè)寬松、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，為每個 學(xué)生騰出足夠的時間和空間，讓學(xué)生積極充分地讀書、思考、討論、表演等，讓他 們都有表現(xiàn)自己、發(fā)揮自己特長的時機(jī)和條件，都能實(shí)現(xiàn)自己的富有個性特點(diǎn)的開 展。通過對個性化瀏覽教學(xué)課題的研究，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會瀏覽，能用自己獨(dú)特有效的 方法進(jìn)行瀏覽，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和自我創(chuàng)新意識，進(jìn)行多元化的瀏覽評價， 重視學(xué)生的自我評價，以實(shí)現(xiàn)瀏

10、覽教學(xué)的最優(yōu)化，進(jìn)步瀏覽質(zhì)量。七、語教學(xué)中透環(huán)境育。、語文課不能只滿足于進(jìn)行語言練習(xí)，還要留意培養(yǎng)學(xué)生酷愛自然、保護(hù)自 然的高尚情操，既有益于學(xué)生理解語言, 把握語言，應(yīng)用語言，學(xué)習(xí)表達(dá)，又有益 于增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。對學(xué)生進(jìn)行愛惜故土、學(xué)校一草一木，凈化、綠化、美化 學(xué)校的環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣方面進(jìn)行教育，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保的社會 心識、道德意識。、展開綜合實(shí)踐活動，滲透環(huán)境教育。培養(yǎng)學(xué)生建立酷愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、與自然* 共處的綠色文明意識，認(rèn)真組 織綜合實(shí)踐活動。、語文學(xué)科展開研究學(xué)習(xí)，學(xué)生搜集我愛好的動物，從中使學(xué)生感覺愛惜動 物、酷愛生命、培養(yǎng)能力。四級文學(xué)教方 3一、學(xué)根本情

11、分析：二、教分析：三、教目標(biāo)：全冊共認(rèn)識常用漢字 184 個，會寫 244 個，養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的 寫字習(xí)慣。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。6感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂， 與他人交流自己的閱讀感受。體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一般用法。8積累課文中優(yōu)美詞語，精彩句段以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。 在誦讀優(yōu)秀課文的過程中領(lǐng)悟內(nèi)容、體驗(yàn)情感，并背誦指定的課文。四、教重點(diǎn)、點(diǎn)與關(guān)：教學(xué)重點(diǎn)：閱讀教學(xué)；識字教學(xué)；口語與習(xí)作教學(xué)；擴(kuò)大學(xué)

12、生課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)語文、用語文的能力。教學(xué)難點(diǎn)：閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)與學(xué)生語文綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)關(guān)鍵：在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機(jī)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平促進(jìn)學(xué)生的開展。 五、教措施讓每個孩子都找到好學(xué)生的感覺。讓體會到學(xué)習(xí)的樂趣，主動獲取知識， 去探究問題，使他們處在真正的自主狀態(tài)中，潛能得到開放，天性得到尊重。識字和寫字教學(xué)仍應(yīng)遵循識字、寫字分開，多認(rèn)少寫的原那么，利用多種 方法識字，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。3根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)開放性的課堂，做到教學(xué)方法多樣， 形式活潑有趣。給學(xué)生創(chuàng)造各種展現(xiàn)自我的時機(jī)，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，讓每一個 孩子都有練習(xí)

13、的時機(jī)。閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗 讀中開展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的 時機(jī)。利用班級圖書角，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，背誦優(yōu)秀詩文，摘抄好詞佳 句，積累詞語，堅(jiān)持每天讀一篇課外讀物。課外閱讀總量不少于 10 萬字。繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，充分調(diào)動潛能生的學(xué)習(xí)積極性，全面提高教學(xué)質(zhì) 量。老師自身積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識與理論，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，為提高課堂 效率創(chuàng)造必要的條件。六、教時間與容安排周次教學(xué)內(nèi)容安排課時安排第一周入學(xué)教育、為成長鼓掌、太陽，你好5 課時第二周我發(fā)現(xiàn)了新的流星群、古詩二首5 課時第三周語文樂園一、作文：

14、漫談星空、家鄉(xiāng)的橋6 課時第四周秋的原野、仙人掌王國、神奇的鳥島6 課時第五周國慶放假第六周語文樂園二、作文：我喜歡的花翻開大自然綠色的課本、6 課 時第七周海浪花變成的鏡子、心愿、少年總編6 課時第八周語文樂園三、作文：他這樣是否值得、人們怎樣傳遞信息、6 課時第九周飛翔的信念、玻璃公公一家會說話的產(chǎn)品、6 課時第十周語文樂園四、作文：繞口令比賽、井岡山6 課時第十一周神圣的路程、晏子使楚 課時第十二周古詩二首、語文樂園五、作文：轉(zhuǎn)述故事 6 課時第十三周比金錢更重要、父愛深深4 課時第十四周雪姑娘、黃昏的蟬4 課時第十五周語文樂園六、作文：廣告、提燈女神6 課時第十六周賣報(bào)歌的誕生、勇敢的

15、少年4 課時第十七周生命的簽證、語文樂園七、作文：寫信 6 課時第十八周寓言二那么、小人國、希望戒指6 課時第十九周斑竹姑娘、語文樂園八、作文：猜燈謎活動 6 課時第二十周總復(fù)習(xí) 6 課時七、教檢測及價：教學(xué)考查分朗讀、寫字、說話等多項(xiàng)內(nèi)容，由學(xué)生自評、小組互評、教師評價 相結(jié)合，期中、期末兩次檢測。八、扶輔后安：指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步穩(wěn)固并提高中等生的學(xué)習(xí) 成績，幫助潛能生取得進(jìn)步，讓潛能生在老師和同學(xué)的幫助下養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 逐步提高學(xué)習(xí)成績。培優(yōu)對象：ZZ輔差對象：Z主要措施：課外輔導(dǎo)，利用課余時間加以輔導(dǎo)和訓(xùn)練。采用一優(yōu)等生帶一差生的一幫一行動。課堂上創(chuàng)造時

16、機(jī)，多給后進(jìn)生一些表現(xiàn)和展示自己的時機(jī)。采用鼓勵機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定。四級文學(xué)教方 4一、指思想：本學(xué)期我接任新班，為有方案有目的地完成四年級的教育教學(xué)任務(wù)，以提高教 育質(zhì)量和學(xué)生的素質(zhì)為中心，以建立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)為主線，從日常行為到學(xué)習(xí)習(xí) 慣；從學(xué)習(xí)成績到身體素質(zhì)等方面，力求每一位學(xué)生在原有的根底上有一定的開展 和提高。二、學(xué)分析：本班共計(jì)學(xué)生 名，其中男同學(xué) 7 人，女同學(xué) 人。本班存在一定的問題： 比方成績方面，班集學(xué)生成績普遍較差；尖子生鳳毛麟角；在紀(jì)律方面，個別學(xué)生 特別愛講空話，講閑話，但真正讓他她上臺面來說點(diǎn)東西又鴉雀無聲；學(xué)困生 德困生占了班級的二分之一以上，呈

17、現(xiàn)出 “ 矮的鈍三角形現(xiàn)象；作文寫作較差； 思維不靈活；不愛懂腦筋思考分析問題；多數(shù)學(xué)生膽子較小，不愛答復(fù)下列問題， 說話聲音普遍較小；作業(yè)拖拉等。三、大要求：一識字與寫字、對學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。、累計(jì)認(rèn)識常用漢字 200 個，其中 200 個左右會寫。、會使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。、能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷 字帖。、有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。二閱讀、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。、初步學(xué)會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。、能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。、能復(fù)述敘事性作品的大

18、意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān) 心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。、在理解語句的過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號的一 般用法。、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言 材料。、誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩文 篇段。三習(xí)作、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。、能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印 象最深、最受感動的內(nèi)容。、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。、能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。 、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年 16 次左右。四口語交際、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請教， 就不同的意見與人商