幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容課件

1、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容自我意識(shí)人際交往社會(huì)規(guī)范多元文化一、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容自我意識(shí)人際交往社會(huì)規(guī)范多元文化一、幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的內(nèi)容一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 （一）自我意識(shí) 1.自我認(rèn)識(shí) 2.自我情感體驗(yàn) 3.自我調(diào)控一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 （一）自我意識(shí)一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 （一）自我意識(shí) 1.自我認(rèn)識(shí)一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 （一）自我意識(shí)一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 （一）自我意識(shí) 2.自我情感體驗(yàn)：幼兒所需要獲得的積極的社會(huì)性情感。主要包括自信心、羞恥感、成就感、自豪感、自尊感、責(zé)任心等。 思考：羞恥感是積極的社會(huì)性情感嗎？為什么？一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容

2、 （一）自我意識(shí)思考：一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 幼兒園常開展的活動(dòng)如“誰的小手最能干”、“今天我值日”、“幫廚房阿姨揀菜”、“幫助弟弟妹妹”等。 （一）自我意識(shí) 2.自我情感體驗(yàn) 思考：以上活動(dòng)可以促進(jìn)幼兒哪些自我情感體驗(yàn)的發(fā)展？一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 幼兒園常開展的活動(dòng)如一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 （一）自我意識(shí) 3.自我調(diào)控 自我調(diào)控主要指通過自己調(diào)節(jié)和控制主動(dòng)出現(xiàn)相應(yīng)社會(huì)系統(tǒng)中期待的情緒和行為或不出現(xiàn)相應(yīng)社會(huì)系統(tǒng)中所不接納的情緒和行為。 一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 （一）自我意識(shí)一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 （一）自我意識(shí) 3.自我調(diào)控 自我發(fā)動(dòng)：我要 、我主動(dòng) 、我堅(jiān)持 、我想 、我愿意 自

3、我制止：我不 幼兒園常開展活動(dòng)如“自覺遵守交通規(guī)則”、“每天早起上幼兒園”、“我不搶玩具”等。一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 （一）自我意識(shí) 一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 （二）人際交往活動(dòng) 人際交往教育活動(dòng)是指教師通過創(chuàng)造一定的情境和條件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)某種人際交往能力的教育活動(dòng)，其目的在于通過為幼兒提供交往的機(jī)會(huì)，構(gòu)建人際交往的平臺(tái)，培養(yǎng)幼兒形成關(guān)心、理解、尊重和贊賞他人的人際交往態(tài)度，學(xué)習(xí)與掌握人際交往的技能，逐漸學(xué)會(huì)與人友好相處。一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 （二）人際交往活動(dòng)一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 （二）人際交往1.親子交往活動(dòng) 指父母與子女的交往活動(dòng)。 一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 （二）人際交往1

4、.親子交往活動(dòng)一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 （二）人際交往 2.同伴交往活動(dòng) 同伴交往指的是以同伴為交往對(duì)象的活動(dòng)。一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 （二）人際交往 2.同伴交往活一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 （二）人際交往3.師幼交往活動(dòng) 指教師與幼兒交往的活動(dòng)。 一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 （二）人際交往3.師幼交往活動(dòng)一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 4.與其他社會(huì)成員交往的活動(dòng) 除了父母、同伴、老師外，其他社會(huì)成員主要指在幼兒熟悉的環(huán)境中，與幼兒接觸的不同職業(yè)的人。 （二）人際交往一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 4.與其他社一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 相親相愛 說聲對(duì)不起 借玩具 媽媽我愛你 我是小主人 找朋友 好東西

5、要分享 爸爸的生日 老師辛苦了（二）人際交往請(qǐng)思考：以上交往活動(dòng)分別指的是幼兒與誰的交往活動(dòng)？幼兒園的交往活動(dòng)應(yīng)該以幼兒與誰的交往為主呢？為什么？一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 相親相愛（二）人際交往請(qǐng)思考：一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 社會(huì)規(guī)范是相應(yīng)社會(huì)下公民認(rèn)可并遵守而存在的，一般是約定俗成的，是人們必須遵守的合理合法的行為準(zhǔn)則。 （三）社會(huì)規(guī)范一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 社會(huì)規(guī)范是相應(yīng)社會(huì)一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容（三）社會(huì)規(guī)范道德規(guī)范定義：對(duì)是與非、對(duì)與錯(cuò)的判斷 習(xí)俗規(guī)范 定義：在社會(huì)系統(tǒng)內(nèi)對(duì)社會(huì)互動(dòng)起結(jié)構(gòu)性作用的行為規(guī)范 謹(jǐn)慎規(guī)范 定義：為了不讓自己產(chǎn)生消極后果的各項(xiàng)規(guī)范 思考：道德規(guī)范、習(xí)俗規(guī)范

6、、謹(jǐn)慎規(guī)范分別有哪些？請(qǐng)舉例說明。一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容（三）社會(huì)規(guī)范道德規(guī)范 （四）多元文化一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 1.民族文化 倫理道德觀念；不同職業(yè)人們的勞動(dòng)；具有民族特色的民間及現(xiàn)代藝術(shù)；自己家所在省、市、縣（區(qū)）特有的景觀和物產(chǎn)；具有地方特色的風(fēng)俗習(xí)慣；所在家鄉(xiāng)和祖國的變化和重大成就；祖國最具特色的標(biāo)志（國歌、國旗等）；各民族的民族英雄人物；家鄉(xiāng)及祖國的傳說。（四）多元文化一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 1.民族 2.世界文化 世界各國、各民族、各人種、各地人之間的 生活文化。一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容（四）多元文化 2.世界文化一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容（四1.常綠樹和落葉樹 2.5的分

7、解和組成 3.我愛媽媽 4.家鄉(xiāng)的變化 5.我的心臟 6.有趣的交通標(biāo)志 7.我不怕困難 8.紙棍操 9.國旗國旗我愛你 10.我做小主人 一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 練一練：以下哪些活動(dòng)內(nèi)容屬于社會(huì)領(lǐng)域？社會(huì)領(lǐng)域的系列活動(dòng)中，分別指向哪些內(nèi)容？11.打擊樂演奏：木瓜恰恰恰12.彩色的紙花13.香香的月餅14.詩歌：我是三軍總司令15.參觀圖書館16.游戲：小雞小鴨17.孔融讓梨18.我是誰19.大家一起玩20.表情歌1.常綠樹和落葉樹 一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 1.常綠樹和落葉樹 2.5的分解和組成 3.我愛媽媽（人際交往） 4.家鄉(xiāng)的變化（多元文化） 5.我的心臟 6.有趣的交通標(biāo)志（社會(huì)規(guī)

8、范） 7.我不怕困難（自我意識(shí)） 8.紙棍操 9.國旗國旗我愛你（多元文化） 10.我做小主人 （人際交往） 一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 練一練：以下哪些活動(dòng)內(nèi)容屬于社會(huì)領(lǐng)域？社會(huì)領(lǐng)域的系列活動(dòng)中，分別指向哪些內(nèi)容？11.打擊樂演奏：木瓜恰恰恰12.彩色的紙花13.香香的月餅（多元文化）14.詩歌：我是三軍總司令15.參觀圖書館（社會(huì)規(guī)范）16.游戲：小雞小鴨17.孔融讓梨（人際交往）18.我是誰（自我意識(shí)）19.大家一起玩（人際交往）20.表情歌1.常綠樹和落葉樹 一、幼兒園社會(huì)教育的內(nèi)容 二、選擇幼兒社會(huì)教育內(nèi)容的要求 （一）根據(jù)國家及地方課程標(biāo)準(zhǔn)和權(quán)威教材中社會(huì)領(lǐng)域方面的要求 （二）利用幼

9、兒所處的社會(huì)生活環(huán)境 （三）利用當(dāng)下發(fā)生的重大社會(huì)事件 （四）根據(jù)幼兒的發(fā)展水平及存在的問題 二、選擇幼兒社會(huì)教育內(nèi)容的要求 （一）根據(jù)國家及二、選擇幼兒社會(huì)教育內(nèi)容的要求 1.最近的早晨入園，幼兒經(jīng)?？摁[著要回家，教師選擇了“幼兒園是我家”作為教學(xué)內(nèi)容。請(qǐng)思考：以下案例中社會(huì)教育內(nèi)容的依據(jù)是什么？二、選擇幼兒社會(huì)教育內(nèi)容的要求 1.最近二、選擇幼兒社會(huì)教育內(nèi)容的要求 2.社會(huì)小班上-幼兒園滲透式領(lǐng)域課程（幼兒用書） 快樂的一天媽媽快放手我的名片快樂小X班水果家嘗幼兒園里走一走二、選擇幼兒社會(huì)教育內(nèi)容的要求 2.社會(huì)小班上-幼兒二、選擇幼兒社會(huì)教育內(nèi)容的要求 2.社會(huì)小班上-幼兒園滲透式領(lǐng)域課程（幼兒用書） 我會(huì)打招呼我的小伙伴寶寶有雙能干的手玩具、圖書我愛你快快樂樂過新年生日快樂老師愛我我愛她書摘與插圖二、選擇幼兒社會(huì)教育內(nèi)容的要求 2.社會(huì)小班上-幼兒二、選擇幼兒社會(huì)教育內(nèi)容的要求 3.浙江是著名水鄉(xiāng)，2013年浙江省政府出臺(tái)了“五水共治”相關(guān)文件，五水共治即治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水。全省各學(xué)校都響應(yīng)號(hào)召開展五水共治活動(dòng)，幼兒園也選擇“五水共治