2020年春部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元全章教學(xué)課件-

1、2020年春部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元全章教學(xué)課件-(6)2020年春部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元全章教學(xué)課件-(6教材分析適用于2020年春全國(guó)統(tǒng)一使用新教材部編版語(yǔ)文四年級(jí)下教材分析適用于2020年春全國(guó)統(tǒng)一使用新教材部編版語(yǔ)文四年級(jí)第二單元分析第二單元分析1.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“自然奧秘，科學(xué)技術(shù)”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由琥珀飛向藍(lán)天的恐龍納米技術(shù)就在我們身邊和千年夢(mèng)圓在今朝4篇課文組成。本單元以準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪了自然的奧秘，科技的神奇，目的是引導(dǎo)學(xué)生感受科技的魅力，激發(fā)熱愛科學(xué)、探索自然的興趣。1.本單元主題：2.本單元重點(diǎn)：（1）能提出不懂的問題，并試著解決問

2、題。3篇課文中語(yǔ)句表達(dá)非常精妙，閱讀時(shí)，學(xué)會(huì)提出不懂的問題，并試著解決問題。2.本單元重點(diǎn)：琥珀，課后題中“默讀課文，提出不懂的問題并試著解決?！笨梢蕴岢鰡栴}“課文為什么說(shuō)從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形？”飛向藍(lán)天的恐龍課后題中“默讀課文，把不懂的問題寫下來(lái)，并試著解決?！奔{米技術(shù)就在我們身邊課后題也有“讀了課文，你有什么疑問？提出來(lái)和同學(xué)交流?！辩?，課后題中“默讀課文，提出不懂的問題并試著解決?！笨桑?）展開奇思妙想，寫一寫自己想要發(fā)明的東西。本單元安排了習(xí)作我的奇思妙想，要寫出你的發(fā)明的物品是什么樣子的，有哪些功能，這項(xiàng)發(fā)明帶給你什么快樂。寫之前學(xué)會(huì)仿照課文提示

3、列一下提綱。（2）展開奇思妙想，寫一寫自己想要發(fā)明的東西。本單元安排了習(xí)3.本單元教學(xué)建議：教學(xué)本單元課文，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味，讀懂課文，學(xué)會(huì)對(duì)不會(huì)的地方展開疑問，大家共同解決。對(duì)于精彩語(yǔ)段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語(yǔ)句，能展開奇思妙想，寫一寫自己想發(fā)明的東西。3.本單元教學(xué)建議：內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議5琥珀本課介紹了琥珀的形成，重點(diǎn)是能抓住關(guān)鍵句子體會(huì)琥珀的形成，提出問題并解決。2引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，學(xué)會(huì)提出問題并嘗試解決。6 飛向藍(lán)天的恐龍本文介紹了恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)質(zhì)疑、釋疑，體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確。2抓住關(guān)鍵詞句理解恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。2.照樣子說(shuō)話，注意作者語(yǔ)言

4、的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)一些說(shuō)明方法。7 納米技術(shù)就在我們身邊本文主要寫納米技術(shù)在我們生產(chǎn)生活中的運(yùn)用，重點(diǎn)是納米技術(shù)在日常生活和醫(yī)療方面的運(yùn)用。21.讀懂課文，質(zhì)疑釋疑。2.聯(lián)系上下文或者查找資料理解句子。8 千年夢(mèng)圓在今朝本文主要寫我國(guó)古今幾代航天人為航天事業(yè)做出的貢獻(xiàn)，重點(diǎn)理解為什么“千年的飛天夢(mèng)會(huì)在今朝實(shí)現(xiàn)?！?默讀課文，了解古今幾代航天人的貢獻(xiàn)。查資料，了解我國(guó)在航天事業(yè)的新成就。內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議5琥珀本課介紹了琥珀的形成，重點(diǎn)是能1口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞本次口語(yǔ)交際是說(shuō)新聞，重點(diǎn)是準(zhǔn)確表達(dá)信息，清楚、連貫地講述新聞。11.準(zhǔn)確傳達(dá)信息。2.清楚、連貫地講述。習(xí)作：我的奇思妙想本次寫作的題目是

5、我的奇思妙想，重點(diǎn)是寫出發(fā)明物品的樣子及功能。1分析例文，總結(jié)寫作方法技巧，再練習(xí)寫一寫并修改。語(yǔ)文園地二本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是如何解決自己不會(huì)的問題。認(rèn)識(shí)數(shù)字的大寫，學(xué)會(huì)填寫匯款單。認(rèn)識(shí)新生詞語(yǔ)的含義，學(xué)習(xí)作比較的說(shuō)明方法。積累理解一組對(duì)聯(lián)。交流重點(diǎn)是練習(xí)交流解決難題的方法及理解新詞，學(xué)會(huì)用作比較的方法寫一段話。理解并積累對(duì)聯(lián)。21.學(xué)會(huì)積累好詞好句。2.小組合作探究法完成練習(xí)。快樂讀書吧本次讀書吧的內(nèi)容是讀十萬(wàn)個(gè)為什么重點(diǎn)是學(xué)習(xí)內(nèi)容的有趣和表達(dá)的生動(dòng)。1閱讀十萬(wàn)個(gè)為什么。2.學(xué)會(huì)質(zhì)疑釋疑。1口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞本次口語(yǔ)交際是說(shuō)新聞，重點(diǎn)是準(zhǔn)確表達(dá)信息，5 琥珀導(dǎo)入一導(dǎo)入二5 琥珀導(dǎo)入一導(dǎo)入二

6、琥珀：是距今45006500萬(wàn)年前的松柏科植物的樹脂滴落，掩埋在地下千萬(wàn)年，在壓力和熱力的作用下石化而成，故又被稱為“樹脂化石”或“松脂化石”。導(dǎo)入一返回 琥珀：是距今45006500萬(wàn)年前的松柏科植物的樹導(dǎo)入二返回猜謎語(yǔ)頭戴紅帽子，身穿綠袍子。走路哼曲子，停下捋須子。（打一昆蟲）先修十字街，后造八卦臺(tái)。主人堂中坐，恭候客人來(lái)。（打一昆蟲）蜘蛛蒼蠅導(dǎo)入二返回猜謎語(yǔ)頭戴紅帽子，先修十字街，蜘蛛蒼蠅 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考：本文主要講了什么內(nèi)容？ 課文以講故事的方式，通過(guò)合理的想象，敘述了琥珀形成及被發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，推測(cè)了發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。初讀課文 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考：本文主要

7、講了什么內(nèi)容？ 琥珀 怒吼 嗡嗡 松脂 拂拭美餐 劃動(dòng) 晌午 熱辣辣 滲出前俯后仰 掙扎 一番 埋在沖刷 澎湃 推測(cè) 詳細(xì)琥珀 怒吼 嗡嗡 松脂 拂拭美餐 劃動(dòng) 晌午 熱辣辣 滲出前俯后仰 掙扎 一番 埋在沖刷 澎湃 推測(cè) 詳細(xì)字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀琥珀 怒吼 嗡嗡 松脂 拂拭琥珀 怒吼 撿琥珀琥珀嗡脂拭澎埋番俯滲湃扎撿琥珀琥珀嗡脂拭澎埋番俯滲湃扎怒吼脂拭餐劃晌辣滲掙番埋刷測(cè)詳我會(huì)寫怒吼脂拭餐劃晌辣滲掙番埋刷測(cè)詳我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“日”窄長(zhǎng)；“向”撇取勢(shì)要陡，橫折鉤要拉開。shn晌重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左右日結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：“日”窄長(zhǎng)；“向”撇取勢(shì)要陡，橫折鉤要結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左部橫斜

8、；右部中豎起筆稍高，撇捺伸展。l辣左右辛結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左部橫斜；右部中豎起筆稍高，撇捺伸展。詞語(yǔ)解釋【澎湃】【掙扎】【黏稠】【前俯后仰】形容波浪互相撞擊。用力支撐。又黏又稠。身體前后晃動(dòng)。多形容因困倦、大笑、酒醉等原因而站立不穩(wěn)。詞語(yǔ)解釋【澎湃】形容波浪互相撞擊。用力支撐。又黏又稠。身體前課文解讀 再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞這塊琥珀，寫了哪幾方面的內(nèi)容。琥珀的形成琥珀的發(fā)現(xiàn)琥珀的特征和價(jià)值課文解讀 再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文圍繞這塊琥珀，寫了哪幾方面這塊琥珀形成的過(guò)程有哪幾個(gè)階段？松脂球化石這塊琥珀形成的過(guò)程有哪幾個(gè)階段？松脂球化石松脂球的形成 讀課文第19自然段，說(shuō)說(shuō)松脂球的形成過(guò)程。思考：要形

9、成這個(gè)奇特的松脂球，必須具備哪些條件？松脂球的形成 讀課文第19自然段，說(shuō)說(shuō)松脂球的形成過(guò) 幾千萬(wàn)年前的一個(gè)夏天，一只小蒼蠅飛進(jìn)了松樹林中，停在一棵老松樹上，一只蜘蛛悄悄地爬過(guò)來(lái)，想捕食小蒼蠅。就在蜘蛛撲向蒼蠅的時(shí)候，一大滴松脂滴下來(lái)，將它們都包住了。松脂繼續(xù)滴下來(lái)，積成了一個(gè)松脂球。用自己的話說(shuō)說(shuō)松脂球的形成過(guò)程。 幾千萬(wàn)年前的一個(gè)夏天，一只小蒼蠅飛進(jìn)了松樹林中，停在 蜘蛛剛撲過(guò)去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來(lái)，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。 這個(gè)松脂球的形成，是一個(gè)非常奇妙的巧合。詞句品讀： 蜘蛛剛撲過(guò)去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從天氣熱，因?yàn)橹?/p>

10、有在炎熱的夏天里，松樹才能滲出松脂。松樹老，因?yàn)橹挥欣纤蓸洳拍軡B出這樣一大滴一大滴的松脂。蒼蠅和蜘蛛正好挨得非常近，一大滴松脂正好滴下來(lái)把它們一齊包住。奇特的松脂球形成的條件：天氣熱，因?yàn)橹挥性谘谉岬南奶炖铮蓸洳拍軡B出松脂。奇特的松脂化石的形成 讀課文第1012自然段，思考：松脂球變成化石需要哪些條件？化石的形成 讀課文第1012自然段，思考：松脂球變成 幾萬(wàn)年，幾十萬(wàn)年，幾百萬(wàn)年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。 后來(lái)，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來(lái)，逼近那古老的森林。時(shí)間漫長(zhǎng)地殼變化 有一天，水把森林淹沒了只有那些松脂球，淹沒在泥沙下面。泥沙掩埋淹沒森林 幾萬(wàn)年，幾十萬(wàn)年，幾百萬(wàn)年，時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去

11、了。 松脂球變成化石的條件：時(shí)間漫長(zhǎng)地殼變化淹沒森林泥沙掩埋松脂球變成化石的條件：時(shí)間漫長(zhǎng)地殼變化淹沒森林泥沙掩埋琥珀的形成琥珀的發(fā)現(xiàn)琥珀的特征和價(jià)值琥珀的形成琥珀的發(fā)現(xiàn)琥珀的特征和價(jià)值琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？ 有個(gè)漁民帶著兒子走過(guò)海灘。那孩子赤著腳，他踩著了沙里一塊硬東西，就把它挖了出來(lái)。琥珀是怎樣被發(fā)現(xiàn)的？ 有個(gè)漁民帶著兒子走過(guò)海灘。那孩子琥珀的形成琥珀的發(fā)現(xiàn)琥珀的特征和價(jià)值琥珀的形成琥珀的發(fā)現(xiàn)琥珀的特征和價(jià)值這塊琥珀有什么特征？ 在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著它們的腿的四周顯出好幾圈黑色的圓環(huán)。蒼蠅和蜘蛛這塊琥珀有什么特征？ 在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍這塊琥珀有著怎樣的價(jià)

12、值？ 從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。這塊琥珀有著怎樣的價(jià)值？ 從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生 課文為什么說(shuō)“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形”？ 科學(xué)家根據(jù)這塊琥珀的特點(diǎn)，從兩個(gè)方面進(jìn)行了推測(cè)，第一，這個(gè)特殊的松脂球的形成，離不開四個(gè)條件：炎熱的夏天，太陽(yáng)光很強(qiáng)烈；在松樹林里，許多老松樹滲出松 課文為什么說(shuō)“從那塊琥珀，我們可以推測(cè)發(fā)生在幾千萬(wàn)年脂；蒼蠅和蜘蛛碰巧在一起，一大滴松脂湊巧滴在它們身上，把它們一齊裹住；松脂不斷往下滴，將蒼蠅和蜘蛛重重包裹在里面，最后形成了松脂球。第二，這個(gè)松脂球

13、變成化石琥珀，同樣也需要四個(gè)條件：漫長(zhǎng)的時(shí)間；地殼的運(yùn)動(dòng)“陸地漸漸沉下去，脂；蒼蠅和蜘蛛碰巧在一起，一大滴松脂湊巧滴在它們身上，把它們海水漸漸漫上來(lái)”；松樹林被海水淹沒；松脂球淹沒在泥沙下面成了化石。這樣就能推測(cè)出發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形。海水漸漸漫上來(lái)”；松樹林被海水淹沒；松脂球淹沒在泥沙下面成了 讀了這篇課文，你學(xué)到了用怎樣的方法去認(rèn)識(shí)茫茫的未知世界？ 我們可以在已經(jīng)了解到的事實(shí)和已經(jīng)掌握的知識(shí)的基礎(chǔ)上，展開合理的想象，來(lái)推測(cè)未知的事物。 讀了這篇課文，你學(xué)到了用怎樣的方法去認(rèn)識(shí)茫茫的未知世時(shí)間漫長(zhǎng)地殼變化奇特的松脂球推 測(cè)琥 珀化石天氣熱松樹老蒼蠅、蜘蛛板書設(shè)計(jì)時(shí)間漫長(zhǎng)奇特的松脂

14、球推 測(cè)琥 珀化石天氣熱板書設(shè)計(jì)課堂小結(jié) 琥珀這篇科學(xué)小品文以講故事的方式，通過(guò)合理的想象，敘述琥珀形成及被發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，推測(cè)了發(fā)生在幾千萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，激發(fā)了我們對(duì)自然科學(xué)的興趣，增加了我們對(duì)于化石的科學(xué)知識(shí)的了解。課堂小結(jié) 琥珀這篇科學(xué)小品文以講故事的方式，通過(guò)合拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二見微以知萌，見端以知末。 韓非子說(shuō)林上 【譯文】看到事物微小的跡象，就知道其發(fā)展的苗頭，看到事物的開端就知道事物的結(jié)局。拓展一返回見微以知萌，見端以知末。 【譯文】看到事物微小的跡象，拓展二琥珀欣賞返回拓展二琥珀欣賞返回怒（ ） 吼（ ） 脂（ ）拭（ ） 餐（ ） 劃（ ）滲（ ）

15、掙（ ） 測(cè)（ ）一、給下列生字組詞。怒吼隨堂練習(xí)吼叫松脂拂拭美餐劃船滲透掙扎測(cè)試怒（ ） 吼（ ） 脂（ ）一、給下列 本文先寫了_，然后寫_，最后介紹了_。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。琥珀形成的時(shí)間、條件和過(guò)程琥珀被發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過(guò)琥珀的科學(xué)價(jià)值 本文先寫了_三、詞語(yǔ)積累?！久鑼憰r(shí)間飛逝的詞語(yǔ)】光陰似箭 白駒過(guò)隙 歲月如流日月如梭 急景流年 烏飛兔走轉(zhuǎn)瞬即逝 彈指之間 俯仰之間稍縱即逝 時(shí)光荏苒 似水流年三、詞語(yǔ)積累。【描寫時(shí)間飛逝的詞語(yǔ)】光陰似箭 白駒過(guò)隙 熟讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字詞。搜集關(guān)于琥珀的資料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)琥珀的了解。課后作業(yè)熟讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字詞。課后作業(yè)6 飛向藍(lán)天的恐龍導(dǎo)入一導(dǎo)入

16、二6 飛向藍(lán)天的恐龍導(dǎo)入一導(dǎo)入二 恐龍：古爬行動(dòng)物。蜥龍類和鳥龍類的通稱。生活在陸地和沼澤附近，繁盛于中生代，在中生代末期滅絕。曾支配全球陸地生態(tài)系統(tǒng)超過(guò)1.6億年?？铸埖姆N類繁多，有60來(lái)種。導(dǎo)入一 恐龍：古爬行動(dòng)物。蜥龍類和鳥龍類的通稱。生活在陸地和2020年春部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元全章教學(xué)課件-(6)馬門溪龍馬門溪龍霸王龍霸王龍三角龍三角龍劍龍返回劍龍返回導(dǎo)入二返回盤點(diǎn)五大類鳥恐龍導(dǎo)入二返回盤點(diǎn)五大類鳥恐龍 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 本文再現(xiàn)了_的演化過(guò)程。既揭示了_的重大發(fā)現(xiàn)，喚起我們對(duì)探索科學(xué)領(lǐng)域的興趣，也向我們開啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門。恐龍變成鳥類科學(xué)家

17、們?cè)诠派镅芯糠矫嬲w感知 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 本文笨重 遲鈍 談起 鴿子 毫不相干不僅 末期 描繪 隧道 繁衍 形態(tài)噸 公斤 腦顱 膨大 敏捷 前肢鳥翼 樹棲 開辟 嶄新笨重 遲鈍 談起 鴿子 毫不相干不僅 末期 描繪 隧道 繁衍 形態(tài)噸 公斤 腦顱 膨大 敏捷 前肢鳥翼 樹棲 開辟 嶄新字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀笨重 遲鈍 談起 鴿子 毫不相干笨重 遲鈍 談起尋找恐龍鈍僅描隧衍噸斤顱膨捷棲辟嶄尋找恐龍鈍僅描隧衍噸斤顱膨捷棲辟嶄多音字 （ ）放假（ ）假如jiji假（ ）降落（ ）投降jinxin降（ ）試卷 （ ）卷尺junjun卷多音字 （ ）放假（ ）假如jiji笨鈍談鴿毫末

18、描隧態(tài)噸斤膨肢翼辟我會(huì)寫笨鈍談鴿毫末描隧態(tài)噸斤膨肢翼辟我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左部略短；右部豎折折鉤宜正。鴿重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左右鳥結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左部略短；右部豎折折鉤宜正。鴿重難結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左部上提；右部上緊下松。p辟左右辛結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左部上提；右部上緊下松。p辟左右辛連一連笨重繁衍五彩斑斕毫不相干指事物之間沒有任何的關(guān)聯(lián)性，互不相干。形容燦爛多彩。逐漸增多或增廣。龐大沉重，不靈巧。連一連笨重繁衍五彩斑斕毫不相干指事物之間沒有任何的關(guān)聯(lián)性，互再讀課文，給課文劃分層次結(jié)構(gòu)。課文解讀第一部分（1）：寫在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了鳥兒。第二部分（

19、2）：寫科學(xué)家們歷經(jīng)百年的不懈努力，終于在遼西有了重大發(fā)現(xiàn)。再讀課文，給課文劃分層次結(jié)構(gòu)。課文解讀第一部分（1）：寫在中第三部分（34）：寫恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。第四部分（5）：寫科學(xué)家們的美好愿望希望找到更多、更充分的證據(jù)，全面揭示恐龍飛向藍(lán)天的歷史進(jìn)程。第三部分（34）：寫恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。第四部分（5）提出假說(shuō)尋找證據(jù) 演化過(guò)程美好愿望提出假說(shuō)尋找證據(jù) 演化過(guò)程美好愿望 恐龍和鳥分別是什么形象？你認(rèn)為它們有關(guān)系嗎？恐龍鳥兇猛、笨重、遲鈍輕靈、五彩斑斕毫不相干 恐龍和鳥分別是什么形象？你認(rèn)為它們有關(guān)系嗎？恐龍鳥兇 在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。用

20、詞準(zhǔn)確恐龍的某一分支，而不是全部。一支漫長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間，而不是突如其來(lái)。詞句品讀 在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌科學(xué)家們提出了什么假設(shè)？ 在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔?？茖W(xué)家們提出了什么假設(shè)？ 在研究了大量恐龍和鳥類化石之提出假說(shuō)尋找證據(jù) 演化過(guò)程美好愿望提出假說(shuō)尋找證據(jù) 演化過(guò)程美好愿望 早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。骨骼結(jié)構(gòu)有許多相似之處。 早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼 20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛的恐龍

21、化石，頓時(shí)使全世界的研究者們欣喜若狂。有羽毛印痕的恐龍化石。 20世紀(jì)末期，我國(guó)科學(xué)家在遼寧西部首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽 遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物學(xué)家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆。為什么說(shuō)遼西的發(fā)現(xiàn)是“點(diǎn)睛之筆”？ 遼西的發(fā)現(xiàn)為該項(xiàng)研究提供了強(qiáng)有力的證據(jù)，推進(jìn)了此項(xiàng)研究的進(jìn)展，因此，說(shuō)它是“點(diǎn)睛之筆”。 遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長(zhǎng)羽毛的證據(jù)，給這幅古生物提出假說(shuō)尋找證據(jù) 演化過(guò)程美好愿望提出假說(shuō)尋找證據(jù) 演化過(guò)程美好愿望恐龍的龐大家庭繁衍生息的情況它們的特點(diǎn)角度第一代恐龍大小似狗，后腿有力大小讀課文第4自然段，完成下列表格?？铸埖凝嫶蠹彝シ毖苌⒌那闆r它們的特點(diǎn)角度第一代

22、恐龍大小似狗繁衍生息的情況它們的特點(diǎn)角度形態(tài)各異的龐大家庭兩足奔跑溫順可愛，以植物為食生活習(xí)性身體形態(tài)性情四足行走身長(zhǎng)幾十米，重達(dá)數(shù)十噸身材小巧，體重不足幾公斤兇猛異常，茹毛飲血繁衍生息的情況它們的特點(diǎn)角度形態(tài)各異的龐大家庭兩足奔跑溫順可繁衍生息的情況它們的特點(diǎn)角度獵食性恐龍 體態(tài)、習(xí)性、體表的不斷變化身體漸小，越來(lái)越像鳥類骨骼中空，身體輕盈腦顱膨大，行動(dòng)敏捷前肢漸長(zhǎng)，會(huì)拍打體表長(zhǎng)出羽毛，無(wú)鱗片或鱗甲慢慢具備滑翔、飛行能力繁衍生息的情況它們的特點(diǎn)角度獵食性恐龍 想一想： 作者為什么要這樣詳細(xì)地介紹恐龍的“龐大家族”？說(shuō)明恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。想一想：說(shuō)明恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。 在復(fù)述文章內(nèi)

23、容的時(shí)候，思維導(dǎo)圖會(huì)有很大的幫助。請(qǐng)用思維導(dǎo)圖的形式，簡(jiǎn)要概述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。 在復(fù)述文章內(nèi)容的時(shí)候，思維導(dǎo)圖會(huì)有很大的幫助。請(qǐng)用思恐龍第一種恐龍兩億四千萬(wàn)年前形態(tài)各異的龐大家族數(shù)千萬(wàn)年后學(xué)會(huì)飛翔飛向藍(lán)天身體變小長(zhǎng)出羽毛恐龍第一種恐龍兩億四千萬(wàn)年前形態(tài)各異的龐大家族數(shù)千萬(wàn)年后學(xué)會(huì) 一種是樹棲的恐龍?jiān)跇淞种g跳躍、降落，慢慢具備了滑翔的能力，并最終能夠主動(dòng)飛行； 另一種是生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔。 對(duì)于恐龍“飛行”問題，作者給出了哪兩種推測(cè)？ 一種是樹棲的恐龍?jiān)跇淞种g跳躍、降落，慢慢具備了滑翔提出假說(shuō)尋找證據(jù) 演化過(guò)程美好愿望提出假說(shuō)尋找證據(jù) 演化過(guò)程美好愿望

24、 億萬(wàn)年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出今天的鳥類大家族?？茖W(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。 指的是恐龍家族中的一支獵食性恐龍長(zhǎng)出羽毛、學(xué)會(huì)飛翔，演化為鳥類的漫長(zhǎng)歷史過(guò)程。 億萬(wàn)年前，一種帶羽毛的恐龍脫離同類，飛向藍(lán)天，演化出怎么理解這句話？ 這句話是說(shuō)科學(xué)工作者十分希望在現(xiàn)有資料與條件的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)通過(guò)科學(xué)技術(shù)手段，將其演變的全過(guò)程形象直觀地展現(xiàn)在世人面前。科學(xué)家們希望能夠全面揭示這一歷史進(jìn)程。怎么理解這句話？ 這句話是說(shuō)科學(xué)工作者十分希望在現(xiàn)有資第一種恐龍 龐大家族獵食性恐龍 演變成鳥類科學(xué)發(fā)現(xiàn)恐龍演變成鳥類：令人驚奇科學(xué)發(fā)現(xiàn)歷史進(jìn)程飛向藍(lán)天的恐龍演變過(guò)程美好的愿望：重現(xiàn)

25、恐龍演變成鳥類的 歷史進(jìn)程19世紀(jì)：提出假說(shuō)20世紀(jì)：遼西大發(fā)現(xiàn)板書設(shè)計(jì)第一種恐龍 龐大家族科學(xué)發(fā)現(xiàn)恐龍演變成鳥類：令人驚奇科學(xué)發(fā)課堂小結(jié) 本文再現(xiàn)了恐龍變成鳥類飛向藍(lán)天的演化過(guò)程，既揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯糠矫娴闹卮蟀l(fā)現(xiàn)，喚起我們探索科學(xué)的興趣，又向我們開啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門。課堂小結(jié) 本文再現(xiàn)了恐龍變成鳥類飛向藍(lán)天的演化過(guò)程，既拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二恐龍之最：世界上最高最重的恐龍極龍世界上最長(zhǎng)的恐龍地震龍世界上頭骨最大的恐龍牛角龍世界上蛋最大的恐龍高脊龍拓展一返回恐龍之最：世界上最高最重的恐龍極龍拓展一返回始祖鳥 始祖鳥是一些有羽毛印痕的獸腳類恐龍化石標(biāo)本的統(tǒng)稱

26、，曾經(jīng)被認(rèn)為是最早及最原始的鳥類。1862年，始祖鳥化石的發(fā)現(xiàn)似乎確認(rèn)了達(dá)爾文的理論，并從此成為恐龍與鳥類之間的關(guān)系、過(guò)渡性化石及演化的重要證據(jù)。拓展二返回始祖鳥拓展二返回 穿越時(shí)空su do（ ），人們發(fā)現(xiàn)：有些恐龍bn zhn（ ）、ch dn（ ），重達(dá)數(shù)十dn（ ）；有些恐龍則身材小巧，腦顱pn（ ）大，前zh（ ）越來(lái)越長(zhǎng)，能像鳥y（ ）一樣拍打。一、讀句子，在語(yǔ)境中寫字詞。隧道隨堂練習(xí)笨重遲鈍噸膨肢翼 穿越時(shí)空su do（ ），人們發(fā)現(xiàn)：有些恐 早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學(xué)家們提出，鳥類（ ）和恐龍有

27、親緣關(guān)系，（ ）很可能就是一種小型恐龍的后裔。二、課內(nèi)閱讀。而且不僅 早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼根據(jù)這一假說(shuō)，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長(zhǎng)有羽毛，但相關(guān)化石一直沒有被找到。在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。早在19世紀(jì)，英國(guó)學(xué)者赫胥黎就有了什么發(fā)現(xiàn)？恐龍和鳥類在骨骼結(jié)構(gòu)上有許多相似之處。根據(jù)這一假說(shuō)，一些與鳥類親緣關(guān)系較近的恐龍應(yīng)該長(zhǎng)有羽毛，但相三、課外閱讀。自然界有趣的現(xiàn)象 有人特別愛觀察，在自然界發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。 加拿大的作物管理專家比特曼曾研究發(fā)現(xiàn)，生長(zhǎng)的西紅柿在缺水時(shí)會(huì)發(fā)出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，三、課外閱讀。自然界有趣的現(xiàn)象“呼喊”就變成

28、了“嗚咽”。他解釋說(shuō)，這種聲音是那些從根部向葉子傳輸水分的導(dǎo)管在萎縮時(shí)發(fā)出的，萎縮的力量相當(dāng)于輪胎氣壓的25倍，會(huì)造成含有水分的導(dǎo)管破裂，從而發(fā)出“哭泣”的聲音?！昂艉啊本妥兂闪恕皢柩省?。他解釋說(shuō)，這種聲音是那些從根部向葉 對(duì)于植物為什么會(huì)像動(dòng)物一樣“哭泣”，美國(guó)科學(xué)家從化學(xué)的角度作出了解釋。他們認(rèn)為，當(dāng)植物生存受到威脅或直接危害時(shí)，體內(nèi)的亞麻酸就會(huì)發(fā)生變化，轉(zhuǎn)化為茉莉酮酸，同樣能幫助植物抵御外界的侵襲，茉莉酮酸的產(chǎn)生，就是植物“哭泣”的物質(zhì)原因，也是抑制“疼痛”和醫(yī)治創(chuàng)傷的良藥。 對(duì)于植物為什么會(huì)像動(dòng)物一樣“哭泣”，美國(guó)科學(xué)家從化學(xué)根據(jù)短文，在下邊正確的說(shuō)法后面畫“”。西紅柿在生長(zhǎng)時(shí)“哭泣”

29、，是因?yàn)橛腥藗α怂?（ ）美國(guó)的科學(xué)家從化學(xué)的角度對(duì)“哭泣”作了解釋。 （ ）植物“哭泣”，是因?yàn)轶w內(nèi)的茉莉酮酸轉(zhuǎn)化成了亞麻酸。 （ ） 根據(jù)短文，在下邊正確的說(shuō)法后面畫“”。西紅柿在生長(zhǎng)時(shí)“哭泣復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。搜集關(guān)于恐龍的資料，做成知識(shí)卡片。課后作業(yè)復(fù)述恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程。課后作業(yè)7 納米技術(shù)就在我們身邊導(dǎo)入一導(dǎo)入二7 納米技術(shù)就在我們身邊導(dǎo)入一導(dǎo)入二 納米技術(shù)：研究結(jié)構(gòu)尺寸在1納米至100納米范圍內(nèi)材料的性質(zhì)和應(yīng)用的一種技術(shù)，主要包括納米體系物理學(xué)、納米化學(xué)、納米材料學(xué)、納米生物學(xué)、納米電子學(xué)、納米加工學(xué)、納米力學(xué)等。導(dǎo)入一 納米技術(shù)：研究結(jié)構(gòu)尺寸在1納米至100納米

30、范圍內(nèi)材料 當(dāng)前納米技術(shù)的研究和應(yīng)用主要在材料和制備、微電子和計(jì)算機(jī)技術(shù)、醫(yī)學(xué)與健康、航天和航空、環(huán)境和能源、生物技術(shù)和農(nóng)產(chǎn)品等方面。返回 當(dāng)前納米技術(shù)的研究和應(yīng)用主要在材料和制備、微電子和計(jì)導(dǎo)入二返回神奇的納米技術(shù)導(dǎo)入二返回神奇的納米技術(shù) 劉忠范，1962年10月出生，吉林九臺(tái)人，物理化學(xué)家。北京大學(xué)博雅講席教授、博士生導(dǎo)師，中國(guó)科學(xué)院院士，主要從事納米碳材料、二維原子晶體材料和納米化學(xué)研究。 主要作品：納米材料分析納米電子學(xué)基礎(chǔ)研究等。作者簡(jiǎn)介 劉忠范，1962年10月出生，吉林九臺(tái)人，物理化學(xué)家 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 從課文的題目就可以看出，本文介紹的對(duì)象是納米技術(shù)，

31、課文主要介紹了納米技術(shù)廣泛而又神奇的用途。整體感知 朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 從課納米 乒乓 擁有 冰箱 殺菌除臭 蔬菜 碳納米管 鋼鐵隱形 健康 癌癥 細(xì)胞 死亡率疾病 預(yù)防 病灶 需要納米 乒乓 擁有 冰箱 殺菌除臭 蔬菜 碳納米管 鋼鐵隱形 健康 癌癥 細(xì)胞 死亡率疾病 預(yù)防 病灶 需要字詞學(xué)習(xí)我會(huì)讀納米 乒乓 擁有 冰箱 殺菌納米 乒乓 癌蔬臭乓乒菌碳擁放飛氣球癥率疾灶癌蔬臭乓乒菌碳擁放飛氣球癥率疾灶多音字（ ）概率（ ）草率lshui率 運(yùn)用：草率（shui）行事會(huì)讓你成功的概率（l）大大降低。多音字（ ）概率（ ）草率lshui率 納擁箱臭蔬碳鋼隱健康胞疾防灶需我會(huì)

32、寫納擁箱臭蔬碳鋼隱健康胞疾防灶需我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：下部撇、捺伸展，保持上下平衡。chu臭重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)上下自結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：下部撇、捺伸展，保持上下平衡。chu結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左窄右寬。“阝”豎為垂露豎；“方”橫宜長(zhǎng)。fn防左右阝結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左窄右寬?！摆狻必Q為垂露豎；“方”橫宜詞語(yǔ)解釋【納米】【造?！俊倦[形】【靈敏】長(zhǎng)度單位，1納米等于10億分之一米。給人帶來(lái)幸福。把形體隱藏起來(lái)的。反應(yīng)快；能對(duì)及其微弱的刺激迅速反應(yīng)。詞語(yǔ)解釋【納米】長(zhǎng)度單位，1納米等于10億分之一米。給人帶來(lái)再讀課文，思考問題：納米技術(shù)是什么？課文中介紹了哪些納米技術(shù)的應(yīng)用？課文解讀再讀課

33、文，思考問題：課文解讀納米技術(shù)的介紹納米技術(shù)的應(yīng)用納米技術(shù)的介紹納米技術(shù)的應(yīng)用 讀課文第2自然段，說(shuō)說(shuō)什么是納米，什么是納米技術(shù)。找出相關(guān)的句子，說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法。 讀課文第2自然段，說(shuō)說(shuō)什么是納米，什么是納米技術(shù)。找 納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于10億分之一米。如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見納米有多么小。納米單位非常小。列數(shù)字作比較什么是納米？有什么特點(diǎn)？ 納米是非常非常小的長(zhǎng)度單位，1納米等于10億分之一米 納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅肉眼根本看不見，就是普通的光學(xué)顯微鏡也無(wú)能為力。這種小小的物質(zhì)擁有許多新奇

34、的特性，納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類的一門學(xué)問。納米物質(zhì)有新奇的特性。什么是納米技術(shù)？有什么特點(diǎn)？ 納米技術(shù)的研究對(duì)象一般在1納米到100納米之間，不僅納米技術(shù)研究對(duì)象非常小研究對(duì)象擁有新奇的特性研究并利用這些特性造福于人類目的納米技術(shù)研究對(duì)象非常小研究對(duì)象擁有新奇的特性研究并利用這些特納米技術(shù)的介紹納米技術(shù)的應(yīng)用納米技術(shù)的介紹納米技術(shù)的應(yīng)用納米技術(shù)就在我們身邊。作者是怎樣舉例說(shuō)明的？日常生活中的應(yīng)用冰箱的納米涂層。國(guó)防軍事上的應(yīng)用隱形戰(zhàn)機(jī)上的納米吸波材料。未來(lái)可能實(shí)現(xiàn)的應(yīng)用碳納米管天梯。納米技術(shù)就在我們身邊。作者是怎樣舉例說(shuō)明的？日常生活中的應(yīng)用 舉例全面，充分說(shuō)明納米技術(shù)很神奇

35、，用途很廣泛，而且它“就在我們身邊”。 舉例全面，充分說(shuō)明納米技術(shù)很神奇，用途很廣泛，而且它品析詞語(yǔ) 有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來(lái)我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。是否可以刪掉？ 不能刪去，因?yàn)椤疤技{米管天梯”目前只是一種設(shè)想，并沒有真正實(shí)現(xiàn)，用“有可能”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。品析詞語(yǔ) 有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)納米技術(shù)在人類健康方面起到了哪些作用？ 首先，納米檢測(cè)技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)和預(yù)防；其次，納米機(jī)器人可以直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞；此外，運(yùn)用納米緩釋技術(shù)能延長(zhǎng)藥物的藥效。納米技術(shù)可以讓人們更加健康。納米技術(shù)在人類健康方

36、面起到了哪些作用？ 首先，納米檢測(cè) 比較閱讀讀課文第1自然段和第5自然段，思考：課文的結(jié)尾與開頭有怎樣的聯(lián)系？這樣寫有什么好處？ 比較閱讀讀課文第1自然段和第5自然段，思考：課文的結(jié) 納米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們的衣食住行都會(huì)有納米技術(shù)的影子。 納米技術(shù)是20世紀(jì)90年代興起的高新技術(shù)。如果說(shuō)20世紀(jì)是微米的世紀(jì)，21世紀(jì)必將是納米的世紀(jì)。首尾呼應(yīng)使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。 納米技術(shù)將給人類的生活帶來(lái)深刻的變化。在不遠(yuǎn)的將來(lái)， 討論：你認(rèn)為納米技術(shù)還可以用在哪些地方？ 討論：你認(rèn)為納米技術(shù)還可以用在哪些地方？就在我們的身邊讓人們更加健康介紹：什么是納米技術(shù)？總起納米

37、的世紀(jì)學(xué)科學(xué)愛科學(xué)納米技術(shù)就在我們身邊應(yīng)用前景衣食住行 深刻變化板書設(shè)計(jì)就在我們的身邊介紹：什么是納米技術(shù)？總起納米的世紀(jì)學(xué)科學(xué)課堂小結(jié) 課文介紹了納米技術(shù)的特點(diǎn)和作用，讓我們了解了納米技術(shù)在人類生活中的神奇用途，預(yù)言了納米技術(shù)將給未來(lái)生活帶來(lái)深刻的變化。課堂小結(jié) 課文介紹了納米技術(shù)的特點(diǎn)和作用，讓我們了解了拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二關(guān)于科學(xué)的名言科學(xué)研究的進(jìn)展及其日益擴(kuò)充的領(lǐng)域?qū)酒鹞覀兊南Ｍ?諾貝爾科學(xué)所打開的世界越來(lái)越遼闊，越來(lái)越奇妙。 伊林拓展一返回關(guān)于科學(xué)的名言科學(xué)研究的進(jìn)展及其日益擴(kuò)充的領(lǐng)域?qū)酒鹞覀兊南Ｍ卣苟{米技術(shù)的應(yīng)用 納米雨傘：用納米材料制成的雨傘，就像荷葉

38、一樣，不但不沾雨水，而且連泥漿也不沾。使用之后只要輕輕一甩，就可以讓傘面保持潔凈、干燥。返回拓展二納米技術(shù)的應(yīng)用 納米雨傘：用納米材料制成的雨傘，隨堂練習(xí)A.乒乓（pn） 死亡率（l） 鋼鐵（n）B.殺菌（jn） 隱形（yn） 細(xì)胞（bo）C.癌癥（i） 需要（x） 低碳（tn）一、下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）A.隨堂練習(xí)A.乒乓（pn） 死亡率（l）一、下列加點(diǎn)字 納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如果在只有幾個(gè)癌細(xì)胞的時(shí)候就能夠發(fā)現(xiàn)的話，死亡率會(huì)大大降低。利用極其靈敏的納米檢測(cè)技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)疾病的早期檢測(cè)與預(yù)防。未來(lái)的二、課內(nèi)閱讀。 納米技術(shù)可以讓人們更加健康。癌癥很可怕，但如

39、果在只有納米機(jī)器人，甚至可以通過(guò)血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。生病的時(shí)候，需要吃藥?，F(xiàn)在吃一次藥最多管一兩天，未來(lái)的納米緩釋技術(shù)，能夠讓藥物效力緩慢地釋放出來(lái)，服一次藥可以管一周，甚至一個(gè)月。納米機(jī)器人，甚至可以通過(guò)血管直達(dá)病灶，殺死癌細(xì)胞。生病的時(shí)候本段是圍繞“_”這一句來(lái)寫的。文段中出現(xiàn)兩個(gè)“甚至”。從第一個(gè)“甚至”中我感受到_；從第二個(gè)“甚至”中我感受到_。納米技術(shù)可以讓人們更加健康納米機(jī)器人的神奇功用藥物效力緩慢地釋放出來(lái)的時(shí)間長(zhǎng)本段是圍繞“_三、課外閱讀。神奇的納米技術(shù) 有一位腦垂瘤病人走進(jìn)一間漂亮的病房，躺到一張舒適安逸的床上。醫(yī)生給病人頭上套上一個(gè)按照病人尺寸用速凝塑料制成的頭罩，接

40、著將一針試劑注入病人體內(nèi)，然后吩咐：“所有人退出房間，手術(shù)開始。”三、課外閱讀。神奇的納米技術(shù) 此時(shí)，屋里只剩下病人，病房里既聽不到醫(yī)生的吩咐聲，也看不見控制臺(tái)上的信號(hào)燈閃爍。盡管病人意識(shí)清醒，可他并不感到疼痛，只不過(guò)有點(diǎn)緊張。當(dāng)然，這是難免的，因?yàn)槭中g(shù)部位是人體最重要的器官大腦，確切地說(shuō)是腦垂體。 此時(shí)，屋里只剩下病人，病房里既聽不到醫(yī)生的吩咐聲，也 半小時(shí)以后，手術(shù)已經(jīng)完畢，醫(yī)生把病人領(lǐng)到“術(shù)后病房”。病人外表無(wú)任何異常，可是手術(shù)的效果卻很好，病根被徹底切除，而且是在細(xì)胞水平上被除掉的。 這就是神奇的納米醫(yī)學(xué)技術(shù)。 也許你心里會(huì)納悶，醫(yī)生們是如何完成這“不流血的外科技術(shù)”的呢？ 半小時(shí)以后

41、，手術(shù)已經(jīng)完畢，醫(yī)生把病人領(lǐng)到“術(shù)后病房” 其實(shí)，這個(gè)手術(shù)最關(guān)鍵的過(guò)程就是醫(yī)生給病人注射的那一針。注射器里裝的既不是麻醉藥，也不是其他任何藥劑，而是一個(gè)小到肉眼看不到的微型機(jī)器人納米機(jī)器人。這種納米機(jī)器人能根據(jù)醫(yī)生的需要，通過(guò)體液，進(jìn)入人體內(nèi)部，對(duì)指定部位進(jìn)行修復(fù)、搶救等，從而使人體的病情能夠立即好轉(zhuǎn)。 其實(shí)，這個(gè)手術(shù)最關(guān)鍵的過(guò)程就是醫(yī)生給病人注射的那一針這一次手術(shù)，納米機(jī)器人就是順著病人的血液，直入大腦腦垂體部位，對(duì)發(fā)生病變的腦垂體細(xì)胞進(jìn)行大清除，把病變細(xì)胞殺掉。很快，病變的細(xì)胞全都不見了。無(wú)需流血，沒有疼痛，病人休息一段時(shí)間后很快就可以痊愈。請(qǐng)簡(jiǎn)述用納米機(jī)器人做外科手術(shù)的特點(diǎn)。不流血、無(wú)痛

42、苦、效果好。這一次手術(shù)，納米機(jī)器人就是順著病人的血液，直入大腦腦垂體部位熟讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字詞。搜集關(guān)于納米技術(shù)的資料，辦一份以納米科技為主要內(nèi)容的手抄報(bào)。課后作業(yè)熟讀課文，會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課生字詞。課后作業(yè)8* 千年夢(mèng)圓在今朝使完滿、使周全。導(dǎo)入一導(dǎo)入二8* 千年夢(mèng)圓在今朝使完滿、使周全。導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一返回神舟飛船發(fā)射太空導(dǎo)入一返回神舟飛船發(fā)射太空導(dǎo)入二返回 一個(gè)人有個(gè)人夢(mèng)想，一家人有家庭夢(mèng)想，一個(gè)民族有民族夢(mèng)想。你的個(gè)人夢(mèng)想是什么？作為家庭中的一員你的家庭夢(mèng)想是是什么？中華民族的夢(mèng)想又是什么呢？導(dǎo)入二返回 一個(gè)人有個(gè)人夢(mèng)想，一家人有家庭夢(mèng)想，一個(gè)民 聽課文朗讀，疏通生字詞，說(shuō)一說(shuō)：千年

43、的“夢(mèng)”指的是什么？飛離地球、遨游太空初讀課文 聽課文朗讀，疏通生字詞，說(shuō)一說(shuō)：千年的“夢(mèng)”指的是什九天攬?jiān)?火焰 先驅(qū) 實(shí)踐黨中央 實(shí)施 不懈 宛若里程碑讀一讀字詞學(xué)習(xí)九天攬?jiān)?火焰 先驅(qū) 實(shí)踐黨中央 實(shí)施 不懈 宛若里程碑九天攬?jiān)?火焰 先驅(qū) 實(shí)踐讀一讀字詞學(xué)習(xí)九天攬?jiān)掳l(fā)射火箭攬焰驅(qū)踐黨施懈宛碑發(fā)射火箭攬焰驅(qū)踐黨施懈宛碑1.（損失）極其嚴(yán)重。 （ ） 2.燦爛美麗。 （ ） 3.在前面開路引導(dǎo)，也指引導(dǎo)的人。 （ ）4.形容聲音很大，耳朵都快震聾了。 （ ）慘重絢麗先驅(qū)震耳欲聾填一填1.（損失）極其嚴(yán)重。 （ ） 慘再讀課文，思考：中華民族的飛天夢(mèng)是怎么在今朝實(shí)現(xiàn)的？圓夢(mèng)的經(jīng)過(guò)是怎樣的？為

44、什么千年的飛天夢(mèng)能在今朝實(shí)現(xiàn)？課文解讀再讀課文，思考：課文解讀 中華民族的飛天夢(mèng)是怎樣一步步實(shí)現(xiàn)的？在文中找出相關(guān)的句子讀一讀。 中華民族的飛天夢(mèng)是怎樣一步步實(shí)現(xiàn)的？在文中找出相關(guān)的古代現(xiàn)代古代現(xiàn)代 在中國(guó)的古代，早就流傳著“嫦娥奔月”的神話，人飛于天、車走空中的傳說(shuō)，鯤鵬展翅、九天攬?jiān)碌钠婷钕胂蟛粩嗟貒L試實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。古人的奇妙想象美好的夢(mèng)想 在中國(guó)的古代，早就流傳著“嫦娥奔月”的神話，人飛于天文中列舉各種神話、傳說(shuō)有什么作用？ 這些神話、傳說(shuō)充分展現(xiàn)了中華民族超凡的想象力和飛天的壯志豪情，為下文描寫萬(wàn)戶的飛天試驗(yàn)埋下了伏筆。文中列舉各種神話、傳說(shuō)有什么作用？ 這些神話、傳說(shuō)充 中國(guó)明

45、代的官員萬(wàn)戶，是世界歷史上第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天的人盡管人類首次火箭飛行嘗試沒有成功，但萬(wàn)戶仍然被國(guó)際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類升空探索的先驅(qū)。萬(wàn)戶的火箭飛行大膽的嘗試 中國(guó)明代的官員萬(wàn)戶，是世界歷史上第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天萬(wàn)戶的飛行試驗(yàn)以失敗告終，為什么還要寫進(jìn)文章中？ 用萬(wàn)戶的飛行試驗(yàn)說(shuō)明中華民族追求飛天夢(mèng)的過(guò)程不是一帆風(fēng)順的，遭遇了很多次挫折，接著引出下文，突出炎黃子孫并沒有因失敗就放棄飛天的夢(mèng)想，而是始終堅(jiān)持不懈地努力著。萬(wàn)戶的飛行試驗(yàn)以失敗告終，為什么還要寫進(jìn)文章中？ 用萬(wàn)古代現(xiàn)代古代現(xiàn)代 1970年4月24日，寂寞而遼闊的茫茫太空中，第一次響起了中國(guó)人的聲音中國(guó)成為世界上第五個(gè)能夠發(fā)射衛(wèi)星的

46、國(guó)家。人造衛(wèi)星的發(fā)射突破性進(jìn)展 1970年4月24日，寂寞而遼闊的茫茫太空中，第一次 2003年10月15日早晨9時(shí)我國(guó)自行研制的“神舟五號(hào)”飛船被送上太空中國(guó)已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家?！吧裰畚逄?hào)”飛船發(fā)射巨大的成功 2003年10月15日早晨9時(shí)我國(guó)自行研制的“神載人航天的夢(mèng)想古人的奇妙想象美好的夢(mèng)想萬(wàn)戶的火箭飛行大膽的嘗試人造衛(wèi)星的發(fā)射突破性進(jìn)展載人飛船發(fā)射巨大的成功載人航天的夢(mèng)想古人的奇妙想象美好的夢(mèng)想 為什么千年的飛天夢(mèng)能在今朝實(shí)現(xiàn)？在文中劃出相關(guān)句子。 為什么千年的飛天夢(mèng)能在今朝實(shí)現(xiàn)？在文中劃出相關(guān)句子。 萬(wàn)戶那種勇于實(shí)踐的探索精神，極大地震撼和鼓舞著人們。數(shù)百年來(lái)，

47、堅(jiān)定而執(zhí)著的炎黃子孫，在實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)的過(guò)程中，遭受了無(wú)數(shù)失敗，付出了慘重代價(jià)，但是始終沒有放棄飛離地球的努力。勇于探索、鍥而不舍 萬(wàn)戶那種勇于實(shí)踐的探索精神，極大地震撼和鼓舞著人們。 一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)。經(jīng)過(guò)廣大科技人員、工人和解放軍官兵十余年的不懈努力團(tuán)結(jié)協(xié)作 一百一十多個(gè)單位直接承擔(dān)了研制、建設(shè)和發(fā)射任務(wù)。經(jīng)過(guò) “飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國(guó)驕傲?！痹鯓永斫鈼罾麄フf(shuō)的三句話的含義？ 楊利偉的三句話是對(duì)飛船的評(píng)價(jià)，對(duì)研制飛船的航天人的贊揚(yáng)，對(duì)祖國(guó)的贊頌。正是成千上萬(wàn)航天工作者的不懈努力，才圓了中華民族千年的飛天夢(mèng)。 “飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國(guó)

48、驕傲?！痹鯓?中華民族千年的飛天夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，從中你感悟到了什么？ 要有遠(yuǎn)大的理想，在實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中要不怕失敗，永不放棄，堅(jiān)定而執(zhí)著地追求，積極與他人合作，這樣才能實(shí)現(xiàn)自己的理想。 中華民族千年的飛天夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，從中你感悟到了什么？ 板書設(shè)計(jì)千年夢(mèng)圓在今朝古代現(xiàn)代夢(mèng)想嘗試（明代）圓夢(mèng)嫦娥奔月人飛于天萬(wàn)戶實(shí)驗(yàn)乘火箭飛行人造衛(wèi)星發(fā)射成功“神舟五號(hào)”載人飛行“嫦娥工程”順利實(shí)施板書設(shè)計(jì)千年夢(mèng)圓在今朝古代現(xiàn)代夢(mèng)想嘗試（明代）圓夢(mèng)嫦娥奔月萬(wàn)課堂小結(jié) 課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和追求，重點(diǎn)敘述了“神舟五號(hào)”飛船的成功發(fā)射，標(biāo)志著中華民族載人航天的千年夢(mèng)想

49、終于實(shí)現(xiàn)了。文章熱情贊揚(yáng)了中國(guó)航天工作人員堅(jiān)持不懈、勇于探索的科學(xué)精神。課堂小結(jié) 課文敘述了中華民族幾千年來(lái)為實(shí)現(xiàn)飛離地球、遨拓展延伸拓展一拓展二拓展延伸拓展一拓展二嫦娥唐李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。拓展一返回嫦娥拓展一返回拓展二中國(guó)航天新成就 2003年10月15日9時(shí)整，中國(guó)飛天第一人楊利偉搭乘“神舟五號(hào)”載人飛船被順利送到太空。 “神舟七號(hào)”載人飛船于2008年9月25日21時(shí)10分發(fā)射升空，宇航員翟志剛在茫茫太空中第一次留下了中國(guó)人的足跡。拓展二中國(guó)航天新成就 2003年10月15日9時(shí)整，中 “神舟八號(hào)”飛船于2011年11月1日5時(shí)58分發(fā)

50、射升空，與我國(guó)首個(gè)空間站雛形“天宮一號(hào)”攜手，共同完成了我國(guó)首次空間交會(huì)對(duì)接任務(wù)。 2012年6月16日18時(shí)37分，“神舟九號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”成功實(shí)施首次載人交會(huì)對(duì)接，創(chuàng)造了中國(guó)航天的多項(xiàng)紀(jì)錄。 “神舟八號(hào)”飛船于2011年11月1日5時(shí)58分發(fā)射返回 “神舟十一號(hào)”飛船于2016年10月17日7時(shí)30分發(fā)射升空，為中國(guó)建造載人空間站做了準(zhǔn)備。返回 “神舟十一號(hào)”飛船于2016年10月17日7時(shí)3課后作業(yè)雖然我們的千年夢(mèng)圓了，但我們依然沒有停止追夢(mèng)的腳步，在載人航天事業(yè)上，我們又取得了哪些成功？搜集有關(guān)中國(guó)航天事業(yè)的資料，了解我國(guó)航天最新的信息。課后作業(yè)雖然我們的千年夢(mèng)圓了，但我們依然沒

51、有停止追夢(mèng)的腳步，口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞口語(yǔ)交際：說(shuō)新聞交際內(nèi)容 本次口語(yǔ)交際要求我們?cè)谧约鹤罱私獾降男侣勚?，選一則最感興趣的和同學(xué)交流。這些新聞可以是國(guó)內(nèi)外的大事，也可以是發(fā)生在自己生活的這個(gè)城市的新鮮事。交際內(nèi)容 本次口語(yǔ)交際要求我們?cè)谧约鹤罱私獾降男侣劷浑H指導(dǎo) 這一則新聞可以是時(shí)政、經(jīng)濟(jì)、文化、體育、軍事等方面的，在交流的時(shí)候要說(shuō)明新聞的來(lái)源，要把新聞發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，以及人物、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等說(shuō)清楚，不要隨意更改新聞的內(nèi)容。在說(shuō)完新聞的內(nèi)容以后，還可以說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這則新聞的看法。交際指導(dǎo) 這一則新聞可以是時(shí)政、經(jīng)濟(jì)、文化、體育、軍交際示范 狀狀：2019年9月7日，在中秋節(jié)即將來(lái)臨之際，

52、國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919送出了一份特殊的禮物在空中畫了一個(gè)半徑達(dá)20千米的超級(jí)月餅。機(jī)組人員用這樣的方式，向人們送出了一份特殊的中秋祝福。交際示范 狀狀：2019年9月7日，在中秋節(jié)即將來(lái)臨 元元：第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)于2019年10月18日至27日在中國(guó)武漢舉行，賽期10天，有來(lái)自100多個(gè)國(guó)家的近萬(wàn)名現(xiàn)役軍人同臺(tái)競(jìng)技。這一次軍運(yùn)會(huì)的成功舉辦，向全世界展示了我的家鄉(xiāng)武漢的形象和面貌。 元元：第七屆世界軍人運(yùn)動(dòng)會(huì)于2019年10月18日至 成成：我國(guó)計(jì)劃在2020年7月發(fā)射火星探測(cè)器。火星探測(cè)器預(yù)計(jì)經(jīng)過(guò)10個(gè)月的飛行，于2021年著陸火星表面并進(jìn)行巡視探測(cè)。 成成：我國(guó)計(jì)劃在2020年7月發(fā)射火星探

53、測(cè)器。火星探 才才：2019年9月12日，以中華傳統(tǒng)文化和荊楚特色文化為核心元素的高科技主題樂園“荊州方特東方神畫”正式開業(yè)迎客。從武漢出發(fā)只要一小時(shí)車程就能到達(dá)，我們出門游玩又多了一個(gè)好去處了。 才才：2019年9月12日，以中華傳統(tǒng)文化和荊楚特色習(xí)作：我的奇思妙想習(xí)作：我的奇思妙想習(xí)作內(nèi)容 本次習(xí)作要求寫一篇想象作文，內(nèi)容是自己的奇思妙想，寫自己想發(fā)明的一些神奇的東西。習(xí)作內(nèi)容 本次習(xí)作要求寫一篇想象作文，內(nèi)容是自己的奇寫法指導(dǎo)第一步：審題 寫自己的奇思妙想，寫自己想發(fā)明的一種神奇的東西，可以是玩具、學(xué)習(xí)用品、生活用品第二步：立意 給生產(chǎn)或生活帶來(lái)便利，使未來(lái)的生活更加美好。寫法指導(dǎo)第一步

54、：審題第三步：思維導(dǎo)圖寫什么建筑橋梁會(huì)飛的木屋智能橋梁多變的房子衣服鞋襪水上行走鞋新型外套溫度自控襪第三步：思維導(dǎo)圖寫什么建筑橋梁會(huì)飛的木屋智能橋梁多變的房子衣家用電器未來(lái)的保姆機(jī)器人會(huì)七十二變的電腦學(xué)習(xí)用品能變大變小的書包會(huì)講課的鋼筆交通工具時(shí)空穿梭機(jī)未來(lái)的汽車家用電器未來(lái)的保姆機(jī)器人會(huì)七十二變的電腦學(xué)習(xí)用品能變大變小的怎么寫開頭：開門見山，交代要發(fā)明的東西是什么。中間說(shuō)說(shuō)為什么要發(fā)明這件物品。詳細(xì)介紹物品的樣子、功能、使用方法等。結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，表達(dá)向往之情。怎么寫開頭：開門見山，交代要發(fā)明的東西是什么。中間說(shuō)說(shuō)為什么第四步：方法 選擇感興趣的事物，在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上展開想象，介

55、紹事物的樣子、特性、使用方法等，力爭(zhēng)做到合理而又富有新意。第四步：方法佳作引路未來(lái)的書 現(xiàn)在的書過(guò)于笨重，閱讀時(shí)會(huì)有很多不便。那么，未來(lái)的書會(huì)是什么樣子呢？讓我們一起來(lái)看看吧！開篇點(diǎn)題，將讀者帶入未來(lái)的世界。佳作引路未來(lái)的書開篇點(diǎn)題，將讀者帶入未來(lái)的世界。 未來(lái)的書外形和現(xiàn)在的書樣子差不多，不過(guò)，未來(lái)的書可以隨意縮小、變大。它的后面有一個(gè)正方形的按鈕，只要你一按，書就可以縮小得跟掌上電腦一樣。如果你把書縮小了，那個(gè)按鈕就會(huì)變成長(zhǎng)方形。你是不是要問怎么把書變大呢？讓我跟你講解一下 未來(lái)的書外形和現(xiàn)在的書樣子差不多，不過(guò)，未來(lái)的書可以吧！只要按一下長(zhǎng)方形的按鈕，書就可以變大了。一旦翻開來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)

56、未來(lái)的書和現(xiàn)在的書大不相同。書里面已經(jīng)看不到一頁(yè)紙了，打開書，首先映入眼簾的是一個(gè)寬大的液晶屏，旁邊有一些漂亮的按鈕。液晶屏后面藏著微電腦芯片，貯存的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，吧！只要按一下長(zhǎng)方形的按鈕，書就可以變大了。一旦翻開來(lái)，就會(huì)上至天文，下至地理，古今中外，無(wú)所不有，可以說(shuō)，一本未來(lái)的書就相當(dāng)于現(xiàn)在的一座小型圖書館。具體介紹未來(lái)的書的樣子和特點(diǎn)。上至天文，下至地理，古今中外，無(wú)所不有，可以說(shuō)，一本未來(lái)的書 未來(lái)的書讀起來(lái)可方便了。當(dāng)我們打開書時(shí)，書中就會(huì)發(fā)出清脆悅耳的聲音：“歡迎進(jìn)入知識(shí)的海洋，請(qǐng)問你想了解哪方面的內(nèi)容呢？請(qǐng)選擇！”接著屏幕上會(huì)列出一系列的提示信息，有歷史知識(shí)、世界各地風(fēng)俗、成語(yǔ)故

57、事、智力大全、唐詩(shī)三百首如果 未來(lái)的書讀起來(lái)可方便了。當(dāng)我們打開書時(shí)，書中就會(huì)發(fā)出你想了解某個(gè)成語(yǔ)故事，如“程門立雪”，只要用手輕輕點(diǎn)一下“成語(yǔ)故事”欄，屏幕上就會(huì)有序地列出成語(yǔ)詞目讓你繼續(xù)選擇，找到“程門立雪”，再用手點(diǎn)一下，相關(guān)的解釋與典故就會(huì)一一映入你的眼簾。如果你覺得看著累，也可以點(diǎn)一下“語(yǔ)音”，書就你想了解某個(gè)成語(yǔ)故事，如“程門立雪”，只要用手輕輕點(diǎn)一下“成會(huì)用悅耳的聲音給你朗讀；如果你還嫌不夠，再點(diǎn)一下“視頻”，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)一幅大雪紛飛的畫面，里面有兩位學(xué)生畢恭畢敬地冒雪侍立在老師門前，等待老師睡醒。耳聞目睹這一切，你會(huì)完全陶醉在這故事之中，深深地被楊時(shí)和游酢的精神所感染。更神的

58、會(huì)用悅耳的聲音給你朗讀；如果你還嫌不夠，再點(diǎn)一下“視頻”，屏是，當(dāng)你讀書入迷而忘了吃飯時(shí)，書還會(huì)提醒你：“主人，該吃飯了！等會(huì)兒再讀?！比绻悴宦牎皠窀妗?，它就會(huì)自動(dòng)關(guān)閉閱讀頁(yè)面。 這一段對(duì)未來(lái)的書的功能描寫得生動(dòng)形象，給人以身臨其境的感覺。是，當(dāng)你讀書入迷而忘了吃飯時(shí)，書還會(huì)提醒你：“主人，該吃飯了 我相信，這樣的書以后一定會(huì)有的，我要好好讀書，長(zhǎng)大后成為一位發(fā)明家，讓這樣的書早日走進(jìn)人們的生活，讓同學(xué)們丟掉沉重的書包。 結(jié)尾表達(dá)堅(jiān)定的理想與信念，自然地收束全文。 我相信，這樣的書以后一定會(huì)有的，我要好好讀書，長(zhǎng)大后 總評(píng)：本文開篇點(diǎn)題，后面的段落都是對(duì)未來(lái)的書進(jìn)行描述。小作者充分發(fā)揮了想象

59、力，將未來(lái)的書描寫得生動(dòng)形象，仿佛真有這樣一本書擺在讀者面前，將讀者帶入未來(lái)的世界。 總評(píng)：本文開篇點(diǎn)題，后面的段落都是對(duì)未來(lái)的書進(jìn)行描述快樂讀書吧快樂讀書吧第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí) 藍(lán)天、森林、大海，過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，述說(shuō)著自然的奧秘，科技的精彩第1課時(shí)讀前指導(dǎo)課 藍(lán)天、森林、大海，過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)，述說(shuō)著自然的奧秘 通過(guò)這一單元課文的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了提出問題，并嘗試解決。其實(shí)面對(duì)身邊最為平常的事物，我們也可以提出許多有趣的問題，比如，為什么我們要喝水？為什么水能滅火？為什么水不會(huì)燃燒？請(qǐng)大家也試著提一提吧！ 通過(guò)這一單元課文的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了提出問題，并嘗試解猜測(cè)書

60、名五千個(gè)哪里，七千個(gè)怎樣，十萬(wàn)個(gè)為什么。 盧吉卜林十萬(wàn)個(gè)為什么當(dāng)我們捧起這本書，最先做什么事？猜測(cè)書名五千個(gè)哪里，七千個(gè)怎樣，十萬(wàn)個(gè)為什么。十萬(wàn)個(gè)為什么書名 仔細(xì)閱讀這本書的封面，你獲得了哪些信息？作者、譯者出版社書名 仔細(xì)閱讀這本書的封面，你獲得了哪些信息？作者、譯 米伊林（18961953），他從小酷愛讀書，喜歡大自然，喜愛科學(xué)實(shí)驗(yàn)，童年時(shí)期曾仔細(xì)觀察和研究螞蟻的生活習(xí)性，觀察天空和星象。對(duì)于普希金等名家的作品，他也愛不釋手。作者簡(jiǎn)介 米伊林（18961953），他從小酷愛讀書，喜歡這一切，為他日后用文藝的手法，詩(shī)一般的意境創(chuàng)作科普作品打下了基礎(chǔ)。 代表作品：十萬(wàn)個(gè)為什么在你周圍的事物自動(dòng)