2022年秋新教材高中語(yǔ)文第七單元第15課我與地壇節(jié)選課件部編版必修上冊(cè)

1、第七單元15我與地壇(節(jié)選)課程目標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)1把握文章的脈絡(luò)線索，學(xué)習(xí)文章描寫(xiě)、抒情與議論相結(jié)合的表達(dá)方式。2賞析文中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、景物描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句，學(xué)習(xí)借景抒情、融情于景的寫(xiě)作手法。1.通過(guò)賞析細(xì)節(jié)描寫(xiě)、景物描寫(xiě)，體會(huì)作者筆下的地壇那寧?kù)o肅穆、荒蕪但不衰敗的美。2小組內(nèi)討論交流，探討情景交融的寫(xiě)法，品味母親的愛(ài)以及作者對(duì)母親的愛(ài)。預(yù)習(xí) 語(yǔ)言構(gòu)建與運(yùn)用作者簡(jiǎn)介用生命書(shū)寫(xiě)人生史鐵生史鐵生(19512010)，生于北京市，1967年在清華大學(xué)附屬中學(xué)初中畢業(yè)，1969年赴陜西延安插隊(duì)，三年后21歲時(shí)因病雙腿癱瘓轉(zhuǎn)回北京，后到街道工廠當(dāng)工人，1981年因病情加重停薪留職回家。1979年發(fā)表第一篇小

2、說(shuō)法學(xué)教授及其夫人，1983年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。資料助讀史鐵生的創(chuàng)作比較突出地表現(xiàn)出對(duì)于殘疾人命運(yùn)的關(guān)注。有的作品反映了他對(duì)于社會(huì)與人生的某些帶有哲理性的思考，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。代表作有小說(shuō)我的遙遠(yuǎn)的清平灣插隊(duì)的故事夏日的玫瑰合歡樹(shù)等。短篇小說(shuō)我的遙遠(yuǎn)的清平灣奶奶的星星曾獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。2019年9月23日，史鐵生長(zhǎng)篇小說(shuō)我的丁一之旅入選“新中國(guó)70年70部長(zhǎng)篇小說(shuō)典藏”。寫(xiě)作背景史鐵生在21歲時(shí)不幸下肢癱瘓，他在一段時(shí)間里精神幾乎崩潰。正是在這不尋常的心境中史鐵生來(lái)到地壇。殘?jiān)珨啾谒@現(xiàn)出的歷史滄桑讓作家充分感受到時(shí)間永恒的偉力，感受到歲月流逝的無(wú)情，宇宙的浩渺和歷史的凝重，

3、襯托出個(gè)人的微不足道，襯托出個(gè)人遭遇的無(wú)常和偶然，它使得一切痛苦都失去了分量，而又從反面讓一個(gè)不幸的人獲得了解脫，得到了靈魂的皈依。基礎(chǔ)梳理wtn pgnx scjunkzhu滄愴猝瘁悴暇遐瑕恪烙賂詞語(yǔ)積累失魂落魄：形容心神不定非常驚慌的樣子。急于求成：急著取得成功。含有忽視質(zhì)量，追求速度之意。身臨其境：親自到了那個(gè)地方，或面臨那種情況。心神不定：心里煩躁，精神狀態(tài)不安定。聲名狼藉：形容名聲極壞?！具x詞填空】(1)全國(guó)人大代表王萌萌：特別震撼，畫(huà)面也很唯美，_體驗(yàn)了高科技的同時(shí)，更切身地感受到了咱們國(guó)家科技的飛速發(fā)展。(2)對(duì)制假售假或生產(chǎn)銷(xiāo)售不合格食品的企業(yè)和個(gè)人，要嚴(yán)格處罰，還要在社會(huì)上公

4、布，進(jìn)入黑名單，使其_。(3)中國(guó)諒解阿根廷國(guó)內(nèi)外的困難，建交不能_，可以通過(guò)醫(yī)學(xué)、科學(xué)、文化、貿(mào)易交流推動(dòng)。身臨其境聲名狼藉急于求成(4)潞城和黎城的援?dāng)秤捎陉愘s布置的伏兵阻擊，無(wú)法前來(lái)支援。這次閃電式的圍殲戰(zhàn)，打得敵人_。(5)前兩年不通電話，可電話通了，當(dāng)?shù)弥H人生病，就愈發(fā)手足無(wú)措、_，苦澀只能往自個(gè)兒肚子里吞。失魂落魄心神不定詞語(yǔ)辨析(1)反應(yīng)反映食品藥品監(jiān)督管理總局督促市級(jí)監(jiān)測(cè)機(jī)構(gòu)與當(dāng)?shù)丶部刂行拈_(kāi)展溝通與交流，目前已有6個(gè)市開(kāi)展了疫苗異常_監(jiān)測(cè)培訓(xùn)。臺(tái)北新娘是國(guó)務(wù)院臺(tái)灣事務(wù)辦公室對(duì)臺(tái)宣傳工作重點(diǎn)項(xiàng)目和國(guó)家藝術(shù)基金2018年度舞臺(tái)藝術(shù)創(chuàng)作資助劇目，也是全國(guó)第一部_“兩岸一家親”主題的

5、舞臺(tái)藝術(shù)作品。反應(yīng)反映辨析“反應(yīng)”指機(jī)體受到體內(nèi)或體外的刺激而引起相應(yīng)的活動(dòng)或變化。多著重于對(duì)外來(lái)刺激做出的自身感應(yīng)、回應(yīng)。多是被動(dòng)的，不帶賓語(yǔ)。也指化學(xué)反應(yīng)，事情所引起的意見(jiàn)、態(tài)度或行動(dòng)?！胺从场敝赴亚闆r、意見(jiàn)等告訴上級(jí)或有關(guān)部門(mén)。比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。多著重于帶有評(píng)價(jià)的信息折返。多是主動(dòng)的，能帶賓語(yǔ)。(2)堅(jiān)韌堅(jiān)忍不跟舊事物的頑抗進(jìn)行_的斗爭(zhēng)，新生事物就無(wú)法贏得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì)。這些遭受著命運(yùn)一次次無(wú)情打擊的家庭，用愛(ài)和_編織出了別樣的幸福。堅(jiān)韌堅(jiān)忍辨析“堅(jiān)韌”指堅(jiān)固有韌性。表現(xiàn)為堅(jiān)強(qiáng)且不易被困難和挫折壓垮，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次磨難卻依然努力不懈的精神?！皥?jiān)忍”指(在艱苦困難的情況下)堅(jiān)持而

6、不動(dòng)搖。多用來(lái)形容人的個(gè)性、意志，特別是在艱難困苦的逆境下，具有能夠堅(jiān)持而不動(dòng)搖的毅力，決不改變自己的意志。(3)祈求乞求春節(jié)期間的慶祝活動(dòng)極為豐富多樣，有舞獅、耍龍的，也有踩高蹺、跑旱船的。有些地區(qū)人們沿襲過(guò)去祭祖敬神的活動(dòng)，_新的一年風(fēng)調(diào)雨順。我從不_任何人的寬恕，因?yàn)槲抑?，有一種懲罰，叫作不可饒恕。祈求乞求辨析“祈求”是懇切地希望或請(qǐng)求。多指精神方面的心理活動(dòng)?！捌蚯蟆笔钦?qǐng)求給予。有時(shí)強(qiáng)調(diào)低三下四地請(qǐng)求。多指要求物質(zhì)方面的施舍，也用于請(qǐng)求別人的寬恕等。探究 思維發(fā)展與提升結(jié)構(gòu)圖解整體感知主旨探微課文分兩部分，第一部分寫(xiě)了“我”與地壇的故事，第二部分寫(xiě)了在地壇這個(gè)大背景下“我”與母親的故

7、事。地壇使“我”平和豁達(dá)地對(duì)待生死，解決了為什么生的問(wèn)題。母親使“我”找到了生存的意義，解決了怎么活的問(wèn)題。地壇是“我”獲得生存信念的地方，也是“我”感受母愛(ài)最深的地方。文本特色1融議論、記敘、描寫(xiě)于抒情中本文是一篇抒情散文，感情真摯感人，通篇都洋溢著對(duì)母親深切的愛(ài)。在抒情中夾雜一些議論，突出了主題，如“一個(gè)人，出生了，這就不再是一個(gè)可以辯論的問(wèn)題”。記敘的一些細(xì)節(jié)深化了主題，如“有一回我搖車(chē)出了小院，想起一件什么事又返身回來(lái)”。自然景物的描寫(xiě)，渲染了氣氛，如“園墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜陰涼”“蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空”等等。2雙線結(jié)構(gòu)本文以?xún)蓷l線索出現(xiàn)，一明一暗，明線寫(xiě)地壇博大、寬廣

8、以及作者的成長(zhǎng)、成熟；暗線寫(xiě)母親無(wú)私、偉大的愛(ài)。通過(guò)它們之間的相同點(diǎn)，突出了主題。3妙用對(duì)比，彰顯感情文中多處采用對(duì)比手法，從而有效地傳達(dá)了作者的種種感悟與思考。如寫(xiě)地壇的荒蕪但并不衰敗且充滿(mǎn)生機(jī)，與“我”的殘疾自傷對(duì)比，“我”從中找到了生存的信心和勇氣；“我”不顧母親的感受常來(lái)地壇，與母親承受痛苦且事事順著“我”對(duì)比；“我”重來(lái)地壇想看到母親的身影而母親卻已不在，與過(guò)去母親常來(lái)地壇看“我”而“我”卻不理對(duì)比，表達(dá)了“我”的自責(zé)、悔恨和對(duì)母親的懷念。【任務(wù)一】通讀全文，把握節(jié)選部分與全文主旨的關(guān)系?；顒?dòng)1節(jié)選部分中，前后兩部分之間有著怎樣的聯(lián)系？提示本文節(jié)選自史鐵生的散文我與地壇，是全文的第一

9、、二部分，這兩部分從內(nèi)容上看是緊密聯(lián)系的，第一部分寫(xiě)“我”與地壇的故事，第二部分寫(xiě)在地壇這個(gè)大背景下“我”與母親的故事。所選部分涉及兩個(gè)話題，一個(gè)話題是“我”在突遭雙腿癱瘓的不幸后對(duì)于生死的深沉思考，重點(diǎn)寫(xiě)地壇對(duì)“我”的啟迪；另一個(gè)話題是“我”悔恨在母親去世后才理解了母愛(ài)的無(wú)私與偉大，著重寫(xiě)母親對(duì)“我”的影響與激勵(lì)。任務(wù)探究文章有一定的哲理意味。從主題思想上看，也是渾然一體的，地壇使“我”平和豁達(dá)地對(duì)待生死，解決了為什么生的問(wèn)題；母親使“我”找到了生存的意義，解決了怎么活的問(wèn)題。地壇、母親，都給過(guò)“我”關(guān)于生命的啟示，可以這么說(shuō)，地壇是“我”虛化了的母親，母親是“我”心中永遠(yuǎn)的地壇?；顒?dòng)2有人

10、評(píng)價(jià)史鐵生的散文“如太陽(yáng)迸發(fā)，卻是冬季的中原，那種冷冽乃至蒼白的陽(yáng)光，打在臉上，令人焦灼”。結(jié)合本文談?wù)勀銓?duì)這一評(píng)價(jià)的看法。【答案】觀點(diǎn)一：我贊同這種看法。我與地壇(節(jié)選)中探討的主要話題是“生與死”，“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日”，雖然以“節(jié)日”稱(chēng)之，但讓人直視生命的真相，這種開(kāi)解如冬日陽(yáng)光，雖有撫慰之意，卻也有沁骨的冷冽。觀點(diǎn)二：我不贊同這種看法。我與地壇(節(jié)選)中呈現(xiàn)的畫(huà)面多是殘破卻充滿(mǎn)生機(jī)的，其中對(duì)生命的反思充滿(mǎn)了智慧和作者直面自己殘疾的堅(jiān)強(qiáng)，能給人啟迪和溫暖。雖然生活是殘酷的，但能坦然面對(duì)不幸，并以積極的態(tài)度去生活，不虛度，不逃避，已足夠鼓舞和溫暖人心了?！救?/p>

11、務(wù)二】關(guān)注文章在景物描寫(xiě)與往事追憶中穿插富有哲理的語(yǔ)句?；顒?dòng)1“多年來(lái)我頭一次意識(shí)到，這園中不單是處處都有過(guò)我的車(chē)轍，有過(guò)我的車(chē)轍的地方也都有過(guò)母親的腳印。”你如何理解這句話？史鐵生從母親身上讀懂了什么？提示“車(chē)轍”就是作者的心路歷程。作者經(jīng)過(guò)在地壇的長(zhǎng)期思考，參透了人生的意義，從殘疾自傷走向了堅(jiān)忍頑強(qiáng)。但是，他的思索結(jié)果不是個(gè)人獨(dú)立完成的，他精神跋涉的每一步都有母親的陪伴，是母親讓他對(duì)生活有了更深層次的認(rèn)識(shí)和感悟?？嚯y的命運(yùn)、堅(jiān)忍的意志和毫不張揚(yáng)的愛(ài)；為所愛(ài)的人承受一切苦難，為所愛(ài)的人獻(xiàn)出一切愛(ài)，堅(jiān)定地生活下去。也就是說(shuō)，母親的“活法”，母親對(duì)待苦難的態(tài)度，母親對(duì)待兒子的愛(ài)，讓作者明白了面對(duì)

12、苦難應(yīng)該怎樣活下去。母親教會(huì)了作者如何面對(duì)苦難，這也是作者對(duì)生命更深層次的理解?；顒?dòng)2本文語(yǔ)言極富哲理性，情感真摯動(dòng)人，你能舉例說(shuō)明嗎？【答案】“死是一件不必急于求成的事，死是一個(gè)必然會(huì)降臨的節(jié)日”，這句話告訴人們“修短隨化，終期于盡”，死亡是不可避免的，人應(yīng)該樂(lè)觀面對(duì)，而對(duì)當(dāng)時(shí)還未走出殘疾陰影的作者來(lái)講，死亡的來(lái)臨無(wú)疑也是痛苦的解脫?！凹缐T(mén)中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被映照得燦爛”，常人眼中衰敗的落日、泥濘的溝坎都被作者描繪得如此壯麗，其中寄寓著這樣的哲理：生命充滿(mǎn)劫難，歷經(jīng)苦難的人生也能夠輝煌和燦爛?！救蝿?wù)三】欣賞文章在清明如靜水般的行文里，表達(dá)誠(chéng)摯的感情?；顒?dòng)1

13、第一部分共有三處景物描寫(xiě)，其景物特點(diǎn)分別是什么？作者的感悟各是什么？段落景物特點(diǎn)“我”的感悟第3段剝蝕的琉璃、淡褪的朱紅、坍圮的高墻、散落的雕欄、蒼幽的老柏樹(shù)、茂盛的野草荒藤、散發(fā)著沉靜的光芒的夕陽(yáng)古老、荒蕪、冷落、沉寂從地壇的滄桑變化中，看到了人生的真相；在滿(mǎn)園沉靜中，看到自己，認(rèn)識(shí)自己段落景物特點(diǎn)“我”的感悟第5段蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息荒蕪但并不衰敗(充滿(mǎn)生機(jī))園子雖荒蕪，但并不衰敗，那么，“我”雖殘疾，卻不應(yīng)該頹廢第7段十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢滿(mǎn)園中播散著熨帖而微苦的味道充滿(mǎn)生命的激情園子雖任人肆意雕琢，卻未改變本色，所以“我”也不應(yīng)因

14、為殘疾而改變生命的本色，應(yīng)該同樣活得有意義活動(dòng)2請(qǐng)分析我與地壇(節(jié)選)中“我”對(duì)母親的感情變化?！敬鸢浮?1)給母親出難題，來(lái)不及為母親著想，脾氣壞到極點(diǎn)，發(fā)瘋離開(kāi)家，中魔似的什么話也不說(shuō)。母親焦灼、茫然尋找“我”時(shí)，“我”決意不喊她。(2)開(kāi)始理解母親，想回報(bào)母親，希望母親還活著，對(duì)上帝充滿(mǎn)了仇恨和厭惡。她心里太苦了，上帝看她受不了，就招她回去。感到安慰。(3)“我”已經(jīng)理解到母親的苦難與偉大?！拔摇钡膬?nèi)心充滿(mǎn)了失落與惆悵，正如當(dāng)初母親尋找“我”時(shí)的焦灼與茫然。此時(shí)“我”已經(jīng)懂得了母親 那份真摯、深沉、毫不張揚(yáng)的愛(ài)對(duì)“我”來(lái)說(shuō)有多么重要，但是，已經(jīng)來(lái)不及了。隨堂小練【答案】A【解析】B.“熨

15、帖”的“熨”讀y。C.“恪守”的“恪”讀k。D.“庇護(hù)”的“庇”讀b?！敬鸢浮緽【解析】A.身臨其境：指親自到了那個(gè)地方，或面臨那種情況。此處應(yīng)用“設(shè)身處地”。B.滄海桑田：指大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海，形容世事變化很大。C.亙古不變：指從古至今永遠(yuǎn)也不會(huì)改變。此處應(yīng)改為“亙古未有”。D.出神入化：形容技藝達(dá)到了絕妙的境界。用在此處不合語(yǔ)境。3依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()史鐵生的離去令人痛惜，作家張煒在接受周末記者采訪時(shí)說(shuō)：“_”我不能不去想象他的勞作，他是怎樣寫(xiě)出這一個(gè)個(gè)字的。他以常人難以想象的堅(jiān)忍頑強(qiáng)的生命力，不斷地將思與詩(shī)投擲到這個(gè)異常喧囂的世界上。我知道這是

16、他把全部生命凝聚成一道強(qiáng)光，照射到無(wú)邊的夜色深處。我不知道還有誰(shuí)像他一樣，在這樣的情與境下凝神打量或閉目冥思，燃燒自己。鐵生是這個(gè)時(shí)代難以消逝的聲音。而后他出版的每一篇文字，只要讀到，都讓我獲得一次次特別的感動(dòng)。ABCD【答案】C【解析】是對(duì)史鐵生總的評(píng)價(jià)，后面的幾句是對(duì)這一評(píng)價(jià)的解釋。是對(duì)史鐵生品格的贊揚(yáng)，是通過(guò)比較進(jìn)一步突出史鐵生的特點(diǎn)；三句聯(lián)系較為明顯，是說(shuō)史鐵生的創(chuàng)作，是說(shuō)創(chuàng)作的艱辛，有“文字”“一個(gè)個(gè)字”相照應(yīng)，是對(duì)史鐵生以生命創(chuàng)作出的“文字”的贊揚(yáng)。4下列各句中，與例句修辭手法相同的一項(xiàng)是()例句：譬如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來(lái)高歌，把天地都叫喊得蒼涼。A螞蟻搖頭晃腦捋著

17、觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去。B她視力不好，端著眼鏡像在尋找海上的一條船C一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。D愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望?！敬鸢浮緼【解析】例句和A項(xiàng)兩句都運(yùn)用了擬人的手法。B、D項(xiàng)運(yùn)用的是比喻的修辭手法。C項(xiàng)運(yùn)用了比喻和夸張的修辭。5仿照下面畫(huà)線的句子，另寫(xiě)兩個(gè)句子，要求所用修辭手法相同，句式一致。十五年中，這古園的形體被不能理解它的人肆意雕琢，幸好有些東西是任誰(shuí)也不能改變它的。譬如祭壇石門(mén)中的落日，寂靜的光輝平鋪的一刻，地上的每一個(gè)坎坷都被

18、映照得燦爛；譬如在園中最為落寞的時(shí)間，一群雨燕便出來(lái)高歌，把天地都叫喊得蒼涼?！敬鸢浮科┤鐖@中彎曲的小路，冰冷的積雪覆蓋的季節(jié)，訴說(shuō)著無(wú)盡的寂寞；譬如秋風(fēng)吹來(lái)的季節(jié)，片片樹(shù)葉飄落，給大地披上一身的金黃。拓展 審美鑒賞與創(chuàng)造12005年，飽受疾病折磨的史鐵生以病隙碎筆榮獲魯迅文學(xué)獎(jiǎng)散文獎(jiǎng)。他在獲獎(jiǎng)后說(shuō)：“困境的本質(zhì)對(duì)于人的傷害是一樣的，如果不去尋找生命的意義，生命就沒(méi)有意義?！笔疯F生21歲因病致殘，在輪椅上度過(guò)了30多年，卻寫(xiě)出了知青題材短篇小說(shuō)我的遙遠(yuǎn)的清平灣、哲理性長(zhǎng)篇小說(shuō)務(wù)虛筆記、散文我與地壇等優(yōu)秀作品。后來(lái)患腎病發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。這個(gè)頑強(qiáng)的漢子時(shí)刻都徘徊在死亡邊緣，寫(xiě)作變

19、得極其困難。這次獲獎(jiǎng)的病隙碎筆，素材積累前后寫(xiě)了4年，有時(shí)一天只能寫(xiě)幾行字。在一般人看來(lái)，這樣的遭遇和經(jīng)歷，一定是痛苦而悲傷的，但史鐵生卻非常樂(lè)觀。他說(shuō)：“把悲觀認(rèn)識(shí)清楚了就是樂(lè)觀。”這時(shí)，支撐他創(chuàng)作的力量完全來(lái)自意志，因?yàn)樗庾R(shí)到：“不能放下，否則可能就徹底放下了。”【適用話題】可用于“挫折”“命運(yùn)掌握在自己手中”“樂(lè)觀”“信念”“困境與人生”“人生價(jià)值”等寫(xiě)作話題。2法國(guó)某品牌創(chuàng)意總監(jiān)卡爾拉格斐一直保持著高強(qiáng)度的工作，據(jù)說(shuō)每天都要工作16個(gè)小時(shí)，然而他卻樂(lè)在其中。他曾對(duì)記者說(shuō)：“請(qǐng)不要把我寫(xiě)成努力工作的人。沒(méi)有人是被逼著去做這份工作的，如果不喜歡，大可換一份工作。如果覺(jué)得工作量太大了，也可

20、以換一份工作。但千萬(wàn)別邊做邊說(shuō)，啊，真的太累了那樣太脆弱了，我們都該強(qiáng)悍一點(diǎn)。我們不能談?wù)撟约旱钠D難。”他表示靜坐時(shí)沒(méi)有什么想法，所有的靈感都是在他不停地工作中產(chǎn)生的?！具m用話題】可用于“熱愛(ài)工作”“個(gè)性張揚(yáng)”“遵從內(nèi)心”“人生信條”等寫(xiě)作話題。概括散文主題考點(diǎn)鏈接我與地壇(節(jié)選)中，作者通過(guò)地壇，從絕望中看到了希望，地壇給了史鐵生第二次生命，地壇成了史鐵生無(wú)言的母親。此時(shí)，地壇，已不再是一般的人文景觀，它已經(jīng)進(jìn)入了史鐵生的生活；或者反過(guò)來(lái)說(shuō)，史鐵生在他的精神家園里完成了他對(duì)人生的第一次思索：直面現(xiàn)實(shí)，珍愛(ài)生命這就是文章的主旨。聚焦高考一篇優(yōu)秀散文，無(wú)論是選材謀篇，還是遣詞造句；無(wú)論是運(yùn)用修辭

21、，還是采用藝術(shù)手法，都是為了表現(xiàn)中心主旨服務(wù)的。因此命題者命題時(shí)，總會(huì)結(jié)合中心主旨來(lái)命題，我們?nèi)裟艹晒Φ匕盐丈⑽闹髦?，并進(jìn)行思考，那么就不難找出答案來(lái)。典題在線閱讀下面的文字，完成后面的題。挺拔之姿朱以撒晉人普遍有好竹之癖，打開(kāi)魏晉藝術(shù)史冊(cè)，一群生機(jī)勃勃我行我素的人就涌了出來(lái)，在山陰道上的竹林深處，放浪形骸，快然自足，得大自在。這當(dāng)然是我三十幾歲以后才意識(shí)到的。我和魏晉間人相近之處，就是有過(guò)比較長(zhǎng)的山野生活，與竹相近。常常會(huì)站在山頂，看山巒連綿起伏，竹海無(wú)際。那時(shí)我想著自己的出路，如果能像一竿竹子這般凌空而起那就好了。竹海里纖塵不染，枝葉讓天水洗凈，搖曳中偶爾閃過(guò)陽(yáng)光的亮澤，它們的頂端是最先接

22、觸到每一天太陽(yáng)的光芒的，不禁使我艷羨。山野稼穡，先是基于溫飽的認(rèn)識(shí)每一竿竹都可以構(gòu)成生存的支架，把一個(gè)個(gè)家庭托住，不至于墜入饑寒之中。而每一枚筍，春日之筍也罷，冬日之筍也罷，對(duì)于一位腹內(nèi)空洞的人而言，簡(jiǎn)單地烹調(diào)之后，無(wú)異于美味了。那些沒(méi)有成為餐桌美味者，不舍晝夜繼續(xù)伸長(zhǎng)，令人仰望。那些被山農(nóng)認(rèn)為是成熟了的竹子，在叮叮咚咚的刀斧聲中倒下，削去枝葉，順著規(guī)劃好的坡道滑下，被長(zhǎng)長(zhǎng)的平板車(chē)載著，進(jìn)入再加工的程序。和竹子一樣，人也是善于生存的植物，貧瘠清苦中也會(huì)掙扎著生長(zhǎng)。我注意到一些竹子的確沒(méi)有長(zhǎng)好，是吃力地拱出石塊的，此后也就一直不能順暢，總是被壓制著扭曲著，不禁讓人生出憐憫。只是我一直認(rèn)為它會(huì)更具

23、備倔強(qiáng)的美感，它的根后來(lái)制成了一個(gè)老者形象的工藝品，比其他的更有鐵枝虬干的崢嶸了。待到我在鶴峰原度假，已經(jīng)到了閑適的年齡了。風(fēng)隨夕陽(yáng)西下而愈加強(qiáng)勁，一些植物已在形態(tài)上倉(cāng)皇失措，葉片翻飛如鳥(niǎo)獸驚散。竹林在隨風(fēng)俯仰中顯示了一種從容，在徐徐的搖曳里，山野之風(fēng)的張狂之力往往被斯文地化解開(kāi)來(lái)。在魏晉的文字中有不少“徐徐”的記錄，“徐徐”看起來(lái)只是肢體上的動(dòng)作，實(shí)則是內(nèi)心的從容優(yōu)雅。內(nèi)心慢了，整個(gè)人的舉止也就慢了，斯文了，有風(fēng)度了。竹被稱(chēng)為四君子之一，它在四君子中是最為清俊的，風(fēng)來(lái)了，風(fēng)過(guò)了，余韻裊裊。竹子從筍尖出土就開(kāi)始了筆直向上的里程，追慕光明，從而略去了許多天下擾攘。竹子作為人格氣節(jié)的象征是有道理的

24、。屈原的離騷充滿(mǎn)了香草的芳香，可惜，他寫(xiě)的都是湘沅澤畔之物。他一定離竹林很遠(yuǎn)吧，要不，他一定會(huì)以孤竹自況，向楚懷王表示自己砥節(jié)立行的井渫之潔和安窮樂(lè)志卓然自異于俗常的格調(diào)以竹子作為喻體，會(huì)勝過(guò)那些優(yōu)柔的香草，也會(huì)使屈原風(fēng)骨遒勁，不至于最終絕望而自沉汨羅。當(dāng)然，竹子在我眼中也有一些孤高兀傲的意象。爭(zhēng)相軒邈，思逐風(fēng)云，都像梁山好漢單干時(shí)那般獨(dú)標(biāo)奇崛。相比于王維在夜間的竹林里又是彈琴又是長(zhǎng)嘯，弄得一片喧嘩，我則以為竹下獨(dú)坐靜聽(tīng)風(fēng)來(lái)會(huì)更與竹默契。李白就是這般靜靜地坐在敬亭山上的。竹是清肅之物，鄭板橋曾在蘭竹石圖上題寫(xiě)了“各適其天，各全其性”，認(rèn)為它是循自然之道的。如果它是一個(gè)人，一定是心懷素淡，性喜蕭

25、散，有一些不可犯之色。每一個(gè)人的內(nèi)心都會(huì)有一個(gè)位置來(lái)安放一竿竹子，或者一片竹林。所謂風(fēng)骨，就是內(nèi)在的支撐。一個(gè)人愛(ài)竹，在他筆下會(huì)有哪一些流露呢，真要用兩個(gè)字說(shuō)道，那就是“清”和“簡(jiǎn)”了。庾子山在小園賦中有不少數(shù)字，不過(guò)最讓人欣賞的是“一寸二寸之魚(yú)，三竿兩竿之竹”，讀到此處，清出來(lái)了，簡(jiǎn)也出來(lái)了。在魏晉這樣一個(gè)尚竹時(shí)代，竹是環(huán)境的背景，也是心境的背景，如果觀察他們的雅集軌跡，竹林七賢、金谷宴集、蘭亭修禊，都是在茂林修竹間，在這里揮麈清談、稽古觀心，是很有一些清簡(jiǎn)之趣的，像王羲之的大道帖、王獻(xiàn)之的鴨頭丸帖、王珣的伯遠(yuǎn)帖，都那么小，一張便箋般大小，清簡(jiǎn)出風(fēng)塵，三筆兩筆，精氣神都聚于此了。在筆墨清簡(jiǎn)的

26、背后是唯美的人格一個(gè)人可以奇點(diǎn)、怪點(diǎn)，也可以不循常軌劍走偏鋒，卻不可落入塵俗的泥淖里。想想當(dāng)年的阮籍，以青眼、白眼待人，相比于今人內(nèi)懷奔競(jìng)之心，好冠蓋征逐之交，那時(shí)節(jié)的人在處理人的關(guān)系上顯然清簡(jiǎn)得多。我是在農(nóng)耕兄弟的老房舍里大量的竹器中看到竹子之力的，力透到尋常生活的每一個(gè)角落，緊緊地箍住了一家人的生活、一個(gè)村子的生活，不使失散。漸漸地，在竹林環(huán)繞中的人們也有了堅(jiān)韌和忍耐。實(shí)在的勞作泥泥水水寒暑無(wú)間，使人長(zhǎng)于自守，默然無(wú)語(yǔ)。而另一面又使我察覺(jué)到民風(fēng)的強(qiáng)悍，只是平素在體力蓄積著，不使外泄。所不同的是農(nóng)耕者遠(yuǎn)沒(méi)有竹子的挺拔俊秀，少年時(shí)過(guò)早地負(fù)重，后來(lái)再也長(zhǎng)不高了。盡管我離開(kāi)那里很久了，我還是固執(zhí)地認(rèn)為他們就是一片會(huì)行走的竹子。回到城里看到的更多是與園林建筑相匹配的纖纖細(xì)竹，優(yōu)雅而有骨感。進(jìn)入古色古香的庭院，玩味鐘鼎彝器、瓦甓青花，又翻動(dòng)圖籍殘紙。忽然有一縷淡淡的流逝感浮了上來(lái)日子是越發(fā)小巧婉約起來(lái)了。算算此時(shí)，是農(nóng)歷的六月七月之交，時(shí)晴時(shí)雨，山野在潮濕中，無(wú)數(shù)的竹鞭在奮力吮吸，竹節(jié)爭(zhēng)先向上，風(fēng)雅鼓蕩，場(chǎng)面奇崛，整座山嶺充盈著大氣與生機(jī)，讓熱烈的陽(yáng)光照徹。(選自散文選刊，有刪節(jié))題目為“挺拔之姿”，但畫(huà)線部分卻寫(xiě)扭曲的竹子，是否合乎題旨？為什么？【答案】合乎題旨。 竹子雖外形扭曲，但仍具挺拔之質(zhì)，象征著在艱苦環(huán)境下頑強(qiáng)奮進(jìn)的人生，深化了主旨?！窘馕觥?/p>