第二章+第一節(jié)+幼兒感知覺(jué)的發(fā)展+1（教案）-《幼兒心理學(xué)》（人教版第二版）

《幼兒心理學(xué)》教案課題第二章第一節(jié)幼兒感知覺(jué)的發(fā)展1課型新授課時(shí)2課時(shí)授課班級(jí)授課時(shí)間授課教師教材分析本小節(jié)是來(lái)自幼兒師范學(xué)校課本《幼兒心理學(xué)》第二版王振宇主編，主要內(nèi)容是講解嬰幼兒各種感知覺(jué)的發(fā)展特點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)，幼兒來(lái)到這個(gè)世界，首先就是靠感知覺(jué)來(lái)認(rèn)識(shí)世界，感知覺(jué)是幼兒認(rèn)識(shí)世界的開端，沒(méi)有感知覺(jué)發(fā)展，也就談不上心理的發(fā)展。所以幼兒感知覺(jué)發(fā)展在《幼兒心理學(xué)》中具有重要地位。教材由淺入深，由理論闡釋到實(shí)踐指導(dǎo)，形成完整的知識(shí)體系。學(xué)好本章內(nèi)容對(duì)學(xué)生實(shí)際教學(xué)具有很好的指導(dǎo)意義。學(xué)情分析1.本節(jié)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容特別多，感知覺(jué)又是重中之重，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大；2.學(xué)生有了心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)問(wèn)題的理解上面大有進(jìn)步；3.根據(jù)幼師班學(xué)生的性別和性格特點(diǎn)，可以適當(dāng)運(yùn)用實(shí)踐操作法進(jìn)行新授講解。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握感覺(jué)與知覺(jué)的概念及二者的聯(lián)系；2.了解感知覺(jué)的種類及發(fā)展順序；3.掌握學(xué)前兒童感覺(jué)、知覺(jué)發(fā)展的特點(diǎn)（重點(diǎn)掌握膚覺(jué)、前庭覺(jué)、嗅覺(jué)。味覺(jué)、聽覺(jué)、視覺(jué)）；4.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)感知覺(jué)發(fā)展規(guī)律的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)用理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1.感覺(jué)與知覺(jué)二者的聯(lián)系；2.學(xué)前兒童感覺(jué)、知覺(jué)發(fā)展的特點(diǎn)。教學(xué)方法課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件、導(dǎo)學(xué)案、教案教學(xué)媒體本章節(jié)PPT、“感覺(jué)教育”的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)、各種圖形和顏色的圖片

教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境生成問(wèn)題出示教育思想家蒙特梭利照片及他的“感觀教育”由他的“感觀教育”理論拋出問(wèn)題：什么叫“感觀教育”？為什么蒙特梭利提出幼兒的教育從感知覺(jué)開始？觀看圖片進(jìn)行小組內(nèi)的問(wèn)題討論。讓學(xué)生通過(guò)思考討論初步了解感知覺(jué)的重要性?；顒?dòng)二：調(diào)動(dòng)思維探究新知一、感知覺(jué)的概述1.什么是感覺(jué)、什么是知覺(jué)感覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映?？陀^事物是感覺(jué)的源泉和反映的對(duì)象。知覺(jué)是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的整體屬性的反映。知覺(jué)是在感覺(jué)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它是對(duì)感覺(jué)信息整合后的綜合反映。2.感覺(jué)與知覺(jué)的關(guān)系區(qū)別：感覺(jué)是對(duì)個(gè)別屬性的反映，知覺(jué)是對(duì)事物整體（事物全貌）的反映。聯(lián)系：都是人腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的客觀事物的反映，都是人類認(rèn)識(shí)世界的初級(jí)形式，反映的是事物的外部特征和外部聯(lián)系。感覺(jué)是知覺(jué)的基礎(chǔ)，沒(méi)有感覺(jué)就沒(méi)有知覺(jué)。二、感覺(jué)與知覺(jué)的作用1.感覺(jué)是認(rèn)識(shí)的開端，獲得知識(shí)的源泉人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)是從感覺(jué)開始的。通過(guò)感覺(jué)，不僅能夠了解客觀事物的各種屬性，知道身體內(nèi)部的狀況與變化，而且還能夠進(jìn)行復(fù)雜的知覺(jué)、記憶和思維等活動(dòng)，從而更好地反映客觀事物。2.感知覺(jué)是一切心理現(xiàn)象的基礎(chǔ)，是個(gè)體與環(huán)境保持平衡的保障（感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)）第一個(gè)感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)是由加拿大吉爾大學(xué)的心理學(xué)教授貝克斯頓（Bexton）等人于l954年進(jìn)行的。感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)是讓被試躺在一張舒適的床上，眼睛蒙上眼罩，耳朵被堵住，手也被套上，這樣就將被試的感覺(jué)基本剝奪了。三、感覺(jué)與知覺(jué)的種類（補(bǔ)充）1.感覺(jué)的種類外部感覺(jué)：視覺(jué)、聽覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、膚覺(jué)內(nèi)部感覺(jué)：運(yùn)動(dòng)覺(jué)、平衡覺(jué)、機(jī)體覺(jué)2.知覺(jué)的種類依據(jù)知覺(jué)活動(dòng)時(shí)感受器的不同，將知覺(jué)分為視知覺(jué)、聽知覺(jué)、嗅知覺(jué)和味知覺(jué)等。依據(jù)知覺(jué)對(duì)象的不同，可以把知覺(jué)分為空間知覺(jué)、時(shí)間知覺(jué)和運(yùn)動(dòng)知覺(jué)?？偨Y(jié)：膚覺(jué)：觸覺(jué)、溫覺(jué)、痛覺(jué)前庭覺(jué)：負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)、平衡；嗅覺(jué)、味覺(jué)：媽媽的奶水氣味、甜味，無(wú)鹽低糖；聽覺(jué)：聲音、音樂(lè)，音樂(lè)律動(dòng)，保護(hù)；視覺(jué)：空間知覺(jué)、差異辨別、背景辨別、視覺(jué)填充、對(duì)象再認(rèn)、形狀知覺(jué)觀看第一個(gè)感覺(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)并與同桌進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)剝奪體驗(yàn)并描述感覺(jué)被剝奪后的感受。讓學(xué)生親身體驗(yàn)感覺(jué)被剝奪后的感受?；顒?dòng)三：調(diào)動(dòng)思維探究新知（四）嬰幼兒感知覺(jué)的發(fā)展（按照感官發(fā)展順序）1.膚覺(jué)：（1）觸覺(jué)：皮膚受到刺激引起的感覺(jué)，是一組復(fù)合的感覺(jué)，包括觸覺(jué)、溫覺(jué)、痛覺(jué)等。小游戲：同桌相互握手，體會(huì)自己手上的感覺(jué)“巴賓斯基反射”：用指尖在新生兒的腳底外側(cè)從后往前輕輕劃一下，就能看到他的大腳趾向上，其余四趾向下，呈扇形張開，這是由觸覺(jué)引起的反射，作用：能檢驗(yàn)新生兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育水平。（2）痛覺(jué)：皮膚對(duì)傷害性刺激的感覺(jué)。新生兒的痛覺(jué)發(fā)展迅速，個(gè)體對(duì)痛覺(jué)刺激的反應(yīng)越來(lái)越敏感。痛覺(jué)具有保護(hù)身體的作用：個(gè)體感覺(jué)到疼痛，會(huì)馬上避免所處疼痛的情境。（3）溫覺(jué)：皮膚對(duì)外界溫度的感覺(jué)。新生兒怕冷不怕熱。膚覺(jué)的性別差異：女孩比男孩更敏感。2.前庭覺(jué)：（1）身體晃動(dòng)耳朵內(nèi)的淋巴液晃動(dòng)身體對(duì)平衡和運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)。（2）嬰幼兒的前庭覺(jué)：胚胎第三周，前庭器官就開始發(fā)揮作用。（3）作用：新生兒的前庭覺(jué)能使他形成最早的條件反射：吮吸。3.嗅覺(jué)、味覺(jué)嗅覺(jué)：（1）鼻腔內(nèi)的嗅細(xì)胞對(duì)散發(fā)在空氣中的氣體刺激引起的反應(yīng)。（2）嬰兒嗅覺(jué)的發(fā)展：6個(gè)月后的胎兒，其嗅細(xì)胞能接受嗅覺(jué)刺激；新生兒能辨別出香水的味道；新生兒能辨別出母親的味道。（3）嗅覺(jué)的適應(yīng)性：入芝蘭之室，久而不聞其香味覺(jué)：（1）口腔中的味蕾對(duì)溶解在水中的物質(zhì)刺激產(chǎn)生的反應(yīng)。（2）嬰幼兒味覺(jué)的發(fā)展：4個(gè)月胎兒，接受味覺(jué)刺激；新生兒對(duì)味覺(jué)敏感，偏好甜味；味覺(jué)偏好對(duì)于新生兒的食物選擇很重要。（3）補(bǔ)充：人的舌頭能辨別甜（舌尖）、咸（舌中）、苦（舌根）、酸（舌頭兩邊）4.聽覺(jué)（1）特定范圍內(nèi)的聲波刺激耳膜后所產(chǎn)生的反應(yīng)。（2）嬰幼兒聽覺(jué)的發(fā)展：20周的胎兒具備聽力；8個(gè)月胎兒對(duì)低音感受能力強(qiáng)；出生3天的新生兒對(duì)母親聲音的偏好。（3）補(bǔ)充：（聲音掩蔽）在安靜的房間里能聽到小聲說(shuō)話，在嘈雜的房間里，不能聽到小聲說(shuō)話。5.視覺(jué)（1）可見光作用于眼睛視網(wǎng)膜產(chǎn)生的感覺(jué)（2）新生兒視覺(jué)發(fā)展的趨勢(shì)：出生后第2——3周內(nèi)，不容易達(dá)到雙眼協(xié)調(diào)；出生后2個(gè)月：視覺(jué)集中現(xiàn)象較明顯；3個(gè)月嬰兒注視近處物體；5——6個(gè)月嬰兒注視較遠(yuǎn)處物體。（3）嬰兒視覺(jué)的作用：有助于探索環(huán)境，形成雙眼對(duì)視.（4）視敏度：個(gè)體從一定距離外感知兩個(gè)臨界點(diǎn)的能力。新生兒視敏度的發(fā)展：新生兒的視敏度是成人的1\60；3個(gè)月開始對(duì)物體聚焦；2歲時(shí)，視敏度接近成人。（5）嬰幼兒顏色視覺(jué)的發(fā)展：3——4個(gè)月的幼兒開始分辨色彩與非色彩；5——7歲的幼兒能正確命名常見的顏色；視覺(jué)的性別差異：女孩比男孩更強(qiáng)。同桌用力握手，使勁掐，體會(huì)掐與被掐的感覺(jué)。用手觸摸桌子和同學(xué)的額頭，哪種溫度更低？游戲：聞一聞墨水的氣味理解痛覺(jué)。理解溫覺(jué)。理解嗅覺(jué)?；顒?dòng)四：鞏固練習(xí)素質(zhì)提升課堂練習(xí)（一）個(gè)體感覺(jué)的發(fā)展的順序是A.前庭覺(jué)一膚覺(jué)一味覺(jué)一聽覺(jué)一視覺(jué)B.味覺(jué)一前庭覺(jué)一膚覺(jué)一視覺(jué)一聽覺(jué)C.膚覺(jué)一前庭覺(jué)一味覺(jué)一聽覺(jué)一視覺(jué)D.膚覺(jué)一前庭覺(jué)一味覺(jué)一視覺(jué)一聽覺(jué)探究問(wèn)題（二）什么叫視知覺(jué)，視知覺(jué)的功能有哪些？課堂小結(jié)作業(yè)布置總結(jié)：一、什么是感覺(jué)、什么是知覺(jué)二、感覺(jué)與知覺(jué)的作用三、感覺(jué)與知覺(jué)的種類四、嬰幼兒感知覺(jué)的發(fā)展1.膚覺(jué)2.前庭覺(jué)3.嗅覺(jué)、味覺(jué)4.聽覺(jué)5.視覺(jué)作業(yè)：1.完成課后練習(xí)題；2.整理本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，完成思維導(dǎo)圖。板書設(shè)計(jì)第一節(jié)幼兒感知覺(jué)的發(fā)展（一）一、什么是感覺(jué)、什么是知覺(jué)感覺(jué)：個(gè)別屬性知覺(jué)；整體反映二、感覺(jué)與知覺(jué)的作用三、感覺(jué)與知覺(jué)的種類四、嬰幼兒感知覺(jué)的發(fā)展膚覺(jué) 前庭覺(jué)嬰兒感知覺(jué)嗅覺(jué)、味覺(jué)