青年教師師德培訓(xùn)心得體會

1、青年教師師德培訓(xùn)心得體會這次我有幸參加了路南區(qū)青年教師師德培訓(xùn)。在這短暫而珍貴的幾天里，給 年輕的我又一次充足了電，上滿了弦。從心理知識的學(xué)習(xí)到教學(xué)頭腦的更新，都 給予了我莫大的影響?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)的點(diǎn)滴感受作粗淺匯報(bào)。通過這幾天的培訓(xùn)，我深深體會到教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史 責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué) 生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。在教師之間，師生之間，教師與 家長之間形成互相尊重、互相保護(hù)、善于交流、及時溝通的氣氛，也是保持教師心 理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān) 系億萬青少年學(xué)生的健康

2、成長。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，提高思想道 德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方 法，提高教育教學(xué)和科研水平。在聽了兩位老師的經(jīng)驗(yàn)介紹后，我更加明確了教師一定要時時處處為學(xué)生做 出典范，但凡教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；但凡要求學(xué)生不能做的，自 己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律己，以身作那么，才能讓學(xué)生心服口服?！捌渖碚涣钅敲葱? 其身不正，雖令不從?！崩蠋熯€要不斷地給自己充電，不被社會所淘汰。蘇霍姆林 斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需耍有一桶水。”然而，在知識經(jīng)濟(jì)的時代背 景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀

3、的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外， 還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。努力提 高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感 召我們每一位學(xué)生。在課堂教學(xué)中應(yīng)開發(fā)學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生頭腦中 已儲藏的與學(xué)習(xí)新知有關(guān)的材料充分地挖掘出來，優(yōu)化組合，這樣才有利于學(xué)生 的知識建構(gòu)。創(chuàng)新的教學(xué)要從封閉走向開放，開放教材，開放課堂，給學(xué)生提供 “憑借”的機(jī)會，使課堂教學(xué)與課外活動溝通，課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求開展；各學(xué)科 教學(xué)相互溝通、相互滲透、相互促進(jìn)；課堂教學(xué)與社會生活相溝通，擴(kuò)展外延，豐 富內(nèi)涵。在教學(xué)過程中，要正確處理好接

4、受性學(xué)習(xí)與自主、合作、探究性學(xué)的關(guān) 系，調(diào)動每一個學(xué)生的參與意識和學(xué)習(xí)積極性，給課堂面貌帶來生機(jī)。短短幾天的培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)工作充滿信心。在今后的教學(xué)中， 我要多讀一些教學(xué)書籍，多看優(yōu)秀的課堂實(shí)錄，積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，提 高自己的教學(xué)水平。感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，能與各校老師一起研 究教材、探討教學(xué)。篇二：2015年青年教師師德培訓(xùn)心得體會2015年南市區(qū)青年教師師德培訓(xùn)（第一次）培訓(xùn)心得4月3日，我作為一名 年輕的新聘教師，參加了南市區(qū)青年教師師德培訓(xùn)。首先，我們聆聽了南市區(qū)文體教育局張靜局長的講話。張局長從“珍惜工作 崗位”與“敬業(yè)和樂業(yè)”兩個方面對我們進(jìn)行了發(fā)動

5、，張局長的講話寄予了對我們 這些青年教師的殷切期望，同時向我們提出了嚴(yán)格的要求和深切的忠告，這讓我 感到自己肩上責(zé)任的重要性和工作的艱巨性。然后，由南市區(qū)優(yōu)秀青年教師進(jìn)行 了演講。劉志梅、劉丹、佟云鵬三位優(yōu)秀的青年教師分別對自己在教育教學(xué)工作 中取得的成績進(jìn)行了匯報(bào)。聽了這三位教師的演講，我更感到壓力倍增，有這么 多典范在我前面，更不能松懈?？傊?，經(jīng)過本次培訓(xùn)，我認(rèn)真反思，總結(jié)出以下心 得：第一，珍惜自己的工作崗位，樹立事業(yè)心。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每 位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才 智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、

6、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光 和熱。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而 是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不 倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。要以一顆真誠熱情的心去尊重 每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，教師對學(xué)生的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師 高尚品德的自我表現(xiàn)。珍惜工作崗位，樹立“守時、守信、履職、踐諾”的行為準(zhǔn)那么，是教師職業(yè)上升到事業(yè)的基本要求。第二，用無限的師愛，灌溉每個學(xué)生的心田。高爾基曾說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育好 孩子J關(guān)愛每一個孩子，是教師必備的美德

7、，也是教師的天職。無限的師愛，可 以讓一切學(xué)生的心靈都感到師愛的溫暖，學(xué)生也會回饋同樣的溫暖予我們自己。 “愛生如愛子”是師德的一個重要表達(dá)。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有 些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn) 我真正的認(rèn)識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成，其實(shí)愛貫穿 在我平時的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那 位老師，正是她那無私的、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這 些是教育的真諦，是我努力的方向。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能 去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。第三，樹立典范

8、，用規(guī)范的言行，提高自己的師德水平。教師在教書育人 中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人 師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng) 當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān) 決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否那么，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng) 從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的典范，推動學(xué)生全面開展。把身邊的優(yōu)秀教師，作為自己踐行教師職責(zé)的典范。用良好的師德形 象，精華學(xué)生的心靈。作為真正的優(yōu)秀教師，一定是以身作那么、率先垂范的人。這 是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育。只有

9、具備健康的價(jià)值觀念 和高尚的道德情操，才能完成好教書育人的重任。教師師德培訓(xùn)心得體會通過學(xué)校的這一次師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我對師德師風(fēng)有了全新的認(rèn)識，一 直以為，只要自己做好自己的本職工作，就是一位合格的人民教師，可現(xiàn)在看來 單憑這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須要提高自己的師德師風(fēng)，我認(rèn)為要提高自身的師德 師風(fēng)要從以下幾個方面下手；第一，作為一名教師，必須要關(guān)心保護(hù)每一位學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。 不僅要關(guān)心的學(xué)習(xí)情況，還要關(guān)心學(xué)生的生活，特別是一些遠(yuǎn)離父母的住宿學(xué)生 更是需要我們的關(guān)心，只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生知道老師在乎她，尊重他，他 們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。相反，如果讓

10、學(xué)生對你 產(chǎn)生逆反心理，那么即使你的課上得再精彩，他們也不會認(rèn)真去聽，這就所謂用 師愛鑄就崇高的師魂。第二，作為教師必須具有豐富的專業(yè)知識、刻苦鉆研業(yè)務(wù)的精神，從而提升 自己的人格魅力。這也是師德不可缺少的。教師在教學(xué)過程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水 平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，使自己在學(xué)生面前樹立了威信進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很 強(qiáng)的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。第三，作為教師要有無私奉獻(xiàn)的精神。沒有無私奉獻(xiàn)的精神，就不可能成為一名優(yōu)秀的人民教師，也不可能為教育 事業(yè)做出貢獻(xiàn)。教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，默默地犧牲了自己，卻給人類 帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的。我們學(xué)校有

11、很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平，師德師風(fēng) 都值得我去學(xué)習(xí)。在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要向這些骨干教師 學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。通過這樣的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，我一定以高尚的 師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué) 生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。篇四：2014年師德培訓(xùn)的心得體會2014年師德培訓(xùn)的心得體會2014年9月22日至10月22日我參加了師德培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，受益不淺,感 觸頗多,我對師德的含義也有了更深一層的體會?！皩W(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,教師 是學(xué)生增長知識

12、和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素 質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會 和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。首先，要求教師忠 誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是 真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民 的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、 甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再那么，要求教師熱愛學(xué)生。愛生如愛子是師德的 一個重要表達(dá)。只有熱愛學(xué)生,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,才能尊重 學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)

13、生成才。在一本書刊上，我看到這樣一那么報(bào)道:一節(jié)自習(xí)課上，一 名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時,外面起了雨,某學(xué)生講臺放了一張條: 你耽誤了我們放學(xué)時間。教師見后,并無不滿,而是公開向?qū)W生抱歉,并把自己的傘、 雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)表達(dá)在生活中的點(diǎn)滴上，如上述教師無愛生之心，恐 怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反響和師生溝通都會產(chǎn) 生負(fù)面影響。其次，師德的另一表達(dá)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大 而又極其艱辛。之所以說責(zé)任重大,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。 抽象地說,社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱 苦,特別是在

14、市場經(jīng)濟(jì)條件下,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,甚至處于相對清貧 的地位。在此情況下，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,無私奉獻(xiàn),否那么，如果以待遇對 待工作,那么，就可能在知識傳授、教書育人中,難當(dāng)社會重任。另外,師德最外在的表達(dá)：以身作那么、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳， 更要身教,用自己的示范行為來教育學(xué)生,這就是為人師表。為人師表在一定角度 上看,主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生 崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂其身 正,不令而行否那么，雖令不從。所以,每一位教師都應(yīng)從自身做起,真正為學(xué)生樹立 一個模范的典范,推動學(xué)

15、生全面開展。上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說:如果 一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師。反過來說,如 果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師 也是空有其名。由此看來，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對 教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心開展規(guī)律和認(rèn)知規(guī) 律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行,要通過自己的 表率、模范作用去感染每一個學(xué)生。篇五：新青年教師培訓(xùn)心得體會新青年教師培訓(xùn)心得體會剛剛踏上三尺講臺的我能夠擁有屢次師德培訓(xùn)和課堂教學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會，我首

16、 先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師搭建的學(xué)習(xí)和交流的平臺，使我在每一次培訓(xùn) 都收獲很大。作為一名年輕的教育工作者，我深知每次對自己來說意味著什么， 不得不成認(rèn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中我真切地認(rèn)識到了自己教師技能及專業(yè)素養(yǎng)的貧 乏與稚嫩，所以我珍惜每一次培訓(xùn)，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)學(xué) 習(xí)的每一天都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗 腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪！同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無 限的工作激情和留下了太多的思索！從學(xué)校里各位前輩身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和教學(xué)的方法，更多 的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)

17、的那種熱愛 工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)培 訓(xùn)，還是專業(yè)知識的授課，沒有哪一個教師不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼 界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思目前的工作，更嚴(yán)肅 地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從 培訓(xùn)中淺談幾點(diǎn)自己關(guān)于師德與課堂教學(xué)的深刻感悟。教師應(yīng)該有怎樣的職業(yè)作風(fēng)呢？ “教育工作者的全部工作是為人師表”，“教 師必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界”。按照孔子在論語里說的， “學(xué)而時習(xí)之”那么是首要的任務(wù)。而如今，我們提倡終身學(xué)習(xí)的理念，實(shí)那么就是順 應(yīng)不斷開展、永不停歇的演變過程

18、，教師作為新生代的引領(lǐng)者，有傳道、授業(yè)、解惑的重責(zé)，如果死抱著一層 不改的老知識，怎么能成為不斷給予一勺“水”的一桶水呢？恐怕時日不久便水 枯桶干了。面對新課程內(nèi)容中，諸多反映社會經(jīng)濟(jì)文化，科技新進(jìn)展等時代性較 強(qiáng)的新內(nèi)容，教師要通過各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時更新自己的知識結(jié)構(gòu)。不僅如 此，我們還要“學(xué)而不厭，誨人不倦”，保持一種謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是、鍥而不 舍的治學(xué)態(tài)度，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一個反思性的實(shí)踐者。要知道 “變是永恒的不變”，只有這樣才能時刻面對挑戰(zhàn)，留有適度的開展空間。加強(qiáng)教師與學(xué)生的合作。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學(xué) 過程是師生交往、共同開展的互動過程

19、。不僅是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程，而 且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程。在新課程中，我們應(yīng)更多地思考學(xué)生 如何“學(xué)。以學(xué)生的求學(xué)需求為主線，教師和學(xué)生面對知識共同探討、平等對話。 同時，教師應(yīng)該具備愛國主義精神、奉獻(xiàn)精神、愛崗敬業(yè)精神、開拓創(chuàng)新精神等。通過培訓(xùn)，我明白了課堂教學(xué)講究一個“活”字，嘗試多種教學(xué)方法,改變課 堂，創(chuàng)造多彩課堂，將會全方面的影響學(xué)生的身心開展。教師要有多種多樣的課堂方式.只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生. 讓學(xué)生喜歡上政治課和心理健康課,從而在各個方面提高自己的教學(xué)水平。一堂課 下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生開展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教 室與走

20、進(jìn)教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材， 更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否開展了。同時我們還應(yīng)該在科 學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法。老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了， 同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了，所以作為當(dāng)代的新青年老師不能只滿足 目前的狀態(tài)，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生，應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo) 下，改變教學(xué)方方法。育人責(zé)任重，無鞭自奮蹄。在今后的工作中，我會繼續(xù)向新老教師學(xué)習(xí)，總結(jié) 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更加努力，不斷改革創(chuàng)新，提升我的教育工作水平，給自己的教育事業(yè) 交上一份滿意的答卷。他們繼續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救過來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命J一旁好奇的朋友問到：“為什么我打了你以后你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？ ”另一個笑笑回答說：“當(dāng)被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風(fēng)會負(fù)責(zé)抹 去它；相反的如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，任何風(fēng)都抹不去的朋友之間相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也會有摩擦，也會因?yàn)檫@些摩擦產(chǎn)生誤會， 以至于成為陌路。友情的深淺，不