幼兒園安全教育課教案

1、幼兒園安全教育課教課設(shè)計(優(yōu)選15篇)幼兒園安全教育課教課設(shè)計(優(yōu)選15篇)幼兒園安全教育課教課設(shè)計（一）：馬路不是游戲場(交通)【活動目標】1、讓幼兒理解不可以把馬路的空地看作游戲場。2、培養(yǎng)幼兒的安全意識和優(yōu)秀的禮儀習慣?！净顒訙蕚洹窟x出三名幼兒與教師排練情形劇，演示在馬路上嬉戲的場景。【活動過程】1、導入活動：(1)師：今天我們一齊來看小朋友表演的一個小情形劇。請大家一邊看，一邊想，表演中說了一件什么事情(2)三名幼兒與教師排練一個簡單的情形。演示在馬路上嬉戲的危險片段。2、重點步驟：(1)發(fā)問：方才是在哪發(fā)生了一件什么事(2)你以為小朋友哪點做得不對，他們應該在哪玩(3)假如小朋友約你

2、到馬路上去玩，你會如何做3、示范后與幼兒團討：(1)我們可以選擇在什么地方游戲最安全(2)假如球之類的玩具滾到了馬路上，你該如何辦活動延長：1、請小朋友從頭改編方才的情形小情形劇，并分組表演給大家看。2、發(fā)問：我們在玩追跑游戲時要注意什么(要看四周能否安全)3、活動反省。幼兒園安全教育課教課設(shè)計（二）：不去危險地方嬉戲【活動目標】1、理解哪些地方存在危險，不可以去嬉戲。2、能說出不易嬉戲的地方存在什么樣的安全隱患。3、增強安全意識，控制自我的好奇心，不去危險的地方嬉戲?！净顒訙蕚洹?、教課掛圖和幼兒用書。2、一張對開大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆?！净顒舆^程】1、活動導入：講話活動。(1)

3、師：假期的時候，小朋友可以到好多地方玩。但是，生活中有好多地方十分危險，是小朋友不可以去嬉戲的。你理解哪些地方存在危險，不可以去嬉戲嗎(2)幼兒自由講話并議論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都贊同的幾點。(3)教師小結(jié)幼兒所講的資料。師：方才小朋友們說出了好多不合適嬉戲的地方，還有哪些地方不可以去嬉戲呢讓我們一齊來看一看。2、活動睜開：觀看教課掛圖。(1)教師出示教課掛圖，指引幼兒理解第一幅圖的資料，即建筑工地危險，不能去嬉戲。師：小倒運去哪里了發(fā)生了什么事為何不可以到建筑工地玩兒呢幼兒觀察描繪并回答下列問題。教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑資料，不仔細會被撞傷

4、、砸傷。各樣運輸車輛進出工地，不仔細也會被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的資料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，假如進入此中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此，建筑工地十分危險，不可以去嬉戲。(2)教師指引幼兒理解第二幅圖的資料，即泊車場危險，不可以去嬉戲。師：小倒運又到哪里玩了發(fā)生了什么事泊車場有什么危險為何不可以去那邊玩兒幼兒觀察描繪，議論后回答。教師小結(jié)：泊車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那邊玩兒很簡單被車撞傷，而且泊車場里汽車好多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面包括鉛，會惹起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發(fā)展，因此不行以去嬉戲。(3)教師指引幼兒理解第三幅圖的資料，即庫

5、房危險，不可以去嬉戲。師：小倒運到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危險庫房里有什么危險為何不可以去那邊玩兒幼兒觀察描繪，議論后回答。教師小結(jié)：庫房里會堆放好多的貨物、箱子。假如堆放得不堅固，或許堆放得比較高，簡單滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些庫房可能堆放了危險物件，比方有毒的化工資料，會開釋出毒氣，致使人過敏或患病。因此，不可以去庫房玩耍。(4)教師指引幼兒理解第四幅圖的資料，即荒棄的場所危險，不可以去嬉戲。師：小倒運最后到哪里玩兒了發(fā)生了什么那邊有什么危險為何不可以去玩兒幼兒觀察描繪并回答下列問題。教師小結(jié)：荒棄的礦洞里，有好多滑落聚積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被荒棄不

6、用的廠房、煤窯也有好多危險，比方建筑物不堅固會發(fā)生坍塌，人會被掩埋在里面，十分危險。因此，被荒棄的場所千萬不行以去嬉戲。(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第2223頁資料，指引幼兒控制好奇心，不去危險地方嬉戲。教師小結(jié)增補：除了以上的地方存在危險、不可以去嬉戲之外，還有好多地址很危險，不可以去玩兒，比方山洞、地洞、神奇地道等。去那邊可能會被卡住，還可能碰到蛇等危險動物，或許有很深的積水。小朋友不可以因為好奇盲目進入，不然會發(fā)生危險。3、活動總結(jié)：綜合前面幼兒議論的注意事項和幼兒用書的注意事項。(1)師：方才我們認識了書上所講的一些存在危險不可以去嬉戲的地方，他們是建筑工地、泊車場、庫房和荒棄的場所。

7、我們再來看看一開始大家議論的，把沒有的資料增補上去吧。(2)指引幼兒比較一開始議論的資料，將缺乏的資料增補到黑板上的白紙上，組成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。4、活動延長：表演小倒運的故事。教師指引幼兒依據(jù)幼兒用書資料進行創(chuàng)編，并分組敘述和表演。幼兒園安全教育課教課設(shè)計（三）：幼兒園安全教育課教課設(shè)計：防溺水教課目的：1、提高安全意識，學習溺水安全的有關(guān)知識，在學習中增強與同學的合作溝通意識。2、初步認識溺水安全的有關(guān)資料，要求每一個幼兒都要提高安全意識。3、自我能改變生活中不恪守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違犯安全原則的行為的鑒別本領(lǐng)。教課重點：學習溺水安全的基本知識，培養(yǎng)有關(guān)防備力教課過

8、程：一、講話引入小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，現(xiàn)在是夏季，天氣逐漸變得很熱了，你們熱了如何辦？但是今年有好幾個小朋友因為熱就靜靜去河里、池塘里沐浴，你們想理解他們?nèi)ャ逶“l(fā)生了什么事嗎？二、防溺水教育小朋友們，我們?nèi)绾问棺晕也粫l(fā)生溺水事故呢？我以為應做到以下幾點：1、教師先向幼兒講幾點防溺水的知識重點，教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑期禁止到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不可以單獨或結(jié)伴到池塘邊垂釣、游泳、玩水。教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。我們是幼兒園的小朋友，好多同學都不會游泳，假如發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不可以私自下水營救，應高聲呼喊成年人

9、前來互助或撥打”110“。2、教師談談案例，并由幼兒飾演小品本學期學校在周末，幾名幼兒到講河畔垂釣玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個凄慘的事實告訴我們了什么這幾個同學違犯了哪些安全規(guī)則我們應如何恪守安全規(guī)則。這幾個小朋友違犯了哪些安全規(guī)則？我們應如何恪守安全規(guī)則？把小朋友的錯誤糾正過來。由這個事實談談我們的心得領(lǐng)會。3、說一談談說平時生活中應該如何防備溺水事故的發(fā)生。三、小結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課的學習，你懂得了什么？教師小結(jié)：人的生命僅有一次，幸福歡喜掌握在你的手里，希望你們經(jīng)過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺恪守溺水安全原則的好習慣。幼兒園安全教育課教課設(shè)計（四）：活動目標：1、認識暑期安全防備意

10、識，學習安全的有關(guān)知識，在學習中增強與伙伴的合作溝通意識。2、初步認識安全的有關(guān)資料，要求每一個幼兒都要提高安全意識。重點：認識暑期安全防備意識，學習有關(guān)安全知識。難點：在學習中認識安全知識點，提高安全意識。活動過程：一、講話引入1、現(xiàn)在是什么季節(jié)對，現(xiàn)在是夏季，天氣逐漸變得很熱了，你們熱了如何辦2、但是今年有好幾個小朋友因為熱就靜靜去河里、池塘里沐浴，你們想明白他們?nèi)ャ逶“l(fā)生了什么事嗎告訴你們，這幾個兒童下河沐浴被淹死了，他們再也見不到自我的爸爸媽媽了。他們好可憐，教師沉痛，他們的爸爸媽媽也很沉痛。二、各種安全指引1、防溺水教育(1)、小朋友們，我們?nèi)绾问棺晕也粫l(fā)生溺水事故呢(教師先向幼兒

11、講幾點防溺水的知識重點，教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑期禁止到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不可以單獨或結(jié)伴到池塘邊垂釣、游泳、玩水。(教師陪伴防溺水安全圖片進行指引)(2)、教育幼兒在家時千萬勿不可以和伙伴去玩水，下江游泳。(3)、我們是幼兒園的小朋友，好多都不會游泳，假如發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不可以私自下水營救，應高聲呼喊成年人前來相助或撥打“110”。教師小結(jié)：人的生命僅有一次，幸福歡喜掌握在你的手里，希望你們經(jīng)過這節(jié)課的學習，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺恪守溺水安全原則的好習慣。2、安全出行。教師：小朋友們好，安全歡喜的一天又開始啦!哪個小朋友能告訴教師他今

12、日是跟誰一齊來的，你們又是乘坐的什么交通工具嗎(幼兒回答)教師：大家都說的很好，教師今天教師來幼兒園的時候啊，看見了好多小朋友也在來幼兒園的路上，像我們班的小朋友同樣，他們有的跟爸爸走路，有的坐在媽媽的車上，有的坐在爺爺?shù)淖孕熊嚮蛟S摩托車上。但是啊這些小朋友的做法有對有錯，我們一齊來看看圖片吧!(播放圖片)觀看的時候邊發(fā)問：1、這個小朋友做的對嗎為何2、你感覺在來幼兒園或許回家的時候還需要注意什么教師：不論我們是來幼兒園仍是去其余地方玩，假如走路的話一定要牽著大人的手，不要亂跑，因為馬路上好多車輛會很危險;假如是坐車的話不要把玻璃全部都搖下來讓腦袋探出車外，這樣做也是不安全的。小朋友們一定要記

13、著哦!3、安全游戲。(持續(xù)播放圖片)教師：現(xiàn)在我們持續(xù)來看看圖片吧，小朋友們到達幼兒園了都很高興呢，開始玩滑滑梯做游戲了，咦，這個小朋友在干嗎呀他這樣會弄傷的，多危險啊，小朋友再找找看，還有哪些行為很危險呢(出示玩滑滑梯，上下樓梯的圖片。)教師：剛才我們找出來了在小朋友玩游戲的時候不正確的行為，那現(xiàn)在教師想請一個小朋友往返答，玩滑滑梯的時候要如何樣做上下樓梯又要如何樣做呢(幼兒回答)教師：你們說的都很好，玩游戲的時候一定要注意安全，學會跟小朋友一齊分享，上下樓梯不推也不擠，我相信我們班的小朋友一定能做到的，對嗎4、安全飲食。教師：今天有三位小朋友要給我們表演一個情形劇，我們把他們請出來吧!(幼

14、兒表演情形劇吃水果，一個小朋友請此外兩名小朋友吃水果，水果先由本班幼兒洗潔凈了，吃水果的時候一個小朋友直接拿起來吃，此外一個說要先洗手。)教師：多謝小朋友的表演，剛才小朋友在情形表演里面都看見了什么呢吃水果的時候誰做的對，誰應該更正呢(幼兒回答)教師：吃東西以前要先把食品洗潔凈，把小手也洗潔凈，這樣吃下去的時候才不會單獨疼，有些小朋友不只是不洗小手，而且喜愛吃小東西，吃什么小東西呢我們一齊來看看吧!(播放圖片)教師：這些小東西不只是不可以吃，而且吃進去的話會堵住我們的喉嚨呢，這樣就要去醫(yī)院了呢，因此小朋友的嘴巴不可以像花貓同樣什么都吃，我們要吃潔凈的可以吃的食品好嗎三、活動總結(jié)。教師：剛才我們

15、看了這么多圖片，跟小朋友們說了那么多要注意的事情，那么在每天的活動中，我們?nèi)绾螛硬拍馨舶踩鞖g喜樂呢現(xiàn)在就讓我們的新朋友來告訴我們吧!(播放正確的行為做法)教師：現(xiàn)在夏季到達啦，有好多小朋友喜愛游泳呢，但是我們要跟誰一齊去呢游泳要到特意的游泳池去，假如看到了好多路邊上的水坑，能不可以去玩水呢這樣十分危險，不可以這樣做，理解嗎(幼兒回答其余危險的事項)教師：教師希望小朋友們在暑期里都可以注意安全，高興玩樂，做一個健康歡喜的好寶寶!幼兒園安全教育課教課設(shè)計（五）：幼兒園大班安全教課設(shè)計：碰到火災有方法教課理論依照與實行策略：省教材原目標中提出：“指引幼兒認識地震、火災、雷電等險情的自救知識”。經(jīng)

16、過剖析教材和大班幼兒認知特色，我從“險情”中選定了“火災”這一資料。因為火災是幼兒生活中最常有的險情，且發(fā)生頻次較高，讓幼兒認識火災中的正確自救方法是十分必需、也是最有價值的。活動碰到火災如何辦，企圖幫忙幼兒梳理已有經(jīng)驗，同時對火災的預防和自救方法進行總結(jié)、提高。本次活動主要運用了以下的教課策略：1、巧用視頻，為幼兒創(chuàng)建較為真切的活動情形。運用視頻，可以讓幼兒直觀感覺到火災產(chǎn)生的嚴重結(jié)果和消防員在火場救人的英勇精神，產(chǎn)生真情實感。2、故事敘述，讓幼兒懂得碰到險情不慌亂，進步動腦想方法?；顒又薪?jīng)過敘述小故事，幼兒在故事的情境中認識到掌握火災自救知識的重要性，理解碰到火災不慌亂，要英勇、堅持清醒，

17、并進步動腦想方法自救。3、實地操練，穩(wěn)固幼兒逃生撤退的已有經(jīng)驗。活動中，指引幼兒實地找尋場所中的安全出口標記，鼓舞幼兒養(yǎng)成看標記的好習慣，提高安全意識?，F(xiàn)場組織幼兒進行火災撤退的模擬操練，能更好的提高幼兒碰到火災的自救本領(lǐng)。4、感情襯著，幫忙幼兒組成進步的社會性感情體驗。運用感情襯著的方法，讓幼兒經(jīng)過照片回首、體驗溝通，感覺火災無情人有情，萌生抵消防員的感恩之情，以及體驗人與人之間的愛心?；顒幽繕耍?、學習火災中正確的自我保護方法，懂得火災發(fā)生時如何撤退、閃避、求救等多種自救方法。（活動重點）2、能正確撥打火警電話119，應付火災不慌亂，進步動腦想方法，增強自我保護本領(lǐng)。（活動難點）3、感恩消

18、防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。活動準備：1、知識準備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災如何辦”安全宣傳畫。2、物質(zhì)準備：視頻(亮亮家失火報導、消防員救火、火災求生法）、課件“遇到火災如何辦”、歡喜成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標記若干?；顒舆^程：1、經(jīng)過敘述“亮亮家火災”事件，指引幼兒感覺火災給生活帶來的危害。（1）播放亮亮家失火的視頻。發(fā)問：亮亮家發(fā)生了什么事情？你有什么感覺？2）播放消防員叔叔救火視頻。發(fā)問：消防員叔叔表現(xiàn)得如何？你想對他們說些什么？3）聯(lián)合火災后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災的嚴重結(jié)果。2、議論溝通引生氣災的多種原由，指引幼兒認識如何防止發(fā)生火災。（1）發(fā)問

19、：為何會發(fā)生這么多的火災？如何做可以防止發(fā)生火災？（2）演示課件，指引幼兒看標記，說出生活中不可以做的事。3、經(jīng)過多種形式，學習運用撤退、閃避、求救的方法自救和自護，懂得應對火災要沉穩(wěn)、沉著，進步想方法。（1）經(jīng)過溝通，指引幼兒認識發(fā)生火災時如何撤退。1、幼兒相互溝通宣傳畫，說出自我理解的自救方法。2、教師率領(lǐng)幼兒模擬練習撥打火警電話的方法，要求幼兒求情地址和人員。3、經(jīng)過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）確立，讓幼兒認識發(fā)生火災時，從安全出口撤退最安全，并指引幼兒現(xiàn)場找尋安全出口標記。4、幼兒觀看視頻“火災自救法”，進一步認識捂住口鼻、哈腰走的重要性。（2）經(jīng)過實地操練，穩(wěn)固幼兒逃生撤退的已

20、有經(jīng)驗。1、用濕毛巾捂住口鼻，指引幼兒從安全通道撤退。2、指引幼兒運用多種方法快速撤退。（3）創(chuàng)建情境，指引幼兒認識沒法撤退時，如何正確閃避。1、發(fā)問：當火勢很大沒法撤退時，應該如何辦？可以用哪些方法閃避？2、演示課件，指引幼兒確立剖析閃避在哪里是正確的。4、敘述故事，指引幼兒懂得發(fā)生火災要沉穩(wěn)沉著，進步動腦想方法。1）教師敘述“婷婷火場自救”小故事。2）發(fā)問：應付險情時婷婷是如何自救的？還可以用哪些方法自救？3）運用兒歌，全面總結(jié)火災中的自救方法。5、觀看公益片“我們歡喜成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛。1）請幼兒觀看公益片，談一談：假如你是受災的小朋友，你現(xiàn)在的心境會是如何的？指引幼兒感覺火災

21、無情、人有情的完滿感情。2）指引幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人理解在火災中自救和自我保護的方法。幼兒園安全教育課教課設(shè)計（六）：我們身旁的小物件活動目標：1、認識使用文具的不安全行為以及產(chǎn)生的危險。2、會安全使用文具，可以恪守文具使用安全規(guī)則。3、經(jīng)過議論，初步成立班級的文具安全規(guī)則。4、增強幼兒的安全意識。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色?；顒訙蕚洌撼Ｓ械奈木呷纾杭舻丁⑿〉丁U筆等活動過程：1、講話活動教師：文具是我們學習的好幫手。小朋友們想想，你們常常使用的哪些文具你們理解文具使用不妥會很危險嗎？下頭我們看看書上的小朋友在做什么？2、活動睜開：觀看幼兒用書和教課掛圖。1）教師：請小朋友打

22、開書的第2頁和第3頁，認真看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？2）幼兒依據(jù)教師的發(fā)問，自由閱讀和敘述畫面的資料，教師巡回指導。3）教師出示掛圖，指引幼兒敘述和議論畫面資料。教師：教師這兒的大圖和你們書上的小圖是同樣的，我們一齊來看看這幅圖都講了些什么。逐個議論掛圖中有關(guān)的資料。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？（鉛筆不可以咬，會造成鉛中毒，會把細菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒傾斜）議論其余資料。教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴重的還會威迫生命安全。3、活動睜開：分組議論該如何安全使用文

23、具。1）教師指引幼兒觀察并敘述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一齊來看看，這幅圖上的小朋友的做法能否是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應該注意什么？2）教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組選舉一位本領(lǐng)較強的幼兒，請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家議論的資料。3）幼兒分組議論該如何安全使用文具。4）教師巡回指導指引幼兒用自我的方式把自我組的想法表現(xiàn)出來。5）分享各組議論資料。4、活動延長：張貼安全使用文具規(guī)則。安全使用文具規(guī)則的參照典范：1）、使用文具時，堅持坐姿正直，正確用筆。2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。3）、不用筆尖對著自我和他人。4）、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣

24、物上亂畫。5）、用完文具要整理齊整。6）、寫完字或畫完畫要把手洗潔凈。7）、使用剪刀要仔細，不要使用箭頭尖利的剪刀，使用見導師咬集中將身，不可以一邊談笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著他人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。幼兒園安全教育課教課設(shè)計（七）：保護聽覺活動目標1、理解噪音會傷害聽覺，認識保護聽覺的方法。2、喜愛說兒歌，試試依據(jù)生活經(jīng)驗改編兒歌。3、增強幼兒的安全意識。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色。5、愿意英勇試試，并與伙伴分享自我的心得?；顒訙蕚?、小耳朵兒歌。2、救救地球幼兒用書。活動過程1、請幼兒閉上眼睛，聽聽活動室外有什么聲音，有沒有聽到喧鬧的噪音，并談談聽到噪音是會如何做。2

25、、出示小耳朵兒歌，一齊說兒歌：小耳朵兩只小耳朵，最愛聽什么？小鳥來歌唱，美好音樂多。兩只下耳朵，最怕聽什么？噪音若太多，掩耳躲一躲。3、與幼兒議論：小耳朵最愛停什么聲音？（小鳥的歌聲）你的小耳朵最愛聽什么聲音？（自由回答）小耳朵最怕聽什么聲音？（噪音）你的小耳朵最怕聽什么聲音？（自由回答）4、依據(jù)幼兒的回答，改編兒歌。5、教師告訴幼兒，長時間聽噪音或音量大的聲音會傷害聽覺。出示幼兒用書，請幼兒談談會用什么來取代小黑貓的大塞子，保護聽覺。6、讓幼兒試試戴上耳罩，談談可否聽見聲音，指引幼兒認識保護聽覺的重要。幼兒園安全教育課教課設(shè)計（八）：煤氣開關(guān)不亂動活動目標：1、幫忙幼兒初步認識煤氣的作用和基

26、本特征，理解煤氣對身體有害。2、教育幼兒不隨意亂動煤氣開關(guān)，建立自我保護意識。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本領(lǐng)。4、增強幼兒的安全意識。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色。活動重難點：活動重點：初步認識煤氣的作用和基本特征，理解煤氣對身體有害?；顒与y點：幼兒不隨意亂動煤氣開關(guān)，建立自我保護意識。活動準備：煤氣灶、煤氣瓶圖片?；顒舆^程：一、指引幼兒觀看圖片。師：朱教師帶來了一張圖片，你認識它嗎這是什么師：你在哪里看見過有什么用呢師小結(jié)：煤氣瓶是裝煤氣用的，煤氣經(jīng)過管道，輸送到煤氣灶里，打開開關(guān)點著火后，爸爸媽媽就可以用來煮飯菜了。二、幫忙幼兒認識煤氣的基本特色。師：煤氣為何能把飯菜燒熟師：你能看見煤氣

27、、聞到煤氣嗎師小結(jié)：煤氣是一種有毒的氣體，它碰到火就會焚燒。它本來是無色無味的，工人叔叔為了防備人們在使用時發(fā)生危險，在生產(chǎn)煤氣時加進了一種臭味劑。當煤氣漏出時，人們一聞到臭味就會發(fā)現(xiàn)。三、教育幼兒不亂動煤氣開關(guān)，學會一些自我保護的方法。1、師：那當煤氣泄露的時候我們應該如何做呢2、幼兒依據(jù)自我的已有經(jīng)驗進行敘述，教師最后進行小結(jié)：煤氣灶上的開關(guān)是控制煤氣進出的一個閥門，不可以隨意亂動，假如把煤氣放入空氣中，當人吸進了身體，就會惹起煤氣中毒，嚴重的會給人帶來生命危險。小朋友千萬不要玩弄它。當發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣臭味時，應趕忙打開窗戶，讓空氣流通，這樣就不會讓人造成缺氧中毒、打開窗戶后，還要實時告訴大

28、人檢查煤氣漏氣的地方，進行維修。不可以再煤氣瓶旁玩火，煤氣瓶受熱后壓力增大，超出一定限度就簡單惹起爆炸，發(fā)生火災。煤氣灶上燒的湯和水滾蛋后，要實時將火關(guān)小或關(guān)掉，免得鍋內(nèi)的東西會溢出來將灶上的火壓滅，而煤氣還會持續(xù)往外冒出來，這樣就很簡單惹起煤氣中毒。3、師：煤氣中毒是很危險的事情，我們一定要注意學會保護自我，保護家人!碰到問題的時候一定不要慌亂，想想要如何樣去解決!四、結(jié)束活動。師：今天我們學習了煤氣開關(guān)不亂動，你理解了煤氣泄露后的解決方法了嗎回去以后還可以和爸爸媽媽一齊分享呢!幼兒園安全教育課教課設(shè)計（九）：扭傷了如何辦活動目標：1、認識扭傷腳后正確的辦理方法。2、認真觀察看圖片，能在圖片

29、中找到自我需要的信息。3、增強幼兒的安全意識。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特色。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本領(lǐng)?；顒訙蕚洌?、制作3種標記，分別表示3種辦理方法：用手揉、冷敷、熱敷。2、娃娃、毛巾每人一份。3、教課掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：1、故事導入活動，向幼兒提出問題。1）旁白：浩浩在家里玩的時候，一不仔細把腳扭了，這可如何辦呢？妞妞說：快，用手揉一揉，揉揉就好了！兵兵說：不對，不可以用手揉，要用冰毛巾敷。樂樂說：什么啊，顯然是用熱毛巾敷。2）教師：他們的建議都不同樣，究竟誰說的對呢？教師那邊有三個標記，你贊同哪一種方法就站到哪一個標記的后邊。請你說一說為何選擇這類方法。2、請幼兒閱讀幼兒用

30、書，認識腳扭傷后正確的辦理方法。教師：1）腳扭傷了此后究竟應該如何辦呢？請小朋友先看看書上的小朋友是如何做的。2）現(xiàn)在看過書了，有小朋友要改變自我的選擇嗎？3、集體看掛圖，認識扭傷后的辦理方法。1）教師：記著哦，扭傷后用手揉的做法是不正確的。因為揉搓會使受傷部位的傷加重的。正確的做法是馬上停止活動，躺下，把腳墊高，把毛巾浸過冷水后，冷敷受傷的部位，這樣可以減少扭傷處的腫脹，有止痛的成效。受傷一天后，再把熱毛巾敷在受傷處，這樣做可以幫忙受傷的地方很快好起來。（教師邊指掛圖，邊向幼兒解說說明。）2）教師率領(lǐng)幼兒，一邊說扭傷后的辦理，一邊用準備好的毛巾做相應的動作，進行練習。4、玩飾演游戲，仔細扭傷

31、后的搶救方法。教師：娃娃家的寶寶扭傷腳了，小朋友們，請你幫忙寶寶治療一下扭傷的腳吧！幼兒園安全教育課教課設(shè)計（十）：防火安全活動目標：1、進一步穩(wěn)固防火安全的教育。2、指引幼兒學習防火安全的有關(guān)知識。3、提高幼兒在生活中間的安全意識和自我保護本領(lǐng)。活動重點：學習防火安全的有關(guān)知識?；顒与y點：在生活中間的安全意識和自我保護本領(lǐng)?；顒訙蕚洌河嘘P(guān)圖片、視頻?；顒舆^程：一、講話活動。師：你們喜愛過年嗎人們會用什么方式慶賀新年的到來呢師：你們理解嗎有一次，豆豆看到天空中美麗的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發(fā)生什么事我們來看看錄像。(觀看完后讓幼兒回答。依據(jù)回答進行小結(jié)。)師：你們看豆豆這樣做多危

32、險啊，在放煙花的時候一定不可以對著自我或許他人，可不可以像調(diào)皮的豆豆那樣。師：小結(jié)這些視頻告訴了我們什么原來啊，我們的生活中有好多的危險事情，要我們不時刻刻注意，比方：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不可以隨意去玩水和觸碰電，不然一不仔細就會發(fā)生很嚴重的結(jié)果。二、組織幼兒議論。師：發(fā)生火災的原由有哪些(兒童玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明找尋物件、地震、打雷、亂拉亂接電線等)師：如何樣防備火災發(fā)生師：假如發(fā)生火災，我們應該如何樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救1、假如鎖在房間有電話，趕忙打119報警，并說明著火的詳盡地址，什么街，哪號樓或鄰近有什么顯然標記及單位。2、室外著火

33、門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕忙走開。3、遇到火勢威迫時，要臨機能斷披上浸潤的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體諒近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。5、碰到火災不行乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。6、若全部逃生線路被大火封閉，要馬上退回室內(nèi)，用打手電筒、揮動衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等候營救，不行盲目跳樓。三、防火的安全教育。1、從一些物件中找出幼兒不可以玩、易惹起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。2、觀看課件，指引幼兒說出火災的危害?；鸩恢皇悄軣龤?/p>

34、房屋，燒傷人，還會燒毀叢林，污染空氣。3、經(jīng)過課件，指引幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標記。預防火災，小朋友們不可以隨意玩火。蚊香不可以湊近簡單著火的物件。不可以隨意燃放煙花鞭炮。小朋友不可以玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應實時踩滅。認識“禁止煙火”的標記。4、簡要說出火的用途，除去幼兒害怕火的心理壓力。5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技術(shù)。萬一著火了如何辦著大火了呢困在房間里公共場所著火如何辦6、游戲：“安全防火自救”游戲。經(jīng)過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不害怕、不慌亂，提高幼兒防火自救的本領(lǐng)。幼兒園安全教育課教課設(shè)計（十一）：認識常有的安全標記活動目標：1、認識生活中的安全標記，剖析標記

35、圖的圖案，認識這些標記的實質(zhì)意義。2、經(jīng)過找尋生活中的安全標記，認識生活中的安全標記和人的生命安全有著親密的聯(lián)系。3、在制作安全標記的過程中，增強對安全標記的認識，培養(yǎng)一定的安全意識。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本領(lǐng)。5、增強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌撼Ｓ械陌踩珮擞泩D；紅、綠燈，禁止抽煙，禁止攀登，禁止通行等，幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：1、教師出示紅、綠燈的安全標記圖，指引幼兒觀察：這是什么，你在什么地方見到過這些標記？這個標記告訴我們什么？而后分別出示其余標記，指引幼兒認識詳細方法同上。2、聯(lián)合平時生活，組織幼兒分組議論，擴大對各樣標記的認識。發(fā)問：生活中，你還在什么地方見到過什么標記？它們是什

36、么樣貌的？你理解它表示什么意思嗎？用筆劃下來。請每組幼兒介紹自我小組敘述的標記，全班溝通小朋友見過的標記。3、請幼兒打開幼兒用書，讀一念書上的安全標記，請幼兒在幼兒用書的兩個框子中自我設(shè)計或見過的兩個安全標記。4、議論：生活中，為何要有那么多的標記？標記有什么用？想想，在我們班上、在我們幼兒園，那些地方也需要有安全標記呢？5、小組制作標記。每組選擇一個標記主題，自由分派任務，合作達成。6、活動結(jié)束把全部物件都整理穩(wěn)當幼兒園安全教育課教課設(shè)計（十二）：不亂吃東西設(shè)計企圖、因為吃果凍而卡住氣管造成孩子窒息死亡的案例異樣多。、每到周一時，有的孩子會常常性的鬧肚子。、在平時生活中，幼兒很喜愛把一些小硬

37、片、碎紙等東西放進口中。、進餐時，有的幼兒愛說話，瘋鬧，嘴里含著飯就去玩了。、有的幼兒不患病也硬纏著父親母親帶藥到幼兒園。、幼兒的自我保護意識差?；顒幽繕?、經(jīng)過真切的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。、指引幼兒樂于探究、溝通與分享，激發(fā)幼兒的想象力。、提高自我保護的意識及應付安全事件的本領(lǐng)。、體驗模擬游戲的歡喜。、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察本領(lǐng)?；顒訙蕚湔媲邪咐ㄔ诤韲道锏奈褰切牵M餐時，肚子為何疼，情形表演好吃的魚；圖片：、老鼠、蒼蠅叮咬過的食品。、過期的食品。、腐化變質(zhì)的食品。、冒充、低質(zhì)的食品。、沒洗潔凈的，每組一小筐（內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在談笑；吃好多的雪糕；把鉛筆放進口中

38、等）活動過程一、真切案例卡在氣管里的五角星（用講故事的形式即可！可以告訴幼兒這是一個真切的故事。）教師解說：這是一個真切的故事：一天，5歲的龍龍忽然咳嗽不斷，而且有時喘不氣來，夜晚也睡不好覺。爸爸媽媽趕忙帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做好多的檢查才確立是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不斷，成天夜晚睡不著覺，躺不下，又坐不下，可痛苦了。爸爸媽媽擔憂死了。焦急的父親母親又乘車到達了離家很遠的醫(yī)院，最后經(jīng)過一位有經(jīng)驗的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面拿出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的地方，一般的檢查很難發(fā)現(xiàn)，幸好爸爸媽媽實時到達了那邊，

39、要不會有生命危險的。經(jīng)過醫(yī)生的精心治療，龍龍的病最后好了。醫(yī)生告訴龍龍說：“此后，一定不可以把一些危險的東西放進口中。”敘述完后發(fā)問：、這個故事的名稱叫什么？、龍龍的身體好受嗎？、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為何？、龍龍的爸爸、媽媽內(nèi)心如何？、最后，醫(yī)生從他氣管里拿出了什么？為何會這樣？、醫(yī)生對龍龍說了什么？、你還理解哪些東西異樣危險，不可以放進口中？小結(jié)：當我在電視上看到這個真切的故事時，我的內(nèi)心和龍龍的爸爸、媽媽同樣焦急，龍龍如何能把那么大的五角星放進口中，幸好醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。希望全部的小朋友一定要記著這個教訓，千萬不可以隨意往嘴里亂放東西。二、指引幼兒議論、進餐時資料：幼兒

40、在吃飯時，有的在談笑，有的在扔飯，有的嘴里含著飯在玩玩具，跑鬧。觀看后議論：小朋友這樣做，對嗎？為何？小結(jié)：人在吃飯時，飯寶寶都要經(jīng)過氣管，再到胃，假如吃飯時說話，瘋鬧，飯寶寶就會走錯路，也就簡單嗆傷，嚴重者飯卡在氣管里，會因為喘不上氣來而死亡。因此小朋友吃飯喝水時，一定要寂靜，不可以談笑，打鬧。、肚子為何疼資料：一天，媽媽從幼兒園接冬冬回家，冬冬非要媽媽買烤腸吃，媽媽只能給冬冬買了兩根。冬冬馬上吃了。冬冬回到家，看見籃子里盛著很多草莓，抓起來就吃，媽媽說：“冬冬，等洗潔凈了再吃。”“我不怕臟”冬冬吃了好多。夜里，不知為何冬冬的肚子疼得不得了。議論：小朋友，冬冬的肚子為何會疼？說一說，你是如何做的？觀看圖片：（）老鼠、蒼蠅叮咬過的食品。（）過期的食品。（）腐化變質(zhì)的食品。（）冒充、低質(zhì)的食品。（）沒洗潔凈的食品。發(fā)問：這些東西你吃過嗎？說一說，這些東西為何不可以吃？小結(jié)：大街上的燒烤的東西異樣不衛(wèi)生，而且吃了簡單致癌。吃水果以前一定