大班美術(shù)小白羊進(jìn)美容院教案

1、 大班美術(shù)小白羊進(jìn)美容院教案1、大班美術(shù)小白羊進(jìn)美容院教案 設(shè)計意圖： 小白羊進(jìn)美容院是我和動物做朋友的主題活動中設(shè)計的一節(jié)美術(shù)活動。在主題的不斷推動中，孩子們對身邊熟識的小動物越來越喜愛，越來越情愿主動親近。小白羊進(jìn)美容院，就是在這種狀況下而設(shè)計的，滿意幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術(shù)的繪畫技能上已經(jīng)把握圓形，方形，本次活動的目標(biāo)設(shè)計，是依據(jù)小班下學(xué)期孩子回避畫三角形這一問題而設(shè)計。本活動通過幫忙小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號大膽表現(xiàn)各種夾子，而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當(dāng)前最流行的，讓孩子們在情景中，情愿表現(xiàn)三角形，所以三角形的特征同時也是本次活動的難點。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)封

2、閉的三角形，并嘗試用各種簡潔的圖形裝扮小白羊。 2、在為小白羊美容的過程中體驗嬉戲的歡樂。 3、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。 4、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，幽默。 活動預(yù)備： 背景圖 發(fā)型書 椅子 鏡子 各種幾何圖型的發(fā)夾 小白羊13只炫彩棒24支(黃色、桔黃色;紅色、粉紅色;綠色、淡綠色;藍(lán)色、淡藍(lán)色各3支)活動過程： 一、情景導(dǎo)入師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個顧客也沒有，由于小羊們都不知道美容院是干什么的。 * 有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師觀察最終有客人來了，快樂得迎了上去，說“你好!你好!歡送光臨!請坐!請坐!” * 美容師仔細(xì)地介紹起

3、來：(出示發(fā)型圖)瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，(逐一介紹)這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些美麗的夾子做出來的。 * 這個是什么外形的發(fā)型?這個發(fā)型是用什么夾子做出來的? 請一名幼兒上前選出這個夾子。(引導(dǎo)幼兒對應(yīng)發(fā)型書上的圖形)最終一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型?(三角發(fā)型)小白羊看了看，有點心動了，可是他又摸了摸自己的腦袋：“美容師，燙頭發(fā)會不會很痛?我有點可怕。”美容師說，“放心吧，你只要坐在這，我會把你變成一個美麗的小公主?！?小白羊，現(xiàn)在你想選哪種外形的發(fā)型呢?小白羊快樂地叫了起來：“美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧?！?二、教師幼兒共同演示師：美容師說

4、：“三角型的發(fā)型可是今年最流行的，(重點演示三角夾子)讓我先選一個紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的?斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不美麗，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。 再來夾一個夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰會來給小白羊的羊毛染一染(請一名幼兒演示在外面畫一圈)引導(dǎo)其他幼兒在等待時一起念：*，*，*的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成*。 提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可快樂了。立刻對美容師說：“請你把我的全身都染一染吧?！?一個夾子還不夠，再來幫小羊夾一個。(請幼兒來示范)師：哇，不一會功夫，小羊的全身都變

5、成了三角型的羊毛，一只美麗的白羊公主誕生了。白羊公主對著鏡子照了又照說：“真美麗，感謝美容師!” 三、幼兒裝扮羊毛師：咚，咚，咚，美容師說別急，讓我去看看是誰在敲門?怎么那么吵?(開門，出示很多小白羊)原來小白羊們都排著隊等在美容院的門口呢?他們觀察這只小白羊變得那么漂亮，都說，小白羊，你怎么變得那么漂亮，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得美麗一點。可是美容院里只有一位美容師，是在來不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢?小朋友，你們會不會做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成美麗的小公主，和美麗的小王子吧，你們愿不情愿? 教師指導(dǎo)重點：幼兒園大班美術(shù)教案-小白羊進(jìn)美容院 1、指導(dǎo)鼓舞幼兒用不同的發(fā)

6、夾燙出不同的發(fā)型。 2、鼓舞幼兒用炫彩棒為小白羊染色。 師：我還有一種發(fā)型，它可特殊了。你們看，這是一種將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型，叫做混合發(fā)型。 師：小白羊聽見了，說：“美容師，這款發(fā)型我也很喜愛，也讓我試試吧?！?添加圓圓發(fā)夾)。 四、溝通共享師：小美容師們，你把小羊裝扮好了嗎?讓我們站到鏡子前，照一照，看看誰最美。(引導(dǎo)幼兒將作品集中展現(xiàn)到背景上。)師：你給小白羊用了什么外形的發(fā)夾?變成什么顏色?(幼兒溝通自己的作品)小朋友，感謝你，你的本事可真大，讓我變得美麗了。 師：你們都是一流的美容師，小白羊都很快樂，我們一起和小白羊說再見。 2、大班美術(shù)活動教案：小螃蟹教案 活動目標(biāo)： 1、

7、了解螃蟹的形狀特征及其身體左右對稱的特點。 2、能用折、畫、剪的方法制作小螃蟹。 3、體驗對稱剪紙的樂趣，喜愛紙工活動。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預(yù)備： 1、 制作好的螃蟹一只。 2、 彩紙每組若干、剪刀、勾線筆、雙面膠，海底背景圖一張。 活動過程： 一、謎語導(dǎo)入 1、師：小朋友們都很喜愛猜謎語，今日教師帶來了一個好聽的謎語,我們一起來聽一聽“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐?！闭l來猜猜是什么呀?(螃蟹)你們都覺得是螃蟹呀,我們一起來看一看。(播放視頻)這

8、個是我們昆山的陽澄湖，在這里生活著許多的螃蟹。他們把養(yǎng)大的螃蟹抓起來用網(wǎng)袋包好再送到各地區(qū)。 陽澄湖的螃蟹是昆山最出名最好吃的，每到九月、十月吃螃蟹的季節(jié)許多其他地方的人都會來昆山陽澄湖買螃蟹。 2、師：小朋友們喜愛吃螃蟹嗎?今日教師也帶來了始終螃蟹，誰來說說螃蟹有幾只腳?幾只鉗子?幾只眼睛?它們是什么樣的?長在哪里?(它的左右一樣嗎?對稱) 二、了解對稱剪紙 1、師：你們猜猜看這只得意的小螃蟹是怎么做出來的嗎?(幼兒自由敘述) 2、引導(dǎo)幼兒觀看折痕，探究螃蟹的左右對稱關(guān)系。 師：小朋友們說了好多，其實呀是通過對折做出來的。 三、教師示范制作小螃蟹，提出操作要求。 1、首先將紙邊對邊對折，畫的

9、時候要畫在沒有開口的地方 2、先畫螃蟹的身體圓圓的身體像面鼓(示范時在紙的右面畫螃蟹，畫的時候留意先后挨次)強(qiáng)調(diào)畫半圓時往下畫，并且在半圓的上方留出地方畫眼睛，半圓要畫圓一點) 師：眼睛長哪里?圓圓的眼睛鼓上長(教師畫) 師：接下來要畫鉗子?畫在哪?對了，大大的鉗子鼓上舞(先畫一個圓形，然后在圓上畫一個角，剪的時候把角剪掉就可以了) 師：再畫上螃蟹的腳，畫幾只?長長的腳兒來抬鼓。教師先示范畫，再請小朋友來畫。(螃蟹的腳要畫的長長的，不能畫的太細(xì)，不然會很難剪的，腳是朝下彎曲的) 3、剪刀剪螃蟹。 師：畫好了半只小螃蟹，用剪刀剪下來就可以了，大家一起把小手拿起來和教師一起剪一剪，剪的時候剪刀的方

10、向不動，拿著紙的手漸漸的旋轉(zhuǎn)一下紙。剪完后紙屑要放在筐子里，最終，我們在沒有黑線的那一面畫上小螃蟹的眼睛。 4、請小朋友動手 四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。 師：記得要把剪好的小螃蟹貼在藍(lán)色紙上再裝飾哦，把剪下來的廢紙丟進(jìn)盒子里。 五、展現(xiàn)幼兒的作品。 師：請完成的小朋友把你們的小螃蟹放到漂亮的陽澄湖里吧。大家做的都很棒，我們一起去教班里其他小伙伴做好不好? 3、大班美術(shù)活動教案：小書簽教案 活動目標(biāo)： 1.學(xué)會使用繪畫、剪貼的方法制作書簽。 2.了解書簽的作用，養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。 3.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他

11、們大膽創(chuàng)新力量。 5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 活動預(yù)備： 1.各種各樣的實物書簽。 2.鉛畫紙、彩筆等。 活動過程： 1.觀賞各種美麗的書簽，初步了解書簽的作用。 (1)出事一個書簽，了解書簽的作用。 小朋友，你們知道這是什么嗎?它是做什么用的? (2)原來書簽可以幫我們愛惜書籍，登記書看到哪里。 2.爭論書簽的制作方法。 小朋友，上學(xué)以后你們也會用到很多的書，讓我們來做一張美麗的書簽吧! (1)大膽暢談自己的創(chuàng)意。 3.幼兒操作，鼓舞幼兒選用不同的材料及制作方法。 活動完畢 1、評語 2、總結(jié) 4、大班美術(shù)教案：小白羊進(jìn)美容院 上海市嘉定區(qū)黃渡幼兒園 練曉芬 設(shè)計意圖： 小白羊進(jìn)

12、美容院是我和動物做朋友的主題活動中設(shè)計的一節(jié)美術(shù)活動。在主題的不斷推動中，孩子們對身邊熟識的小動物越來越喜愛，越來越情愿主動親近。小白羊進(jìn)美容院，就是在這種狀況下而設(shè)計的，滿意幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術(shù)的繪畫技能上已經(jīng)把握圓形，方形，本次活動的目標(biāo)設(shè)計，是依據(jù)小班下學(xué)期孩子回避畫三角形這一問題而設(shè)計。本活動通過幫忙小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號大膽表現(xiàn)各種夾子，而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當(dāng)前最流行的，讓孩子們在情景中，情愿表現(xiàn)三角形，所以三角形的特征同時也是本次活動的難點。 活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)封閉的三角形，并嘗試用各種簡潔的圖形裝扮小白羊。2、在為小白羊美容的過程中體驗嬉戲的

13、歡樂。 活動預(yù)備：背景圖 發(fā)型書 椅子 鏡子 各種幾何圖型的發(fā)夾 小白羊13只炫彩棒24支(黃色、桔黃色;紅色、粉紅色;綠色、淡綠色;藍(lán)色、淡藍(lán)色各3支) 活動過程：一、情景導(dǎo)入師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個顧客也沒有，由于小羊們都不知道美容院是干什么的。* 有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師觀察最終有客人來了，快樂得迎了上去，說“你好!你好!歡送光臨!請坐!請坐!”* 美容師仔細(xì)地介紹起來：(出示發(fā)型圖)瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，(逐一介紹)這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些美麗的夾子做出來的。* 這個是什么外形的

14、發(fā)型?這個發(fā)型是用什么夾子做出來的?請一名幼兒上前選出這個夾子。(引導(dǎo)幼兒對應(yīng)發(fā)型書上的圖形)最終一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型?(三角發(fā)型)小白羊看了看，有點心動了，可是他又摸了摸自己的腦袋：“美容師，燙頭發(fā)會不會很痛?我有點可怕?！泵廊輲熣f，“放心吧，你只要坐在這，我會把你變成一個美麗的小公主?！?小白羊，現(xiàn)在你想選哪種外形的發(fā)型呢?小白羊快樂地叫了起來：“美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧?！?二、教師幼兒共同演示師：美容師說：“三角型的發(fā)型可是今年最流行的，(重點演示三角夾子)讓我先選一個紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的?斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不美麗，我

15、還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。再來夾一個夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰會來給小白羊的羊毛染一染(請一名幼兒演示在外面畫一圈)引導(dǎo)其他幼兒在等待時一起念：*，*，*的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成*。提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可快樂了。立刻對美容師說：“請你把我的全身都染一染吧?！币粋€夾子還不夠，再來幫小羊夾一個。(請幼兒來示范)師：哇，不一會功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只美麗的白羊公主誕生了。白羊公主對著鏡子照了又照說：“真美麗，感謝美容師!” 三、幼兒裝扮羊毛師：咚，咚，咚，美容師說別急，讓我去看看是誰在敲門?怎么那么吵

16、?(開門，出示很多小白羊)原來小白羊們都排著隊等在美容院的門口呢?他們觀察這只小白羊變得那么漂亮，都說，小白羊，你怎么變得那么漂亮，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得美麗一點。可是美容院里只有一位美容師，是在來不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢?小朋友，你們會不會做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成美麗的小公主，和美麗的小王子吧，你們愿不情愿? 教師指導(dǎo)重點：1、指導(dǎo)鼓舞幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。2、鼓舞幼兒用炫彩棒為小白羊染色。師：我還有一種發(fā)型，它可特殊了。你們看，這是一種將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型，叫做混合發(fā)型。師：小白羊聽見了，說：“美容師，這款發(fā)型我也很喜愛，也讓我試試吧。

17、”(添加圓圓發(fā)夾)。 四、溝通共享師：小美容師們，你把小羊裝扮好了嗎?讓我們站到鏡子前，照一照，看看誰最美。(引導(dǎo)幼兒將作品集中展現(xiàn)到背景上。)師：你給小白羊用了什么外形的發(fā)夾?變成什么顏色?(幼兒溝通自己的作品)小朋友，感謝你，你的本事可真大，讓我變得美麗了。師：你們都是一流的美容師，小白羊都很快樂，我們一起和小白羊說再見。 5、大班美術(shù)小白羊進(jìn)美容院教案 設(shè)計意圖： 小白羊進(jìn)美容院是我和動物做朋友的主題活動中設(shè)計的一節(jié)美術(shù)活動。在主題的不斷推動中，孩子們對身邊熟識的小動物越來越喜愛，越來越情愿主動親近。小白羊進(jìn)美容院，就是在這種狀況下而設(shè)計的，滿意幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術(shù)的繪畫技

18、能上已經(jīng)把握圓形，方形，本次活動的目標(biāo)設(shè)計，是依據(jù)小班下學(xué)期孩子回避畫三角形這一問題而設(shè)計。本活動通過幫忙小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號大膽表現(xiàn)各種夾子，而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當(dāng)前最流行的，讓孩子們在情景中，情愿表現(xiàn)三角形，所以三角形的特征同時也是本次活動的難點。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)封閉的三角形，并嘗試用各種簡潔的圖形裝扮小白羊。 2、在為小白羊美容的過程中體驗嬉戲的歡樂。 3、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。 4、情愿觀賞散文，感知散文語言的美麗，幽默。 活動預(yù)備： 背景圖 發(fā)型書 椅子 鏡子 各種幾何圖型的發(fā)夾 小白羊13只炫彩棒24支(黃色、桔黃色;紅色、粉紅色;綠色、淡綠色;藍(lán)

19、色、淡藍(lán)色各3支)活動過程： 一、情景導(dǎo)入師：小白羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個顧客也沒有，由于小羊們都不知道美容院是干什么的。 * 有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師觀察最終有客人來了，快樂得迎了上去，說“你好!你好!歡送光臨!請坐!請坐!” * 美容師仔細(xì)地介紹起來：(出示發(fā)型圖)瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，(逐一介紹)這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些美麗的夾子做出來的。 * 這個是什么外形的發(fā)型?這個發(fā)型是用什么夾子做出來的? 請一名幼兒上前選出這個夾子。(引導(dǎo)幼兒對應(yīng)發(fā)型書上的圖形)最終一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型?

20、(三角發(fā)型)小白羊看了看，有點心動了，可是他又摸了摸自己的腦袋：“美容師，燙頭發(fā)會不會很痛?我有點可怕?！泵廊輲熣f，“放心吧，你只要坐在這，我會把你變成一個美麗的小公主。” 小白羊，現(xiàn)在你想選哪種外形的發(fā)型呢?小白羊快樂地叫了起來：“美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧?！?二、教師幼兒共同演示師：美容師說：“三角型的發(fā)型可是今年最流行的，(重點演示三角夾子)讓我先選一個紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的?斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不美麗，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。 再來夾一個夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰會來給小白羊的羊毛染

21、一染(請一名幼兒演示在外面畫一圈)引導(dǎo)其他幼兒在等待時一起念：*，*，*的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成*。 提問：小白羊看著自己身上的三角型羊毛可快樂了。立刻對美容師說：“請你把我的全身都染一染吧?！?一個夾子還不夠，再來幫小羊夾一個。(請幼兒來示范)師：哇，不一會功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只美麗的白羊公主誕生了。白羊公主對著鏡子照了又照說：“真美麗，感謝美容師!” 三、幼兒裝扮羊毛師：咚，咚，咚，美容師說別急，讓我去看看是誰在敲門?怎么那么吵?(開門，出示很多小白羊)原來小白羊們都排著隊等在美容院的門口呢?他們觀察這只小白羊變得那么漂亮，都說，小白羊，你怎么變得

22、那么漂亮，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得美麗一點?？墒敲廊菰豪镏挥幸晃幻廊輲?，是在來不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢?小朋友，你們會不會做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成美麗的小公主，和美麗的小王子吧，你們愿不情愿? 教師指導(dǎo)重點：幼兒園大班美術(shù)教案-小白羊進(jìn)美容院 1、指導(dǎo)鼓舞幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。 2、鼓舞幼兒用炫彩棒為小白羊染色。 師：我還有一種發(fā)型，它可特殊了。你們看，這是一種將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型，叫做混合發(fā)型。 師：小白羊聽見了，說：“美容師，這款發(fā)型我也很喜愛，也讓我試試吧?！?添加圓圓發(fā)夾)。 四、溝通共享師：小美容師們，你把小羊裝扮好了嗎?讓我們站到

23、鏡子前，照一照，看看誰最美。(引導(dǎo)幼兒將作品集中展現(xiàn)到背景上。)師：你給小白羊用了什么外形的發(fā)夾?變成什么顏色?(幼兒溝通自己的作品)小朋友，感謝你，你的本事可真大，讓我變得美麗了。 師：你們都是一流的美容師，小白羊都很快樂，我們一起和小白羊說再見。 6、大班美術(shù)小白羊進(jìn)美容院教案反思 設(shè)計意圖： 小白羊進(jìn)美容院是我和動物做朋友的主題活動中設(shè)計的一節(jié)美術(shù)活動。在主題的不斷推動中，孩子們對身邊熟識的小動物越來越喜愛，越來越情愿主動親近。小白羊進(jìn)美容院，就是在這種狀況下而設(shè)計的，滿意幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術(shù)的繪畫技能上已經(jīng)把握圓形，方形，本次活動的目標(biāo)設(shè)計，是依據(jù)小班下學(xué)期孩子回避畫三角

24、形這一問題而設(shè)計。本活動通過幫忙小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號大膽表現(xiàn)各種夾子，而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當(dāng)前最流行的，讓孩子們在情景中，情愿表現(xiàn)三角形，所以三角形的特征同時也是本次活動的難點。 活動目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)封閉的三角形，并嘗試用各種簡潔的圖形裝扮小白羊。 2、在為小白羊美容的過程中體驗嬉戲的歡樂。 3、感受作品的美感。 4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。 活動預(yù)備： 背景圖發(fā)型書椅子鏡子各種幾何圖型的發(fā)夾小白羊13只炫彩棒24支(黃色、桔黃色;紅色、粉紅色;綠色、淡綠色;藍(lán)色、淡藍(lán)色各3支) 活動過程： 一、情景導(dǎo)入 師：小白羊家門口

25、開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院里一個顧客也沒有，由于小羊們都不知道美容院是干什么的。 *有一天美容院來了一只白白胖胖的小白羊。美容師觀察最終有客人來了，快樂得迎了上去，說“你好!你好!歡送光臨!請坐!請坐!“*美容師仔細(xì)地介紹起來：(出示發(fā)型圖)瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書，上面有各種各樣的發(fā)型，(逐一介紹)這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些美麗的夾子做出來的。 *這個是什么外形的發(fā)型?這個發(fā)型是用什么夾子做出來的? 請一名幼兒上前選出這個夾子。(引導(dǎo)幼兒對應(yīng)發(fā)型書上的圖形)最終一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型?(三角發(fā)型)小白羊看了看，有點心動了，可是他又摸了摸自己的腦袋：“美容師，燙頭發(fā)會不會很痛?我有點可怕?！懊廊輲熣f，“放心吧，你只要坐在這，我會把你變成一個美麗的小公主?！靶“籽?，現(xiàn)在你想選哪種外形的發(fā)型呢?小白羊快樂地叫了起來：“美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧。“ 二、教師幼兒共同演示 師：美容師說：“