2020年秋季小班教研計劃

1、2020 年秋季小班教研計劃教研工作旨在加強教育研究， 以特色教育為重點，推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力，全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。下面是橙子整理的一些關(guān)于20 xx 年秋季小班教研計劃的相關(guān)資料，供你參考。20 xx年秋季小班教研計劃 ( 一 )一、指導(dǎo)思想：新的學(xué)期開始了，為了能夠與時俱進，扎實推進多元化的教育，加強管理，提高教學(xué)質(zhì)量， 特開展專題研究。認(rèn)真貫徹落實教育部頒發(fā)的幼兒園教育指導(dǎo)綱要 ( 試行 ) 和天津市幼兒園教育綱要實施細(xì)則，積極引導(dǎo)教師把教育的思想轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃男袨椤Ｔ诮萄薪M活動中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)

2、和保教質(zhì)量，從而推動每次活動的質(zhì)量， 凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。結(jié)合本班的實際情況，特制訂本教研計劃。二、教研目標(biāo)：總目標(biāo)：學(xué)習(xí)綱要，將理念滲透到行為中，并用于指導(dǎo) “如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒對數(shù)教育的興趣” 的研究活動的開展。 教研活動有計劃、有層次、使每次教研活動做到既充實、又有機動性。充分激發(fā)小班組每位教師的積極性和創(chuàng)造性，團結(jié)一致、互相協(xié)作，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章。具體目標(biāo)： 1、手口一致點數(shù) 4 以內(nèi)的數(shù)量并說出總和。 2、比較兩組 4 個以內(nèi)的物體的數(shù)量多少。3、能唱數(shù) 10 以內(nèi)的數(shù)。 4、認(rèn)識以內(nèi)的數(shù)字。 5、以“如何通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)提高幼兒對數(shù)教育的興趣”為主題開展研討活動，

3、真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)， 探索更適合小班幼兒的教育方法 ;6 、根據(jù)本班實際情況，共同研討，引導(dǎo)幼兒從實際生活中出發(fā)，讓孩子們體驗數(shù)學(xué)知識的樂趣。 7、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力 ;三、工作要點：、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。 以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心， 注重奠基性的課改理念。、將理念融入日常保教工作中，開展適合小小班幼兒的主題探究活動。、以科研促教研、教研推保教，幫助小小班幼兒在實際生活的環(huán)境和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，讓幼兒在實際中感知，把枯燥的教育生動化，使幼兒體會到學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣。、小小班的教學(xué)過程中點數(shù)及比較數(shù)

4、量掌握情況較好，對數(shù)字的認(rèn)識方面掌握情況較差。 下一步將工作的重點放在認(rèn)識數(shù)字上， 結(jié)合實際生活讓幼兒從實物到平面、 從具體到抽象， 把認(rèn)識數(shù)字鞏固扎實。四、具體措施：、教師要了解小小班的幼兒對數(shù)概念的活動，并尋找幼兒感興趣的方法，有針對性的對幼兒進行引導(dǎo)。2、研討：針對幼兒的需要，本班的3 名教師分別對幼兒的活動特點深入了解，進行研討。、定期進行教研活動的開展，分析近一段時間幼兒對數(shù)概念的進步與不足，調(diào)整今后的教育方法。、認(rèn)真做好教研的記錄，與其他教師進行經(jīng)驗的交流與分享。五、方案的制定：、布置教研計劃、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)、研討教研過程中遇到的數(shù)學(xué)問題、在教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)的好方法、觀摩大班的數(shù)

5、學(xué)教學(xué)活動與研討、觀摩中班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動與研討、觀摩小班的數(shù)學(xué)教學(xué)活動與研討、總結(jié)本學(xué)期的教研活動以上是我們小班教研的新學(xué)期計劃， 在實施過程中， 我們將根據(jù)實際情況，及時調(diào)整、完善。20 xx年秋季小班教研計劃 ( 二 )一、上學(xué)期教研情況分析：月份所有幼兒全部到園，因此我們在 8 月做了家訪工作，并且在孩子到園后，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規(guī)環(huán)節(jié)比較薄弱， 而幼兒常規(guī)培養(yǎng)的好壞， 直接影響著幼兒一日生活中的各個環(huán)節(jié)的活動， 因此，我們以培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)為目標(biāo)，進行教學(xué)研究工作，對幼兒進行認(rèn)真觀查、分析和針對性的指導(dǎo)，在體現(xiàn)幼兒自主，自由，自愿的同時，

6、建立良好的生活常規(guī)。不足之處：、教師對于幼兒各環(huán)節(jié)的常規(guī)確定不明確。、保教配合有時出現(xiàn)不一致，協(xié)調(diào)性不強。、幼兒個體差異較大，家長工作不足。二、教研工作目標(biāo)：、教研主題：如何培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。、教研目的：、明確教師在一日生活各環(huán)節(jié)中的常規(guī)要求。、保教結(jié)合，協(xié)調(diào)一致，在各環(huán)節(jié)中目標(biāo)一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整，采取措施。、提高家長工作質(zhì)量，做到家園互動。三、教研工作措施：教研活動內(nèi)容注意抓住主要問題 ( 普遍存在的問題及核心問題 )和典型案例，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論( 尤其是較新理論研究成果) ，帶著思考和問題發(fā)言、討論，提高研討的質(zhì)量。以來園、進餐、餐前、

7、餐后等環(huán)節(jié)進行學(xué)習(xí)研討完善，并充分發(fā)揮教師的個人專長，樹立常規(guī)培養(yǎng)試點班級。鼓勵教師在實際工作中運用研討結(jié)果不斷完善常規(guī)工作， 要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結(jié)合。要求各班教師、 保育員能夠協(xié)調(diào)一致， 共同做好本班常規(guī)工作及家長工作。四、教研工作具體步驟安排：九月：、研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作計劃。、制定小班部教研計劃和各班教研計劃。十月：、學(xué)習(xí)文章學(xué)前教育 、學(xué)習(xí)文章學(xué)前教育問題：晨接時的意義是什么 ?2過渡環(huán)節(jié)中可能出現(xiàn)的問題是什么?、觀摩研討試點班餐前、 進餐、餐后環(huán)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗，促進教師間相互學(xué)習(xí)和提高十一月：、研討：你班是如何進行晨接工作的 ?請教師說一

8、說本班的不足，提出問題共同研討。、通過十月學(xué)習(xí)、實施調(diào)整措施研討：2根據(jù)本班幼兒情況，你在晨接時采取了什么措施?教師根據(jù)本班餐前、餐后環(huán)節(jié)的實際情況，在教研活動中進行研討，修改。十二月：、觀看各班來園、餐前、進餐、餐后的錄像研討：通過教研活動，本班有什么進步 ?你們班目前仍存在的問題 ?應(yīng)該采取什么措施 ?、學(xué)習(xí)文章學(xué)前教育 01/5P30-33問題：如何與個別幼兒家長溝通研討：家長在你心目中是什么角色 ?2你是如何與家長共同培養(yǎng)幼兒常規(guī)的?一月：專題總結(jié)20 xx年秋季小班教研計劃 ( 三 )一. 組員情況分析小班組教師隊伍中原有的教師師德良好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)， 敬業(yè)心較強 ; 教師們動手能力

9、較強，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗，踏實肯干，積極主動性較強。二、工作目標(biāo)、帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境 ;、帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開展主題教學(xué) - 活動中集體活動的設(shè)計和組織的實踐研究 ;、在教研活動中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺，形成互幫互助、共同解決問題的良好氛圍。三、內(nèi)容與措施(一) 優(yōu)勢互補積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點、班級實際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境，并及時更新，努力做到情境化 ;、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境，通過隨機現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進行調(diào)整， 讓幼兒在與環(huán)境的積極互

10、動中得到自主性游戲水平的發(fā)展。、繼續(xù)開展戶外體育、主題墻、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究，以圖文形式保留，關(guān)注實踐中過程性資料的積累 ;、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動交流，分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗，積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性(二) 思行并進優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織、以課堂教學(xué)研究為載體，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力，促進教師設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力。、開展案例分析、說課、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究，幫助教師解決實踐中的困惑問題 ;( 三) 整合資源多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，開展

11、新一輪師徒帶教活動：實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進青年教師迅速成長。、全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動。、采用“互動參與”教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。四、有效組織教研活動(一) 活動前、通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍、實踐聽課、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實踐中困惑的、 矛盾展開深入學(xué)習(xí)、思考、實踐、反思，解決實踐中的問題 ;、預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題，以網(wǎng)絡(luò)留言、手機短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享;、認(rèn)真撰寫教研活動組織方案 ( 方案內(nèi)容包括：活動主題、活

12、動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動時間、活動地點、參加人員和活動過程) 。(二) 活動中：1、明確教研目標(biāo)，緊緊圍繞中心議題，不跑題;2、從實際問題出發(fā)，突出重點，步步展開，把控好時間節(jié)點;3、有牽引、有梳理和提升，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊;4、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維、暢所欲言;5、認(rèn)真實錄教研現(xiàn)場教師的想法、問題以及達(dá)成的共識等;、注重變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性。(三) 活動后：1、布置下次教研活動的思考問題;2、提出下次教研活動的要求;、認(rèn)真撰寫本次教研活動的反思，以改進下次教研活動的組織質(zhì)量。五、具體工作安排九月份：、做好迎新生工作 . 布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè) .、小班開展“開心寶寶”主題活動 ,、早操的訓(xùn)練 .、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、文明禮貌教育、每月幼兒小舞臺表演、普通話練習(xí)、幼兒園教育指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí)、開辦 9 月份全園幼兒生日派對、教師基本禮儀學(xué)習(xí)、禮儀課程培訓(xùn)、親親自然教材教學(xué)法培訓(xùn)、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)大評比、班級家園聯(lián)系單抽查十月份：、小班開展“一起玩玩具”主題活動、每月幼兒小舞臺、各班加強常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動。、幼兒園教育指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí)、普通話練習(xí)、開展班級管理交流活動、開辦 10 月份全園幼兒生日派對十一月份：1、組織小班段幼兒活動：卡拉OK比賽、小班開展“秋天到了”主題活動、每月幼兒小舞臺、幼兒園教育指導(dǎo)綱要學(xué)習(xí)