色彩級色彩構(gòu)成全教案

1、色彩級色彩構(gòu)成全教案色彩構(gòu)成教案（全）第一講色彩原理及色彩三要素一、本次課主要內(nèi)容：對上堂課的一些問題進行復習新課導入（提問）新課內(nèi)容小結(jié)課后思考與練習二、教學過程和教學內(nèi)容如下：（一）、對上堂課的一些問題進行復習：（二）、新課導入（提問）:色彩是什么?是如何形成的呢?是一種物理現(xiàn)象還是心理現(xiàn)象?（三）、新課內(nèi)容：色彩原理沒有光源便沒有色彩感覺，人們憑借光才能看見物體的形狀、色彩，從而認識客觀世界。什么是光呢？從廣義上講，光在物理學上是一種客觀存在的物質(zhì)（而不是物體），它是一種電磁波。電磁波包括宇宙射線、X射線、紫外線、可見光、紅外線和無線電波等。它們都各有不同的波長和振動頻率。在整個電磁波范

2、圍內(nèi)，并不是所有的光都有色彩，更確切地說，并不是所有的光的色彩我們?nèi)庋鄱伎梢苑直?。只有波長在380納米至780納米之間的電磁波才能引起人的色知覺。這段波長的電磁波叫可見光譜，或叫做光。其余波長的電磁波，都是肉眼所看不見的，通稱不可見光。如：長于780納米的電磁波叫紅外線，短于380納米的電磁波叫紫外線。實際上，陽光的七色是由紅、綠、紫三色不同的光波按不同比例混合而成，我們把這紅、綠、紫三色光稱為三原色光（目前彩色電視所采用的是紅、綠、藍，實際上混合不出所有自然界之色，只是方便而已，但光學一直采用紅、綠、藍為三原色，這里我們可以通過色圖來表示），國際照明學會規(guī)定分別用X、y、z來表示它們之間的百

3、分比。由于是百分比，三者相加必須等于1，故色調(diào)在色圖中只需用x、y兩值即可。將光譜色中各段波長所引起的色調(diào)感覺在x、y平面上做成圖標時，即得色圖（見圖2）。因白色感覺可用等量的紅、綠、紫（藍紫）三色混合而得，故圖中愈接近中心的部分，表示愈接近于白色，也就是飽和度愈低；而在邊緣曲線部分，則飽和度愈高。因此，圖中一定位置相當于物體色的一定色調(diào)和一定的飽和度。11666年，英國物理學家牛頓做了一次非常著名的實驗，他用三棱鏡將太陽白光分解為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的七色色帶。據(jù)牛頓推論：太陽的白光是由七色光混合而成，白光通過三棱鏡的分解叫做色散，虹就是許多小水滴為太陽白光的色散，各色波長如下：單位：

4、納米可見光譜表：2光的物理性質(zhì)由光波的振幅和波長兩個因素決定。波長的長度差別決定色相的差別，波長相同，而振幅不同，則決定色相明暗的差別。（圖3）物體色人們在這個問題上爭論頗大，有人認為有固有色，有人認為沒有。主張沒有的人說：沒有光什么物體也不具備顏色，物體之所以有色，是因為不同物質(zhì)對七色光中不同的色光吸收或反射不同，所以呈現(xiàn)色彩不同。他們又說：綠葉這種物質(zhì)能反射綠光吸收其他色光，所以看上去是綠的，紅花這種東西是能反射紅光而吸收其他色光，所以看上去是紅的。而主張有固有色的人說：為什么紅花照上紅光會顯得更紅，這是因為它本身具有紅色素，它的紅色已飽和，所以全部反射出來，而將紅光照到綠葉上，綠葉會變成

5、黑色，這是因為綠葉中沒有紅色素，它全部吸收，自然會成為黑色的，而白色紙上任何色素都不具備，照上任何色光它大部分都反射出來。另外白色的棉花因為它不具備任何色素，所以反射全色光，當染上紅色素后，其質(zhì)地沒有多大變化，因而反射紅光，吸收其他色光。為了免其爭論，我們稱它是物體色，但要說明物體之所以反射不同色光的原理：不同物體反射不同色光，為什么？因為不同物體具有不同的反光曲律，這種曲律，人們稱為色素。比如說，紅色物體，它的曲律能反射紅光，也就是說它的曲律是能反射640750納米的電磁波，如果紅光照到上面，即可產(chǎn)生同步共振的效應，使紅光反射回來，只有一部分紅光在共振時消耗其能量。所以我們看到它為紅色，也稱

6、該物體反射紅光。如果是其他色光照到上面，因為曲律不同而產(chǎn)生波長的干擾作用，所產(chǎn)生的干擾波不一定是多少，如果是3550600納米的黃光照在紅色物體上，可能會產(chǎn)生類似600640納米的干擾波，即類橙色，這就是所謂黃光被吸收。如果是480550納米波長的綠光照在紅色物體上，可能產(chǎn)生較為紊亂的干擾波，這種干擾波大部分不在可視光波之內(nèi)，僅有一部分被反射出來產(chǎn)生視知覺，我們說這種綠光波吸收而產(chǎn)生黑灰色的視知覺。如果是白色光照在紅色物體上面，只有白光中640750納米的光波產(chǎn)生同步共振，其余的光波產(chǎn)生干擾，我們說，這是紅光被反射出來，而其余光波被吸收。能反射不同波長的物體，因為其曲律不同而對不同色光產(chǎn)生同步

7、共振，我們稱它能反射不同色光。如果是黑色物體，它不能純凈地反射某種色光，也就是說：不能使任何一種色光同步共振，只能反射干擾后的混合型較雜亂的電磁波，所以我們稱它為黑色吸光體。黑色之所以吸光，就是因為色光照到它上面不能產(chǎn)生同步共振的返回，所有不同波長電磁波被干擾，干擾后即將光能消耗在干擾之中，產(chǎn)生熱量，這就是黑色吸光的作用。而白色物體能將七色光的電磁波大部分同步共振地反射回來，僅有一小部分在共振時消耗其能量，所以，我們稱它反光率高，有涼爽感。這就是物體反射不同色光的原理。另外，我們知道，光波也是電磁波的一種，因而它同樣具備電磁波同性相斥、異性相吸的特性。這又是與色光相同的物體色反射相同色光的又一

8、原因之所在。任何物體對光都具有吸收、透射、反射、折射的作用。在可見光譜中，紅色光的波長最長，它的穿透性也最強。比如說：清晨的太陽為什么是紅的？這是因為清晨的太陽光要照到我們身上需穿過比中午幾乎厚三倍的大氣層，而且清晨的空氣中含有大量水分子。陽光穿過它時，其他色光許多被吸收、折射或反射了，只有紅光以巨大的穿透力，頑強地穿過大氣層、水蒸氣來到地面，在此其間，大部分藍紫色光都被折射在大氣層及水蒸氣里，而到達地面上的太陽光大部分是紅橙色，所以太陽看上去是紅的。在衛(wèi)星上看天空本來是漆黑一團，但為什么我們在地球上看天空是藍色的呢？這就是因為太陽光照到地球上，其中藍紫色的光因其穿透性最弱而被空氣吸收、折射、

9、反射了，這些藍光散布在空氣中，看上去自然是藍的。而海水為什么是綠的呢？水不是無色透明的嗎？這也是因為陽光照入水中，大部分青綠色光折射在水中，所以看上去海水是青綠色的。在空氣污染極少的天山，我們發(fā)現(xiàn)，近山是綠樹，中景山是青藍色，而遠景山則是藍紫色，故人稱青山綠水。由于以上原因，我們繪畫中就出現(xiàn)了色彩的透視，即：近暖、遠冷，近實、遠虛，近純、遠灰，此處暫不多贅。色彩的三要素視覺所感知的一切色彩現(xiàn)象，都具有明度、色相和純度三種性質(zhì)是色彩最基本的構(gòu)成原素。（一）明度在無色彩中，明度最高的色為白色、明度最低的色為黑色，中間存在一個從亮到暗的灰色系列。在有色彩中，任何一種純度色都有著一中明度特征。黃色為明

10、度最高的色，紫色為明度最低的色，明度在三要素中具有較強的獨立性，它可以不帶色相的特征而通過黑白灰的關系單獨呈現(xiàn)出來。色相和純度則必須依賴一定的明暗才能顯現(xiàn)，色彩一旦發(fā)生，明暗關系就會同時出現(xiàn)。在我們進行一副素描的過程中，需要把對象的有色彩關系軸象為明暗色調(diào)，這就需要有對明暗的敏銳判斷力。我們可以把這種抽象出來的明度關系看作色彩的骨骼，它是色彩構(gòu)成的關鍵。（二）色相色相指的是色彩的相貌。在可見光譜上，人的視覺能感受到紅、橙、黃、綠、藍、紫這些不同特征的色彩，人們給這些可以相互區(qū)別的色定出名稱，當我們稱呼到其中某一色的名稱時，就會有一個特定的色彩印象，這就是色彩的概念。正是由于色彩具有這種具體相貌

11、的特征，我們才能感受到一個五彩繽紛的世界。如果說明度是色彩隱秘的骨骼，色相就很像色彩外表的華美肌膚。色相體現(xiàn)著色彩外向的性格，是色彩的靈魂。在可見光譜中，紅、橙、黃、綠、藍、紫每一種色相都有自己的波長與頻率，它們從短到長按順序排列，就像音樂中的階級順序，秩序而和諧，大自然偶而將這光譜的秘密顯露給我們，那就是雨后的彩虹。它是自然中最美的景象，光譜中色相發(fā)射著色彩的原始光輝，它們構(gòu)成了色彩中的基本色相。在應用色彩理論中通常是用色環(huán)而不用呈直線運動的光譜表示色相的系列，處于兩個可見光譜的兩個極端色紅色與紫色，在色環(huán)上絕妙地連接起來，使色相系列呈循環(huán)的秩序，最簡單的色環(huán)由光譜六色相之間增加一個過渡色相

12、，這樣就在紅與橙之間增加了紅橙色，在紅與紫之間增加了紫紅色，以此類推，還可以增加黃橙、黃綠、藍綠、藍紫各色，構(gòu)成了十二色環(huán)。從人眼的辨別力來看，十二色環(huán)是很容易被人分清的色相。如果在十二色相間繼續(xù)增加一個過渡色相，如在黃綠與黃增加一個綠味黃，在黃綠與綠之間增加一個黃味綠，就會組成一個二十四色的色相環(huán)，它呈現(xiàn)著微妙而柔和的色相過渡節(jié)奏。二十四色相在色彩設計中具有很大的實用性。（三）純度純度指的是色彩的鮮濁程度。它取決于一種顏色的波長單一程度。我們的視覺能辨認出的有色相感的色，都具有一定程度的鮮艷度，比如綠色，當它混入了白色時，雖然具有綠色相似的特征，但它的鮮艷度降低了，明度提高了，成為淡綠色，當

13、它混入黑色時，鮮艷度也降低了，明度變暗了，成為暗綠色；當混入與綠色明度相似的中性灰時，它的明度沒有改變，純度降低了，成為灰綠色。純度變化系列是通過一個水平的直線純度色階表示的，它表示一個顏色從它的最高純度色（最鮮色）到最低純度色（中灰色）之間的鮮艷與混濁的等級變化。不同的色相不但明度不等，純度也不等，純度最高的色是紅色，黃色也較高，但綠色就不同了，它的純度幾乎才達到紅色的一半左右。在人的視覺中所能感受到的色彩范圍內(nèi)，絕大部分是非高純度的色，也就是說，大量都是含灰的色，有了純度的變化，才使色彩顯得極其豐富。純度體現(xiàn)了內(nèi)向的性格。同一色相，即使純度發(fā)生了細微的變化，也會立即帶來色彩性格的變化。在實

14、際的設計工作以及日常生活中，對色彩純度的選擇往往是決定一塊顏色的關鍵，只要對色彩純度的控制達到精妙的程度，才可以算是一個嚴格的、經(jīng)驗豐富的色彩設計家。（四）、小結(jié):色光的分解原理,色彩的明度、純度、色相三要素及各自概念,特點。對固有色的理解。三要素的區(qū)別及各自的層級把握。（五）、課后思考與練習:根據(jù)色彩的形成原理,運用明度推移,純度推移,色相推移一起做出一張的才構(gòu)成作業(yè).思考個種推移對畫面氣氛的影響都在哪些方面?（六）、課后反思：我們生活的接觸過哪些色彩三要素的直接表現(xiàn)形式呢?第二講色相對比5由于生長在一個充滿著色彩的世界，色彩一直刺激我們的視覺器官，而色彩也往往是作品給人的第一印象。首先在認

15、識色彩前，我們要先建立一種觀念，就是如果要了解色彩認識色彩，便要用心去感受生活，留意生活中的色彩，否則容易變成一個視而不見的色盲，就如人體的其他感官一樣，色彩就活像是我們的為味覺，一樣的材料但因用了不同的調(diào)味料而有了不同的味道，成功的好吃，失敗的往往叫人難以下咽，而色彩對生理與心理都有重大的影響，因此色彩學算是設計的一門基本科目。使自己漂亮我們在平時買服裝、口紅、眼影時往往會發(fā)現(xiàn)有些顏色會使自己漂亮一些，而有些顏色用了卻說不出的難看。因為不知道哪些顏色適合自己，為了安全起見，不得已使用最保守的顏色，比如黑色的衣服、鞋、包，咖啡色的口紅和眼影等，而事實上，這些被誤認為“保險”的顏色在很大程度上是

16、最不安全的，就中國南方人的膚色來講，大多數(shù)人都需要回避咖啡色系的服飾和彩妝，因為會使本來就暗淡的臉色越發(fā)深暗，顯得憔悴不堪。還有許多人面對五彩繽紛的服飾，根本不知從何選起，只是很盲目地看到什么試什么，結(jié)果逛街這件本來很休閑愉快的事變得非常累人，試穿了不到十套衣服，你自己就心煩了，也沒了主意，最后決定買了，回到家里很有可能穿不了一兩次就覺得不好看，而永遠遺落在角落里，成了昂貴的垃圾。而你仍舊為每天出門穿什么而發(fā)愁，衣柜里的衣服永遠少一件。有了衣服又要為配什么鞋、什么包、什么首飾、眼鏡、手表而為難；看人家染了頭發(fā)，自己也去染發(fā)，結(jié)果出來的顏色讓你大驚失色，甚至當場再染另一種顏色才敢走出來見人。有些

17、人覺得自己穿什么都不好看，久而久之自信心受到挫敗，誤認為是自己長得不漂亮，其實這些都不過是因為沒找到自己的色彩季型，不知道自己的用色規(guī)律而已。當你通過測試知道了自己的色彩季型和用色規(guī)律，你會發(fā)現(xiàn)事情原來如此簡單，所有困擾你的煩惱與困惑迎刃而解，每個人都可以根據(jù)他所屬的色彩季型，對自己的用色原則從頭到腳有一個明確的定位，包括染發(fā)、眼鏡、口紅、眼影、腮紅、指甲油、手表、裝飾品、服裝、絲襪、鞋、包。適合你的顏色不單是提亮臉色，它能使你的皮膚質(zhì)地看上去顯得很薄、很通透、晶瑩，光澤感很好，五官輪廓立體、清晰、眼睛明亮、有神采、臉型有收緊的感覺，臉上的線條柔和，整個人都會顯得健康、漂亮、有活力，甚至氣質(zhì)都

18、會發(fā)生明顯的改變。要理解和運用色彩，必須掌握進行色彩歸納的原則和方法。而其中最主要的是掌握色彩的屬性。色彩，可分為無彩色和有彩色兩大類。前者如黑、白?；?，后者如紅、黃藍等七彩。有彩色就是具備光譜上的某種或某些色相，統(tǒng)稱為彩調(diào)。與此相反，無彩色就沒有彩調(diào)。無彩色有明有暗，表現(xiàn)為白、黑，也稱色調(diào)。有彩色表現(xiàn)很復雜，但可以用三組特微值來確定。其一是彩調(diào)，也就是色相；其二是明暗，也就是明度；其三是色強，也就是純度、彩度。明度、彩度確定色彩的狀態(tài)。稱為色彩的三屬性。明度和色相合并為二線的色狀態(tài)，稱為色調(diào)。有些人把明度理解為色調(diào)，這是不全面的。功能的概念。功，包含著力與藝；能，則可解釋為能力，能量或效能。

19、功能一詞可作作用、能量來解釋。色彩的功能是指色彩對眼睛及心理的作用，具體一點說，包括眼睛對它們的明度色相純度對比刺激作用，和心理留下的影響、象征意義及感情影響。色彩依明度、色相、彩度、冷暖而千變?nèi)f化，而色彩間的對比調(diào)和效果更加千變?nèi)f化。同一色彩及同一對比的調(diào)和效果，均可能有多種功能；多種色彩及多種對比的調(diào)和效果，亦可能有極為相近的功能。為了更恰如其分地應用色彩及其對比的調(diào)和效果，使之與形象的塑造，表現(xiàn)與美化統(tǒng)一，使形象的外表與內(nèi)在統(tǒng)一，使作品的色彩與內(nèi)容、氣氛、感情等表現(xiàn)要求統(tǒng)一，使配色與改善視覺效能的實際需求統(tǒng)一；使色彩的表現(xiàn)力、視覺作用及心理影響最充分地發(fā)揮出來，給人的眼睛與心靈以充分的愉

20、快、刺激和美的享受，必須對色彩的功能作深入地研究。色彩感情規(guī)律的應用色彩能使人產(chǎn)生聯(lián)想和感情，在廣告畫設計中，利用色彩感情規(guī)律，可以更好地表達廣告主題，喚起人們的情感，引起人們對廣告及廣告商品的興趣，最終影響人們的選擇。（1）運用色調(diào)的興奮感，引起人們觀看的興趣。紅、橙、黃等暖色調(diào)以及對比強烈的色彩，對人的視覺沖擊力強，給人以興奮感，能夠把人的注意力吸引到廣告畫上來，使人對廣告產(chǎn)生興趣。藍、綠等冷色以及明度低、對比度差的色彩，雖不能在一瞬間強烈地沖擊視覺，但卻給人以冷靜、穩(wěn)定的感覺，適宜表現(xiàn)高科技產(chǎn)品的科學性、可靠性。（2）運用色調(diào)的明快活潑感，產(chǎn)生優(yōu)美愉悅的效果。一般說來，暖色、純色、明色以

21、及對比度強的色彩，使人感到清爽、活潑、愉快，利用色彩的這一特點設計廣告，能夠使人心情愉快地接受廣告信息。1.1.2.11.1.2.1光與色6（3）運用色調(diào)的檔次感，體現(xiàn)商品的不同品味。色彩也有檔次感，有氣派的、華貴的色調(diào)總是用于高檔的產(chǎn)品，那些樸實大方的色調(diào)總是與實用品相聯(lián)系。時裝廣告、化妝品廣告常常用彩高度、明度高以及對比強烈的色彩來表現(xiàn)，給人以華麗感。（4）運用色調(diào)的冷暖感，表現(xiàn)不同商品的特點。在廣告色彩中，常常運用暖色調(diào)來表現(xiàn)食品，因為食品的顏色大多以紅、橙、黃等暖色調(diào)為主，兒童用品給人的感覺是熱情、活潑、充滿朝氣，因而兒童用品廣告也多用暖色調(diào)。而空調(diào)、冰箱、冷飲的廣告大都用白色、藍色等

22、冷色調(diào)，使人感到寒冷、清爽！目錄第1章色彩原理與色彩構(gòu)成6第1.1節(jié)色彩構(gòu)成的定義及物理屬性6色彩構(gòu)成的定義6色彩的物理性質(zhì)61.1.2.2物體色、環(huán)境色、光源色與固有色7第1.2節(jié)色的特性與分類7色的分類8無彩色系:8有彩色系:8色彩的基本特征8色相（Hue）8純度（彩度、飽和度）（Chroma）8明度（Value）8第1.3節(jié)色的混合9原色理論9混色理論10加色法混合10減色法混合10色彩中性混合的規(guī)律：11第2章色立體與視覺的生理理論12第2.1節(jié)色立體12第2.2節(jié)色彩的生理理論12色彩的視覺適應12距離適應12明暗適應12顏色適應12色的恒常性13錯覺與幻覺13形的錯覺與幻覺13色的

23、錯覺與幻覺13第3章以色相變化（對比）為主的色構(gòu)知識15第3.1節(jié)三原色對比15第3.2節(jié)鄰近色相對比15第3.3節(jié)類似色相對比15第3.4節(jié)中差色相對比15第3.5節(jié)對比色相對比16第3.6節(jié)互補色相對比16第第 .5.4色彩的軟硬感40現(xiàn)代派畫家的色彩觀37蒙德里安38康定斯基38馬蒂斯38畢加索39第8.5節(jié)共同的色彩心理反應39色彩的冷暖感39色彩的輕重感39色彩的強弱感402727色彩的興奮與沉靜感40色彩的華麗與樸素感41第9章色彩的性格與表現(xiàn)力41第9.1節(jié)色彩的移情與暗示41色彩的音樂感41色彩的味覺感42其它42第9.2節(jié)色彩的性格42紅色的性格與表現(xiàn)439.2.39.2.3

24、藍色的性格與表現(xiàn)44第第10章色彩肌理、采集重構(gòu)練習50橙色的性格與表現(xiàn)44綠色的性格與表現(xiàn)45紫色的性格與表現(xiàn)46黑色的性格與表現(xiàn)46白色的性格與表現(xiàn)47灰色的性格與表現(xiàn)47金屬色的性格與表現(xiàn)47第9.3節(jié)信息與色彩48第9.4節(jié)作業(yè)：49第10.1節(jié)自然色彩的靈感啟示50第10.2節(jié)傳統(tǒng)藝術色彩的啟示50第10.3節(jié)其它藝術色彩的啟示50第10.4節(jié)色構(gòu)在設計中的實際運用51第10.5節(jié)作業(yè)：51第1章色彩原理與色彩構(gòu)成第1.1節(jié)色彩構(gòu)成的定義及物理屬性1.1.1色彩構(gòu)成的定義從光源發(fā)出的光，如果碰到不透明的物體或顏料，在那里一部分被吸收，剩下的部分反射到眼睛中，這就是我們看到的額色彩。比

25、如蘭色，它是將白色光中的其他成分吸收，而不吸收蘭色光，所以呈現(xiàn)出蘭色；黑色是將六種色光都吸收了，不反射光，所以呈現(xiàn)黑色；白色是平均反射六種色光，故而呈現(xiàn)白色。如果在一個反射蘭色的物體前放置一個濾光鏡，設法濾掉藍光，則該物體不再反射任何光，而變?yōu)楹谏?；同樣，將一個白光下呈現(xiàn)綠色的物體移至僅有紅燈的暗房中，因為紅光不含有可反射的綠色，該物體在暗房中變成黑色。從這個意義上講，物體的色彩只是相對存在的，沒有絕對的固有色。人們產(chǎn)生固有色的概念是因為，從色彩角度看，物體都具有選擇吸收光的能力，即它們固有的某種反光能力。物體固有色的概念物體固有的某種反光能力以及外界條件的相對穩(wěn)定。色彩作為視覺信息，無時無刻

26、不在影響著人類的正常生活。美妙的自然色彩，刺激和感染著人的視覺和情感，陶冶著人的情操，提供給人們豐富的視覺空間。我們認識色彩基本上有以下途徑：1、日常生活的接觸（各類色彩環(huán)境、場所、物品、人物、自然景色等）。2、對色彩的科學研究，色彩設計的研究，色彩體系理論研究及色彩資料的收集、研制和創(chuàng)新。3、藝術門類對色彩的藝術性表現(xiàn)。如造型藝術、電影戲劇藝術等，對色彩進行藝術形式美的、融入藝術家個人情感和藝術造詣的個性化表現(xiàn)。實踐是先于理論的，多觀察、多體驗、多搜集是認識色彩的前提?？匆徊拷?jīng)典的電影名著，讀一本精美的美術畫冊，觀摩一次高水平的設計或美術作品展覽，欣賞一場好的歌舞戲劇或音樂會，也許是你可以在

27、特定的時空里集中欣賞、玩味和揣摩藝術家們?nèi)绾卧谒麄兊淖髌分剡\用色彩的絕佳機會了。色彩構(gòu)成的定義：在色彩方面，從人對色彩的知覺和心理效果出發(fā)，用科學分析的方法，把復雜的色彩現(xiàn)象還原為基本的要素，利用色彩在空間、量與質(zhì)上的可變幻性，按照一定的色彩規(guī)律去組合各構(gòu)成要素間的相互關系，創(chuàng)造出新的、理想的色彩效果，這種對色彩的創(chuàng)造過程，稱為色彩構(gòu)成。1.1.2色彩的物理性質(zhì)光與色沒有光便沒有色彩感覺，人們憑借光才能看見物體的形狀和色彩，從而獲得對客觀世界的認識，在沒有光線的情況下，就沒有視覺活動，也就無所謂色彩了。能喚起我們色感的關鍵在于光。光是產(chǎn)生色的原因，色是光被感覺的結(jié)果。進入視覺的光有三種，即光源

28、光（日光、燈光、霓虹燈）、透射光（彩色玻璃、彩色賽璐璐）、反射光（一般物體或顏料的色），其中反射光是人的視覺接受光刺激的主要。當這樣的光刺激眼睛內(nèi)側(cè)的視網(wǎng)膜時，視神經(jīng)會將這種刺激傳至大腦的視覺中樞，從而產(chǎn)生色的感覺。一旦這種感覺與物體相聯(lián)系，我們就能辨清物體的顏色了。比如梨是黃的，樹葉是綠的，好像它們本身固有的顏色一樣。由此可見，色彩的產(chǎn)生（被感覺）需經(jīng)過如下的過程：光源（直射光）物（反射光、透射光）眼（視神經(jīng)）大腦（視覺中樞）產(chǎn)生色感反應（知覺）在整個電磁波的范圍內(nèi)，不是所有的光都有色彩感覺，只有波長在380-780nm（納米）的電磁波才能引起人們的視覺，這段波長的光在物理學上常叫做可見光譜

29、或光譜色。1666年，英國物理學家牛頓利用光的折射實驗確定了光與色的關系。他將一束白光（日光）從細縫引入暗室并穿過三棱鏡，光即產(chǎn)生折射現(xiàn)象。當折射的光碰到白色屏幕時，在那里產(chǎn)生虹一樣的色帶，稱光譜。光譜色以紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的順序排列著。如果在該三棱鏡后加一凸透鏡，使分散的光線在凸透鏡與映幕之間的某一點集中則集中的一點又成為白色光。因此我們稱白光為復色光。紅、橙、黃、綠、青、藍、紫中任意一個色光，經(jīng)三棱鏡都不能再進行分解，這種不能再分解的光叫單色光?？梢姽庾V與不可見光譜用三棱鏡分解太陽光所形成的光譜是人類眼睛所能看見的范圍。在物理學上，光屬于一定波長范圍內(nèi)的一種電磁輻射。波長從380納

30、米到780納米的區(qū)域為可見光譜。紫端380納米以外是紫外線、x射線、放射性的y射線和宇宙射線，紅端780納米以外是紅外線、電波等不可見光譜，通過儀器才能觀測到。物體色、環(huán)境色、光源色與固有色物體色-具有最基本的兩種表現(xiàn)形式：物體表面反射光所呈現(xiàn)的顏色叫表面色；透過透明物體的光所呈現(xiàn)的顏色叫透明色。色彩構(gòu)成教案山西信息職業(yè)技術學院藝術設計與傳媒系教師：樊艷麗教案首頁課程名稱：色彩構(gòu)成教學目表：拓展學生的設計思維，訓練理性抽象的邏輯思維能力和審美能力教學重點：色彩的知覺原理色彩的對比調(diào)和心理效應教學難點：從美學的角度去研究一定的色彩搭配法則，找出適合目的的理想色彩組合授課方式：講授實訓、討論分析、

31、點評授課內(nèi)容：從色彩的形成和知覺原理入手，分別從色彩的物理性，或色彩的生理性色彩心理配色原則及色調(diào)等方面進行系統(tǒng)的研究前言：構(gòu)成藝術的概述教學目的：了解色彩構(gòu)成的性質(zhì)和學習的基本內(nèi)容，認識并了解其重要性教學重點：色彩構(gòu)成的概念及基本內(nèi)容教學難點：色構(gòu)的應用性和重要性授課方式：講授法，討論法，分析、點評一、本次課主要內(nèi)容：對上堂課的一些問題進行復習新課導入（提問）新課內(nèi)容小結(jié)課后思考與練習授課內(nèi)容：1、1構(gòu)成的概念構(gòu)成，在設計領域中指的是：將形態(tài)及其結(jié)構(gòu)關系，按照一定的構(gòu)成美學原理進行分解組合，從而得到理想形態(tài)或理想組合形式。即將不同形態(tài)的元素重新組合成為一個新的單元形態(tài)，并賦予視覺化的、力學的

32、觀念。構(gòu)成是一個體系，按照它的研究方向，可以分為平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成三個大的方面，重點培養(yǎng)我們的創(chuàng)意思維和造型能力。在我國傳統(tǒng)藝術中也能體現(xiàn)構(gòu)成，如：傳統(tǒng)圖案，京劇藝術中的臉譜，古代的書法藝術等等。構(gòu)成體系作為設計基礎，在純繪畫領域、書法藝術、攝影藝術、工業(yè)設計、建筑設計、紡織設計、時裝設計、書籍裝幀設計、舞美設計、商業(yè)美術設計等領域廣泛運用。1、2色彩構(gòu)成.色彩構(gòu)成定義：將兩個，兩個以上的色彩，依據(jù)不同的目的，按照一定的原則組合，搭配構(gòu)成新的色彩關系，是從人對色彩的知覺效應出發(fā)，運用科學的原理與藝術形式美相結(jié)合的法則，發(fā)揮人的主觀能動和抽象思維，利用色彩進行多角度的組合配置，創(chuàng)造出理

33、想新穎與審美的設計色彩。.色彩構(gòu)成的學科地位及重要性色彩構(gòu)成是繼素描，色彩，速寫之后的設計基礎造型課。是對色彩規(guī)律的理性研究，訓練設計者對色彩的認識，感覺和審美，最終目的是提高設計者對色彩的悟性和自由表現(xiàn)色彩的能力。.繪畫與色彩構(gòu)成的不同點架上繪畫：多為顏料作介質(zhì)，偏重于感性認識，著重色彩再現(xiàn)；色彩構(gòu)成：介質(zhì)可是顏料也可是顯示器，偏重于理性，抽象，感性運用，強調(diào)對色彩的組合及應用。第一章色彩的基本原理教學目的：讓學生了解色彩的基本原理，給予學生一定的理論指導，使他們能在今后的設計實踐中，遵循并掌握相關的色彩理論教學重點：色彩的基本原理和推移構(gòu)成教學難點：色彩的混合教學方法：講授實訓點評導入：色

34、彩是一種涉及光、物與視覺的綜合現(xiàn)象，色彩學是一門綜合性的交叉學科。本章對色彩的產(chǎn)生、色彩的屬性、色立體、色彩混合做了清晰厄要的闡述。從理論層面如何正確認識色彩到具體實踐環(huán)節(jié)對色彩的調(diào)配方法等都做了進一步的探討，具有很強的指導性。在學習中，首先要了解色彩的觀察方法、思維方法以及色彩的基本原理，其次是掌握色彩的手段和技能。要學會如何提問題，再如何正確的使用原則解決問題問題，這就是設計。、第一節(jié)、色彩的基本性質(zhì)色彩的產(chǎn)生及屬性色彩的產(chǎn)生人們要想看見色彩，必須具備以下三個基本條件，缺一不可：第一是光，光是產(chǎn)生色彩的條件，色彩是光被感知的結(jié)果，即無光就無色彩。第二是物體，只有光線而沒有物體，人們依然不能

35、感知色彩，正如美國宇航員登上月球的照片，它的背景是漆黑一片的太空，什么也看不見，當然也就看不見色彩。第三是眼睛，人眼中有視覺感色蛋白質(zhì)，大腦可以辨識色彩。人的眼睛與光線、物體有密不可分的關系，三個條件缺一不可。從這個意義上講，光、物體、眼睛和大腦發(fā)生關系的過程才能產(chǎn)生色彩。人們要想看到色彩必須先有光，這個光可以是太陽光的自然光源，也可以是燈光等照明設備發(fā)出的人造光源，當光線照射到物體上，物體吸收了部分光，而反射出來的光線被我們的眼睛看到，視覺神經(jīng)將這種刺激傳遞給大腦的視覺中樞，我們才能看到物體，看到色彩。人們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降奈矬w大多是不發(fā)光的，但他們表現(xiàn)出不同的色彩。這一現(xiàn)象是有兩個原因造成的

36、，一是物體自身表現(xiàn)之地的不同，而是光照的差別。物體色彩是指光線照射在物體上，由于物體表面紋理質(zhì)地的差別，反射的部分光線被視覺所體察，就看到了特定的色相。我們把物體上的色彩稱為固有色彩，但是固有色彩的概念往往忽略了物體本身所具有的結(jié)構(gòu)和相關的紋理化的組織編排，這正是造成不同色相差別的原因。肌理二字應分開理解，“肌”指物體表面的組織結(jié)構(gòu)；“理”指在藝術創(chuàng)造過程中不同的人為化組織編排用以表現(xiàn)特征的美感。物體色與光源色的關系是非常密切的。當光源色與物體色配合使用得當時，會增強作品的表現(xiàn)力，而不恰當?shù)氖褂?，也會毀壞對象的形象。如用暖紅色的光線照射肉類食品，會使其表現(xiàn)得新鮮，引起食欲，如用藍、綠色照射，其

37、效果不堪設想，會使它變得像發(fā)了霉一樣。正確的光源色與物體色的配合，在展示設計、裝潢設計、廣告攝影及環(huán)境藝術設計等領域中被廣泛地應用。色彩的屬性一講到色彩的屬性，我們往往直接地聯(lián)想到色彩的三屬性，即色彩的明度、純度與色相。其實，有一個屬性與上述三屬性同樣重要，那就是色彩中的黑、白、灰。（一）無彩色中的黑、白、灰1.黑色：黑色是所有色彩中最暗的色。從理論上講，黑即無光或不反射光線。但事實上只有一種情況下成立，那就是宇宙中的黑洞。我們所看到的黑色，至少反射了4左右的光線。因此，建議在藝術表現(xiàn)中把黑色理解成為低明度的色。有人要問“為什么畫面的暗部總畫不好，不透明”?試想一下，如果把對象的暗部理解成黑加

38、白的變化或單色素描，純灰轉(zhuǎn)到亮面時，自然不透明；如果用深紫紅色加墨綠色混合當黑色使用并轉(zhuǎn)向亮面時，紫紅色多綠色少，色彩就呈現(xiàn)為低明度的色，而且曖昧十足。當紫紅色少綠色多時，就會成顯為低明度冷味十足的色，而不是死黑、死灰。不少優(yōu)質(zhì)的進口油彩就有這種情況。當濃重使用它們時表現(xiàn)為黑，將它稀釋（加入透明調(diào)和油）時，則明顯地有其色相感。當然，表現(xiàn)中不一定非要紫紅色與墨綠色混合，其他配合原理，應視其需要而定不必擔心這樣調(diào)出來的色彩不夠黑，因為用HB的鉛筆能畫畫就不一定用6B的鉛筆了。2白色：白色從理論上講是全反射的結(jié)果。就如陽光照射之后直接反射人我們眼中所看到的顏色。實際上再白的色（如白紙）總要吸收大至5左右一定量的光線。所以，在顏料或紙張等中是沒有純白色的，認識這點是很重要的。在繪畫、設計中未經(jīng)調(diào)和過的白色一般不能直接使用。在一物體上以白色畫高光，或用白色描繪白