二年級(jí)（上）音樂(lè)第四單元 單元分析

1、第四單元 郊游教學(xué)內(nèi)容：聽(tīng)：西倫達(dá)、云唱：火車(chē)開(kāi)啦、白云動(dòng)：集體舞(西倫達(dá))、我的編創(chuàng)（秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)）評(píng)：成長(zhǎng)的足跡教學(xué)目標(biāo)：1.對(duì)與自然相關(guān)的音樂(lè)作品表現(xiàn)出較濃的興趣。樂(lè)于參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，能感受到本單元音樂(lè)作品或歡快活躍或優(yōu)美抒情的情緒特點(diǎn)，在與同伴的合作表演中表現(xiàn)出較好的協(xié)調(diào)性和協(xié)作精神。2.通過(guò)兩首同題材歌曲云白云的欣賞、演唱、伴奏，進(jìn)一步鞏固三拍子的節(jié)拍感，體驗(yàn)并嘗試表現(xiàn)出節(jié)拍的韻律。3.能熟練、有表情地演唱歌曲火車(chē)開(kāi)啦白云。能流利地用唱名、背唱白云的曲譜。4.通過(guò)欣賞和參與集體舞西倫達(dá)，感受、體驗(yàn)弱起，動(dòng)作合拍，身體協(xié)調(diào)性有所提高。舞蹈過(guò)程中的規(guī)則意識(shí)增強(qiáng)，能和同伴較好地合作表演。5

2、.認(rèn)識(shí)mi、sol唱名，知道簡(jiǎn)、線譜記法和位置。能通過(guò)演奏鋁板琴、運(yùn)用柯?tīng)栁氖謩?shì)跟琴模唱唱名等方式初步建立兩音的音高感覺(jué)。6.在我的編創(chuàng)“秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)”中能表現(xiàn)出對(duì)自然界聲音的關(guān)注與喜愛(ài)，聲音模仿清晰，有節(jié)奏感，并能根據(jù)手勢(shì)進(jìn)行強(qiáng)弱等變化。嘗試進(jìn)行多聲部表現(xiàn)，在合作中學(xué)習(xí)傾聽(tīng)和控制自己聲部的音量。單元分析：本單元以郊游為線索組織音樂(lè)作品，構(gòu)思音樂(lè)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與，增進(jìn)對(duì)自然、生活的關(guān)注與熱愛(ài)，同時(shí)領(lǐng)略到音樂(lè)的豐富多彩。 在聽(tīng)、唱、動(dòng)、演、創(chuàng)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，鞏固對(duì)音高、節(jié)奏、節(jié)拍、樂(lè)句、力度、速度等方面的感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力。結(jié)合具體的音樂(lè)作品，還提出一些新的遞進(jìn)要求。如：欣賞和集體舞

3、西倫達(dá)要以體驗(yàn)弱起為目標(biāo)；欣賞曲目云將二拍子、三拍子的對(duì)比體驗(yàn)，提升為給三拍子歌曲選擇合適的節(jié)奏伴奏；學(xué)唱歌曲白云明確提出了認(rèn)識(shí)“mi、sol”唱名、音符位置的識(shí)譜要求；我的編創(chuàng)“秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)”在單聲部節(jié)奏活動(dòng)的基礎(chǔ)上需要進(jìn)行多聲部合作等。這些新學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實(shí)，要孩子們像在自然和生活中學(xué)習(xí)一樣，饒有趣味、積極主動(dòng)地去進(jìn)行。教學(xué)重點(diǎn)：1.有表情地演唱本單元兩首歌曲。2.對(duì)比體驗(yàn)二拍子和三拍子的不同韻律。教學(xué)難點(diǎn)：1.樂(lè)于參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，能感受到本單元音樂(lè)作品或歡快活躍或優(yōu)美抒情的情緒特點(diǎn)，在與同伴的合作表演中表現(xiàn)出較好的協(xié)調(diào)性和協(xié)作精神。2.感受、體驗(yàn)弱起，動(dòng)作合拍，身體協(xié)調(diào)性有所提高。嘗試進(jìn)行多聲部表現(xiàn)，在