初中美術(shù)人美七年級(jí)上冊(cè)12. 面具的設(shè)計(jì)制作面具的設(shè)計(jì)制作

1、課 題面具的設(shè)計(jì)與制作一、教材分析：面具是一種古老的藝術(shù)，在藝術(shù)發(fā)展進(jìn)程中有它獨(dú)特的藝術(shù)內(nèi)涵和價(jià)值，具有設(shè)計(jì)獨(dú)特新穎、造型夸張、色彩鮮艷等特點(diǎn)；這一門藝術(shù)更體現(xiàn)出綜合與探索領(lǐng)域內(nèi)容，可以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口等綜合能力，為學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)新、標(biāo)新立異、展現(xiàn)自我創(chuàng)造了條件。同時(shí)可以加強(qiáng)熱愛民間傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情并產(chǎn)生傳承這一藝術(shù)形式思想。二、學(xué)情分析：學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，初中生正處于青春期，已有了一定的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)積累，個(gè)性特征逐漸顯現(xiàn)，具有一定的獨(dú)立觀察、認(rèn)識(shí)、分析事物的能力，同時(shí)他們天真、活潑、好奇、愛動(dòng)、新異感強(qiáng)。三、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過對(duì)面具藝術(shù)的欣賞及文化的學(xué)習(xí)

2、，了解有關(guān)面具的起源、演變、發(fā)展過程。從文化、民族、宗教等多角度認(rèn)識(shí)面具藝術(shù)，從而進(jìn)一步了解面具的藝術(shù)內(nèi)涵。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過面具藝術(shù)的欣賞和對(duì)面具文化的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)面具的造型色彩等特性，掌握面具的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和造型方法。初步學(xué)會(huì)用已有材料設(shè)計(jì)制作面具，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演技能。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：在與其他同學(xué)的合作中，培養(yǎng)協(xié)作能力和互動(dòng)精神，提高藝術(shù)的創(chuàng)造力。培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。四、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：選擇適合的材料，用自己喜歡的方式制作面具。2、難點(diǎn)：設(shè)計(jì)有新意，藝術(shù)效果獨(dú)特的面具。3、重難點(diǎn)的解決辦法：是視頻信息感知，老師示范參考，面具制作實(shí)踐

3、，表演活動(dòng)升華。五、課前準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備課件、展示的面具、色卡紙、彩色繪畫筆、剪刀、粘膠、墊刻板等材料。2、學(xué)生準(zhǔn)備油畫棒、水彩筆等工具，毛線、色卡紙、剪刀、美工刀、粘膠等材料。六、教學(xué)過程（一）、組織教學(xué)上課！同學(xué)們好！請(qǐng)坐！老師聽說(shuō)你們都喜歡美術(shù)課！看到你們這樣老師特別開心！歡迎來(lái)到美術(shù)課堂，相信今天的美術(shù)一定很精彩。（二）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、情境導(dǎo)入“同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了兩位新朋友，想認(rèn)識(shí)一下嗎？生：想。師：那我們把他們請(qǐng)出來(lái)吧，不過呀，他倆第一次見到大家，有些緊張，我們先把眼睛閉上，給他們時(shí)間準(zhǔn)備，我數(shù)3、2、1再睜開眼好吧。師：“同學(xué)們，他們是誰(shuí)?。俊鄙骸跋惭笱蠛突姨?/p>

4、狼”師：請(qǐng)帶著面具的同學(xué)自我介紹（例如：我是喜洋洋、我是灰太狼）師：聽他們的聲音到底是誰(shuí)??？生：xxx師：哦，原來(lái)是我們熟悉的小伙伴呀，為什么一開始沒認(rèn)出來(lái)呢？生：戴了面具。揭示課題師：對(duì)，面具遮住了他們本來(lái)的面孔，那什么是面具呢？他們戴的面具好看嗎？你們想不想嘗試做一個(gè)面具？那這節(jié)課就跟著老師一起走進(jìn)神秘的面具世界！板書課題：面具的設(shè)計(jì)與制作 、.欣賞感受，共同探究面具的成長(zhǎng)歷程1、師介紹面具的成長(zhǎng)歷程（早期、遠(yuǎn)古時(shí)代、現(xiàn)代）2、師生共同小結(jié)面具的作用(古代：降魔除災(zāi) 現(xiàn)代：娛樂、裝飾、演戲等） 過渡語(yǔ)：剛才我們了解了面具的成長(zhǎng)歷程以及作用、還不能完全滿足我們的好奇心吧，接下來(lái)，我們?nèi)サ揭粋€(gè)

5、神奇的地方，欣賞我們中國(guó)的面具。藏族面具師：播放課件中藏面具的圖片，問學(xué)生藏面具從造型上有什么樣的感覺？生：欣賞回答師生共同總結(jié)：造型夸張變形過渡語(yǔ)：老師給大家?guī)?lái)了一段音樂，欣賞一下，歌曲中唱了什么內(nèi)容？ 戲劇面具（京劇臉譜）生：思考回答師：歌曲中唱了我國(guó)的國(guó)粹京劇中的臉譜。（課件播放京劇臉譜圖片：白臉的曹操、紅臉的關(guān)公、黃臉的典韋、黑臉的張飛）師：從色彩上看這些臉譜給你什么樣的感覺？生：鮮艷、師：補(bǔ)充不僅鮮艷、而且豐富。師：曹操的臉以哪兩種色為主？生：黑色和白色？師：黑色和白色搭配在一起產(chǎn)生一種什么樣的效果？生：思考回答師生共同總結(jié)：對(duì)比強(qiáng)烈?guī)煟簽槭裁床懿俚哪槺划嫵砂咨慷P(guān)羽又被畫成了紅

6、色呢？生：思考回答師：曹操的性格：陰險(xiǎn)、狡詐；關(guān)羽：忠勇、正直師生共同總結(jié)：不同的顏色可以反映出不同的人物性格過渡語(yǔ):面具不僅是中國(guó)的，也是世界的，想不想一睹國(guó)外面具的風(fēng)采？生：想師：播放威尼斯的視頻國(guó)外面具 生：欣賞來(lái)自世界各地的面具師生共同總結(jié)面具的特點(diǎn)：造型夸張、裝飾性強(qiáng)、色彩豐富、鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈面具的制作材料師：剛才同學(xué)們欣賞了的那么多的面具，你覺得面具可以用哪些材料做出來(lái)呢？生：思考回答師：我們一起來(lái)看一下各種各樣材料的面具 面具的制作方法了解了這么多有關(guān)面具的知識(shí)，欣賞了這么多精美的面具作品，同學(xué)們肯定會(huì)有個(gè)這樣的疑問：這些面具是怎樣制作出來(lái)的呢？1、師把自己制作的這些范作展示給同

7、學(xué)們，讓大家近距離的仔細(xì)觀察、討論，探討一下是怎么制作出來(lái)的？通過學(xué)生的回答得出方法和步驟。屏幕出示： 1、設(shè)計(jì)構(gòu)思2、繪畫出造型并剪出造型3、刻出眼睛等五官4、粘貼（局部裝飾、繩子、或則手持的手柄） 2、教師示范：面具的制作（四）、主題，分組制作?？吹酱蠹乙呀?jīng)迫不及待的想做一個(gè)面具了，接下來(lái)的時(shí)間就交給你們，六人為一組。根據(jù)要求，用卡紙來(lái)制作出一個(gè)有創(chuàng)意的面具。最后我們來(lái)看哪個(gè)小組做出的面具是最好的。 要求：制作要求： 1、小組（6人一小組）合作設(shè)計(jì)2個(gè)面具，各小組分工合作、共同完成。注意刀剪等工具的使用安全。 2、要大膽創(chuàng)新，力求造型獨(dú)特、制作精美、富有創(chuàng)意，綜合運(yùn)用色彩，做到效果強(qiáng)烈、色

8、彩搭配合理； 3、小組內(nèi)選派一個(gè)模特任選一個(gè)組內(nèi)制作的面具展示。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師放背景音樂（青春修煉冊(cè)），使學(xué)生在和諧融洽的氣氛中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣，師巡視指導(dǎo)的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在制作過程中注意會(huì)出現(xiàn)的意外情況，幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。 （五）、展示表演，共舞共樂。 1、制作結(jié)束后，每組派代表上前展示作品。 2、師：看了你們的作品，老師真的為你們美妙的創(chuàng)意，巧妙的構(gòu)思、細(xì)致的表現(xiàn)手法所嘆服。在老師看來(lái)你們每一件作品都是極致的，獨(dú)一無(wú)二的，但我們今天選出最有創(chuàng)意的作品，我們采用投票選舉的方式，選出最有創(chuàng)意的作品。（師根據(jù)投票情況多設(shè)計(jì)個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)生積極性，并給予表?yè)P(yáng)。）(六)、課后拓展（1）制作面具裝點(diǎn)美化教室。（2）、以班級(jí)為單位搞一次面具展覽。（七）、小結(jié)：生:讓學(xué)生起來(lái)談一談自己的感受或收獲，說(shuō)說(shuō)對(duì)面具有了怎樣的理解和認(rèn)識(shí)？可以用一句話來(lái)表達(dá)。教師小結(jié)：好了，通過短暫的一節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解了面具的成長(zhǎng)歷程，以及設(shè)計(jì)制作方法，雖然時(shí)間有限、材