遼寧省沈陽市二十中學2025屆生物高二上期末教學質(zhì)量檢測試題含解析

遼寧省沈陽市二十中學2025屆生物高二上期末教學質(zhì)量檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．銀膠菊是一年生草本植物，原產(chǎn)美洲熱帶地區(qū)，在我國境內(nèi)出現(xiàn)的時間不長，但分布范圍較廣，由路旁向荒地、耕地發(fā)展，引起了很大的危害。下列敘述正確的是（）A.應在銀膠菊分布較多的區(qū)域選取樣方調(diào)查其種群密度B.銀膠菊入侵初期數(shù)量呈J型曲線增長，年齡組成為穩(wěn)定型C.銀膠菊的大量繁殖有利于生態(tài)系統(tǒng)中有機物的積累D.銀膠菊與本地物種競爭水和無機鹽等，導致本地物種減少甚至滅絕2．下列有關(guān)說法不正確的是（）A.圖中4種化合物中O內(nèi)A所對應的解釋只有一個是正確B.硝化細菌體內(nèi)含有圖示中的四種化合物C.圖中四種物質(zhì)的化學元素組成相同D.四種物質(zhì)不都具有物種特異性3．與有絲分裂相比，減數(shù)分裂過程中染色體變化的顯著特點是A.間期進行染色體復制B.中期染色體排列在赤道板上C.同源染色體聯(lián)會形成四分體D.著絲點分裂，一條染色體變成兩條染色體4．某實驗小組用X射線處理二倍體野生型水稻種子后，篩選出一株矮生型突變體，將該突變體的花藥離體培養(yǎng)后得到若干單倍體植株，其中矮生植株占50%。下列敘述錯誤的是（）A.該突變體的變異類型是顯性突變B.單倍體植株與該突變體在自然條件下不能進行基因交流C.中國荷斯坦牛、無子西瓜的育種原理與該突變體的形成原理不同D.要獲得純合矮生植株可用秋水仙素處理上述單倍體植株的種子或幼苗5．反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動的基本方式，比較條件反射和非條件反射，前者（）A.后天經(jīng)過學習形成 B.不會發(fā)生消退C.固定不變化 D.脊髓參與調(diào)節(jié)6．下列與生長素的產(chǎn)生、運輸和分布相關(guān)的敘述，正確的是（）A.土壤中缺少氧氣不影響生長素從根尖向上運輸B.生長素是色氨酸在核糖體上經(jīng)脫水縮合形成的C.生長素是在高等植物體內(nèi)最早發(fā)現(xiàn)并從植物體內(nèi)提取的D.生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子7．如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射的情況，下列敘述錯誤的是（）A.生長素由②向①運輸B.生長素由①向③運輸C.生長素由④向③運輸D.③處生長比④處快8．（10分）“玉蘭花欲開，春寒料嵴來”。初春時，天氣寒冷，玉蘭樹的花已經(jīng)開放但葉子卻沒有長出。對于這時玉蘭的分析，不正確的是（）A.玉蘭細胞中的光敏色素能感受光的變化B.誘導玉蘭花芽萌發(fā)的溫度要高于葉芽C.生長素在葉芽萌發(fā)過程中能促進細胞伸長D.玉蘭花開放是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果二、非選擇題9．（10分）如圖為特異性免疫的過程，據(jù)圖回答問題：（1）圖中的甲細胞是________，其成熟的場所是________。（2）實線部分表示的免疫過程屬于________免疫，記憶B細胞在接受抗原刺激后，將迅速__________，產(chǎn)生大量的乙細胞。（3）虛線部分表示的免疫過程屬于________免疫，其中丁細胞為____________。（4）當人感染了釀膿鏈球菌，常會引起免疫系統(tǒng)將自身的心肌細胞當作外來異物進行攻擊，從而使人患風濕性心臟病，這種病屬于__________________病。10．（14分）下圖1是新型冠狀病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應的圖解，下圖中①～⑥是與免疫有關(guān)的細胞，a～c表示物質(zhì)。2020年3月4日，國家衛(wèi)健委新增了兩種類型的血清新冠病毒特異性抗體—IgM和IgG作為病原學診斷標準之一，下圖2表示新冠病毒感染后抗體的變化情況。請據(jù)圖分析回答：（1）圖中細胞⑤與被病毒感染的肺組織細胞密切接觸后，能激活組織細胞內(nèi)___________________中的酶，從而使靶細胞裂解釋放病毒，最終被吞噬細胞清除，該過程屬于___________________（填“細胞壞死”或“細胞凋亡”）。細胞⑤活化后分裂并分化為____________和_____________。（2）圖2中的血清新冠病毒特異性IgG和IgM抗體由細胞___________________（填序號）釋放，咽拭子檢測_________（填“能”或“不能”）檢測出抗體的存在。由圖2可知，_______抗體陽性可提示近期感染，而___________________抗體陽性可提示感染時間較長的既往感染。（3）注射第一針滅活疫苗后，至少間隔21天才能注射第二針疫苗。過早接種第二針疫苗并不能產(chǎn)生良好的免疫效果，當中的原理是____________________________。11．（14分）1934年，科學家首次從人尿中分離出與生長素作用相同的化學物質(zhì)——吲哚乙酸，生長素的發(fā)現(xiàn)使人們認識到植物的向光性是由生長素分布不均勻造成的，請根據(jù)所學的生長素知識回答以下問題：（1）生長素在植物的芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子處是由________合成的。（2）生長素的運輸方式為________，屬于______運輸。（3）常見的植物激素除了有生長素，還有造成惡苗病的________，催熟果實的______等。（4）生長素的生理作用具有________，即：低濃度促進生長高濃度抑制生長。（5）在探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度時，可以采用沾蘸法和_______。為了避免時間和實驗材料的浪費，通常在正式實驗前需要做_________。12．下圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請回答下列問題：（1）觀察根尖有絲分裂時應選擇___________區(qū)細胞，請按細胞有絲分裂過程排列圖乙中細胞A、B、C、D：___________。（2）細胞是獨立分裂的，但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程，原因是___________________________。（3）某同學在顯微鏡下觀察到了A圖像，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請你評價他的觀察結(jié)果：__________________。（4）觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇______________區(qū)細胞，③和④過程中細胞核遺傳物質(zhì)______（填“會”或“不會”）發(fā)生改變。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】生態(tài)系統(tǒng)是經(jīng)過長期進化形成的，系統(tǒng)中的物種經(jīng)過成百上千年的競爭、排斥、適應和互利互助，才形成了現(xiàn)在相互依賴又互相制約的密切關(guān)系。一個外來物種引入后，有可能因不能適應新環(huán)境而被排斥在系統(tǒng)之外；也有可能因新的環(huán)境中沒有相抗衡或制約它的生物，這個引進種可能成為真正的入侵者，打破平衡，改變或破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境、嚴重破壞生物多樣性?！驹斀狻緼、調(diào)查銀膠菊種群密度，應隨機取樣，A錯誤；B、銀膠菊入侵初期數(shù)量呈J型曲線增長，年齡組成為增長型，B錯誤；C、銀膠菊的大量繁殖導致本地物種數(shù)量減少，甚至滅絕，不利于生態(tài)系統(tǒng)中有機物的積累，C錯誤；D、銀膠菊大量繁殖，與本地物種競爭資源，擠壓本地物種生存空間，將導致本地物種減少甚至滅絕，D正確。故選D。2、A【解析】分析題圖可知：四種化合物分別為ATP、DNA、tRNA、核苷酸；其中“O”內(nèi)A所對應含義依次是腺苷、腺嘌呤脫氧核苷酸、腺嘌呤、腺嘌呤?！驹斀狻緼、圖中四種化合物中“O”內(nèi)A所對應含義的解釋有一個是錯誤的，即第3個中“O”內(nèi)A所對應的含義應為腺嘌呤，而不是腺嘌呤核糖核苷酸，A錯誤；B、硝化細菌屬于原核生物，原核細胞中含有DNA和RNA兩種核酸（也含有其基本單位核苷酸），也能產(chǎn)生ATP，即含有圖示中的四種化合物，B正確；C、圖中四種化合物ATP、DNA、tRNA和核苷酸的元素組成都相同，均為C、H、O、N、P，C正確；D、四種物質(zhì)不都具有物種特異性，如ATP是細胞內(nèi)通用的直接能源物質(zhì)，tRNA也不具有物種特異性，D正確。故選A。3、C【解析】A、有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期都有DNA復制和有關(guān)蛋白質(zhì)合成，A錯誤；B、有絲分裂中期和減數(shù)第二次分裂中期，染色體都排列在赤道板上，B錯誤；C、同源染色體聯(lián)會形成四分體只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，C正確；D、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都有著絲點分裂，D錯誤故選C4、D【解析】分析題文描述可知：篩選出的矮生型突變體為雜合子，矮生型性狀為顯性性狀?！驹斀狻緼、將該突變體的花藥離體培養(yǎng)后得到的單倍體植株中，矮生植株占50%，說明該突變體為雜合子，其變異類型是顯性突變，A正確；B、將該突變體的花藥離體培養(yǎng)后得到的單倍體植株，其體細胞中僅含有一個染色體組，不能產(chǎn)生可育的配子，因此該單倍體植株與該突變體在自然條件下不能進行基因交流，B正確；C、中國荷斯坦牛是由從國外引進的荷斯坦一弗里生牛與中國黃牛雜交并多代選育而形成的優(yōu)質(zhì)奶牛，其育種原理是基因重組，無子西瓜的育種原理是染色體變異，該突變體的形成原理是基因突變，C正確；D、上述單倍體植株高度不育，不能產(chǎn)生種子，因此要獲得純合矮生植株可用秋水仙素處理上述矮生單倍體植株的幼苗，D錯誤。故選D。5、A【解析】條件反射是人出生以后在生活過程中逐漸形成的后天性反射，是在簡單反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經(jīng)活動，是高級神經(jīng)活動的基本方式。非條件反射是指人生來就有的先天性反射，是一種比較低級的神經(jīng)活動，由大腦皮層以下的神經(jīng)中樞（如腦干、脊髓）參與即可完成。【詳解】A、條件反射是后天經(jīng)過學習形成的，A正確；B、條件反射是后天經(jīng)過學習形成的，是會發(fā)生消退的，B錯誤；C、非條件反射是人生來就有的，是固定不變化的，而條件反射是后天經(jīng)過學習形成的，是可以變化的，C錯誤；D、非條件反射由脊髓等低級中樞參與調(diào)節(jié)，而條件反射由大腦皮層參與調(diào)節(jié)，D錯誤。故選A。6、D【解析】1、生長素的運輸包括：極性運輸、成熟組織中韌皮部的非極性運輸以及根尖和莖尖部位的橫向運輸。其中極性運輸不受外界環(huán)境因素的影響，一直可以進行，而橫向運輸會受到光照的影響，會由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運輸；同樣重力也會影響根和莖部位的近地側(cè)和遠地側(cè)生長素的分布。2、生長素作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長。3、生長素主要合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子?！驹斀狻緼、生長素從根尖向上運輸屬于極性運輸，需要細胞提供能量，故土壤中缺少氧氣影響生長素從根尖向上運輸，A錯誤；B、生長素是氨基酸的衍生物，不是色氨酸在核糖體上經(jīng)脫水縮合形成的，B錯誤；C、生長素最早不是從植物體內(nèi)提取的，而是人尿中提取的，C錯誤；D、生長素主要的合成部位是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子，D正確。故選D。7、C【解析】胚芽鞘中的生長素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，單側(cè)光可引起生長素的橫向運輸，橫向運輸發(fā)生在尖端，從向光側(cè)向背光側(cè)運輸；生長素在胚芽鞘中運輸方式是極性運輸，只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸。根據(jù)題意和圖示分析可知：單側(cè)光能引起生長素的橫向運輸，生長素由②向①移動；生長素能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，生長素由①向③移動?！驹斀狻緼、胚芽鞘在單側(cè)光的照射下，生長素在胚芽鞘的尖端可發(fā)生橫向運輸，即生長素由②向①移動，A正確；B、生長素又可進行極性運輸，即由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，因此生長素由①向③移動，B正確；C、胚芽鞘的尖端部位感受單側(cè)光的刺激，橫向運輸發(fā)生在尖端，所以生長素不能由④向③移動，C錯誤；D、由于生長素由②向①移動，又由①向③移動，所以③處生長素濃度高，促進作用大，因而生長比④快，D正確。故選C。8、B【解析】根據(jù)題意“初春時，天氣寒冷，玉蘭樹的花已開放但葉子卻沒有長出”可知誘導花芽萌發(fā)的溫度較葉芽低，此時的玉蘭植株沒有長出葉子，不能進行光合作用，只能進行細胞呼吸?！驹斀狻緼選項，玉蘭細胞中的光敏色素能感受光的變化，使玉蘭樹開花，故A正確。B選項，由“初春時，天氣寒冷，玉蘭樹的花已開放但葉子卻沒有長出”可推知誘導花芽萌發(fā)的溫度較葉芽低，故B錯誤。C選項，生長素的生理功能是促進細胞伸長，故生長素在葉芽萌發(fā)過程中能促進細胞伸長，故C正確。D選項，植物在生長發(fā)育和適應環(huán)境變化過程中，多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，因此玉蘭花開放是多種植物激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果，故D正確。故本題選擇B選項?！军c睛】本題主要考查植物的生命活動調(diào)節(jié)，在分析時要注意不同的外界環(huán)境因子對于植物的作用結(jié)果是有區(qū)別的，植物會作出相應的不同的應對方式。二、非選擇題9、①.T細胞②.胸腺③.體液④.增殖分化⑤.細胞⑥.效應T細胞⑦.自身免疫【解析】結(jié)合題意分析題圖：根據(jù)丁細胞與感染后的丙細胞密切接觸，導致丙細胞裂解死亡可推知丁細胞為效應T細胞，丙細胞為含抗原的靶細胞，甲細胞為T淋巴細胞；根據(jù)抗原與物質(zhì)戊特異性結(jié)合，說明物質(zhì)戊是抗體，乙細胞為漿細胞。【詳解】（1）根據(jù)前面的分析可知，圖中的甲細胞是T細胞，其成熟的場所是胸腺。（2）實線部分有抗體的產(chǎn)生和與抗原的特異性結(jié)合，所以該過程表示體液免疫的免疫過程。記憶B細胞在接受抗原刺激后，將迅速增殖分化為大量漿細胞。（3）結(jié)合前面的分析可知，虛線部分含效應T細胞與靶細胞密切接觸導致靶細胞裂解死亡，所以可表示細胞免疫的免疫過程。其中丁細胞為效應T細胞。（4）當人感染了釀膿鏈球菌，常會引起免疫系統(tǒng)將自身的心肌細胞當作外來異物進行攻擊，從而使人患風濕性心臟病，這種病屬于自身免疫病。【點睛】熟悉體液免疫過程和細胞免疫的免疫過程是分析解答本題的關(guān)鍵。10、（1）①.溶酶體②.細胞凋亡③.細胞毒性T細胞④.記憶T細胞（2）①.③②.不能③.IgM④.IgG（3）初次免疫產(chǎn)生的抗體還比較多，抗體與第二次注射的疫苗結(jié)合，使機體無法產(chǎn)生更多的記憶細胞和抗體?！窘馕觥糠治鰣D1，圖中含有抗體和靶細胞，說明該圖包括體液免疫和細胞免疫，圖中的細胞及相關(guān)物質(zhì)分別是：①為T細胞，②為B細胞，③為漿細胞，④為記憶B細胞，⑤為細胞毒性T細胞，⑥為記憶T細胞，物質(zhì)a為受體物質(zhì)，b為細胞因子，物質(zhì)c為抗體。分析圖2，感染病毒后有兩周的潛伏期，之后檢測抗體，IgG抗體的產(chǎn)生晚于IgM抗體，但在體內(nèi)的持續(xù)存在時間長于IgM抗體?！拘?詳解】圖中細胞⑤是細胞毒性T細胞，與被病毒感染的肺組織細胞密切接觸后，激活靶細胞內(nèi)的溶酶體酶使靶細胞裂解釋放病毒，最終被吞噬細胞清除，該過程是機體自動結(jié)束生命的過程，屬于細胞凋亡；⑤是細胞毒性T細胞，活化后會分裂并分化為細胞毒性T細胞和記憶T細胞。【小問2詳解】特異性IgG和IgM抗體都由③漿細胞合成并釋放；抗體主要分布在血清中，位于內(nèi)環(huán)境，不會出現(xiàn)在咽拭子中，因此咽拭子檢測不能檢測出抗體的存在，但能檢測人體是否含有病毒RNA；由圖2可知，IgG抗體的產(chǎn)生晚于IgM抗體，但在體內(nèi)的持續(xù)存在時間長于IgM抗體。在感染的過程中l(wèi)gM首先出現(xiàn)，但是持續(xù)時間不長，是近期感染的標志。IgG抗體是再次免疫應答產(chǎn)生的主要抗體，通常提示病情進入恢復期或存在既往感染。【小問3詳解】當機體再次接觸相同抗原，記憶細胞迅速增殖分化成漿細胞，并分泌大量抗體。若疫苗兩次接種時間間隔低于21天，間隔時間太短，導致第二次注射疫苗被初次免疫反應后殘留的較多的抗體結(jié)合并清除，使機體無法產(chǎn)生更多的記憶細胞和抗體，影響接種效果?！军c睛】本題以“新冠肺炎’和相關(guān)疫苗為載體，主要考查體液免疫和細胞免疫等相關(guān)知識，目的是考查學生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握，能夠結(jié)合題意分析問題，得出結(jié)論。11、（1）色氨酸（2）①.極性運輸②.主動（3）①.赤霉素②.乙烯（4）兩重性（5）①浸泡法②.預實驗【解析】植物激素的生理作用生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)的作用。細胞分裂素：合成部位：正在進行細胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進細胞分裂；誘導芽的分化；防止植物衰老。脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生理功能：抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進植物進入休眠；促進葉和果實的衰老、脫落。乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進果實成熟；促進器官的脫落；促進多開雌花?！拘?詳解】生長素的合成部位主要是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子，是由色氨酸經(jīng)過一系列的轉(zhuǎn)變合成的?！拘?詳解】生長素的運輸方式為極性運輸，即由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端，其運輸方式屬于主動運輸。【小問3詳解】常見的植物激素除了有生長素，還有造成惡苗病的赤霉素，赤霉素能促進細胞植株瘋長，進而導致減產(chǎn)，乙烯能促進果實的成熟?！拘?詳解】生長