“領(lǐng)導(dǎo)力與激勵(lì)”應(yīng)用與行動(dòng)表

1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET. HYPERLINK “領(lǐng)導(dǎo)力力與激勵(lì)勵(lì)”應(yīng)用與與行動(dòng)表表單表單一：給給領(lǐng)導(dǎo)畫畫像給好的領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)、糟的的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)認(rèn)真畫張張像，看看看你像像誰，或或者你希希望長得得像誰。你遇到過過好領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)嗎？如如果遇到到過，請(qǐng)請(qǐng)描述他他的三個(gè)個(gè)好的特特征： 特征一：特征二：特征三：你遇到過過糟領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)嗎？如如果遇到到過，請(qǐng)請(qǐng)描述他他的三個(gè)個(gè)糟的特特征：特征一：特征二：特征三：你現(xiàn)在的的上司如如何？好好在哪里里？糟在在哪里？好糟結(jié)合培訓(xùn)訓(xùn)內(nèi)容，給好好領(lǐng)導(dǎo)和和糟領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)畫張像像（用三三個(gè)

2、特征征即可）好領(lǐng)導(dǎo)形象象糟領(lǐng)導(dǎo)形象象特征一：特征二：特征三：特征一：特征二：特征三：表單二：權(quán)權(quán)力影響力力清單你靠什么在在管理下下屬？是是權(quán)力，還還是影響響力？你目前擁有有的權(quán)力力你有哪些影影響力（舉舉例說明明）1122334455請(qǐng)自我評(píng)估估一下，你你目前主主要靠什什么實(shí)現(xiàn)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)？表單三：建建立影響響力：一一個(gè)行動(dòng)動(dòng)計(jì)劃本課程給出出了8種建立立影響力力的途徑徑，途徑徑也遠(yuǎn)不不止8種，請(qǐng)請(qǐng)選擇一一種，制制訂一個(gè)個(gè)行動(dòng)計(jì)計(jì)劃，以以期建立立你的影影響力。步驟一：你你建立影影響力的的途徑是是步驟二：你你期望達(dá)達(dá)成的目目標(biāo)是步驟三：你你的行動(dòng)動(dòng)計(jì)劃是是（以66個(gè)月為為限）步驟四：33個(gè)月后后的評(píng)估估。

3、你的的計(jì)劃執(zhí)執(zhí)行得如如何？有有哪些改改變？計(jì)劃執(zhí)行情情況發(fā)生的變化化步驟五：66個(gè)月后后的評(píng)估估你是否達(dá)成成了預(yù)期期目標(biāo)？如果沒有達(dá)達(dá)成目標(biāo)標(biāo)，你將將如何？表單四：如如何領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)（）對(duì)于處于“低能力力、高意意愿”和“部分能能力、低低意愿”狀況的的員工，你你采用哪哪種領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)風(fēng)格？請(qǐng)制訂訂一個(gè)行行動(dòng)計(jì)劃劃并加以以執(zhí)行。請(qǐng)描述這這位下屬屬的目前前狀況請(qǐng)你與他他（她）溝溝通，制制訂一個(gè)個(gè)改進(jìn)的的目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃劃你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)風(fēng)格行動(dòng)要點(diǎn)日程或場合合6個(gè)月后后的評(píng)估估是否達(dá)成目目標(biāo)實(shí)際的行動(dòng)動(dòng)下屬的評(píng)估估今后的改進(jìn)進(jìn)表單五：如如何領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)（）你的下屬中中誰處于于“高能力力、變動(dòng)動(dòng)意愿”的狀況況，對(duì)他他（她）你你將

4、采用用哪種領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格格？請(qǐng)制制訂一個(gè)個(gè)行動(dòng)計(jì)計(jì)劃并加加以執(zhí)行行。請(qǐng)描述這這位下屬屬目前的的情況請(qǐng)你與他他（她）溝溝通，制制訂一個(gè)個(gè)改進(jìn)的的目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃劃你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)風(fēng)格行動(dòng)要點(diǎn)日程與場合合6個(gè)月后后的評(píng)估估是否達(dá)成下下屬的期期望實(shí)際的行動(dòng)動(dòng)下屬有哪些些改變今后的改進(jìn)進(jìn)表單六：如如何領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)（）你的下屬中中，誰處處于“高能力力、高意意愿”的狀況況，對(duì)他他（她）你你將采用用哪種領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格格？請(qǐng)制制訂一個(gè)個(gè)行動(dòng)計(jì)計(jì)劃并加加以執(zhí)行行。請(qǐng)描述這這位下屬屬目前的的情況請(qǐng)你與他他（她）溝溝通，制制訂一個(gè)個(gè)改進(jìn)的的目標(biāo)行動(dòng)計(jì)劃劃你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)風(fēng)格行動(dòng)要點(diǎn)日程與場合合6個(gè)月后后的評(píng)估估這位下屬仍仍然保持持良好狀狀態(tài)嗎？

5、行為事實(shí)這位下屬對(duì)對(duì)你的評(píng)評(píng)估你的自我評(píng)評(píng)估表單七：輔輔導(dǎo)下屬屬，我得得到了什什么好處處？人不會(huì)做于于己無益益的事。你你知道你你從輔導(dǎo)導(dǎo)下屬中中得到什什么好嗎嗎？如果果你不知知道，你你不會(huì)很很好地輔輔導(dǎo)下屬屬。列出你得得到的四四個(gè)好處處（好處處也許很很多，列列出你認(rèn)認(rèn)為最重重要的）1234請(qǐng)列出輔輔導(dǎo)給你你帶來的的四個(gè)麻麻煩（列列出麻煩煩最大的的四個(gè)）1234憑心而論論，你認(rèn)認(rèn)為輔導(dǎo)導(dǎo)給你帶帶來的好好處和麻麻煩相比比，哪個(gè)個(gè)更大？表單八：如如何改變變下屬的的行為？作為下屬的的教練，不在于你教給他什么，而在于他改變了什么。下屬不能從不佳的行為改變成為良好的行為，你的輔導(dǎo)就毫無意義。請(qǐng)選擇一個(gè)你想

6、改變的行為，或者是幫助下屬改變的行為，然后回答下面問題，使行為的改變持久化。寫出一個(gè)個(gè)你想（或或他要）達(dá)達(dá)成的新新行為，以以設(shè)定目目標(biāo)的形形式寫哪些原因因會(huì)使你你（他）不不能堅(jiān)持持按新的的行為去去做？你將采取取哪些措措施克服服這些原原因和障障礙？當(dāng)新的行行為發(fā)生生后，你你如何（或或幫他）鞏鞏固？為了改變變行為，你你需要哪哪些支持持和幫助助？表單九：輔輔導(dǎo)下屬屬：一個(gè)個(gè)行動(dòng)計(jì)計(jì)劃挑選出一位位下屬，圍圍繞你和和他（她她）都期期待改進(jìn)進(jìn)的一個(gè)個(gè)方面，制制訂輔導(dǎo)導(dǎo)計(jì)劃并并加以執(zhí)執(zhí)行。你與這位位下屬都都期待的的改進(jìn)是是（一項(xiàng)項(xiàng)即可）你的輔導(dǎo)計(jì)計(jì)劃實(shí)際執(zhí)行情情況在創(chuàng)造學(xué)習(xí)習(xí)環(huán)境方方面在建立績效效伙伴關(guān)關(guān)系

7、方面面在激發(fā)下屬屬改變意意愿方面面在學(xué)習(xí)方面面對(duì)輔導(dǎo)計(jì)計(jì)劃的評(píng)評(píng)價(jià)表單十：你你的下屬屬為什么么斗志昂昂揚(yáng)士氣高不高高，都是是有原因因的，了了解這些些原因是是你激勵(lì)勵(lì)下屬的的第一步步。請(qǐng)從從下屬中中找一位位你認(rèn)為為士氣高高漲、斗斗志昂揚(yáng)揚(yáng)的下屬屬（如果果找不到到，問你你自己為為什么），然然后填寫寫下表。描述一下下他/她的工工作表現(xiàn)現(xiàn)請(qǐng)列舉他他/她士氣氣高昂的的四個(gè)原原因（按按個(gè)人需需求程度度排序）1234這位下屬屬高昂的的士氣中中，你的的貢獻(xiàn)有有哪些（列列舉前三三個(gè)即可可）123請(qǐng)對(duì)你的的貢獻(xiàn)進(jìn)進(jìn)行評(píng)估估（你的的貢獻(xiàn)度度有多大大？）表單十一：你的下下屬為什什么士氣氣低落不要抽象地地分析下下屬士氣

8、氣低落的的問題，你你需要從從下屬中中找出一一位你認(rèn)認(rèn)為士氣氣最為低低落的下下屬，對(duì)對(duì)這位下下屬進(jìn)行行分析，可可以幫助助你改善善你的激激勵(lì)。請(qǐng)描述這這位下屬屬的工作作表現(xiàn)請(qǐng)列舉他他/她士氣氣不高的的四個(gè)原原因（按按重要性性排序）1234造成這位位下屬士士氣低落落的原因因中，哪哪些是你你造成的的？1234請(qǐng)對(duì)你在在造成下下屬士氣氣低落中中的作用用進(jìn)行評(píng)評(píng)估表單十二：你了解解下屬的的第一需需要嗎？每個(gè)人都有有不同需需要，但但第一需需要是最最重要的的。你了了解下屬屬們的這這些需要要嗎？請(qǐng)請(qǐng)?jiān)谀阏J(rèn)認(rèn)為是下下屬第一一需要的的欄內(nèi)打打“”（如果果你認(rèn)為為下屬有有兩個(gè)第第一需要要，可在在兩個(gè)相相應(yīng)欄目目內(nèi)打“

9、”）。請(qǐng)你標(biāo)出出每位直直屬下級(jí)級(jí)目前的的第一需需要需需求姓名薪酬穩(wěn)定晉升良好的人際際關(guān)系和和工作環(huán)環(huán)境更多的學(xué)習(xí)習(xí)培訓(xùn)機(jī)機(jī)會(huì)被賞識(shí)和重重用換個(gè)崗位如下下屬屬第一需需要大都都是你無無權(quán)滿足足的，你你將怎么么辦？表單十三：消除不不滿意盡管我們通通過“雙因素素理論”知道，消消除下屬屬的不滿滿意，并并不保證證下屬就就滿意了了，但消消除下屬屬的不滿滿意也是是非常重重要的。如如果下屬屬的不滿滿意之處處非常多多，你采采取的許許多激勵(lì)勵(lì)措施都都不會(huì)起起作用。應(yīng)用此表有有兩種方方式：方式一：對(duì)對(duì)于已采采取的“消除不不滿意”的行動(dòng)動(dòng)用此表表分析；方式二：選選取一名名下屬，然然后按表表中三個(gè)個(gè)步驟逐逐層展開開，填入

10、入此表。請(qǐng)列舉下下屬的不不滿意因因素（維維持因素素）請(qǐng)列舉你你或者公公司在消消除下屬屬不滿意意方面所所采取的的措施請(qǐng)?jiān)u估措措施的效效果表單十四：處理不不公平事事件不公平的感感受會(huì)極極大地操操作工作作積極性性，你的的下屬更更是如此此。本表表采用比比較方法法，幫助助你找出出處理不不公平事事件的步步驟。步驟你某位下屬步驟一請(qǐng)描述你感感到的針針對(duì)你的的最不公公平的一一個(gè)事件件：請(qǐng)描述一件件這位下下屬感到到最不公公平的一一個(gè)事件件：步驟二為什么你認(rèn)認(rèn)為不公公平？為什么你的的下屬認(rèn)認(rèn)為不公公平？步驟三責(zé)任人是誰誰？責(zé)任人是誰誰？步驟四你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)當(dāng)怎么做做才公平平？你認(rèn)為當(dāng)初初應(yīng)該怎怎么做才才公平？步驟五你

11、認(rèn)為應(yīng)當(dāng)當(dāng)采用哪哪些補(bǔ)救救措施？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)當(dāng)采用哪哪些補(bǔ)救救措施？表單十五：激勵(lì)菜菜譜的分分析與評(píng)評(píng)價(jià)請(qǐng)對(duì)公司常常用的激激勵(lì)方法法作出分分析和評(píng)評(píng)價(jià)。公司在公司司層面上上常用的的激勵(lì)方方法有哪哪些？（按按使用頻頻率排序序）效果如何？（按00-5分分來打分分）你認(rèn)為可以以改進(jìn)之之處請(qǐng)對(duì)你本人人常用的的激勵(lì)方方法作出出分析和和評(píng)價(jià)。你常用的激激勵(lì)方法法有哪些些？（按按使用頻頻率排序序）效果如何？（按00-5分分來打分分）你認(rèn)為可以以改進(jìn)之之處表單十六：大家知知道嗎？你的所有的的下屬們們都能夠夠準(zhǔn)確、一一致、無無誤地了了解公司司和你的的激勵(lì)原原則，是是激勵(lì)的的措施和和辦法產(chǎn)產(chǎn)生“引導(dǎo)效效應(yīng)”的前提提

12、。一旦旦下屬對(duì)對(duì)公司和和上司“鼓勵(lì)什什么，不不鼓勵(lì)什什么”理解模模糊，激激勵(lì)措施施的效果果可想而而知。請(qǐng)通過對(duì)對(duì)你三個(gè)個(gè)下屬的的調(diào)查、訪訪問，了了解一下下你的下下屬們對(duì)對(duì)公司和和你的激激勵(lì)原則則的了解解是否一一致。訪問下屬AA（請(qǐng)問問你知道道公司最最鼓勵(lì)你你做什么么嗎？請(qǐng)請(qǐng)舉出三三件）第一件：第二件：第三件：訪問下屬BB（請(qǐng)問問你知道道公司最最鼓勵(lì)你你做什么么嗎？請(qǐng)請(qǐng)舉出三三件）第一件：第二件：第三件：訪問下屬CC（請(qǐng)問問你知道道公司最最鼓勵(lì)你你做什么么嗎？請(qǐng)請(qǐng)舉出三三件）第一件：第二件：第三件：評(píng)估：大大家對(duì)公公司和你你的激勵(lì)勵(lì)原則，了了解得準(zhǔn)準(zhǔn)確、一一致、無無誤嗎？根據(jù)三三個(gè)人的的回答是是

13、否一致致和是否否準(zhǔn)確打打分。（百百分制）表單十七：創(chuàng)造良良好的工工作氣氛氛創(chuàng)造良好的的工作氣氣氛，是是經(jīng)理激激勵(lì)下屬屬重要的的、常用用的策略略。你對(duì)對(duì)這一策策略應(yīng)用用得如何何呢？請(qǐng)你列舉舉出你常常用的創(chuàng)創(chuàng)造良好好工作氣氣氛的十十個(gè)方法法12345678910如果你不能能列舉出出十個(gè)，或或者列舉舉時(shí)感到到比較困困難，說說明你有有這方面面有所欠欠缺。請(qǐng)請(qǐng)根據(jù)培培訓(xùn)內(nèi)容容為自己己擬訂一一個(gè)“創(chuàng)造良良好工作作氣氛”行動(dòng)計(jì)計(jì)劃?！皠?chuàng)造良好好工作氣氣氛”行動(dòng)計(jì)計(jì)劃目標(biāo)：步驟日期表單十八：認(rèn)可與與贊美選取一名工工作能力力、工作作態(tài)度均均在中等等水平的的下屬，并并采取如如下策略略：只要發(fā)現(xiàn)他他有一點(diǎn)點(diǎn)小的進(jìn)進(jìn)步，小小小的可可贊美之之處，你你就認(rèn)可可并贊美美他。多公開、當(dāng)當(dāng)眾贊美美。堅(jiān)持三個(gè)月月?！罢J(rèn)可與與贊美”記錄現(xiàn)在下屬的的狀態(tài)（能力、態(tài)度）你計(jì)劃如何何認(rèn)可與與贊美他他工作能力：工作態(tài)度：一個(gè)月后，下下屬的狀狀態(tài)第一個(gè)月，你你有哪些些認(rèn)可與與贊美？2個(gè)月后，下下屬的狀狀態(tài)第二個(gè)月，你你有哪些些認(rèn)可與與贊美？3個(gè)月后，下下屬的狀狀態(tài)第三個(gè)月，你你有哪些些認(rèn)可與與贊美？下屬有所所改變嗎嗎？在認(rèn)可和和贊美方方面可改改進(jìn)之處處表單十九：晉升激激勵(lì)掌握好晉升升激勵(lì)的的方法，對(duì)對(duì)你的工工作將大大有益處處?；仡櫘?dāng)年，描描述你在在晉升前前的工作作狀態(tài)現(xiàn)在你下屬屬中誰有有晉