小班科學小雞和小鴨說課稿教案反思

1、小班科學小雞和小鴨說課稿教案反思這是小班科學小雞和小鴨說課稿教案反思，是優(yōu)秀的小班科學教案文章，供老師家長們參考學習。一、設計意圖：今日我說課的題目是小班科學領域活動小雞和小鴨。新綱要中指出：科學教育應親密聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探究的對象。動物是人類的好好友，尤其小班的幼兒很喜愛接近小動物。小雞和小鴨是幼兒比擬熟識的動物。我班幼兒年齡普遍在3-4歲，思維呈現(xiàn)出直覺行動思維進展到詳細行動思維進展，從幼兒的愛好動身，我選擇了小雞小鴨作為這次科學教育活動的內容。在幼兒對小雞小鴨有根本了解的情況下，讓幼兒了解其生活習性，通過觀看比擬、模擬，激發(fā)幼兒主動思索的愿望，讓幼兒獲

2、得學問的同時，情感也得到熏陶，從而促進我班幼兒的身心進展。二、活動目標：在新綱要中指出：五大領域的內容互相浸透，從不同的角度促進幼兒情感、看法、力量、學問、技能等方面的進展，因此，依據(jù)小班幼兒的年齡特點和我班幼兒實際情況，我制定了以下兩個方面的目標：1、能初步按從頭到尾的挨次觀看，感知小雞和小鴨的主要形狀特征和習性。2、會運用對應的方法比擬小雞和小鴨的不同。熟悉新詞：腳蹼。三、重難點：本次活動教學重點：能初步按從頭到尾的挨次觀看，感知小雞和小鴨的主要形狀特征和習性。會運用對應的方法比擬小雞和小鴨的不同。同時這也是本次活動的難點。四、活動準備：依據(jù)新綱要目標，結合本活動目標，我做了如下準備：1、

3、材料準備：小雞和小鴨白板課件2、經(jīng)驗準備：幼兒對小雞小鴨有初步的根底認知。五、說教法：在這次教學活動中，我采納了視聽講結合法和提問法。學前兒童在科學探究活動中，是離不開老師的講解說明引導的。在幼兒觀看情況下，再加上老師的恰當引導，有不一樣的作用，同時在刺激幼兒的各方面感官后，采納正確的提問，描述性提問，思索性提問，層層遞進，在進展幼兒語言力量的同時，也促進了其科學觀看的技能的進展。六、說學法：幼兒在這堂課中主要的學法有觀看法和體驗法。觀看法能讓幼兒在比擬性觀看有挨次觀看后更好的去發(fā)現(xiàn)事物的異同，刺激幼兒的感官，觀看能促進幼兒多元才智的進展。體驗法能使幼兒在角色表演中，能加深所學學問印象的同時也能感受到動物的可愛。七、活動過程：活動過程的設計應用圍繞活動目標綻開，所以過程應有相應的活動環(huán)節(jié)。我的活動過程分為三個環(huán)節(jié)：一、由雞蛋的孵化，引出主題，激發(fā)幼兒觀看愛好；二、主動探究，感知小雞和小鴨的主要形狀特征和習性；三、結束活動。一、由雞蛋的孵化，引出主題，激發(fā)幼兒觀看愛好老師操作白板課件，出示雞蛋和鴨蛋圖片，提問第二部分是，感知小雞和小鴨的習性。1、感知小雞和小鴨的主要形狀特征在這一部分中我準備了兩個部分，首先通過形象的實物圖片