減負(fù)家長會發(fā)言稿范文(精選3篇)

1、減負(fù)家長會發(fā)言稿范文（精選3篇）篇一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！非常感謝領(lǐng)導(dǎo)組織這次座談會,給予我們這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會。新一輪 基礎(chǔ)教育改革以來,我們廣大教師的教育理念、教學(xué)行為等發(fā)生了顯著變化,課堂 教學(xué)面貌明顯改觀,但課堂教學(xué)的總體水平與新課改要求還尚有差距,學(xué)生課業(yè)負(fù) 擔(dān)過重這一老大難題、全社會普遍關(guān)心的熱點問題仍然存在,下面就這一問題我簡 單說說自己不成熟的看法,以求教于大家。一、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)狀學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題,由來已久。概括起來,主要表現(xiàn)為：1、教學(xué)要求過高,學(xué)習(xí)時間過長。近幾年來,國家教委多次從課程、教材、 大綱等方面進(jìn)行調(diào)整,以減輕中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、然而一些教師為了提高學(xué) 生成績、追求高升學(xué)率,有的在教學(xué)內(nèi)容上追求偏、難、多、超綱授課。有的讓學(xué) 生早到校、早上課,提前結(jié)束課程進(jìn)行復(fù)習(xí)。嚴(yán)重超出了 “小學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間不 超過6小時的規(guī)定。以上現(xiàn)狀說明,小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重己超出了小學(xué)生的承受能力,產(chǎn)生的危 害是十分嚴(yán)重的。造成學(xué)生普遍睡眠不足,體育鍛煉不夠,學(xué)生體質(zhì)下降,視力減 退。心理壓力沉重,妨礙了學(xué)生的個性發(fā)展,沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力,影響了學(xué)生 興趣、特長的形成。扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造能力和生活自理能力的發(fā)展。導(dǎo)致學(xué)校、教 師、學(xué)生本人和家長重智育、輕德育、忽視音、體、美等學(xué)科。最終培養(yǎng)出“高分 低能的不合格人才。二、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因

3、中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的原因是多方面的。1、中高考的升學(xué)制度、社會就業(yè)制度所造成的。目前,我國各類學(xué)校招生基 本上采取一種形式即通過統(tǒng)一考試按分?jǐn)?shù)錄取。中考、高考總分選拔學(xué)生,確定考取院校的制度,對中小學(xué)教學(xué)起著最直 接、最有效的導(dǎo)向作用。因為考取了中專或高校最終將決定考生的就業(yè)乃至前途命 運等大事,這就勢必引導(dǎo)學(xué)生萬馬奔騰擠上升學(xué)“獨木橋。即便沒有升學(xué)的學(xué)生 也可通過招干考試、招工考試、技校招生考試被社會各行各業(yè)按分?jǐn)?shù)錄取,獲得職 業(yè)。為此,考試成績不僅是升學(xué)的標(biāo)尺,也是擇業(yè)的標(biāo)尺,這是引發(fā)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān) 過重的根本原因。2、家長、社會的原因當(dāng)今的小學(xué)生大多數(shù)都被家長視為掌上明珠,把全部希望寄予

4、其身上,把全 部心血都投入到他們身上,把孩子考上大學(xué),接受高等教育看做唯一的出路,孩子 的學(xué)習(xí)、升學(xué)、擇業(yè),無一不牽連著全家的命運。在這種情況下,家長、社會評價 一所學(xué)校、一位教師就只看分?jǐn)?shù)、升學(xué)率,對學(xué)生負(fù)擔(dān)過重不是反對,而是支持、 贊成。不光如此,有些家長又額外布銘作業(yè)、買參考書、請家庭教師、補課,無形 中又加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)。此外,家庭教育跟不上步伐。孩子作業(yè)少了,課余時間多 了,但他們大多是在電腦和電視陪伴中度過的,有的家長不知道該讓孩子干什么, 而有的家長直言管不住自己的孩子,家長們就覺得與其讓時間白白流失,還不如讓 他們多寫些作業(yè),多在學(xué)校呆上些時間。3、教師的原因課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的

5、主要方式,教師在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用。教師的教學(xué) 效果直接影響著學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)狀況。同樣的內(nèi)容,教師教的方法不同,學(xué)生學(xué)習(xí) 效果就不同。教學(xué)得法,學(xué)生學(xué)的輕松、有趣,學(xué)得活,學(xué)得好。部分教師教育思想陳舊,教學(xué)方法單一,教學(xué)手段落后,習(xí)慣于按自己的經(jīng) 驗把學(xué)生學(xué)習(xí)知識的思路、模式、或結(jié)論直接告訴學(xué)生。讓學(xué)生上課記下來,回家 背,考試時能默寫出來,在大量操練的基礎(chǔ)上達(dá)到掌握的目的,這就使得學(xué)生學(xué)的 吃力、枯燥,師生負(fù)擔(dān)加重。另外部分教師留作業(yè)之前自己沒有先看一看,做一 做,出現(xiàn)了偏題、怪題、難題或題量過大,無形中增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。記得我外甥問過我這樣一道題：王奶奶賣雞蛋,第一個人買了她籃子里的一 半

6、多一個,第二個人又買了她籃子里剩下的一半多一個,這時王奶奶的籃子里還剩 一個雞蛋,問王奶奶共賣出了多少個雞蛋？大家聽完覺得這應(yīng)該是幾年級學(xué)生的作 業(yè)？一年級,孩子才上一年級,卻遇到這么難的題目,類似這樣的題對培養(yǎng)孩子究 竟能起什么作用？三、解決學(xué)生課業(yè)過重負(fù)擔(dān)的途徑1、改革中高考升學(xué)制度,即改革單憑分?jǐn)?shù)錄取學(xué)生的現(xiàn)行考試制度,這是減 輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),改“千軍萬馬過獨木橋的根本,也是治愈這一痼疾的一劑良 藥。單憑考試成績論英雄,只講智育,不講德育,更不考察音、體、美、勞以及個 性特長、心理素質(zhì)等,有些偏頗。應(yīng)結(jié)合側(cè)重全面素質(zhì)的考察來錄取考生。擴大社會就業(yè)面,減輕升學(xué)就業(yè)的壓力,這是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的

7、重要途徑。各 級政府、教育部門應(yīng)致力于擴大就業(yè)門路,減輕升學(xué)就業(yè)的壓力。使社會、家庭、 學(xué)校感到,學(xué)生進(jìn)中專、高校學(xué)習(xí)并不是唯一就業(yè)的途徑,不上中專、中技、高校 照樣可以就業(yè),照樣有前途。中高考升學(xué)制度、社會就業(yè)問題的變革會將學(xué)校、教師、家長、學(xué)生指引到 正確的認(rèn)識上來。就能從根本上消除中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重的根。2、嚴(yán)格執(zhí)行國家制定的課程安排,開足課時,開全課程。尤其要合理安排體 育課、藝術(shù)課和科技文體活動?？朔W(xué)校片面追求升學(xué)率的傾向,確保學(xué)生健康、 全面發(fā)展。3、學(xué)校要通過家長會,家長學(xué)校等多種渠道和形式,向家長宣傳素質(zhì)教育的 精神,宣傳學(xué)生負(fù)擔(dān)過重的危害和減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的重要意義,努力

8、打通家長的 思想。具體指導(dǎo)家庭教育,提高家長素質(zhì),讓家長懂得引導(dǎo)孩子們鍛煉身體,增強 體質(zhì),引導(dǎo)孩子發(fā)展個性、興趣、特長,抓住時機培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和自理能力。 學(xué)校與家庭要互相配合,共同努力,切實把中小學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)減下來,從而推進(jìn) 素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生活潑、主動發(fā)展。4、提高教師素質(zhì),打造高效課堂。教育者必先受教育。篇二尊敬的各位家長:大家下午好！首先感謝您在百忙之中抽出時間參加這次家長會,這是對我工作的支持,為 此,我真誠地對大家道一聲：謝謝！您的到來,足以證明了您對自己孩子的關(guān)心, 證明了您對大盛小學(xué)的關(guān)注,我為孩子能有您這樣通情達(dá)理的家長而高興,為學(xué)校 能有您這樣關(guān)心教育的家長感到欣慰！

9、相信有了您的支持和理解,家長、孩子、教 師通力合作,一定會完成好各項工作任務(wù)。當(dāng)您充滿信任把孩子送進(jìn)大盛小學(xué)的大門,孩子就承載了您的殷切希望 和美好憧憬。作為教師,我們一定會盡自己最大的努力,用我的愛心、責(zé)任心,悉 心地呵護您的孩子,盡我的智慧和知識,與他們一起學(xué)做人、學(xué)知識、學(xué)交往。我 也殷切地盼望著能得到在座家長的大力支持,讓孩子在家、學(xué)校這兩個生活和學(xué)習(xí) 的主環(huán)境里和諧快樂健康地成長。本次家長會的主要內(nèi)容就是落實減負(fù)工作,希望得到您的大力支持,我準(zhǔn)備 向大家強調(diào)以下幾個問題：一、學(xué)校開展減負(fù)的具體做法：1、作息時間調(diào)整：4月5日起,早7： 50到校,午11： 35放學(xué),下午1： 00 上

10、課,3： 25放學(xué)。2、課節(jié)調(diào)整說明：我們學(xué)校嚴(yán)格遵守國家和省政府要求,開全課節(jié),科學(xué)安 排課表,實現(xiàn)每天一節(jié)體育課或體活課,保證學(xué)生每天1小時校園體育活動時間。 在當(dāng)前落實減負(fù)工作的形式下,學(xué)校將繼續(xù)持學(xué)生第二課堂活動,開設(shè)寫字、繪 畫、體育活動小組,希望給孩子提供全面發(fā)展的舞臺,讓學(xué)生全面健康地發(fā)展。3、家庭作業(yè)的調(diào)整說明：開學(xué)至今,學(xué)校一直嚴(yán)格執(zhí)行控制學(xué)生家庭作業(yè)總 量的要求,一二年級不留書面家庭作業(yè),三到六年級每天作業(yè)不超過一小時。4、學(xué)校相關(guān)要求的解釋：每天學(xué)生早晨到校時間為7： 50,請家長不要讓孩 子提前過早到校,造成校門口擁堵,當(dāng)下正值農(nóng)忙和石礦重載車輛頻繁來往的時 節(jié),存在交

11、通安全隱患,修道那幾天我們教師全部到大道迎接上學(xué)和護送放學(xué),生 怕孩子被來往車輛刮著碰著（一家一個孩子,誰不高貴,一旦出事,天塌下來一 樣）。二、現(xiàn)在學(xué)校落實減負(fù)工作,如何科學(xué)地安排好孩子的課余時間,讓孩子能 學(xué)會自主學(xué)習(xí),是值得家長深思的問題。教育部門出臺了“減負(fù)政策,在學(xué)生家長中引起了強烈反響。許多家長拍 手叫好,但也有相當(dāng)一部分家長對“減負(fù)憂心忡忡：“減負(fù)后孩子不學(xué)習(xí),學(xué) 習(xí)成績下降。“減負(fù)后孩子自由支配時間多了,無人管?！皽p負(fù)是一陣風(fēng),過 一段時間又是老樣子那么,作為家長該如何做好孩子的減負(fù)增效工作,幫助孩 子科學(xué)合理地安排課余時間呢？一）、指導(dǎo)孩子自己制訂學(xué)習(xí)計劃“凡事預(yù)則立,不預(yù)則

12、廢。制訂學(xué)習(xí)計劃可以預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo),養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣,減少時間的浪費,提高學(xué)習(xí)效率。家長可以幫助學(xué)生在自我分析p 的基礎(chǔ)上制訂學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)目標(biāo)制訂長遠(yuǎn)計劃和短期安排,計劃要符合全面、 合理、高效的要求。二）、激勵孩子逐步執(zhí)行自己的計劃。定了計劃,一定要實行,不按計劃辦事,計劃是沒有用的。為了使計劃不落 空,家長一定要在每晚睡覺前和學(xué)生一起分析p 計劃的執(zhí)行情況,一開始要突 出表揚那些做得好的地方,對于執(zhí)行得不好的地方,要分析p 原因,提出改進(jìn) 措施,然后調(diào)整修改計劃,使計劃越定越好,使孩子自己制定計劃和執(zhí)行計劃的能 力越來越強。三）、督促孩子高質(zhì)量完成家庭作業(yè)。適量的家庭作業(yè)有助于促進(jìn)學(xué)校

13、教育質(zhì)量、孩子學(xué)習(xí)技能和自制力的提高、 良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及獨立性和責(zé)任心的培養(yǎng),有助于我們家長參與學(xué)校教育, 促進(jìn)學(xué)校與家長的溝通等。四）、因材施教,為孩子個性化發(fā)展提供幫助。減負(fù)給孩子的個性化發(fā)展提供了一定的時間和空間,我們家長可以針對孩子 在學(xué)業(yè)、習(xí)慣或綜合素養(yǎng)方面的實際情況,實施一些個性化的家庭教育。當(dāng)然,我 們還可以結(jié)合孩子的興趣和愛好,讓孩子在課余時間學(xué)習(xí)一兩門特長,目的是陶冶 性情,讓孩子在特長中找到自信。五）、讓孩子承擔(dān)一兩項力所能及的家務(wù)勞動也可以讓孩子承擔(dān)一兩項力所 能及的家務(wù)活,如：可以讓孩子幫助父母抹桌子、掃地,平時,孩子用的小手絹、 穿的小襪子都可以讓孩子自己洗。照

14、顧老人。稍大些的孩子可以幫家里買一些小物 品等。當(dāng)然,做得好及時給予表揚,可以激發(fā)孩子做家務(wù)的欲望,更能讓孩子在家 務(wù)工作中獲得成功的喜悅。通過這一種形式,讓孩子有了參與家庭建設(shè)的機會,從 而培養(yǎng)了孩子的家庭責(zé)任感、獨立性、自信心和實際動手能力,使得孩子融入到父 母的勞動中,責(zé)任感的培養(yǎng)就落到了實處！家長們,為了讓孩子更快樂地成長和學(xué)習(xí),讓我們與學(xué)校一起攜手“減 負(fù),讓孩子們擁有一個真正快樂的童年！三、家校共建,共同托起孩子的明天。減負(fù)工作做得如何將關(guān)系到孩子們的未來,希望我們共同努力,共同面對和 解決減負(fù)工作中出現(xiàn)的問題,為孩子的健康快樂成長保駕護航。由于我的能力有限,所以工作中難免有不盡人

15、意之處,懇請得到您的諒解, 希望您對我工作中存在的不足,多提寶貴意見,我一定會虛心接受。讓我們關(guān)注孩子的未來,從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣做起,從關(guān)注孩子的言行舉 止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生。祝愿每一位家長朋友望子成龍望女成鳳的美夢成真！由于時間的關(guān)系,今天的會議到此結(jié)束,謝謝您的傾聽！篇三各位家長：大家晚上好,借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家 長多了解孩子的在校表現(xiàn),加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長進(jìn)一步配合老 師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績！第一方面：班級介紹半個學(xué)期以來,整體看來,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時候注

16、意力不集 中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦,特別是學(xué)校開展班級評比, 大家集體榮譽感都增強了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完 成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。第二方面：說說期中檢測。當(dāng)家長拿到試卷的時候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績,憂的是孩子 的成績不理想,其實這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越 來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績時,不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多 少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注 重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過,從這張試卷上也可以看出一些 問題。很

17、多孩子分析p 能力判斷能力還有待加強。第三方面：經(jīng)驗交流1、激發(fā)孩子的識字興趣?，F(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難,如何讓孩子對學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長的責(zé)任。平時,隨時隨地都可以讓孩子識生字, 比如：上街,可以和孩子一起看路邊的招牌。逛商場,認(rèn)識商品標(biāo)簽上的事物名稱 等等。這樣,孩子識字的興趣可能會更濃。2、家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù),有時卷子難一點,可能大 家都考得不好,要認(rèn)真檢查,助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽 好字。3、認(rèn)識“減負(fù)的責(zé)任感和緊迫感,做到“減負(fù)不減質(zhì)量,“減法與 “加法并用。在全體學(xué)生中大力宣傳引導(dǎo),知道“減負(fù)不減學(xué)習(xí)質(zhì)

18、量,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會做人,學(xué)會創(chuàng)造,學(xué)會健體,學(xué)生審美,注重勞逸結(jié)合,積極 參加有益的文體、娛樂活動,參加社會實踐活動,自覺抵制不良侵蝕。同時,以班 召開了 “勤奮學(xué)習(xí),遵紀(jì)守法主題班會,要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,以改革課堂教 學(xué)為切入點,向四十分鐘要質(zhì)量。真正做到減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),有效提高教學(xué)質(zhì) 量。嚴(yán)格控制了學(xué)生作業(yè)量,保證學(xué)生有足夠的睡眠時間。真正樹立“功在課前, 利在課上,益在學(xué)生,提高質(zhì)量,減輕負(fù)擔(dān)的觀念,才能達(dá)到既減輕學(xué)生過重的 負(fù)擔(dān),又有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。4、孩子動作慢,怎么辦。首先要分析p原因,是孩子不會做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢,就幫孩子做, 這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個過程,家長不要太著急,要多提供孩子 鍛煉的機會。每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任 老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán) 境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評中,便學(xué)會譴責(zé)。2）如果孩子生活在