千米的認(rèn)識教案

1、千米的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識長度單位千米，建立1千米的長度觀念，熟記1千米=1000米，并能進(jìn)行簡單的化聚。2、能力目標(biāo)：在認(rèn)識千米的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、抽象、概括能力，能用千米正確估計物體的長度。3、情感目標(biāo)：通過小組合作、交流，使學(xué)生在探索和合作過程中獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：初步建立1千米的長度觀念，知道1千米1000米，會用它進(jìn)行簡單的化聚。教學(xué)難點(diǎn):通過推算想象和體驗(yàn)建立1千米的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：課前學(xué)生在200米的跑道上跑5圈、課件復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引入課題（一）復(fù)習(xí)1.前面我們學(xué)習(xí)了毫米、厘米、分米還有米的知識，對這些長度單位你有哪些了解？（板書：1分米=10

2、厘米；1厘米=10毫米；1米=10分米）2. 這些長度單位，他們之間的進(jìn)率都是10，下面請大家比化一下，1毫米（1枚1分硬幣的厚度）1cm有多長呢？（大拇指的寬度）1分米有多長呢？1米有多長？3.黑板有多長，用什么長度單位比較合適？為什么？師：我們知道測量較長的物體用“米”比較合適。（二）提出質(zhì)疑：如果我們測量北京到上海的距離，比黑板的距離怎么樣？這里面你要選擇哪一個長度單位呢？為什么？揭示課題：用米測量太麻煩了。北京到上海的距離比較遠(yuǎn)，我們需要用更大的長度單位來測量，今天，我們來認(rèn)識長度單位家族里面的新朋友千米(km)（板書：認(rèn)識千米 （km）二、探究新知1.初步認(rèn)識1千米。（1）你知道1千

3、米有多長嗎？（2）利用教室長，體會1千米。這是一個米尺，它的長度是1米，如果用米尺測量教室長，猜猜看這間教室大約是多長？(多媒體教室大約長10米)100米有多少個教室長？（板書：100米10個）多少個教室長是1000米？（板書：1000米100個）師：100個教室長就是1000米，你對1000米有怎樣的感受？（3）我們用1米長的米尺測量1千米，要測量多少次？1000個1米是1千米。當(dāng)我們用米尺測量1000次的時候，它的長度是1千米。因此我們可以說：“1千米=1000米”。注意：把數(shù)字和文字分開來讀。2. 聯(lián)系生活，再次建立“千米”概念： 1千米到底有多長呢？其實(shí)在我們的校園里也可以找到1000

4、米。出示圖片:200米操場還記得你昨天在大操場跑步嗎？跑一圈的感受怎么樣？跑幾圈是1000米？那跑完5圈你會怎么樣？現(xiàn)在你對1000米有怎樣的感受？如果我們從校門口出發(fā)，你認(rèn)為走到哪是1千米？ 如果我們不用米尺測量，我們怎樣估計兩端距離的長度呢？生：用1米是兩步來測量（板書：1米2步）走多少步是1000米？我們走一百米需要幾步？那么1000米是多少步？（板書：1000米2000步）（3）介紹計步器。 3.聯(lián)系生活實(shí)際，體會1000米。生活中，你在哪里看到過用千米？不僅在公路上看到千米，在其它地方我們也可以看到千米。汽車?yán)锩?，我們可以看到一個這樣的表，速度表。還有我們會經(jīng)?？吹降南匏贅?biāo)志。動車車廂內(nèi)顯示的時速用km表示。雷達(dá)測試儀 時速也用km表示。介紹公里。讀數(shù)：北京到上海的距離是1216公里。三、鞏固應(yīng)用認(rèn)識了千米，學(xué)會了換算，那么在生活中我們怎么應(yīng)用它呢？2在（ ）里填上合適的長度單位。 飛機(jī)每小時飛行800（ ） 高速公路全長54（ ）3.一個游泳池長50米，如果游1千米，要游多少個這樣的長度？生活中的數(shù)學(xué)：（靈活）五、作業(yè)：請你制定從學(xué)校到首都圖書館的距離表格。并與自己估算的時間和步數(shù)進(jìn)行比較，調(diào)整自己的估計策略和方法。估計測量距離認(rèn)識千米