幼兒園工作計劃2022年秋季

1、第 第 頁幼兒園工作計劃2022年秋季篇一：幼兒園工作計劃秋季 新的一學期開始，在過去的一年里，幼兒的各項技能有所提高，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規(guī)，有良好的衛(wèi)生生活習慣，有肯定的生活自理技能。但有部分幼兒有些不良習慣，我們老師會來提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的計劃： 1、良好的進餐習慣 培育幼兒良好的飲食習慣與不挑食，不偏食，不暴飲暴食。不剩飯菜，細嚼慢咽。吃飯時不大聲說話，不把飯菜撒在身上，飯后擦嘴漱口等。 2、良好學習環(huán)境 堅持每天的消毒工作，餐具、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠陽光。使孩子在干凈舒適的環(huán)境中健康成長，為幼兒營造通風、潔凈

2、、溫馨的學習環(huán)境是我的責任和義務。 3、清潔衛(wèi)生習慣 養(yǎng)成飯前便后及手臟是洗手的習慣，學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗臉，保持衣服干凈。 4、協(xié)作老師開展教學活動 做好課前預備，協(xié)作老師開展各項游戲，幫助管理好班上的紀律，讓老師更好的開展教學工作。幫助組織戶外活動，做好護理工作，(廁所、喝水、適當穿衣服等)。 5、做好家長工作 實時向家長匯報幼兒在園內的生活及身體狀況，利用放學時間多與家長溝通，多征求聽取家長看法，讓家長協(xié)作老師開班上教學工作。需要尊敬家長，熱忱服務。 6、積極進取開掘創(chuàng)新 深入學習教育學，心理學，教育方面等方面的知識，成果引入教學過

3、程中。熟識掌控現(xiàn)代教育技術的操作和應用。能夠利用現(xiàn)代教育技術直觀形象的展示教學內容。有創(chuàng)新的精神，探究心理教學的教育模式。在實踐中卓寬視野，在教學中實現(xiàn)自我更新、自我完善。 7、提高自我素養(yǎng) 多方式、多途徑學習，積累知識，豐富教學閱歷，不斷進行知識更新，不斷調整自身的知識結構，以便適應幼兒教育需要，為自己打下良好基礎知識。參加適合自己工作的課題討論小組，努力學習，積極進取，開拓創(chuàng)新。 篇二：幼兒園工作計劃秋季 一、班級狀況分析 本班共有幼兒33人，男孩17名，女孩16名，其中29名幼兒符合中班的年齡，4名幼兒年齡偏小。班中有1名幼兒家庭離異，由母親撫養(yǎng)。 經(jīng)過小班一學年的教育，班級幼兒適應外界

4、環(huán)境及反抗疾病技能均有加強，班級的出勤率平均保持在95%以上。幼兒的體力及耐力也得到提高，全班身高、體重雙達標，比入園初有明顯的增長，與此同時幼兒動作的敏捷性及協(xié)調性也有進一步的提高，其中有98%的幼兒學會了拍球，而且有一些幼兒還能進行花樣拍球。 上學期末，對班中33名幼兒進行健康、語言、社會、科學、藝術技能的自測。測查中發(fā)覺，小班下學期的幼兒其主要還是建立在直覺行動思維的基礎上，但是在認識活動中，幼兒開始涌現(xiàn)詳細形象思維的萌芽，并且行為的有意性也開始進展。通過一系列的主題活動、區(qū)角活動及游戲活動，幼兒的有意留意、有意記憶等水平有所加強。特別是在區(qū)角活動及制造性游戲中，幼兒的責任感、行為的目的

5、性、堅持性均得到了肯定的熬煉和提高。 在語言方面，班級幼兒學會了寧靜的傾聽，能用一般話較完整的表達自己的想法，語言的連貫性及理解技能有了肯定的提高。 在社會性進展方面，大多數(shù)幼兒喜愛幼兒園，情愿親近老師，能主動參與集體活動，愿意和同伴一起游戲，并且嘗試與同伴一起共享玩具，并體驗其中的歡樂。 在科學方面，幼兒對四周事物的探究_不斷加強，并且在老師的引導下愿意用多種感官感知四周的事物，嘗試進行簡約的比較、分類。在日?；顒又?，幼兒喜愛操作，并能在操作的過程中發(fā)覺一些簡約的知識，會和同伴一起共享自己的所見所聞。 在藝術方面，幼兒能用自己喜愛的顏色、材料和工具大膽的進行美術活動。班級大部分幼兒喜愛音樂活

6、動，能大膽的進行歌頌和表演。 待加強的工作：要針對不同年齡、不同特點的幼兒開展性格化教育。加強瘦弱幼兒的體育熬煉，特別要讓幼兒多練習觸物跳、奔跑等體育活動，多給幼兒機會進行體育競賽;鼓舞瘦弱的幼兒早點上幼兒園參與跑步、跳躍等晨間活動。針對班級幼兒語句連貫性不夠、大膽表述技能不夠的狀況，本學期要加強幼兒的閱讀訓練，豐富詞匯，著重培育幼兒的傾聽技能和大膽表述技能。通過講故事競賽、小小主持人等一系列活動，進一步激發(fā)幼兒的講解并描述_。 2、利用零星時間(晨間、飯前、進餐時、午睡起床時)給幼兒觀賞音樂，培育幼兒對美的感受力和觀賞力，初步能借助動作、表情、語言等，表達對音樂作品的感受。 3、通過觀賞各式

7、各樣的美術作品，激發(fā)幼兒對畫畫和手工制作的愛好。在繪畫技能技巧的培育基礎上，繼續(xù)嘗試運用多種工具和材料，如印章、手掌、顏色、紙團、積木等，通過畫、折、粘帖等方法來完成美術作品。 4、充分利用幼兒的作品布置教室環(huán)境，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)的技能。 5、創(chuàng)設美工區(qū)和創(chuàng)意區(qū)，讓幼兒大膽想象、選擇和制造。 6、創(chuàng)建建筑區(qū)，讓幼兒利用積塑、積木等材料表現(xiàn)日常觀測到的美。 三、主題活動預設 1、開學啦(估計實施時間：3周) 設計意圖：從小班到中班是幼兒渴望的一個成長階段，在這一主題中我們有機的結合了老師，我喜愛你、我的好伙伴這兩個子活動，讓孩子在歡樂、自主的環(huán)境中接納新老師和新同學。 2、祖國、祖國我愛你(估計

8、實施：2周) 設計意圖：中國是什么樣子的?是怎么來的?通過活動引導幼兒感受節(jié)日的氣氛，觀測四周環(huán)境的改變，同時參加班級環(huán)境創(chuàng)設和班級組活動，讓幼兒通過親身經(jīng)受來感受中國人的了不得。從而增進幼兒對祖國的喜愛之情。 3、和圖書做伙伴(估計實施時間：1周) 設計意圖：隨著幼兒年齡的增長，中班孩子對于圖書、故事、閱讀有了深厚的愛好。老師或家長講故事給孩子們聽，已經(jīng)慢慢地不能滿意孩子們的需求了。他們開始想自己學會看圖書、自己學習講故事。再者依據(jù)上學期自測結果中顯示出來地，我班幼兒講解并描述過程中語句連貫性不夠、大膽表述技能不夠的狀況，有針對性的開展這一主題活動，從而為孩子們提供一個充分呈現(xiàn)自我、充分溝通

9、的空間。 4、感官總動員(估計實施時間：2周) 設計意圖：中班幼兒對自己身體的新奇心和探究_。積極鼓舞幼兒提問，滿意幼兒的求知欲和認識愛好，通過多種途徑，豐富幼兒知識。 4、豐富環(huán)境創(chuàng)設的內容，在活動室空間布置中做到開放式與封閉式的有機結合，并依據(jù)幼兒的個別差異及愛好，提供不同層次及不同性質的材料。創(chuàng)設一面突出幼兒主體性的主題墻，讓幼兒真正成為環(huán)境的主人，真正表達“環(huán)境是課程的預備、是課程的進展、是課程的記錄?！?5、充分保證幼兒各類游戲，特別是角色游戲的開展。保證幼兒有足夠的游戲的時間、空間和材料，不斷豐富游戲內容，表達師幼共創(chuàng)。在游戲過程中，要鼓舞、支持幼兒相互合作，自主開展游戲，著重幼兒

10、開心的游戲體驗。 6、采納生動形象、寓情于教的方式，進展兒童的是非觀念和自控技能。選用大量詳細的情景與行為，通過講故事、說兒歌、看圖書、爭論等生動活潑的形式，由淺入深地講清行為的要求和其實際含義，并通過實踐練習加以鞏固。 7、鼓舞幼兒在游戲和日常生活中，積極運用語言與他人交往，用語言表達日常生活中的所見所聞。并結合主題和圖書做伙伴進一步提高幼兒大膽表達及表達的連貫技能。 五、家長工作 1、通過期初、期末家長會及家訪工作，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容，讓家長全方位的了解我們的教學改革思路，引導家長調整教育觀念，實時協(xié)作班級各項教育活動。虛心聽取家長的看法建議，耐煩解答家長的問題，并記錄

11、分析改進工作，使家園教育更協(xié)調。 2、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保每周五向家長公布下周各項活動內容安排，并且豐富聯(lián)系欄的內容，增設“”、“快樂珍寶”等內容，讓家長也成為家園聯(lián)系的主人。定期展出幼兒活動照片，讓家長通過“家園欄”了解孩子在園學習、生活、游戲的狀況，使家園欄真正起到“橋梁”的作用。 3、進一步發(fā)揮“家長信箱”的作用，與家長的聯(lián)系方法多樣化(口頭、便條、電話、家訪、親子活動、家長接待日及班級家園網(wǎng)絡聯(lián)系等)，以便每一位家長都能實時了解到孩子在園的生活狀況，并實時反應教育工作中存在的問題。做好幼兒每月的“成長檔案”的整理和記錄工作，突出成長檔案的實時性和個別針對性。 4、樹立一心

12、一意為家長、為幼兒服務的意識，為家長排優(yōu)解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。要耐煩做好個別家長的協(xié)作工作，取得教育共識：要想熬煉幼兒的技能，家長需要解放孩子的雙手，不束縛他們，有問題讓孩子自己解決，不事事包辦代替，從而更好的協(xié)作幼兒園工作。在做好父母工作的同時，還要努力做好“隔代家長”的思想工作，取得他們的支持和協(xié)作。 5、充分挖掘利用家長的“才藝”資源，邀請家長參與“開放活動”“社會活動”“家長助教活動”等，參加幼兒園一日活動的溝通。 六、個別教育 1、對個別技能弱的幼兒予以更多的鼓舞，援助他們樹立自信心，并不厭其煩的教育和援助他們，同時與家長親密協(xié)作，使他們在幼兒園這個集體中能與伙伴友好

13、相處，快樂歡樂。 2、要予以離異家庭的孩子更多的關愛，讓她能感覺到集體的暖和，喜愛上幼兒園。 3、午睡時繼續(xù)開展“聽故事入睡”的活動，提高幼兒的睡眠質量，對于小便常常解出的幼兒提示他們中途起床解小便，耐煩護理，不怕麻煩和辛苦。 4、對于體質較弱的幼兒要多觀測，實時提示他們增減衣物，鼓舞他們積極參與體育熬煉，加強體質。 5、鼓舞個子矮小的幼兒加強戶外熬煉，加強幼兒身體素養(yǎng)，不斷提高身高、體重達標率。 七、班級特色 依據(jù)本班幼兒年齡特點，班級的特色是：開展多種形式的繪畫教學(紙版畫、彩墨畫、吹畫、粉筆畫、沙畫等);創(chuàng)辦班報，讓家長、孩子、老師共同來參加;嘗試對幼兒進行藝術綜合教育，運用多種形式培育

14、幼兒的藝術感受力和表現(xiàn)力。 八、保育工作 1、進一步提高老師的保育意識，和保育員一起做好各項衛(wèi)生工作，做好一天兩次的拖地和周五的教室環(huán)境衛(wèi)生工作，并協(xié)作保育員做好消毒等工作。 2、在天氣好的時候，利用中午午睡時間，幫孩子把鞋子曬曬，并且輪番幫孩子曬棉被和墊被。 3、創(chuàng)設良好舒適的生活、活動、游戲環(huán)境，并實時更換活動材料。 4、加強保育意識，耐煩做好保育工作，在生活上關懷照看幼兒(大便、進餐、午睡、喝水、疾病等)，不讓家長把臟衣褲帶回家，鼓舞幼兒自己的事情自己做。 5、察言觀色，著重幼兒的心理活動，發(fā)覺問題實時解決。 篇三：幼兒園工作計劃秋季 一、上月狀況分析 經(jīng)過倆個月的幼兒園生活，本班幼兒已

15、經(jīng)適應了幼兒園的集體生活，常規(guī)有了進一步的提高。伴隨著陽光體育活動的開展，本班幼兒在跳、平衡等方面技能較弱，需要老師重點培育。春季是各種疾病傳播的高發(fā)季節(jié)，尤其是手足口疾病的易在幼兒中傳播，因此，我們將繼續(xù)加強一日健康生活常規(guī)培育，讓幼兒知道勤洗手、不吃手的道理。 二、本月重點工作 1.感知春季及常見動物的明顯特征。 2.指導幼兒運用禮貌用語，主動與同伴、老師打招呼。 3.開展陽光體育活動，在游戲中提高幼兒跳、平衡的技能。 三、教育目標健康領域 1.不用臟手揉擦眼睛，不將手或異物放入口鼻中。 2.知道身體不舒暢時告知成人。 3.知道外出時不離開成人，不和生疏人走，不接受生疏人的物品。 4.在游

16、戲中提高幼兒跳、平衡的技能。 四、社會領域 1.能夠主動幼兒運用禮貌用語，主動與同伴、老師打招呼。 2.認識常見的交通工具。 3.學習輪番，體驗規(guī)章作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)章的意識。 五、藝術領域 1.認識幾種打擊樂器，養(yǎng)成正確運用樂器的習慣。 2.運用簡約圖形和自己喜愛的顏色，大膽、有意識的表現(xiàn)熟識的事物。 六、家園共育 1.隨著春季到來，家長可以多帶幼兒進行戶外熬煉，加強幼兒體質。 2.隨時引導幼兒觀測植物在春季里的改變，感受春季的到來。 七、環(huán)境創(chuàng)設 1.與幼兒一起創(chuàng)設主題墻面。 2.增加各區(qū)域中的游戲材料和幫助材料。 篇四：幼兒園工作計劃秋季 在不知不覺之中，一個學期又過去了，回顧上學期的

17、點點滴滴，有著一絲絲的不舍。但同時又很慶幸迎來了一批活潑可愛的小寶寶。這個學期由我來擔負他們的英語科目，依據(jù)這幾個星期和小伙伴的相處，對這學期的工作進行規(guī)劃; 一、狀況分析 我班有41名小寶寶，男孩有27名，女孩有14名。寶寶們都很喜愛英語，對英語課有很大的期盼。但由于個體的差異，有一部分的小伙伴已經(jīng)找到上課的感覺了，但是有一小部分孩子由于年齡的問題，還尚未適應課堂常規(guī)。另外由于發(fā)音器官發(fā)育不是非常完善，不易辨別差別較小的音，不擅長協(xié)調發(fā)音的，所以存在發(fā)音不清晰的狀況。 二、教學工作 依據(jù)班上幼兒的特點，創(chuàng)建以情景教學活動模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學，在玩樂中學，在

18、不知不覺中玩有所獲，學有所成樹立以幼兒為主體的教學觀和觀賞觀。采用復習一狀況呈現(xiàn)一集體性游戲一的教學模式，即在上課前調動幼兒的心情、愛好和積極性，復習所學過的內容，以舊帶新;在狀況中介紹引入新單詞、新內容;引導幼兒進行模擬性交際游戲或交際性游戲活動。在活動中;學唱英語歌，邊唱邊跳，通過血的過程中鞏固所學的句型，培育幼兒自助學習英語的良好習慣。 在生活日常中，多鼓舞幼兒學會自理，懂得自己的事情自己做，讓幼兒明白自己正在漸漸漸漸地成長，培育了幼兒做事情的成就感。教育幼兒愛清潔有禮貌，做到不亂扔垃圾，遇到老師問聲好，見到同學問聲好的良好習慣。 三、學期目標 1、培育幼兒對英語課程的積極性、主動性，樂

19、于參加英語各項活動。 2、聽懂老師用英語發(fā)出與日常生活有關的簡約指令，并能用動作做出反應。 3、能記住自己的英語名字，并能說出同伴的英語名字。 4、精確地學會教過的課程、單詞和的發(fā)音文。 篇五：幼兒園工作計劃秋季 一、幼兒狀況分析 本班幼兒通過幾年的學習、生活、游戲，大多數(shù)幼兒已初步具有集體榮譽感，富有憐憫心、正義感，能初步懂得體諒、關懷別人，班級氛圍寬松自由。他們適應了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。但還有一少部分幼兒，自理生活技能較差，幼兒膽識小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，需要在本學期加以引導。 二、分科教學目標 (一)語言領域 1、會有表情地講解并描述、朗誦詩歌、。 2、能有順次描

20、述人和事，依據(jù)圖片線索自編、續(xù)編故事。 3、能用連貫的語言有順次的表述自己的想法。 4、正確運用，掌控易理解的。 5、能自然、大方地在各種場合、用適當?shù)囊袅俊⑺俣?、表情講話。 (二)數(shù)學領域 1、學會兩個兩個、五個五個、十個十個地數(shù)，培育幼兒快速計數(shù)的技能; 2、知道6-10的組成，理解總數(shù)和分數(shù)之間的等量關系，運用部分數(shù)之間的互換、互補關系進行有順次的分合; 3、學會比較物體的輕重，會按物體的輕重排序;掌控二等分和四等分，理解整體與部分之間的關系; 4、認識大于號和小于號，理解大小的相對性;學習等量代換(等值轉換)，培育幼兒的推理技能，進展其技能; 5、學會測量遠近、粗細、高矮、長短的一些其

21、本方法;能辨別6種圖形(三角形、圓形、長方形、梯形、橢圓形、正方形); 6、認識各種面值的人民幣，學習在生活中運用貨幣的技能; 7、進一步認識時鐘，學會看整點、半點;學習20以內的加減法。 (三)拼音領域 1、學會單韻母、o、e、i、u、的發(fā)音要領、書寫格式和聲調的拼讀聯(lián)系。 2、學會23個聲母，區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音z、c、s和翹舌音zh、ch、sh的發(fā)音方法和寫法。 3、漢語拼音的教學，從實際出發(fā)，采納直觀教學，如圖片、卡片，激發(fā)幼兒的學習愛好，扎扎實實地把拼音基礎打牢。 4、重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音的技能。 5、結合幼兒的特點，啟發(fā)誘導，培育良好的學

22、習習慣。 (四)健康領域 1、開心地參與幼兒園的各項活動。 2、活動有規(guī)律，形成良好的生活、衛(wèi)生習慣，培育基本的生活自理技能。 3、知道身體的主要器官及其主要功能和須要的安全保健知識，學習對自己的身體進行適當?shù)膼圩o。 4、喜歡參與體育活動，在進行各種基本動作練習和做時動作敏捷協(xié)調。 5、初步知道并留意愛護牙齒。 (五)社會領域 1、主動參與幼兒園活動，有集體觀念，了解集體活動的規(guī)章，在幼兒園活動中感受歡樂。喜愛與老師及同伴交往，知道合作、共享、謙讓、助人。 2、初步學會自己辨別是非，學習關懷弱小及有困難的人，養(yǎng)成友愛、老實、守信的優(yōu)良品德。喜愛勞動，尊敬勞動者和勞動成果。 3、初步了解基本的社會公德，逐步養(yǎng)成良好的文明行為習慣。 4、了解家鄉(xiāng)、祖國漂亮的自然環(huán)境、的人文景物、傳統(tǒng)節(jié)日和重大改