北師大版五年級下冊《有趣的折疊》數(shù)學(xué)教案

1、PAGE PAGE 3北師大版五年級下冊有趣的折疊數(shù)學(xué)教案北師大版五年級下冊有趣的折疊數(shù)學(xué)教案教學(xué)設(shè)計一、教材解析及設(shè)計思路1.教材解析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是北師大數(shù)學(xué)五年級下冊第78、79頁的數(shù)學(xué)好玩環(huán)節(jié)的第二課時，是在五年級下冊學(xué)習(xí)完第二單元長方體（一），尤其是該單元第二課時展開與折疊的相關(guān)知識基礎(chǔ)上展開的，學(xué)生已經(jīng)對展開與折疊有了初步感知，本節(jié)課是進一步認識和感知展開與折疊的關(guān)系，尤其是對折疊的深入了解以及折疊在生活中的應(yīng)用等。因為我所帶班級之前在第二單元已經(jīng)對這個知識點進行了一定的拓展，部分內(nèi)容學(xué)生有一定了解，所以我對該課部分環(huán)節(jié)和習(xí)題進行重新設(shè)計。2.體現(xiàn)數(shù)學(xué)好玩本節(jié)課是數(shù)學(xué)好玩的一個環(huán)節(jié)

2、，所以設(shè)計了各種豐富多彩的活動，通過實際動手操作畫一畫、折一折、疊一疊、涂一涂等環(huán)節(jié)，充分讓學(xué)生動起來，玩起來，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)大師陳省身的數(shù)學(xué)好玩的思想，讓學(xué)生真正喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這才是學(xué)習(xí)的持久動力。3.落實生本教學(xué)本節(jié)課的多個教學(xué)環(huán)節(jié)中均采取小組合作式學(xué)習(xí)，組員之間分工明確，自主學(xué)習(xí)，自主匯報，把課堂還給學(xué)生。數(shù)學(xué)2011版新課程標準明確指出：教師只是教學(xué)的參與者、組織者、引導(dǎo)者。4.采用多種學(xué)習(xí)方式參考了高效課堂中的獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)學(xué)習(xí)方式，本節(jié)課中運用了多種學(xué)習(xí)方式，并輔以隨機指名學(xué)習(xí)和教師帶領(lǐng)集體交流學(xué)習(xí)等，目的是通過不同學(xué)習(xí)方式的變換，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使課堂更加生動有趣，吸引學(xué)生。二、學(xué)習(xí)目標1.知識與技能：經(jīng)過折疊與展開的過程，體會立體圖形和它的展開圖之間的關(guān)系，能正確判斷平面展開圖所對應(yīng)的簡單立體圖形。2.過程與方法：在發(fā)現(xiàn)和概括規(guī)律的過程中提高分析和解決問題的能力，能解決實際生活中的問題。3.情感與態(tài)度：培養(yǎng)空間觀念，提高合作意識及與人溝通交流的能力。三、學(xué)習(xí)重難點1.學(xué)習(xí)重點：經(jīng)歷折疊與展開的過程，體會立體圖形