《迷娘(之一)》《樹和天空》比較閱讀 課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊(cè)

1、尋象入境觀意 迷娘樹和天空比較閱讀迷 娘（之一）歌 德走近作者 歌德（17491832），德國詩人、劇作家、思想家。前期是狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)的代表性作家，他的作品充滿了狂飆突進(jìn)運(yùn)動(dòng)的反叛精神。 恩格斯曾經(jīng)評(píng)價(jià)他為“最偉大的德國人”，他不僅是德國文學(xué)最杰出的代表，也是世界文學(xué)史上最具影響力的杰出作家之一。中篇小說少年維特之煩惱和詩劇浮士德是他最為我們所熟知的代表作。 迷娘是歌德創(chuàng)作的自傳體長篇小說威廉邁斯特的第一部威廉邁斯特的學(xué)習(xí)時(shí)代中的人物迷娘為威廉唱的一首插曲。 迷娘是馬戲團(tuán)里一個(gè)走鋼絲的演員，后來被主人公威廉邁斯特贖買，收留在身邊，是小說中最動(dòng)人的人物。她性格內(nèi)向、身體瘦弱，卻有著迷一樣的性格魅

2、力。她出生于意大利，是一個(gè)私生子，很小的時(shí)候就被人誘拐到德國，過著饑寒交迫、顛沛流離的生活，后來被威廉邁斯特收留。 迷娘自從遇到邁斯特，便過上了最美好最幸福的日子，并且強(qiáng)烈地愛上了邁斯特?？墒怯捎诩膊。痪镁腿ナ懒?。她一直懷念自己的故土意大利。迷娘就是在這樣的背景下產(chǎn)生的一首委婉優(yōu)美的詩歌。作品介紹 迷娘（之一） 歌 德 你知道嗎，那檸檬花開的地方， 茂密的綠葉中，橙子金黃， 藍(lán)天上送來宜人的和風(fēng)， 桃金娘靜立，月桂梢頭高昂， 你可知道那地方？ 前往，前往， 我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！你可知道那所房子，圓柱成行， 廳堂輝煌，居室寬敞明亮， 大理石立像凝望著我： 人們把你怎么了，可憐的姑娘

3、？ 你可知道那所房子？ 前往，前往，我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往！ 你知道嗎？那云徑和山崗？ 驢兒在霧中覓路前行， 巖洞里有古老龍種的行藏， 危崖欲墜，瀑布奔忙， 你可知道那座山崗？ 前往，前往，我愿跟隨你，父親啊，隨你前往！ 再讀詩歌副歌正歌 鑒賞方法（1）抓意象，通過意象來體會(huì)詩人寄予的思想感情。 （2）感意境，通過意象營造的整體意境來感受氛圍。（3）品意蘊(yùn)，體會(huì)詩歌中滲透的理性內(nèi)涵。 誦讀探究朗讀詩歌正歌部分，思考并回答下列問題：1.每節(jié)詩選取了哪些意象？2.這些意象有哪些特點(diǎn)？3.迷娘唱出這些意象表達(dá)了怎樣的情感？ 1.詩歌第一節(jié)選取了哪些意象？其意境有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的思想感情？

4、意象：檸檬花、綠葉、橙子、藍(lán)天、和風(fēng)、桃金娘、月桂。意境特點(diǎn)：寧靜、美好。思想感情：這些具有意大利典型特征的意象是人物故國之思的寄托物，表達(dá)了濃郁的思鄉(xiāng)之情。迷娘（之一）你知道嗎，那檸檬花開的地方，茂密的綠葉中，橙子金黃，藍(lán)天上送來宜人的和風(fēng)，桃金娘靜立，月桂梢頭高昂，你可知道那地方？前往，前往，我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往!誦讀探究寓情于景，情景交融2.詩歌第二節(jié)選取了哪些意象？其意境有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的思想感情？意象：成行的圓柱、輝煌的廳堂、寬敞明亮的居室、大理石立像。意境特點(diǎn)：美好、溫暖、哀婉。思想感情：通過描寫迷娘幼年時(shí)生活的房子，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情。你可知道那所房子，圓柱成行

5、，廳堂輝煌，居室寬敞明亮，大理石立像凝望著我：人們把你怎么了，可憐的姑娘？你可知道那所房子？前往，前往，我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往！誦讀探究3.詩歌第三節(jié)選取了哪些意象？其意境有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的思想感情？意象：云徑、山崗、驢兒、霧、巖洞、危崖、瀑布。意境特點(diǎn)：神秘、險(xiǎn)峻。思想感情：通過這些意象，寫出了迷娘返鄉(xiāng)路途的艱險(xiǎn)，抒發(fā)了她堅(jiān)定的返鄉(xiāng)之情。你知道嗎，那云徑和山崗驢兒在霧中覓路前進(jìn)，巖洞里有古老龍種的行藏危崖欲墜，瀑布奔忙，你可知道那座山崗？前往，前往，我愿跟隨你，父親啊，隨你前往！三節(jié)詩的意象有何共同特點(diǎn)？誦讀探究前往，前往， 我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！前往，前往，我愿跟隨你，

6、恩人啊，隨你前往！ 前往，前往，我愿跟隨你，父親啊，隨你前往！ 如何理解詩中的三個(gè)稱呼?“愛人”“恩人”“父親”如此強(qiáng)烈的情感通過什么手法表現(xiàn)出來？重章疊句 復(fù)沓而歌 這三種稱呼在詩中的轉(zhuǎn)換，表達(dá)了迷娘對(duì)邁斯特復(fù)雜、真摯而又深沉的情感，既哀怨，又美好。從感情上看是一種遞進(jìn)關(guān)系，這種熾熱的愛被升華為一種美好的對(duì)父親的愛，又和思鄉(xiāng)之情扭結(jié)在一起，讓兩種感情都得到了升華和強(qiáng)化，具有哀婉、含蓄而又深沉的美感效果。你知道嗎，那檸檬花開的地方， 茂密的綠葉中，橙子金黃， 藍(lán)天上送來宜人的和風(fēng)， 桃金娘靜立，月桂梢頭高昂， 你可知道那地方？ 前往，前往， 我愿跟隨你，愛人啊，隨你前往！你可知道那所房子，圓柱

7、成行， 廳堂輝煌，居室寬敞明亮， 大理石立像凝望著我： 人們把你怎么了，可憐的姑娘？ 你可知道那所房子？ 前往，前往，我愿跟隨你，恩人啊，隨你前往！ 你知道嗎？那云徑和山崗？ 驢兒在霧中覓路前行， 巖洞里有古老龍種的行藏， 危崖欲墜，瀑布奔忙， 你可知道那座山崗？ 前往，前往，我愿跟隨你，父親啊，隨你前往！ 迷娘（之一） 運(yùn)用復(fù)沓，可以加強(qiáng)語勢(shì)，抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，表達(dá)深刻的思想，分清文章的脈絡(luò)、層次，增強(qiáng)語言節(jié)奏感。 迷娘以最委婉優(yōu)美的形式，表達(dá)了歷經(jīng)坎坷的迷娘對(duì)故鄉(xiāng)的思念，對(duì)美好世界的追求，以及她執(zhí)著、深摯、哀婉而美好的心聲。詩篇明里是寫迷娘對(duì)故國的思念，內(nèi)里也表達(dá)了詩人自己對(duì)意大利的熱愛和向

8、往?？偨Y(jié)尋象入境觀意 迷娘樹和天空群文閱讀意象第一節(jié) 第二節(jié) 第三節(jié)檸檬花、橙子、和風(fēng)、桃金娘、月桂圓柱、廳堂、居室、大理石立像云徑、山崗、驢兒、迷霧、巖洞、危崖、瀑布、山崗作者選取有特點(diǎn)的意象組合起來，和詩人的主觀情感相融合，構(gòu)成的一種藝術(shù)境界稱為意境。意象特點(diǎn)畫面（意境）紅、黃、白、綠成行、輝煌、明亮寧靜美好色彩絢麗明亮、溫暖欲墜、奔忙神秘險(xiǎn)峻樹和天空一棵樹在雨中走動(dòng)，在揮灑的灰色中匆匆走過我們身邊，它有急事。它汲取雨中的生命就像果園里的黑鸝雨停歇。樹停下腳步它在晴朗的夜晚挺拔地靜閃和我們一樣它在等待那瞬息當(dāng)雪花在空中綻開樹的表現(xiàn)天空的表現(xiàn)形式意境樹和天空緊張忙碌安靜閑適美好期待匆匆走過汲取生命（雨）傾灑的灰色挺拔地靜閃晴朗的夜晚等待瞬息雪花在空中綻開1.樹是生命的主體，積極向上、蓬勃生命的代表。生命的生生不息。2.人和自然地關(guān)系：天空是樹和我們?nèi)祟惔嬖诠餐募?，代表著自然界，所有生物都?duì)天空抱著虔誠的態(tài)度。3.人生的感悟：很多人忙忙碌碌，急于低頭趕路，去忽視了天空、雪花放慢腳步，慢慢欣賞身邊的美景，靜待雪花綻放。4.人的經(jīng)歷也和樹的生長過程一樣，都要汲取養(yǎng)料，積蓄力量、靜待花開?！皹洹钡囊馓N(yùn) 樹和天空即運(yùn)用了隱喻手法。樹立足于大地同時(shí)又指向天空,它詮釋了生命的深度與高度。但是人們埋頭于對(duì)土地的耕耘與掘進(jìn),卻漸漸忽略了頭頂上那片令