保護(hù)牙齒的教案（10篇）

1、 保護(hù)牙齒的教案（10篇） 活動(dòng)目標(biāo) 1、引導(dǎo)幼兒觀看比擬浸入了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。 2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能愛護(hù)牙齒，初步把握正確的刷牙方法。 3、通過活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 重點(diǎn)難點(diǎn) 把握正確的刷牙方法和養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個(gè)。 2.VCD動(dòng)畫片蛀牙大王，護(hù)牙圖片若干。 3、牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。 一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。 1、放碟片蛀牙大王，幼兒觀看。 2、提問：動(dòng)畫片里的蛀牙大王為什么會(huì)有蛀牙？ 二、幼兒觀看爭(zhēng)論怎么會(huì)有蛀牙的？ 1、請(qǐng)幼兒照鏡子，看看自己的牙齒

2、怎么樣？ 2、請(qǐng)幼兒相互觀看同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。 3、爭(zhēng)論：怎么會(huì)有洞洞的？ 三、通過觀看，了解酸會(huì)腐蝕牙齒。 1、請(qǐng)幼兒觀看浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。 2、說一說它們有什么不同？ 3、爭(zhēng)論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會(huì)變黑、變軟呢？（提示幼兒聞一聞醋的味道）教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會(huì)變黑變軟。 4、請(qǐng)幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀看牙齒上有些什么？ 5、請(qǐng)出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進(jìn)展小結(jié)啊啊啊??；我么吃過東西后，嘴巴里會(huì)有許多小的食物留下來，不立刻漱口的話，時(shí)間長(zhǎng)了，這些是食物就會(huì)變的和醋一樣很酸，牙齒就像剛剛的蛋殼一樣，會(huì)變的”又黑又軟，時(shí)

3、間一長(zhǎng)，還會(huì)消失洞洞。 四、請(qǐng)小朋友談?wù)動(dòng)兄赖母惺埽河辛酥罆?huì)怎么樣呢？ 五、爭(zhēng)論：怎樣愛護(hù)自己的牙寶寶？ （幼兒自由想方法，邊說邊出示圖片） 1、早晚刷牙，進(jìn)食后漱口。 2、安康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少 吃糖。 3、定期檢查牙齒。 六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。 1、請(qǐng)小朋友說說做做。 2、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。 3、幼兒跟教師一起做。 七、帶著幼兒到盥洗室，幼兒用杯子接水漱口。 教后反思通過學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從

4、材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動(dòng)?？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、安康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，到達(dá)了整合的目的。 愛護(hù)牙齒大班教案 篇二 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 愛護(hù)牙齒是大班的科學(xué)內(nèi)容，內(nèi)容有點(diǎn)枯燥，我在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上下了一番功夫，一時(shí)從孩子熟識(shí)的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)蛀牙形成的緣由及了解有關(guān)預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問，從而到達(dá)教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)，二是利用試驗(yàn)資料，課件，圖片等多種操作材料來提高教學(xué)效率和效果。 活動(dòng)目標(biāo) 1、使幼兒了解蛀牙形成的緣由

5、以及預(yù)防蛀牙的有關(guān)學(xué)問，把握正確的刷牙方法。 2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。 4、了解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我愛護(hù)意識(shí)。 5、初步了解安康的小常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 學(xué)會(huì)刷牙的正確方式，并學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒 活動(dòng)預(yù)備 教具： 1、活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里 2、蛀牙形成的圖片 3、愛吃糖的老虎課件 學(xué)具：4、牙刷1個(gè)；5、每人一塊餅干；6、每人一面小鏡子。 活動(dòng)過程 一、情景交談，引出牙齒課題。 師：xxx小朋友，你能告知教師你昨天去哪了嗎？【我去補(bǔ)牙了，我的牙齒上有個(gè)小洞，很疼】 師：小朋友確定很想知道他的牙齒是怎么壞的，那

6、就先來做個(gè)試驗(yàn)吧。 二、試驗(yàn)比照做鋪墊 【出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼】 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論 1、這兩種蛋殼有何不同？ 2、醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑，變軟？ 三、找蛀牙。 1、蛋殼在醋里會(huì)變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒上有沒有變黑或壞掉的？ 2、變黑壞掉的牙齒叫“蛀牙”。 3、觀看蛀牙。 四、組織幼兒爭(zhēng)論蛀牙形成的緣由。 1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看牙齒上有什么？ 2、回答下列問題：牙縫里多了什么？餅干什么味道？餅干為什么會(huì)甜？ 3、出示蛀牙形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為蛀牙。 五、預(yù)防蛀牙，愛護(hù)牙齒。 1、觀看課件，啟發(fā)幼兒講

7、一個(gè)連貫的故事。 2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。 六、活動(dòng)延長(zhǎng)：觀看愛吃糖的老虎回答下列問題 1、老虎為什么牙疼？ 2、糖為什么會(huì)壞掉牙齒？ 3、老虎如何愛護(hù)自己的牙齒？ 教學(xué)反思 通過學(xué)習(xí)，幼兒了解蛀牙形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法，,有利于養(yǎng)成早晚刷牙的衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是共性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺學(xué)問的一次活動(dòng)?？傊?，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合在一起，到達(dá)了整合的目的。 愛護(hù)牙齒大班教

8、案 篇三 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受不同的味道，并嘗試運(yùn)用圖表記錄，大膽表述自己的發(fā)覺。 2、了解各種味道是靠舌頭品嘗出來的，進(jìn)展對(duì)食物的區(qū)分力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、設(shè)置“味道王國(guó)”的情境，擺設(shè)各種味道的食品，如檸檬、糖果、山楂、咸鴨蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。 2、為幼兒預(yù)備每桌一套分別裝有白開水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、鹽水的品嘗杯和品嘗棉簽。 3、味道記錄表 活動(dòng)過程 一、出示各種表情，導(dǎo)入活動(dòng)。 1、今日教師請(qǐng)來一些表情寶寶，讓我們一起來熟悉一下。（出示表情圖片） 2、這是甜寶寶，和甜寶寶打個(gè)招呼，看看甜寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情？（引導(dǎo)幼兒仿照表情） 這是咸寶寶，

9、和咸寶寶打個(gè)招呼，看看咸寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情？ 這是酸寶寶，和酸寶寶打個(gè)招呼，看看酸寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情？ 這是苦寶寶，和苦寶寶打個(gè)招呼，看看苦寶寶的表情是怎么樣的？你吃到什么東西時(shí)會(huì)有這樣的表情？ 二、品嘗各種食品，感受不同味道。 1、今日教師要帶你們到“味道王國(guó)”去，那里有好多好玩的味道，請(qǐng)你們嘗一嘗，在品嘗之前先洗洗手。小朋友可以自由地去品嘗，在品嘗的過程中，你要記住自己品嘗的是哪一種食品，它是什么味道，把你嘗到的味道記錄下來，等一下大家說一說。（教師示范品嘗的方法） 讓我們一起去探究味道的隱秘吧?。ㄓ變鹤杂善穱L食品嘗道）

10、2、組織幼兒談自己品嘗的感受。 小朋友，“味道王國(guó)”里都有什么食品？剛剛小朋友品嘗了什么食品，它是什么味道的？嘗到酸味時(shí)，你有什么感覺？這種味道會(huì)使你想起什么事情？嘗到甜味、苦味、辣味、咸味時(shí)，又有什么感覺？你會(huì)想到什么？ 二、通過操作感受，使幼兒了解舌頭的品嘗作用。 1、小朋友，咱們剛剛品嘗了那么多的味道，這些味道是怎么嘗出來的？ 2、下面教師為每個(gè)小朋友預(yù)備了一些品嘗杯，請(qǐng)小朋友再嘗一嘗，它們分別是什么，你是怎么嘗出來的？（為幼兒供應(yīng)試驗(yàn)材料，教師示范并指導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的方法來進(jìn)展品嘗） 3、小朋友告知教師剛剛你是怎樣試驗(yàn)的？各種味道是靠什么品嘗出來的？ 4、小朋友真聰慧，通過試驗(yàn)我們知道

11、味道是靠舌頭品嘗出來的，舌頭為什么會(huì)嘗出味道呢？原來我們的舌頭外表有很多小突起，這些突起叫味蕾，味道就是通過味蕾品嘗出來的。別看我們的”舌頭不大，可是它的各個(gè)部位卻有不同的分工。舌尖對(duì)甜味比擬敏感，舌頭的兩側(cè)前端對(duì)咸味比擬敏感，舌頭兩側(cè)后端對(duì)酸味比擬敏感，舌根對(duì)苦味和辣味比擬敏感。 三、進(jìn)展發(fā)散思維，了解更多的味道。 1、你還吃過什么東西，它是什么味道的？（引導(dǎo)幼兒說出更多酸、甜、苦、辣、咸味道的東西。） 2、除了甜、咸、酸、苦，你還知道其它的味道嗎？（引導(dǎo)幼兒說出更多的味道，如先苦后甜、又酸又甜等。） 四、完畢活動(dòng)。 小朋友，剛剛咱們說出了很多的味道，下面咱們來做“小小調(diào)味師”來制作各種不同

12、味道的飲料，看誰(shuí)調(diào)的飲料味道美。（鼓舞幼兒大膽嘗試，制作出和別人不同的味道。） 愛護(hù)牙齒大班教案 篇四 主題名稱： 我們的身體 活動(dòng)名稱： 愛護(hù)牙齒 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道牙齒的重要作用。 2、教育幼兒留意牙齒的清潔衛(wèi)生，愛護(hù)牙齒。 2、培育幼兒養(yǎng)成刷牙，漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 煮花生、故事磁帶、錄音機(jī)、小藥箱、看牙工具、白大褂等活動(dòng)。 活動(dòng)過程： 1、引起興趣： 猜謎： 上一排，下一排，整整齊齊白又白，你要猜不著，張開嘴巴就明白。（牙齒）引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 2、感受體驗(yàn)： 小朋友剛剛你們猜謎語(yǔ)猜的又快又好，教師嘉獎(jiǎng)你們一份禮物，快看看是什么禮物？（花生）快嘗一嘗花生香不香。 1）：你

13、們是怎樣吃花生的？（剝開來吃） 2）花生一粒一粒又是怎么吃到肚子里的？（幼：用牙嚼碎。） 小朋友吃花生要用牙齒嚼碎，小兔吃蘿卜，小狗啃骨頭要用什么嚼碎（牙齒）假如沒有牙齒，還能啃骨頭，吃蘿卜嗎？（不能） a）請(qǐng)個(gè)別幼兒小結(jié)牙齒的用處。 小結(jié)：牙齒真有用，又白又堅(jiān)硬，可以嚼碎食物幫忙消化。 3、故事兔娃娃 使幼兒懂得愛護(hù)牙齒的清潔。 爭(zhēng)論： 1）、小兔的牙齒為什么生病？牙齒壞了會(huì)怎樣？后來小兔怎樣做牙齒就好起來了？ 2）、小結(jié)：小兔愛吃甜食，吃過東西又不漱口，早晚不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了留在牙縫里的事物就會(huì)變質(zhì)，把小白兔的牙齒損壞了。 4、嬉戲：牙科醫(yī)院（5組） 1）幼兒進(jìn)展角色嬉戲（用病歷卡看牙齒，查

14、到蛀牙的在病歷卡中的牙齒上做好記號(hào)，沒有蛀牙的用紅筆做符號(hào)）。 2）醫(yī)生檢查牙齒（醫(yī)生和病人相互交換角色） 3）請(qǐng)蛀牙的幼兒談?wù)劤詵|西時(shí)的感受。 4）怎樣愛護(hù)自己的牙齒？ 教師小結(jié)：，鼓舞牙齒好的小朋友要連續(xù)努力，患了齲齒的小朋友要留意刷牙漱口，愛護(hù)牙齒。 4、操作練習(xí)： 1）用牙齒模型，示范正確的刷牙方法 2）幼兒練習(xí)刷牙操 愛護(hù)牙齒大班教案 篇五 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解牙齒，知道牙齒的作用；了解影響牙齒不安康的幾種現(xiàn)象。 2、學(xué)會(huì)自理，運(yùn)用正確的方法愛護(hù)牙齒。 3、以擁有安康雪白的牙齒而驕傲，從小要養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。 二、活動(dòng)預(yù)備： （一）閱歷預(yù)備：幼兒了解牙齒安康的標(biāo)志。 （二）

15、物質(zhì)預(yù)備：牙齒模型、鏡子、牙刷模型、食物及多媒體課件。 三、活動(dòng)過程： （一）激趣導(dǎo)入，了解牙齒對(duì)人的作用。 引導(dǎo)語(yǔ)：首先，請(qǐng)小朋友們看一段廣告。（演示課件：播放“田七牙膏”廣告，畫面定格在一口雪白安康的牙齒上。）你們覺得這位阿姨的牙齒長(zhǎng)得怎么樣呀？ 師：牙齒我們都有，我們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)用到它呢？小結(jié)：牙齒能讓我們享受到很多的美味佳肴。 （二）觀看牙齒，熟悉發(fā)覺。 引導(dǎo)語(yǔ)：剛剛屏幕上阿姨的牙齒大家都很艷羨，那你們想看看自己的牙齒嗎？ 師：（出示鏡子）小朋友們都有預(yù)備鏡子，請(qǐng)你們照一照自己的牙齒?？纯茨愕难例X長(zhǎng)得怎樣？小結(jié)：大家發(fā)覺自己的牙齒發(fā)黃、發(fā)黑、有小洞，這說明我們的這些牙齒不安康，生病了。

16、牙生病帶給我們的苦惱可真多！因此我們肯定要愛護(hù)好自己的牙齒。 （三）學(xué)會(huì)愛護(hù)牙齒。 引導(dǎo)語(yǔ)：你們會(huì)愛護(hù)牙齒嗎？現(xiàn)在我們一起來玩?zhèn)€小嬉戲“我是小牙醫(yī)”，比一比誰(shuí)真的會(huì)愛護(hù)自己的牙齒。 1、幼兒進(jìn)展嬉戲活動(dòng)。（演示課件，伴畫外音：這里有14四個(gè)號(hào)，每個(gè)號(hào)的后面有一幅圖片，圖片上將會(huì)消失一個(gè)小朋友對(duì)待牙齒的做法。對(duì)不對(duì)呢？你是小牙醫(yī)，由你來診斷，要說說理由） 2、提問：平常生活中，我們應(yīng)當(dāng)怎么愛護(hù)牙齒呢？ 3、小結(jié)：每天都要刷兩次牙，早上起床一次，晚上睡覺前一次。少喝碳酸飲料，少吃冰冷、生硬的東西。 （四）活動(dòng)完畢。 師：一口好牙，能給我們帶來安康的身體、歡樂的生活。讓我們都記住這樣一個(gè)日子9月20

17、日（世界愛牙日），珍惜并愛護(hù)好我們的牙齒，由于我們共同的目標(biāo)是沒有蛀牙。 活動(dòng)過程： 篇六 一、我的牙齒熟悉齲齒的危害和預(yù)防 1、（出示畫面）“它是誰(shuí)？在牙齒上干什么？” 2、（觀看課件）“東東的牙齒怎么了？”（變黑、有小洞） 3、還觀察了什么？（小結(jié)：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。 4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙（在溝通中教師進(jìn)展簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)） 5、蛀牙好不好？會(huì)帶來什么害處？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的感受） 6、小結(jié)：一旦有了齲齒，吃東西的時(shí)候就會(huì)遇到很多麻煩，很難過。 二、我會(huì)刷牙了解刷牙的作用和方法 1、你是怎么愛護(hù)牙齒，不蛀牙的呢？（請(qǐng)牙齒好的幼兒來介紹閱歷） 2、刷

18、牙確實(shí)是愛護(hù)牙齒的好方法，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個(gè)別閱歷再現(xiàn)） 3、正確的刷牙應(yīng)當(dāng)是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面） 4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。（教師每介紹一個(gè)動(dòng)作都請(qǐng)幼兒仿照做做看。） 5、我們一起來做做看。（請(qǐng)幼兒跟著教師一起做刷牙操） 6、看看刷牙了之后會(huì)怎樣？（觀看課件第四局部） 三、每天刷牙活動(dòng)延長(zhǎng)，情愿每天刷牙并記錄 1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。 2、鼓舞幼兒每天早晚刷牙后進(jìn)展記錄。（幼兒教育） 愛護(hù)牙齒大班教案 篇七 一、設(shè)計(jì)意圖： 在日?；?/p>

19、動(dòng)中，我發(fā)覺幼兒對(duì)牙齒的了解并不深入，有堅(jiān)持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴(yán)峻存在，依據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，我設(shè)想通過詳細(xì)的牙齒模型、幼兒日常的生活閱歷，使幼兒在活動(dòng)中整理和提升自己的閱歷，并查找愛護(hù)牙齒的方法。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解牙齒的重要性。 2、通過活動(dòng)使幼兒了解蛀牙形成的緣由。 3、了解換牙的常識(shí)，學(xué)會(huì)愛護(hù)恒牙，養(yǎng)成堅(jiān)持每天刷牙的習(xí)慣。 三、活動(dòng)預(yù)備： 1、牙模、牙刷；2、蛀牙形成的圖片兩張；四、活動(dòng)重點(diǎn)：了解牙齒的重要性，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。 五、活動(dòng)難點(diǎn)： 蛀牙形成的緣由。 六、活動(dòng)過程： （一）以猜謎語(yǔ)的形式引出主題1、師：今日教師請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ)，我

20、請(qǐng)小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告知教師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。 切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。（牙齒）二、比一比，看一看1.師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友雪白漂亮的牙齒使人更安康，美觀。小朋友我們的牙齒美麗嗎。我們同桌的小朋友相互看看2.看，這個(gè)就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告知我牙齒有什么作用呢？“（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對(duì)積極答復(fù)的幼兒賜予確定表?yè)P(yáng)） （二）敘述繪本故事蛀牙王子 1，看完了故事，蛀牙王子為什么會(huì)得蛀牙??？ 2，患了蛀牙之后會(huì)怎么樣??？ （三）知道正確的刷牙方法 1、師：剛剛我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅(jiān)持做

21、到早晚都刷牙嗎？ 2、學(xué)習(xí)刷牙步驟3、請(qǐng)幼兒演示刷牙動(dòng)作師：我請(qǐng)小朋友做做看，刷牙的動(dòng)作是怎么樣的？（幼兒上前在牙模上演示）師：小朋友們的刷牙動(dòng)作都不大一樣，那跟著教師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧！ 愛護(hù)牙齒大班教案 篇八 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解蛀牙形成的緣由。 2、使幼兒知道愛護(hù)牙齒的方法，積存幼兒的生活閱歷。 3、初步了解安康的小常識(shí)。 4、初步了解預(yù)防疾病的方法。 活動(dòng)重點(diǎn)： 使幼兒知道愛護(hù)牙齒的方法，培育良好的習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備： 巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個(gè)、多媒體課件、刷牙記錄卡。 活動(dòng)過程： 一、吃點(diǎn)心（餅干）引出課題。 1、師

22、：小朋友，今日讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀看該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對(duì)嗎？請(qǐng)你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請(qǐng)你們也來看一看好朋友的牙齒。 2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？ 3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個(gè)小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會(huì)發(fā)生什么事情？ 二、了解蛀牙形成的緣由 1、師放課件牙齒的隱秘。 提問： （1）他是誰(shuí)呀？他在東東的牙齒上干什么呀？ （2）東東的牙齒怎么了？變成什

23、么樣啦？ （3）你們?cè)阡浵窭镞€看到了什么呀？ （據(jù)幼兒的答復(fù)，逐步追問） 2、觀看記錄蛀牙。 自由觀看：那我請(qǐng)你們相互看看你們有沒有蛀牙？ 3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上） 4、記錄完。先請(qǐng)個(gè)別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙狀況。 5、爭(zhēng)論：蛀牙好不好呀？他會(huì)給我們帶來什么害處？ 6、師小結(jié)蛀牙的害處。 7、再請(qǐng)個(gè)別沒有蛀牙的小朋友上來，請(qǐng)他說說是怎樣愛護(hù)自己的牙齒的？ 三、知道怎樣愛護(hù)牙齒 1、幼兒自由爭(zhēng)論怎樣來愛護(hù)好我們的牙齒。（請(qǐng)幼兒答復(fù)） 2、師小結(jié)愛護(hù)牙齒的方法。 四、活動(dòng)延長(zhǎng)： 發(fā)幼兒刷牙記錄卡給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽(yáng)呢表

24、示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)“”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)“”，我要看看小朋友們能不能做到堅(jiān)持每天早上晚上都刷牙。我還要告知你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？ 活動(dòng)反思： 愛護(hù)牙齒這一課的教學(xué)主要要幫忙學(xué)生熟悉牙齒的重要性，增加學(xué)生愛牙，護(hù)齒的意識(shí)，讓學(xué)生把握正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解愛護(hù)牙齒的小常識(shí)，會(huì)用正確的方法愛護(hù)牙齒。 現(xiàn)在小學(xué)低年級(jí)學(xué)生中，牙病問題是學(xué)生中普遍存在的問題，大多數(shù)學(xué)生沒有把握正確的刷牙方法，對(duì)牙齒防護(hù)常識(shí)把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長(zhǎng)很頭疼和

25、急待解決的問題。在備課的時(shí)候我發(fā)覺其實(shí)本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識(shí)的教育，必需收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識(shí)，才能把“如何愛護(hù)牙齒和把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”這些教學(xué)重點(diǎn)問題一一解決。 于是，在教學(xué)時(shí)我設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 一、了解牙齒的作用。 讓學(xué)生溝通自己課前收集到得有關(guān)牙齒的學(xué)問，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生能夠初步體會(huì)到牙齒的重要性。 二、指導(dǎo)實(shí)踐，延長(zhǎng)生活 本環(huán)節(jié)主要通過結(jié)合學(xué)生自己收集到的資料共同探究護(hù)牙的常識(shí)，并創(chuàng)設(shè)學(xué)生寵愛的嬉戲“我是小牙醫(yī)”，讓學(xué)生在嬉戲中訂正一些不良的行為。 三、把握正確的刷牙方法 教師示范正確的刷牙方法，最終讓學(xué)生聽聽唱唱刷牙歌，

26、在開心的氣氛中完畢活動(dòng)。 在這課的教學(xué)中也存在一些缺乏，雖然“我是小牙醫(yī)”的嬉戲?qū)W生玩得很快樂，但是他們對(duì)護(hù)齒的學(xué)問了解得不多，“小牙醫(yī)”的建議顯得有點(diǎn)蒼白。 愛護(hù)牙齒的教案 篇九 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒知道牙齒的重要作用。 2、使幼兒了解齲齒的形成緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問。 3、使幼兒了解自己的牙齒并知道換牙的根本學(xué)問。 4、教育幼兒把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 二、活動(dòng)預(yù)備 1、活動(dòng)前兩天把洗凈的蛋殼的一半浸在醋里。 2、花生若干，每人一把牙刷，字卡（牙齒、蛀牙、刷牙、醋）。 3、相關(guān)掛圖。 三、活動(dòng)過程 1、用謎語(yǔ)引出課題。 請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：上一排，下一排，整整齊齊白又白，

27、你要猜不著，張開嘴巴就明白。 2、請(qǐng)幼兒品嘗花生。 師：小朋友，剛剛你們猜謎語(yǔ)猜得又快又好，教師嘉獎(jiǎng)你們一份禮物，請(qǐng)你嘗一嘗花生好不好吃。 提問：你們是怎么吃花生的？別的東西又是怎樣才能吃到肚子里呢？（用牙齒嚼碎）假如沒有牙齒我們還能吃到這么多東西嗎？小結(jié)：我們的牙齒又白又堅(jiān)硬，它的用處可大了，能夠咬斷食物，把食物嚼碎幫忙消化，所以我們要愛護(hù)好它。 3、請(qǐng)幼兒觀看并爭(zhēng)論。 師：請(qǐng)小朋友相互看看你們吃了花生以后，牙縫里多了些什么？我們每天都用牙齒吃東西，每次都留有食物殘?jiān)谘揽p里，時(shí)間長(zhǎng)了牙齒會(huì)怎么樣呢？ 4、利用小試驗(yàn)讓幼兒熟悉齲齒形成的緣由。 （1）引導(dǎo)幼兒觀看，比擬在醋里浸過和沒在醋里浸過的蛋殼有什么不同？分別用牙刷柄輕小扣一敲，感覺怎么樣？ （2）爭(zhēng)論：為什么在醋里浸過的蛋殼會(huì)變黑變軟了？（醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以變黑變軟了） （3）小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌，會(huì)使食物殘?jiān)兯?，時(shí)間久了，這些酸就像醋腐蝕雞蛋一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉了，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，就是齲洞，我們平常叫它駐牙。 5、熟悉齲齒的危害和預(yù)防方法。 （1）請(qǐng)幼兒相互看看找一找自己或別人有沒有齲齒。 （2）請(qǐng)有齲齒的